高三生物查漏補(bǔ)缺題

高三生物查漏補(bǔ)缺題一、選擇題1．在生產(chǎn)面包和啤酒的過(guò)程中都有利用酵母進(jìn)行酒精發(fā)酵。下列論述中正確的A．酵母進(jìn)行發(fā)酵是因?yàn)樗鼈兊募?xì)胞中沒(méi)有線粒體的緣故B．每產(chǎn)生1分子乙醇，就會(huì)有1分子CO2釋放C．糖酵解是發(fā)酵的主要過(guò)程，能產(chǎn)生少量的ATPD．生產(chǎn)啤酒時(shí)會(huì)有CO2的釋放，用發(fā)酵法生產(chǎn)面包則不會(huì)產(chǎn)生【說(shuō)明】本題主要針對(duì)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程、反應(yīng)式、糖酵解的概念編制的一道新題。以此帶動(dòng)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)這部分知識(shí)，比較深刻地掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的知識(shí)。2.有關(guān)病毒的敘述不正確的是A.非細(xì)胞生命體B.以復(fù)制的方式繁殖C.控制病毒性狀的基因位于ＤＮＡ或ＲＮＡ上D.在細(xì)胞內(nèi)增殖，在細(xì)胞外代謝【說(shuō)明】有關(guān)病毒的知識(shí)，看似比較簡(jiǎn)單，但是仔細(xì)分析起來(lái)，有些學(xué)生慣有的理解，實(shí)際上是非常錯(cuò)誤的。病毒在細(xì)胞外是沒(méi)有代謝的。3.右圖是有關(guān)抗原進(jìn)入人體后引發(fā)的特異性免疫的過(guò)程。下列有關(guān)敘述不正確的是A．甲細(xì)胞代表能夠分泌抗體的效應(yīng)B細(xì)胞B.乙細(xì)胞代表能夠識(shí)別靶細(xì)胞的效應(yīng)T細(xì)胞C.a和b分別代表體液免疫和細(xì)胞免疫，兩者共同作用消滅抗原D.c過(guò)程表示特異性免疫細(xì)胞凋亡，保留下的細(xì)胞發(fā)育成為記憶細(xì)胞【說(shuō)明】關(guān)于“免疫”的內(nèi)容，兩套教材差異較大，但是共同點(diǎn)也比較明顯，主要讓學(xué)生掌握體液免疫和細(xì)胞免疫區(qū)別及兩種免疫的關(guān)系即可。該題從一個(gè)比較新的角度，敘述抗原進(jìn)入人體后，各種免疫細(xì)胞數(shù)量變化時(shí)間的前后情況。考查學(xué)生對(duì)兩種免疫過(guò)程發(fā)生的前后順序及聯(lián)系的有關(guān)知識(shí)。4.“必需氨基酸”、“必需礦質(zhì)元素”、“必需脂肪酸”等生物學(xué)概念中的“必需”一詞的解釋不正確的是A.生物體必不可少的B.機(jī)體不能合成且必需從外界補(bǔ)充的C.能夠促進(jìn)機(jī)體生命活動(dòng)的D.機(jī)體一旦缺乏不能完成生命周期的【說(shuō)明】本題是針對(duì)教材中多處提到的“必需”一詞而推薦的。以此引起學(xué)生注意，并幫助學(xué)生理解“必需”的含義。5.下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是A.馬鈴薯中含量最多成分是淀粉B.決定HIV抗原特異性的成分是RNAC.糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖D.動(dòng)物胞間連接主要成分的單體是氨基酸【說(shuō)明】針對(duì)“組成生物體的化學(xué)成分”這一知識(shí)點(diǎn)，從另一個(gè)角度提出問(wèn)題，鍛煉學(xué)生知識(shí)遷移的能力。動(dòng)物細(xì)胞彼此間的聯(lián)系，主要靠膠原蛋白，組成膠原蛋白的單體就是氨基酸。6.下列有關(guān)研究課題中，所選用的實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)材料，不太理想的是選項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)材料ADNA粗提取和鑒定冷酒精提純DNAB葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)加碳酸鈣保護(hù)色素C質(zhì)壁分離和復(fù)原菠菜葉表皮D觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂龍膽紫溶液作染色劑【說(shuō)明】由于“DNA粗提取和鑒定”浙科版教材沒(méi)有提到，而其他三個(gè)實(shí)驗(yàn)，最近的各種考試，也少有涉及，所以，編制了這道試題，提醒大家注意。7.下列屬于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的共同表現(xiàn)是A.新陳代謝速度減慢B.細(xì)胞膜的通透性降低C.遺傳物質(zhì)和細(xì)胞功能發(fā)生改變D.