四川省江油市2024屆語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末預(yù)測(cè)試題含解析

四川省江油市2024屆語(yǔ)文八下期末預(yù)測(cè)試題

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用。（28分）

1.（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今天安全常識(shí)，使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。

B.導(dǎo)致青少年?duì)I養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過(guò)多、為追求身材過(guò)度節(jié)食造成的。

C.很多人喜歡運(yùn)動(dòng)，但專(zhuān)家提醒，適量運(yùn)動(dòng)才能增加人體的免疫力，運(yùn)動(dòng)要講究科學(xué)性。

D.生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)文學(xué)作品深刻理解和全面感知。

2.（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)亩?xiàng)是（）

A.一場(chǎng)春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出多彩更般的美麗。

B.和外形小巧而“肚量”超大的電子課本相比，笨重的傳統(tǒng)圖書(shū)只好甘奉下風(fēng)。

c.每年錢(qián)塘江漲潮時(shí)，許多世界的沖浪高手，都選在風(fēng)p浪會(huì)上展現(xiàn)高超的沖浪技藝。

D.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不讓人創(chuàng)號(hào)用春。

3.（2分）對(duì)下列一組句子重新排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①樣本分析法一直有較大的漏洞

②人們還是一直使用一一清點(diǎn)這種野蠻的方法

③雖然后來(lái)證實(shí)他能夠得出正確的數(shù)據(jù)僅僅是因?yàn)檫\(yùn)氣好

④因此無(wú)論是進(jìn)行人口普查

⑤但在當(dāng)時(shí)他的方法大受歡迎

⑥還是其他大數(shù)據(jù)類(lèi)的任務(wù)

A.①⑤②③⑥④B.③⑤④⑥②①

C.⑥③⑤①④②D.③⑤①④⑥②

4.（2分）下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。

B.《莊子》是莊子及其后學(xué)的著作。莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。

C.《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是東漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

D.《小石潭記》的作者是柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

5.（2分）下列說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）

A.《子衿》《式微》選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》匯集了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，分成風(fēng)、

雅、頌三類(lèi)，主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。

B.游記《登勃朗峰》的作者馬克?吐溫，英國(guó)作家，代表作為小說(shuō)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》

等。

C.“旦”是中國(guó)戲曲四大行當(dāng)之一，“旦”中的“小旦”扮演年輕女子，“老旦”扮演老年女子。

D.“所以實(shí)際上扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”一句的主干是“扶植年輕人是規(guī)律”“它還不喜歡人們過(guò)于恭順

一句的主干是“它不喜歡恭順”。

6.（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.緘默震憾難以置信興高采烈

B.揮掇亢奮消聲匿跡人情世故

C.恬靜楔形衰草連天阡陌交通

D.次第羈拌翩然歸來(lái)垂珠聯(lián)瓏

7.（2分）下列加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）

A.恐懼伴隨著他成長(zhǎng)的各個(gè)階段，并在他行將就木時(shí)，給他致使一擊，使其崩潰。

B.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。

C.作為新時(shí)代的青年，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有格物致知的精神，努力去探求人生的道理。

D.在鴉雀無(wú)聲的歡呼聲中，C919大飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)降落在上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)第四跑道上。

8.（2分）閱讀下面文段，在文段空白處依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶?/p>

槽兩邊的灘壁上散開(kāi)來(lái)，或；或；或。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲

如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫(xiě)意畫(huà)。

①鉆石覓縫，汩汩如泉②淌過(guò)石板，潺潺成溪③被夾在石間，哀哀打旋

A.①③②B.③①②C.②①③D.①②③

9、（4分）閱讀下列文字，回答下列小題。

語(yǔ)文，猶如一顆攀璨的明珠，時(shí)時(shí)綻放耀眼的光芒；語(yǔ)文，猶如一片溫潤(rùn)的碧玉，常常讓人愛(ài)不釋手。走進(jìn)語(yǔ)文,

就會(huì)走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的世界。我們會(huì)聽(tīng)到藤野先生抑揚(yáng)頓逑的聲音，也會(huì)聽(tīng)到聞一多痛斥反動(dòng)派挑撥離國(guó)的慷性激

昂；我們會(huì)從胡適母親那里學(xué)得代人接物的和氣,會(huì)從梁?jiǎn)⒊抢飳W(xué)得對(duì)待事業(yè)的心無(wú)旁鷲;會(huì)認(rèn)識(shí)出身名門(mén)旺族的

托爾斯泰，也會(huì)正襟危坐地等待大師的接見(jiàn);會(huì)像海倫?凱勒一樣在月宮仙桂上盡情玩耍,冥思遐想;會(huì)和杜小康樣

感受瞿斯底里的暴風(fēng)雨，當(dāng)然也會(huì)看到在轟隆隆的雷聲中倉(cāng)皇逃竄的鴨群;會(huì)感受到菲利普夫婦這對(duì)灰色小人物生活

