團(tuán)體心理小游戲

團(tuán)體心理小游戲我是誰(shuí)？活動(dòng)目標(biāo)：-幫助學(xué)生深入了解自我，包括自我認(rèn)知和他人的視角。-加強(qiáng)學(xué)生間的相互了解，提升班級(jí)整體的凝聚力?；顒?dòng)程序：1.教師分發(fā)A4紙給每位學(xué)生。2.學(xué)生兩兩配對(duì)，分為甲乙兩方，最好選擇不太熟悉的同學(xué)作為搭檔。3.甲方向乙方介紹自己，乙方記錄甲方的特質(zhì)，限時(shí)五分鐘。4.教師規(guī)定，自我介紹時(shí)需在提及一個(gè)缺點(diǎn)后緊接著說(shuō)出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。5.五分鐘后，甲乙互換角色，重復(fù)上述步驟。6.完成自我介紹后，雙方交換記錄紙并在右上角簽名，隨后分享感受，討論自我介紹的難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略。7.小組討論后，將小組合并為大組，每組六至八人，分享討論結(jié)果。8.每位學(xué)生將簽名紙傳給右側(cè)同學(xué)，后者根據(jù)觀察寫下對(duì)前者的欣賞之處，并依次傳遞，直至回到原主手中。9.每位學(xué)生分享收到反饋后的感受與收獲。10.全班回到原位，自愿或邀請(qǐng)學(xué)生分享活動(dòng)感想，教師強(qiáng)調(diào)真實(shí)自我認(rèn)知與接納的重要性?？鞓?lè)動(dòng)物園情緒分類：正性與負(fù)性。正性情緒如興奮、好玩、幽默能激發(fā)創(chuàng)造力，而負(fù)性情緒如痛苦、焦慮、恐懼則阻礙創(chuàng)造力。游戲目的：體驗(yàn)情緒在問(wèn)題解決中的作用，訓(xùn)練幽默與樂(lè)觀情緒。游戲規(guī)則：根據(jù)姓氏拼音首字母選擇模仿的動(dòng)物，與伙伴對(duì)視并模仿動(dòng)物叫聲至少10秒。游戲感受：開始可能尷尬，但最終可能充滿歡笑。幽默和好玩有助于創(chuàng)造性發(fā)揮，而尷尬感可能抑制表達(dá)。正性樂(lè)觀情緒是創(chuàng)造力的催化劑，在最困難時(shí)刻，幽默能助你保持樂(lè)觀。優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)所需時(shí)間：30-45分鐘。小組人數(shù)：無(wú)限制。所需物品：“優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”表格，每人一支鋼筆。游戲概述：參與者在無(wú)壓力環(huán)境下，為他人寫下優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，適用于團(tuán)隊(duì)成員間相互了解。目的：-使參與者在安全環(huán)境中評(píng)價(jià)他人。-促進(jìn)參與者間相互了解。步驟：1.說(shuō)明活動(dòng)保密性。2.每人至少為他人寫一條喜歡或不喜歡的特質(zhì)。3.收集答卷，混合后念出每人的反饋，從自己開始。討論題目：1.所有意見都正確嗎？2.有矛盾意見嗎？3.是否有人不愿與他人同組？圓球游戲游戲規(guī)則：1.分三組，每組20人，配有1、2、3號(hào)球。2.按順序傳遞球，每人必須觸球，最快完成者勝。3.球落地一次加10秒。培訓(xùn)師必讀：1.游戲開始，三組通常圍成三個(gè)圈傳遞球，記錄成績(jī)。2.提出挑戰(zhàn)，尋找更快的傳遞方法，最佳成績(jī)?yōu)?秒。培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：游戲展示了團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)意的力量，提醒人們超越思維定勢(shì)，勇于創(chuàng)新。責(zé)任游戲規(guī)則：1.每隊(duì)4人，兩人站立，兩人蹲下，站立者猜拳。2.勝者由蹲下隊(duì)友刮對(duì)方蹲下者的鼻子。3.