細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變【說(shuō)明】學(xué)生比較熟悉細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的特點(diǎn)，而換個(gè)角度看它們的相同點(diǎn)，學(xué)生們不見得都清楚呀！8.在生產(chǎn)中，為了研究洋蔥和甜菜能否混種，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確的是A.應(yīng)用洋蔥、甜菜單獨(dú)種植和混合種植進(jìn)行對(duì)照B.兩種植物生長(zhǎng)的溫度、濕度和土壤條件應(yīng)相同C.通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性D.洋蔥和甜菜的株高差作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察指標(biāo)【說(shuō)明】作為觀察“指標(biāo)”一定要相對(duì)穩(wěn)定！否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果?！爸旮卟睢焙苋菀资艿江h(huán)境中各種因素的影響，且洋蔥和甜菜兩種植物的株高差異較小，因此需要進(jìn)行洋蔥、甜菜混種前后產(chǎn)量變化作為實(shí)驗(yàn)的指標(biāo)。9.下圖為植物所固定的太陽(yáng)能的限制因素圖解，有關(guān)分析不正確的是光合作用光合作用生物量?jī)羯a(chǎn)量總生產(chǎn)量呼吸消耗O2+溫度光營(yíng)養(yǎng)CO2H2O取食A.影響植物凈生產(chǎn)量的因素除了光、水、CO2、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)外，還有溫度和O2B.在晴朗的夏天，CO2往往成為植物固定太陽(yáng)能的限制因素C.通過(guò)取食流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只有凈生產(chǎn)量的10%～20%D.溫室中適當(dāng)增加光照強(qiáng)度、CO2濃度和礦質(zhì)元素供應(yīng)能提高農(nóng)作物產(chǎn)量【說(shuō)明】影響光合作用的因素、能量傳遞效率和生產(chǎn)量之間的關(guān)系，是這道題的考查點(diǎn)，而且這道題的角度也比較新穎的。10.某同學(xué)做了一個(gè)測(cè)定不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用影響的實(shí)驗(yàn)。他將若干小球藻、水草及小魚各一份，分別（完全相同）放入甲、乙兩個(gè)相同的盛有河水的玻璃缸內(nèi)，使之處于氣密狀態(tài)，并對(duì)乙缸進(jìn)行遮光處理。實(shí)驗(yàn)在溫度適宜的暗室中進(jìn)行，從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h，期間用儀器記錄容器內(nèi)氧氣濃度的變化（單位是g/m3），結(jié)果如下表。實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表15W20W25W30W35W40W45W甲缸－6－4－20+2+5+10乙缸－10－10－10－10－10－10－10下列敘述錯(cuò)誤的是A.甲缸和乙缸中都有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B.實(shí)驗(yàn)中乙缸用來(lái)測(cè)定該生態(tài)系統(tǒng)的呼吸作用耗氧量C.甲缸在45W時(shí)氧氣的產(chǎn)生量與消耗量相等D.光照強(qiáng)度至少大于30W時(shí)才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)【說(shuō)明】該題主要考查光合作用和呼吸作用的關(guān)系。這部分內(nèi)容每年高考都有涉及，給學(xué)生提供的試題，不見得有多難，重在對(duì)這部分知識(shí)的理解。11.已知果蠅紅眼(A)和白眼(a)這對(duì)相對(duì)性狀，由位于X染色體上(與Y染色體非同源區(qū)段)的一對(duì)等位基因控制，而果蠅剛毛(B)和截毛(b)這對(duì)相對(duì)性狀，由X和Y染色體上(同源區(qū)段)一對(duì)等位基因控制，且隱性基因都是突變而來(lái)。下列分析正確的是A.若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會(huì)出現(xiàn)截毛果蠅B.若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會(huì)出現(xiàn)白眼果蠅C.