的羊婷也會(huì)體會(huì)到豆腐西施楊二嫂生活的辛苦咨睢……語(yǔ)文，我們深?lèi)?ài)的語(yǔ)文，是如此豐富，如此美麗，你的深遵

我們無(wú)法斗量，你的廣闊我們無(wú)法丈量，愛(ài)你之心難以言盡。

1.文中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.璀璨（cui）挑撥離間（jian）

B.深邃（sui）抑揚(yáng)頓挫（zu。）

C.洛睢（zT）慷領(lǐng)激昂（kSi）

D.拮據(jù)（ju）歇斯底里（xie）

2.文中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.愛(ài)不釋手代人接物B.名門(mén)旺族正襟危坐

C.冥思遐想倉(cāng)皇逃竄D.心無(wú)旁鷲盡情玩耍

10、填空。（8分）用課文原句填空

（1）斗折蛇行，。（《小石潭記》）

（2）兼葭采采，0（《兼葭》）

（3）,兒女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）

（4）天之蒼蒼,?（《北冥有魚(yú)》）

（5）是故學(xué)然后知不足，o（《雖有嘉肴》）

（6）,不必為己。（《大道之行》），

二、閱讀理解。（42分）

11、（10分）閱讀《壺口瀑布》節(jié)選的文字，完成后面小題

壺口在晉陜兩省的邊境上，我曾兩次到過(guò)那里。

第一次是雨季，臨出發(fā)時(shí)有人告誡：“這個(gè)時(shí)節(jié)看壺口最危險(xiǎn)，千萬(wàn)不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個(gè)洪峰

下來(lái)，根本來(lái)不及上岸。”果然，車(chē)還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那

河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只

能俯視被急急吸去的水流。其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……

我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來(lái)的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見(jiàn)，什

么也聽(tīng)不見(jiàn)，只有一個(gè)可怕的警覺(jué)：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我們吞沒(méi)。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆

逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……

第二次我專(zhuān)選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過(guò)，山還未青，谷底顯得異常開(kāi)闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河

像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來(lái)河心還有一條河，是

突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看

去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬互相擠著,

撞著，推推操操，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只

有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便

一齊跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的

毛競(jìng)被拔得一根不剩，我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。

黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里

隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升

起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流

便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出

軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而

進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石

間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一

曲交響樂(lè)，一幅寫(xiě)意畫(huà)。我突然陷入沉思，眼前這小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài),

兼容了喜、怒、哀、怨、愁—人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？

看罷水，我再細(xì)觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)

個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被

壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)《元

和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處，你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地

刺去。

黃河博大寬厚，();挾而不服，();不平則呼，();死地必生，()o正像一

個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉

大的性格，這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)。

1.選文中括號(hào)內(nèi)有四處空出來(lái)的詞語(yǔ)，依次填入，順序正確的一項(xiàng)是

A.柔中有剛壓而不彎遇強(qiáng)則抗勇往直前

B.勇往直前壓而不彎遇強(qiáng)則抗柔中有剛

C.遇強(qiáng)則抗勇往直前壓而不彎柔中有剛

D.柔中有剛遇強(qiáng)則抗壓而不彎勇往直前

2.作者寫(xiě)了壺口瀑布的水之后又寫(xiě)了“腳下的石”，對(duì)此分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.壺口奇景產(chǎn)生于石頭對(duì)水的約束，因而描寫(xiě)腳下的石是很自然的。

B.壺口瀑布是水和石共同造就的，文章雖寫(xiě)了水，但應(yīng)以寫(xiě)石為主。

C.作者定點(diǎn)換景，游目四顧，最后把視線(xiàn)收歸腳下，轉(zhuǎn)換非常自然。

D.展現(xiàn)了河水的力量，為后面寫(xiě)黃河的個(gè)性奠定景物描寫(xiě)上的基礎(chǔ)。

3.對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.雨季壺口瀑布的特點(diǎn)是不太像瀑布，而像“一鍋正沸的水”，水勢(shì)浩大，令人害怕。