輸方輪換位置，繼續(xù)下一局。游戲點(diǎn)評(píng)：1.如何看待責(zé)任？2.失敗時(shí)有無(wú)抱怨？3.兩人是否共同應(yīng)對(duì)壓力？解套目的：通過(guò)換位思考和團(tuán)隊(duì)合作解決復(fù)雜問(wèn)題。要求：1.人數(shù)5～10人最佳。2.開闊空地。程序：1.參與者圍成圈。2.從一人開始，與不相鄰兩人握手，依次進(jìn)行，形成交錯(cuò)套。3.在不松手情況下，通過(guò)移動(dòng)身體解開套。評(píng)分：根據(jù)解開套所需時(shí)間評(píng)定。風(fēng)中勁草目的：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)信任建立，溝通基礎(chǔ)。要求：1.8人一組最佳。2.開闊空地。程序：1.學(xué)員圍成向心圈，培訓(xùn)師在中央示范。2.培訓(xùn)師與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)話，確認(rèn)準(zhǔn)備后倒下，團(tuán)隊(duì)接住并順時(shí)針推動(dòng)兩圈。3.每位成員嘗試。評(píng)分：擴(kuò)展游戲，不計(jì)比賽。穿越雷區(qū)目的：培養(yǎng)信任合作精神及默契感。要求：1.兩人合作。2.若干長(zhǎng)布條。3.開闊空地。程序：1.分組，每組兩人，人數(shù)相等。2.劃分雷區(qū)，每組難易程度相當(dāng)。3.蒙眼一人，另一人指揮，通過(guò)雷區(qū)，避免碰線。評(píng)分：規(guī)定時(shí)間內(nèi)走出雷區(qū)人數(shù)最多的小組獲勝。呼啦圈目的：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，說(shuō)明創(chuàng)新對(duì)結(jié)果改變的重要性。要求：1.12人或14人一組。2.每組需一個(gè)呼啦圈，2個(gè)足球。3.空地。程序：1.培訓(xùn)師分發(fā)呼啦圈和足球，要求全組人員手拿球穿過(guò)呼啦圈。2.練習(xí)10分鐘后比賽。評(píng)分：最快完成的一組獲勝。蜈蚣翻身目的：訓(xùn)練身體靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作的壓力和快樂(lè)。要求：1.10人以上一組。2.空地。程序：1.全組雙手搭在前人肩上組成“大蜈蚣”，練習(xí)跑動(dòng)。2.進(jìn)行“蜈蚣”翻身比賽，第一位組員依次鉆過(guò)拉手處，其他人跟隨。評(píng)分：完成“蜈蚣”翻身用時(shí)最少的組勝。風(fēng)雨同行目的：通過(guò)游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作中的揚(yáng)長(zhǎng)避短。要求：1.一定的活動(dòng)空間。2.眼罩、口罩、短繩等。程序：1.分7人一組，規(guī)定角色如盲人、無(wú)腳人、無(wú)手人、啞巴。2.角色分配后，按要求裝備。3.主持人帶各組到比賽起點(diǎn)，小組成員搬運(yùn)物品至終點(diǎn)。評(píng)分：用時(shí)最少者勝。綁腿跑目的：培養(yǎng)信任合作、融合溝通的能力，協(xié)調(diào)合作。要求：1.空闊場(chǎng)地。2.短繩。程序：1.5人一組，并排站立，相鄰兩人腿綁在一起。2.宣布開始后，小組集體向終點(diǎn)跑。評(píng)分：用時(shí)最少的小組獲勝。其它心理游戲心靈游戲一：幸福感小測(cè)試構(gòu)圖選擇：A.人看籠中鳥。B.人追飛鳥。C.鳥停人肩或手。D.人向飛鳥招手。E.鳥飛，人對(duì)鳥不在意。參考答案：A.幸福近在眼前，但有阻礙。B.全力追求幸福，身心俱疲。C.幸福滿足，快樂(lè)每日。D.等待幸福，平靜平常心。E.淡然，對(duì)幸福無(wú)特別感覺。心靈游戲二：我是一個(gè)怎樣的人游戲設(shè)計(jì)：-自我認(rèn)知的思辨。-白紙縱向折疊四部分，左側(cè)列出個(gè)人特質(zhì)，上方分為真實(shí)我、理想我、他人眼