若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會(huì)出現(xiàn)白眼果蠅D.若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會(huì)出現(xiàn)截毛果蠅【說(shuō)明】XY這對(duì)性染色體，有它獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這一點(diǎn)學(xué)生們應(yīng)該清楚。位于兩者非同源區(qū)段上的基因，遺傳特點(diǎn)與性別有關(guān)，而位于XY上同源區(qū)段的基因?qū)儆谛赃B鎖。12．達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀，用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋錯(cuò)誤的是A.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離，導(dǎo)致原始地雀物種形成現(xiàn)在的幾種地雀物種B.地理隔離—旦形成，原來(lái)同屬一個(gè)物種的地雀很快就進(jìn)化形成了不同物種的地雀C.這些地雀原屬同一雀種，從南美遷來(lái)后，逐漸分布在不同島嶼，出現(xiàn)不同的基因突變和基因重組D.在不同環(huán)境中，自然選擇對(duì)不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別，最終導(dǎo)致這些種群的基因庫(kù)變得很不相同，并逐步出現(xiàn)生殖隔離【說(shuō)明】這是一道有關(guān)生物進(jìn)化的試題。學(xué)生應(yīng)該掌握達(dá)爾文進(jìn)化理論和現(xiàn)代進(jìn)化理論的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；理解物種的形成過(guò)程；理解進(jìn)化與生物多樣性的形成關(guān)系。由于在這方面練習(xí)不多，請(qǐng)教師們提醒學(xué)生們注意。13.某同學(xué)正在跑步，參與調(diào)節(jié)這一運(yùn)動(dòng)過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有①大腦皮層 ②小腦 ③下丘腦 ④腦干 ⑤脊髓A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤【說(shuō)明】《考試說(shuō)明》中提到了“人腦各部分的基本功能”，但要求并不高。出此試題的寓意在于提醒師生們注意：人腦各部分的主要功能（聯(lián)系教材提到的內(nèi)容）。14.下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是A.DNA連接酶能使相鄰脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接B.RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄C.一種DNA限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因D.DNA聚合酶能夠沿著5＇→3＇方向使新鏈不斷延伸【說(shuō)明】《考試說(shuō)明》中提到“核酸的結(jié)構(gòu)和功能”一條，而且是Ⅱ級(jí)要求。在復(fù)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)，可以聯(lián)系利用PCR技術(shù)進(jìn)行DNA擴(kuò)增時(shí)，在DNA聚合酶的作用下，沿著5＇末端→3＇末端合成新鏈DNA。二、非選擇題1．玉米胚乳由有色（C）對(duì)無(wú)色（c）、透明（Wx）對(duì)不透明（wx）兩對(duì)相對(duì)性狀控制，且都位于玉米第9號(hào)染色體上。進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)（如圖所示）時(shí)，其中雌性親本9號(hào)染色體上，有一個(gè)“紐結(jié)”，并且還有部分來(lái)自8號(hào)染色體的“片斷”，而正常的9號(hào)染色體沒(méi)有紐結(jié)和“片斷”。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）8號(hào)染色體片斷移接到9號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱為。（2）兩親本雜交，如果F１代有種不同于親本的表現(xiàn)型，則說(shuō)明雌性親本，從而導(dǎo)致了基因重組現(xiàn)象的發(fā)生。在顯微鏡下觀察基因重組現(xiàn)象，需將F１代新類型的組織細(xì)胞制成，利用染色體上的對(duì)C和wx的標(biāo)記，觀察到的染色體，則說(shuō)明可能發(fā)生了基因重組。