B.枯水季節(jié)的壺口瀑布真的是瀑布，景觀豐富多樣，雄奇險(xiǎn)峻，多姿多彩，震撼人心。

C.作者寫(xiě)景時(shí)，有時(shí)將觀景時(shí)的體驗(yàn)融入景物描寫(xiě)中，更多的是直接寫(xiě)出自己的感受。

D.除了寫(xiě)景，作者還用一定的篇幅表達(dá)自己的思考，這時(shí)便以寫(xiě)景為主轉(zhuǎn)向議論為主，

4.對(duì)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，分析不正確的一項(xiàng)是

A.節(jié)奏感強(qiáng)，張弛有度

B.簡(jiǎn)筆白描，凝練典雅

C.善用修辭，生動(dòng)形象

D.用詞精準(zhǔn)，表現(xiàn)力強(qiáng)。

12、（16分）閱讀《倚門(mén)望母》，回答后面小題

倚門(mén)望母

崔麗

①我回到家的時(shí)候，堂屋的門(mén)半掩著，午后的陽(yáng)光曬進(jìn)屋里有兩尺，都堆在沙發(fā)邊的棉花上,而母親就在陽(yáng)光邊

一針一線(xiàn)縫著小被子。

②母親一聽(tīng)說(shuō)我懷了二寶，就開(kāi)始去商店里扯布，四處打聽(tīng)哪兒有高質(zhì)量的棉花賣(mài)，張羅著給二寶做小褥子、小

包被、小棉襖。一如給大寶準(zhǔn)備的那些。

③我勸母親別忙活了，商店都有賣(mài)的，去買(mǎi)點(diǎn)就行。母親說(shuō)，買(mǎi)的都是用絲棉做的，沒(méi)有棉花穿著舒服。我繼續(xù)

勸說(shuō)，我可以買(mǎi)了棉花，扯了布，去找人加工的。母親擺擺手說(shuō)，哪有我的針線(xiàn)活兒好。

④母親執(zhí)著地開(kāi)始縫制起來(lái)，鼻梁上架著老花鏡。我記得母親給大寶做棉襖的時(shí)候，眼神還好，用不著老花鏡。

只短短三年的時(shí)間啊，我內(nèi)心隱隱地酸澀起來(lái)。我突然想起上個(gè)月，大寶要上幼兒園了，母親按照幼兒園發(fā)的被套尺

寸給大寶做了被芯，并在被套上一針一線(xiàn)地繡上了大寶的名字，怕幼兒園老師把被子弄混了?？芍钡嚼C完才發(fā)現(xiàn)，被

套的側(cè)縫上有標(biāo)簽，可以寫(xiě)上大寶的姓名和所在班級(jí)。“那么大的標(biāo)簽我都沒(méi)看見(jiàn)。”母親說(shuō)給我聽(tīng)的時(shí)候，我也哈

哈大笑。不曾想，母親眼睛花了，母親真的老了。

⑤母親專(zhuān)注地做著手里的活兒，仍然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在倚門(mén)望她。

⑥母親微微低頭，手拿著針在頭發(fā)上磨了磨針尖。小時(shí)候，母親給我納鞋底做棉鞋時(shí)經(jīng)常有這個(gè)動(dòng)作，那時(shí)母親

滿(mǎn)頭烏發(fā)，油滑光亮。而現(xiàn)在，母親的發(fā)根是常年的白色，雖然每月都要染發(fā)，但是白發(fā)長(zhǎng)出來(lái)的速度實(shí)在是太快了，

從發(fā)根向發(fā)尾延伸，依次是白色、灰色、黑色，像一面斑駁的老墻。母親的發(fā)量也越來(lái)越少，頭頂越來(lái)越稀疏，露出

了灰白色的頭皮。歲月是最殘酷的。

⑦母親的手變得又粗糊又笨拙，不復(fù)往日撫上我額頭時(shí)光滑細(xì)膩的觸感，也沒(méi)有了往日的靈巧，穿針引線(xiàn)、上下

翻飛，我記得小時(shí)候?qū)懽魑倪@樣形容過(guò)母親的手：像一只高速運(yùn)轉(zhuǎn)的梭子。

⑧等陽(yáng)光漏進(jìn)門(mén)口只有三寸的時(shí)候，母親才發(fā)現(xiàn)門(mén)邊有東西擋住了她的光，她抬頭向我看來(lái)，眼神有片刻的空洞,

一時(shí)都沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)，而我早已淚流滿(mǎn)面。

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。

2.文章第①段中的畫(huà)線(xiàn)句屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？

3.賞析下面的句子。

母親的發(fā)根是常年的白色，雖然每月都要染發(fā)，但是白發(fā)長(zhǎng)出來(lái)的速度實(shí)在是太快了，從發(fā)根向發(fā)尾延伸，依次是白

色、灰色、黑色，像一面斑駁的老墻。

4.說(shuō)說(shuō)文末“我”“淚流滿(mǎn)面”時(shí)的心理活動(dòng)。（70字左右）

5.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，描述生活中父母的關(guān)愛(ài)令你心酸的一個(gè)場(chǎng)景。

