七年級下語文第六單元作業(yè)設(shè)計

七下語文第六單元作業(yè)設(shè)計

（原創(chuàng)）1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（)

A.遲朝（d加）吞噬(shi)凜冽(linlie)海市展樓（sh?ng）

B.拯救(zhGn)銷施(shi)魯萍(mang)憂心忡忡（chong）

C.熾熱(zhi)遨游（do）俯瞰(kin)屏息凝神（bing）

D.遺孀(shuGng)嚴(yán)謹(jǐn)(jin)點綴(zhui)心有靈犀（xi）

（原創(chuàng)）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.閑瑕氈鞋堡壘姍姍來遲

B.燒灼吟唱辜負(fù)語無倫次

C.疲憊告罄蒙朧天崖海角

D贏弱合攏厄運驚心動魄

（原創(chuàng)）3.下列加點成語使用不正確的一項是（）

A.這部小說具有緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節(jié),以及出乎意料的結(jié)局，讀來讓人毛骨

快第。

B.在沙漠中旅行的人常會被凈巾蜃樗的幻象迷惑，而失去了方向。

C.為了白天的事，他怵心岬怦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

D.領(lǐng)導(dǎo)一連問了幾個問題，她緊張地塔不倫次了。

（改造）4.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①青蒿素對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達到100%,屠呦呦這一重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界

了數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命。

②“十三五”規(guī)劃五大理念之一是創(chuàng)新，即不斷推進理論、制度、科技、文化的創(chuàng)新，讓

創(chuàng)新黨和國家一切工作。

③實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實文化相融相通，進而涵養(yǎng)和凝聚

共圖民族振興的偉大精神力量，這是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。

A.挽救貫串傳揚B.拯救貫串傳揚

C.拯救貫穿弘揚D.挽救貫穿弘揚

（原創(chuàng)）5.下列說法有誤的一項是（）

A.《帶上她的眼睛》作者是劉慈欣，當(dāng)代著名科幻小說家，本文根據(jù)作者的同名小說改編。

B.《偉大的悲劇》作者是英國作家茨威格，代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三位大師》

C.《太空一號》作者是楊利偉，他是我國第一位進入太空的航天員。

D.《河中石獸》選自清代紀(jì)啊的《閱微草堂筆記》?！堕單⒉萏霉P記》是以筆記形式寫成的志

怪小說。

（改造）6.下列句子中有語病的一項是（）

A.劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說《三體》獲得了第73屆雨果最佳長篇故事獎。

B.消防宣傳員為“宅”在家里的大爺大媽發(fā)放了防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料。

C.是否選擇對社會未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式,是衡量人們良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

D.影視文化課,可以激發(fā)學(xué)生興趣，愉悅學(xué)生身心,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,提高學(xué)生審美素養(yǎng)。

（改造）7.下列語言表達得體的一項是（）

A.你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在追要，你說：“難道要我交兩遍不成？”

B.同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍?！?/p>

C.你對比賽得了名次的同學(xué)說：“祝賀你，有什么好的經(jīng)驗向我介紹介紹好嗎？”

D.小明同學(xué)不恥下問，經(jīng)常到辦公室向老師請教問題。

（改造）8.下列句子所用的表達方式與其他各句不同的一項是（）（3分）

A.這天斯科特一行人出發(fā)得比平時更早，為的是能早一點看到無比美麗的秘密。

B.飛船艙體經(jīng)過改進，內(nèi)壁上刷著不同的顏色，天花板是白色的，地板是褐色的。

C.我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。

D.過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。

（改造）9.下列填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

讀書是一種樂趣，知識是它的果實；;勞動是一種樂趣，產(chǎn)品是它的果實?！?/p>

不同的樂趣結(jié)不同的果實。

A.抽煙是一種樂趣，疾病是它的果實。

B.運動是一種樂趣，健康是它的果實。

C.沉迷網(wǎng)絡(luò)是一種樂趣，荒廢學(xué)業(yè)是它的果實。

D.旅游是一種樂趣，增長的見識是它的果實。

（改造）10.閱讀下面的文字，回答問題。

尼摩船長說：“教授，我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確

定了這個事實，我就問，在這兩個海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因為

兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套在

魚尾上，再把魚放入海中。幾個月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅

圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號去找尋這條通道，終于把

它發(fā)現(xiàn)了，也冒險走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”

下列各項中，填入空格正確的一項是（）

選文出自的著作《》這段文字的主要內(nèi)容是尼摩船長告訴教授

A.法國作家凡爾納海底兩萬里他認(rèn)為紅海和地中海之間有海底地道

B.英國作家斯威夫特格列佛游記他在敘利亞海岸發(fā)現(xiàn)了他之前放走的魚

C.法國作家凡爾納海底兩萬里他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過

D.英國作家斯威夫特格列佛游記他準(zhǔn)備帶教授穿行海底地道

文言文閱讀

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于

水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃

石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不

能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。

如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已遂反溯流逆上矣。求之下流固顛求之地中，不更顛乎？”

如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

（原創(chuàng)）11.解釋下列句中加點的詞。（4分）

⑴出門圮于河圮

（2）阿十余歲閱

⑶爾輩不能為物理究

（4）竟不可得兄

（原創(chuàng)）12.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？

（2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

（原創(chuàng)）13.文中講到了哪幾種尋找石獸的方法？他們各自的依據(jù)是什么？（3分）

附答案:

l.D2.B3.A4.C5.B6.C7.C8.B9.B10.C

11.（1）倒塌（2）經(jīng)過，經(jīng)歷（3）研究，探求