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)發(fā)生染色體畸變的親本產(chǎn)生的配子類型及比例，用遺傳圖解的形式表示：【說(shuō)明】本題是一道涉及染色體變異、且具有一定難度的試題。對(duì)染色體變異、基因重組，特別是同源染色體、非姐妹染色單體的交叉互換是基因重組的理解，進(jìn)行了考查。本題適于中等以上學(xué)生做。2．某地實(shí)施退耕還林若干年后，生態(tài)環(huán)境逐步改善，科學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了系列跟蹤研究。（1）實(shí)施退耕還林后，耕地逐漸過(guò)度為灌叢和林地的過(guò)程叫做。研究該地段群落中物種數(shù)目的多少稱為。研究發(fā)現(xiàn)，該地段不同區(qū)域分布著不同的種群，同一區(qū)域上種群密度也有差異，且呈鑲嵌分布，這種差異稱為。（2）對(duì)于退耕年份不同的林地進(jìn)行研究得到如下數(shù)據(jù)：群落類型樹種數(shù)量平均胸徑（cm）平均高（m）Ⅰ：撂荒7年的次生林228.76.3Ⅱ：25年的次生林8110.48.4Ⅲ：50年的次生林9611.89.2Ⅳ：150年以上的近天然林12813.710.5分析上表可知：①。②。（3）在調(diào)查面積能代表森林群落類型最小面積的前提下，科研人員采用法對(duì)林地植被的種群密度進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)不同生境群落特征各異，陽(yáng)坡和陰坡植被差異明顯。對(duì)陽(yáng)坡的物種生態(tài)位重疊（對(duì)同一生境中的資源需求類型或需求量相近）變化進(jìn)行分析，其結(jié)果見下表：種名山桃丁香油松刺槐山桃1丁香0.1241油松0.1250.8341刺槐0.1480.7610.8841通過(guò)表中數(shù)據(jù)分析可知，陽(yáng)坡群落物種中種間競(jìng)爭(zhēng)最激烈。造成種間競(jìng)爭(zhēng)激烈的原因是?！菊f(shuō)明】本題屬于生態(tài)系統(tǒng)方面的綜合題，含有的信息量較大?？疾榈膬?nèi)容既有《考試說(shuō)明》中規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容，又有知識(shí)延伸的部分，特別是有些填空，需要學(xué)生利用試題中的信息，經(jīng)過(guò)分析和推理，做出合理的判斷。與此同時(shí)，還對(duì)學(xué)生答題語(yǔ)言和答題技巧進(jìn)行訓(xùn)練。希望教師們能通過(guò)這道試題，真正達(dá)到原本意圖。3．香蕉原產(chǎn)熱帶地區(qū)，是我國(guó)南方重要的經(jīng)濟(jì)作物之一。但南方冬季常受強(qiáng)寒潮和霜凍影響，對(duì)香蕉生長(zhǎng)發(fā)育影響很大。由香蕉束頂病毒（BBTV，單鏈環(huán)狀DNA病毒）引起的香蕉束頂病，對(duì)香蕉生產(chǎn)的危害十分嚴(yán)重。目前香蕉栽培品種多為三倍體，由于無(wú)性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遺傳變異性，因此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高香蕉的品質(zhì)，具有重要意義。（1）脫毒香蕉苗的獲得，可采用__________的方法，此方法的依據(jù)是____________________.（2）建立可靠的BBTV檢測(cè)方法可以監(jiān)控脫毒香蕉苗的質(zhì)量，請(qǐng)指出兩種檢測(cè)病毒存在的方法_________________________________________________。（3）通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗寒能力提高的香蕉植株,在運(yùn)用轉(zhuǎn)基因香蕉的過(guò)程中，在生態(tài)安全方面可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？（列舉兩點(diǎn)）（4)從細(xì)胞工程的角度出發(fā)，簡(jiǎn)述一種培育抗寒香蕉品種的方法及步驟：______________________________________________?！菊f(shuō)明】該題列舉的內(nèi)容，是《考試說(shuō)明》中提到的，又是幾次考試遺留的問(wèn)題。特別是“脫毒苗”、“轉(zhuǎn)基因的生態(tài)安全”問(wèn)題，是我們?cè)趲状慰荚囍卸紱](méi)有涉及的內(nèi)容。特提醒大家注意。高三生物查漏補(bǔ)缺題2010年5月18日參考答案選擇題1234567BDDCDCD891011121314DCCABDC非選擇題