13、（12分）閱讀下面的文章，完成下列小題。

守電話(huà)的母親

①母親拿著手機(jī)，愁眉苦臉地走進(jìn)家門(mén)。手機(jī)不知怎么就靜音了，來(lái)電話(huà)沒(méi)有鈴聲，剛才找人修，也沒(méi)有修好。

②“這多耽誤事啊?！蹦赣H坐在窗前的老藤椅上，望著暮色沉沉的窗外，懊惱地自言自語(yǔ)。

③千里之外的兒子幾乎每晚都會(huì)給她打電話(huà)，這手機(jī)不響，怎么能接到他的電話(huà)？接兒子的電話(huà)，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一

天中最幸福的時(shí)光了。兒走千里母擔(dān)憂(yōu)，兒子無(wú)論多大，在她心里都是孩子。雖然想念他，掛念他，但她很少打電話(huà)。

兒子工作忙，有時(shí)晚上還加班，她怕打電話(huà)耽誤他正事。于是，每天晚上，她就像一只待在巢里的老鳥(niǎo)，期盼著那動(dòng)

聽(tīng)的鈴聲。其實(shí)在電話(huà)里娘倆每天也總是那些內(nèi)容，她問(wèn)他今天怎么樣？累不累？工作還順嗎？?jī)鹤涌倳?huì)囑咐她在家

保重身體。這樣的話(huà)每天說(shuō)，她依舊是津津有味。兒子的電話(huà)讓她踏實(shí)、心安。

④“唉！可真倒霉！”母親攤開(kāi)粗糙的手掌，看著那個(gè)出了毛病的手機(jī)，眉頭緊皺。

⑤坐了一會(huì)兒，眼看天慢慢黑了，她趕緊起身去廚房。

⑥“不能這樣‘坐以待斃’啊，我要想個(gè)法子?！蹦赣H沒(méi)有多少文化，只讀過(guò)小學(xué)五年級(jí)，這心里一急，嘴里喘

出來(lái)個(gè)成語(yǔ)，連她自己也覺(jué)著好笑，禁不住咧開(kāi)嘴樂(lè)了。

⑦吃飯的時(shí)候，天已經(jīng)黑了。母親把手機(jī)擺在飯桌上，邊吃飯，邊盯著手機(jī)，這樣一來(lái)電話(huà)，她就知道。往常她

總是看著電視，吃著飯，如今一心不能三用，盯手機(jī)就是她的主要任務(wù)。吃完了一碗飯，她起身匆匆去廚房盛飯，走

幾步又扭頭看看，等地盛了飯出來(lái)，眼睛就像探照燈似地，“刷”地一下，先找手機(jī)，看看有沒(méi)有動(dòng)靜。

⑧吃過(guò)飯，她緊握手機(jī)，斜倚在沙發(fā)上看電視。往日這個(gè)時(shí)候，是她最悠閑清靜的時(shí)光，邊看電視，邊等兒子電

話(huà)?？山裉焖男亩荚谑謾C(jī)上，根本沒(méi)有心思看電視，以至于電視劇演半天了，她也沒(méi)看懂劇情。這讓她有點(diǎn)心煩意

亂，起身關(guān)了電視。

⑨今晚，客廳里的燈好像格外亮，雪白的光線(xiàn)傾灑下來(lái)，房間里像落了一層雪，耀眼地白。她忽然意識(shí)到，光線(xiàn)

太亮，來(lái)電話(huà)時(shí)手機(jī)屏幕的亮度也許不夠。她慶幸自己及早想到這一點(diǎn)，干脆起來(lái)關(guān)了燈，房間就倏忽一下陷在黑暗

里了。

⑩母親摸索著走到陽(yáng)臺(tái)，又坐在老藤椅上。坐在這里，她才聽(tīng)到外面不知什么時(shí)候下起了雨，雨聲淅淅瀝瀝，透

著初冬的些許涼意。她把手機(jī)放在膝蓋上，盯著手機(jī)，一動(dòng)也不動(dòng)，窗外昏黃、濕亮的燈光照進(jìn)來(lái)，使她看上去像一

尊雕塑。

?下雨的日子里，人最?lèi)?ài)懷舊。母親又回憶起兒子小時(shí)候，她最喜歡把他摟在懷里，給他講故事。兒子每次都聽(tīng)

得入迷，黑亮的眼睛望著她，圓圓的小臉上全是專(zhuān)注。后來(lái)，她會(huì)的故事都講完了，就給兒子現(xiàn)編，往往那故事編得

漏洞百出，兒子也聽(tīng)不出來(lái)，仍舊聽(tīng)得津津有味。想到這里，她笑了。時(shí)間過(guò)得真快啊，多少年過(guò)去了，兒子長(zhǎng)大成

人，展翅高飛了，而她也已走入暮年。

?正這樣?xùn)|想西想，手機(jī)屏幕忽然亮起來(lái)。母親就像個(gè)百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，以迅疾的速度按下接聽(tīng)鍵，高興地叫

著兒子的小名：“小暄啊，吃過(guò)飯了嗎？”

?兒子有些奇怪：“媽?zhuān)憬裉煸趺唇与娫?huà)這么快，我剛撥通你就接了。”

?“那是趕巧了。”母親笑盈盈地說(shuō)，手中的手機(jī)好像會(huì)變魔術(shù)似的，讓她頃刻間眉開(kāi)眼笑，滿(mǎn)臉的皺褶一下子

綻放開(kāi)來(lái)。

?兩人在電話(huà)里聊了些家常，母親就催促兒子趕緊掛電話(huà)，說(shuō)今天忙活一天了，早點(diǎn)體息，注意身體。

?掛了電話(huà)，母親才覺(jué)輕松了許多，不用再惦記著接電話(huà)的事，她回到客廳打開(kāi)燈，打開(kāi)電視。電視劇正插播廣

告，母親躺在沙發(fā)上，聽(tīng)著電視里的聲音，有些犯困，眼睛漸漸閉上了。在進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前，她心里迷迷糊糊地想，明天

要去買(mǎi)個(gè)新手機(jī)，不能誤了電話(huà)……

1.文章主要寫(xiě)了4件事，請(qǐng)根據(jù)表格中的提示，簡(jiǎn)要概括其余兩件事。

段落主要內(nèi)容概括

1—4事件1:手機(jī)出現(xiàn)故障，母親懊惱

5—8事件2：

9—11事件3：陽(yáng)臺(tái)懷舊，母親感慨時(shí)光匆匆

12—16事件4：

2.“母親把手機(jī)擺在飯桌上，邊吃飯，邊可著手機(jī)”中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？

3.母親手機(jī)靜音了，為什么不主動(dòng)給兒子打電話(huà)？

4.選文中的母親是一個(gè)怎樣的人？

5.選文⑦、⑧兩段運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其表達(dá)效果。

三、寫(xiě)作。（50分）

14、題目：最好的陪伴

要求：1.寫(xiě)一篇600字左右的文章。2.不要出現(xiàn)真實(shí)校名和人名，若不可避免，請(qǐng)用A老師或B同學(xué)等代替。3.字跡

端正，文面整潔。

參考答案

一、積累與運(yùn)用。（28分）

1、C

【解題分析】

A.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)該把“通過(guò)”或“使”去掉；B.重復(fù)多余，“的原因”和“造成的”重復(fù)，應(yīng)該去掉“造

成的”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“全面感知和深刻理解”。

2、AC

【解題分析】

A.五彩斑斕：五彩，青、黃、赤、白、黑五色；斑斕，色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子。意為顏色豐富，色彩錯(cuò)雜燦爛，且耀眼,

泛指顏色錯(cuò)雜且繁多耀眼。與“雪白”前后矛盾，使用錯(cuò)誤。

B.甘拜下風(fēng)：表示真心佩服，自認(rèn)不如。與語(yǔ)境相合，使用正確。

C.風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會(huì)斗爭(zhēng)前哨。望文生義，使用錯(cuò)誤。

D.刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。與語(yǔ)境相合，使用正確。

故選AC。

3、D

【解題分析】

考查句子的排序能力。解答此類(lèi)題目時(shí)，先找到總起句和總結(jié)句。很顯然，全段圍繞“樣本分析法”來(lái)寫(xiě)，而③句“雖

然”與⑤句中“但”是一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并引出樣本分析法的缺陷，因此①句應(yīng)該在③⑤句之后，④句中“因此”做總

結(jié)，而且該句中“無(wú)論是”與⑥句中“還是”是一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，所以④⑥句承接①句，②句是結(jié)尾句，這樣對(duì)應(yīng)的選

項(xiàng)自然就是D了。

4、C

【解題分析】

《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。故選C。

5、B

【解題分析】

B.“馬克?吐溫，英國(guó)作家”說(shuō)法有誤。馬克?吐溫是美國(guó)作家。

6、C

【解題分析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。A震撼。

B銷(xiāo)聲匿跡。D羈絆。

7、D

【解題分析】這道題目考查的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方

面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。D項(xiàng)有誤，“鴉雀無(wú)聲”連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。

不合語(yǔ)境。A“行將就木”指人壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，快要進(jìn)棺材了。B“怒不可遏”憤怒地難以抑制。形容十分憤怒。C“格物致

知”指窮究事物原理，從而獲得知識(shí)。ABC三項(xiàng)詞語(yǔ)使用無(wú)誤。

8、D

【解題分析】

此題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。解答這類(lèi)補(bǔ)寫(xiě)填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫(huà)線(xiàn)處的上下文，通過(guò)對(duì)材料的勾畫(huà)、

歸納等手段，確定所補(bǔ)寫(xiě)句子的內(nèi)容?！般@石覓縫”與上文的“乘隙而進(jìn)”相契合，應(yīng)該放在首句，排除BC兩項(xiàng)；“淌

過(guò)石板”的是水流量較大的水流，“被夾在石間”的水流量較小的水流，“哀哀打旋”與下文的“順壁掛下”意思連

貫。故選Do

9、1.D

2.C

【解題分析】

1.A.挑撥離回(jian)(jian)；

B.抑揚(yáng)頓挫(zu。)-(cud)；

C.恣睢(zT)-(zi)；

D.正確；故選D。

2.A.代人接物-待；

B.名門(mén)旺族-望；

D.心無(wú)旁鷲-鷲。

故選C。

10、明滅可見(jiàn)白露未已無(wú)為在歧路其正色邪教然后知困力惡其不出于身也

【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)

字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“已”“歧”“邪”的書(shū)寫(xiě)。

二、閱讀理解。（42分）

11、1.A

2.B

3.C

4.B

【解題分析】

1.要求學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合詞語(yǔ)含義分析。第一空結(jié)合“博大寬厚”的意思，結(jié)合“柔中有剛、勇往直前、遇強(qiáng)則抗”

分析，“勇往直前”不合適。第二空結(jié)合“挾而不服”的句式分析，選擇“壓而不彎”，第三空結(jié)合“不平則呼”，

選擇“遇強(qiáng)則抗”，第四空結(jié)合“死地必生”，選擇“勇往直前”。故選A。

也可以根據(jù)文本主要內(nèi)容“黃河浩蕩而廣闊，是至柔至和的水，但當(dāng)她遇到壺口這樣一個(gè)險(xiǎn)地阻礙之時(shí)卻毫不屈服，

奮力抗?fàn)?，勇往直前，沖出一條雄壯坦蕩的道路，形成壯觀的壺口瀑布，這是黃河偉大的性格，也象征了中華民族歷

經(jīng)艱難，永不屈服、奮力向前的偉大精神?！备爬ǔ觯狐S河“博大寬厚，柔中有剛；狹而不服，壓而不彎；不平則呼,

遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前”的精神。據(jù)此選A。

2.

B.”但應(yīng)以寫(xiě)石為主。”錯(cuò)誤。前兩段描寫(xiě)了壺口瀑布的水，第三段描寫(xiě)了壺口瀑布的石。故選B。

3.

C.錯(cuò)誤。作者在寫(xiě)景的過(guò)程中，有時(shí)直接寫(xiě)自己的感受，更多的則是將自己觀景時(shí)的體驗(yàn)融入景物描寫(xiě)中。故選C。

4.

B.本文運(yùn)用了比喻，擬人，排比等多種修辭方法，生動(dòng)形象寫(xiě)出了壺口瀑布的壯觀景象。故“簡(jiǎn)筆白描”錯(cuò)誤。故選

Bo

12、1.本文寫(xiě)“我”一天午后回家倚著門(mén)看母親在陽(yáng)光下為孩子縫小被子的事，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激之情。

2.環(huán)境描寫(xiě)；為后文寫(xiě)母親對(duì)“我”的濃濃的愛(ài)做鋪墊。

3.示例一：運(yùn)用外貌描寫(xiě)，形象地描繪了母親頭發(fā)斑白的樣子，表達(dá)了“我”對(duì)母親衰老的心酸之情。示例二：運(yùn)用

比喻的修辭，把母親的滿(mǎn)頭白發(fā)比作“一面斑駁的老墻”，生動(dòng)形象地描繪出母親頭發(fā)斑白的樣子，表達(dá)了“我”對(duì)

母親衰老的心酸之情。

4.示例：媽媽?zhuān)鸀槲也賱诹艘惠呑樱^發(fā)都白成這樣，手變得如此粗糙而笨拙，眼睛也累得看不清人，真的不忍心

再讓您替我操勞了。媽媽?zhuān)鷮?duì)我的愛(ài)，我將如何報(bào)答……

5.示例：進(jìn)入初二，作業(yè)特別地多，晚上媽媽常常陪著我到很晚。有一次，她坐在我的身邊睡著了，看到她疲憊的睡

姿，我的心里酸酸的。

【解題分析】

1.本題考查情節(jié)概括。某人+做了某事+結(jié)果如何。某人：我、母親。某事：1）從題目上看或者“⑤母親專(zhuān)注地做著

手里的活兒，仍然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在倚門(mén)望她?！笨梢苑治龀觥拔摇钡男袨槭牵何乙虚T(mén)望母親。2）從“張羅著給二寶做小褥子、

小包被、小棉襖?！狈治龀瞿赣H的行為是：母親為孩子縫小被子。結(jié)果：我很感動(dòng)，內(nèi)心充滿(mǎn)感激。故本文主要內(nèi)容是:

本文寫(xiě)“我”一天午后回家倚著門(mén)看母親在陽(yáng)光下為孩子縫小被子的事，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激之情。

2.本題考查描寫(xiě)。1）判斷具體描寫(xiě)方法：這句話(huà)描寫(xiě)了“陽(yáng)光”“沙發(fā)”，可以判斷是環(huán)境描寫(xiě)。2）作用?！瓣?yáng)光”和

“棉花”都表現(xiàn)了環(huán)境的溫暖，營(yíng)造了一種溫馨的氛圍。進(jìn)而為后文寫(xiě)母親專(zhuān)心的為“我”的孩子縫小被子，表現(xiàn)對(duì)

“我”的深深的愛(ài)做了鋪墊，營(yíng)造了氛圍。

3.本題考查句子賞析。

角度一：1）賞析角度。通過(guò)“發(fā)根是常年的白色”“依次是白色、灰色、黑色”等詞可以判斷是外貌描寫(xiě)。2）作用。“發(fā)

根是常年的白色”“白發(fā)長(zhǎng)出來(lái)的速度實(shí)在是太快了”等詞寫(xiě)出了母親白發(fā)的多和長(zhǎng)出的速度快，表現(xiàn)了母親的蒼老。

3）情感。表達(dá)了“我”對(duì)母親的心疼和面對(duì)母親蒼老的心酸。

角度二：1）賞析角度。“像一面斑駁的老墻”可以判斷是比喻修辭。2）分析。把母親的頭發(fā)比成斑駁的老墻，生動(dòng)

形象寫(xiě)出母親頭發(fā)色彩的灰暗，寫(xiě)出母親的蒼老。3）情感。表現(xiàn)了對(duì)母親蒼老的心酸和心疼。

4.本題考查心理描寫(xiě)。首先分析情境。全文通篇描寫(xiě)了“我”倚門(mén)而望，望見(jiàn)母親頭發(fā)的斑駁、手的粗糙，望見(jiàn)母親的

蒼老，結(jié)合句子“抬頭向我看來(lái)，眼神有片刻的空洞，一時(shí)都沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)”看出母親精神的呆滯和蒼老，此情此景，

讓身為女兒的“我”內(nèi)心非常痛苦、感激。其次，明確要求。70字左右，運(yùn)用心理描寫(xiě)。示例：媽媽?zhuān)@么多年，是誰(shuí)

偷走了你的青春，偷走了你的美麗，是歲月，還是我？媽媽?zhuān)兄x您這么多年來(lái)給予我的愛(ài)，我也同樣的愛(ài)您，我希

望接下來(lái)的歲月，讓您能更多的感受到愛(ài)的回流。

5.本題考查場(chǎng)面描寫(xiě)。明確要求：父母關(guān)愛(ài)令自己心酸的主題，場(chǎng)面描寫(xiě)。示例：雜亂的菜市場(chǎng)里，母親帶著我，走

過(guò)了母親喜歡的青蝦，走過(guò)了爸爸喜歡的羊肉，走到了我喜歡的牛肉攤子前，母親豪爽的稱(chēng)了三斤，氣息雜亂的菜市

場(chǎng)里突然彌漫了一股清新的味道，這味道卻辣紅了我的眼睛。

13、1.事件2：緊盯手機(jī)，母親心煩意亂事件4：接到電話(huà)，母親心情輕松

2.運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描寫(xiě)母親擔(dān)心接不到兒子電話(huà)的緊張狀態(tài)，表達(dá)母親對(duì)兒子的愛(ài)和牽掛。

3.兒子工作忙，有時(shí)晚上還加班，她怕打電話(huà)耽誤他正事。從側(cè)面表現(xiàn)母親對(duì)兒子的疼愛(ài)。

4.母親是一位善解人意的慈母，她時(shí)時(shí)牽掛自己的孩子，卻很少主動(dòng)打電話(huà)，怕耽誤兒子正事。她也是一位孤獨(dú)寂寞

的老人，兒子的電話(huà)成了她晚年最主要的精神支柱，作者隱晦地表達(dá)了對(duì)老年群體的同情關(guān)注。

5.對(duì)比。通過(guò)往日和今日的對(duì)比，突出母親焦灼和懊惱的心態(tài)，表達(dá)出母親對(duì)接到兒子電話(huà)的期待，表現(xiàn)母子間的深

情。

【解題分析】

1.考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可

能仿照題目中的示例形式作答。文章敘寫(xiě)的是母親接聽(tīng)兒子電話(huà)的故事，其具體內(nèi)容依次敘寫(xiě)了：母親的手機(jī)出現(xiàn)故

障，心里非常懊惱；晚飯時(shí)候，兩眼緊盯手機(jī)，生怕錯(cuò)過(guò)兒子的電話(huà)，導(dǎo)致心煩意亂；在陽(yáng)臺(tái)上，面對(duì)小雨回顧往事,

感慨時(shí)光的流逝；最后敘寫(xiě)母親接了兒子的電話(huà)，心情輕松，恢復(fù)了平日生活。據(jù)此仿照給出的事例概括作答，

2.本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用

答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離

段”。語(yǔ)句“母親把手機(jī)擺在飯桌上，邊吃飯，邊肛著手機(jī)”中的“盯著”，是集中視力看著，不放松。通過(guò)這一動(dòng)

詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親等待兒子電話(huà)時(shí)的緊張狀態(tài)，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的牽掛。據(jù)

此理解分析作答。

3.考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原

文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)“雖然想念他，掛念他，但她很少打電話(huà)。兒子工作忙，有時(shí)晚

上還加班，她怕打電話(huà)耽誤他正事”這句話(huà)來(lái)概括作答。

4.考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析;

把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從“雖然想念他，掛念他，但她很少打電話(huà)。兒子

工作忙，有時(shí)晚上還加班，她怕打電話(huà)耽誤他正事”可以看出母親是一個(gè)牽掛兒子且善解人意的人；從“接兒子的電

話(huà)，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一天中最幸福的時(shí)光了”可以看出母親是一個(gè)孤獨(dú)寂寞的老人；從“兩人在電話(huà)里聊了些家常，母親

就催促兒子趕緊掛電話(huà)，說(shuō)今天忙活一天了，早點(diǎn)體息，注意身體”可以看出母親是一個(gè)深?lèi)?ài)自己兒子的人。據(jù)此概

括作答。

5.考查對(duì)表現(xiàn)手法作用的分析。對(duì)比手法是文章中常用的一種寫(xiě)作手法，通常是把XX與XX進(jìn)行鮮明地對(duì)比，突出

人物（事物）的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的情感。文章第7、8兩段把母親今天的情形與往日的做法進(jìn)行對(duì)比，突出

地表現(xiàn)了母親今天因手機(jī)出現(xiàn)故障而擔(dān)心接聽(tīng)不到兒子電話(huà)的焦躁的心態(tài)，從而表現(xiàn)母親對(duì)兒子深深的愛(ài)，提示了文

章的主旨。據(jù)此理解分析作答。

【題目點(diǎn)撥】

人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、

心理描寫(xiě)等方面進(jìn)行分析；也可以描寫(xiě)人物所使用的正面、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的

寫(xiě)作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。

三、寫(xiě)作。（50分）

14、最好的陪伴

在《你的諾言，我的滄?！芬粫?shū)中，有句話(huà)這樣說(shuō)道：我將于茫茫人海中訪(fǎng)問(wèn)我唯一的靈魂，而能安慰我這唯一

靈魂的，大概，也只能是一本好書(shū)了吧。

也許未來(lái)我們會(huì)不期而遇，但我知道，我是不會(huì)把你丟了的，我的人生離不開(kāi)你的陪伴。無(wú)論到哪，我一定會(huì)帶

上你。當(dāng)然，話(huà)說(shuō)在嘴上，我也不敢保證我會(huì)不會(huì)成為創(chuàng)作你的那一個(gè)人，對(duì)你不僅僅是喜歡。

我愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)、喜書(shū)，書(shū)于我是如生命一般的東西。當(dāng)我心中的海洋在波濤不平時(shí)，或遇險(xiǎn)情時(shí)，我總會(huì)瞬間迷

失方向，而書(shū)就像那燈塔，讓心海的巨浪安穩(wěn)下來(lái)，讓我的那艘小船找到方向，找回對(duì)未來(lái)的向往。我相信：人生，

有書(shū)相伴就沒(méi)多大遺憾，甚至，就非常心滿(mǎn)意足了。

有人問(wèn)過(guò)我：“為什么喜歡看書(shū)??？那么厚一本，沒(méi)有顏色，沒(méi)有情調(diào)，還不如玩游戲有趣味?！蔽益倘灰恍?，

說(shuō)：“游戲只能是消磨時(shí)光，而且長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕對(duì)眼睛不好?！倍腥藙t會(huì)