第12課《關雎》課件(共25張) 統編版語文八年級下冊

第12課《關雎》課件(共25張)統編版語文八年級下冊

李永強

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李永強

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李永強

“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”，是白居易詩中愛的誓言；“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”，是元稹筆下愛的表白；“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，是李商隱心里對愛的描畫。

古往今來，愛是詩歌永恒的主題，是不變的樂章，今天就讓我們一同去感受那通過詩歌跨越千年的古人的愛。

《詩經》二首

蒹葭

關雎

墨劍飄雨

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李永強

學習目標

了解比興的藝術手法；品味詩歌重章疊句、回環(huán)往復的語言特點。

01

了解有關《詩經》的文學常識，把握這兩首詩歌的內容。

02

體會其中蘊含的美好情感，樹立正確的愛情觀。

03

墨劍飄雨

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墨劍飄雨

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墨劍飄雨

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知識鏈接

《詩經》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現實主義傳統的源頭。它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。

《詩經》，先秦時叫作《詩》或《詩三百》，到了漢代被奉為經典，尊稱為《詩經》，列為“五經”之一。

墨劍飄雨

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墨劍飄雨

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墨劍飄雨

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知識鏈接

《詩經》中的詩當初都是配樂的歌詞，按所配樂曲的性質分為風、雅、頌三類。

“風":又叫“國風”，是各地方的民歌民謠；

“雅"：是正統的宮廷樂歌，用于宴會的典禮；

“頌”：是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀。

關雎

“風"之始也

《詩經》第一篇

墨劍飄雨

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墨劍飄雨

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墨劍飄雨

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關雎

關關\雎鳩，在河\之洲。

窈窕\淑女，君子\好逑。

參差\荇菜，左右\流之。

窈窕\淑女，寤寐\求之。

求之\不得，寤寐\思服。

悠哉\悠哉，輾轉\反側。

參差\荇菜，左右\采之。

窈窕\淑女，琴瑟\友之。

參差\荇菜，左右\芼之。

窈窕\淑女，鐘鼓\樂之。

雎鳩（）窈窕（_）

淑女（）好逑（_）

荇菜（）寤寐（_）

芼之（）樂之（）

jūjiū

yǎotiǎo

hǎoqiú

xìng

wùmèi

mào

lè

shū

墨劍飄雨

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墨劍飄雨

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墨劍飄雨

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李永強

關雎

關關\雎鳩，在河\之洲。

窈窕\淑女，君子\好逑。

參差\荇菜，左右\流之。

窈窕\淑女，寤寐\求之。

求之\不得，寤寐\思服。

悠哉\悠哉，輾轉\反側。

參差\荇菜，左右\采之。

窈窕\淑女，琴瑟\友之。

參差\荇菜，左右\芼之。

窈窕\淑女，鐘鼓\樂之。

說說你有沒有發(fā)現詩句在結構上的特點。

知識卡片

1.《詩經》中的詩多是四字一句，兩字一頓。

2.《詩經》多采用重章疊句的形式，即上下句或者上下章基本相同，只是有幾個字不同。

作用：《詩經》中多采用此種形式。有效地增強了詩歌的節(jié)奏感和韻律感，形成了一種回環(huán)往復的美。

墨劍飄雨

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析讀詩文

關關雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

譯文

雎鳩鳥不停的鳴叫，相伴棲息在水中的陸地上。文靜美好的女子，是男子的好配偶。

賞析

第一章四句，以水鳥和鳴起興，引出小伙子對文靜善良美好的姑娘的愛慕之情。

墨劍飄雨

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析讀詩文

參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉反側。

譯文

（水中）長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊求取它。文靜美好的女子，（我）日日夜夜都想追求她。追求的愿望難以實現，（我）日日夜夜都在思念她。思念之情綿綿不盡，（我）躺在床上翻來覆去難以入眠。

賞析

第二章八句，寫小伙子對意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形。兩個“悠”字以感嘆語氣給出，著重表現了長夜無眠、思緒萬千以致難耐的相思之苦。

墨劍飄雨

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析讀詩文

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

譯文

（水中）長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊采摘它。文靜美好的女子，（我）彈琴鼓瑟對她表示親近。（水中）長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊挑選它。文靜美好的女子，（我）敲鐘擊鼓使她快樂。

賞析

第三章八句，寫小伙子想象中的與意中人熱戀的美好時光和舉行婚禮的歡樂場面，詩的格調變?yōu)檩p松明快，與第二章的迂回低緩形成了鮮明的對比。以“琴瑟友之"表現戀愛生活的和諧美滿，以“鐘鼓樂之”來描繪婚禮的盛況。

墨劍飄雨

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根據詩的內容再次有感情地朗讀課文

關關雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。

第一章：全詩序曲，領起全篇，音調應舒緩平正，形成全詩的基調?！傍F"洲”“逑"為韻腳，要拖長音，顯示音調的回環(huán)和諧之美。

第二章：“求”字是全篇的中心，寫深切的思慕和求而不得的憂思。讀時聲調急促，與前后平緩之音有別。“悠哉悠哉，輾轉反側”，應該語速慢一些，調子低一些，讀出似有嘆息的心事來。

第三章：寫想象中求而得之的喜悅，一“友”一“樂”，用字自有輕重，深淺不同，應讀出興奮和快樂之情。

《關雎》

這首詩寫了什么請用一句話敘述。

一個優(yōu)美動人的愛情故事。

墨劍飄雨

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李永強

深入探究

寫君子追求淑女，為何以雎鳩鳥開頭呢？

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知識鏈接

賦、比、興是《詩經》的三種藝術表現手法。它們與風、雅、頌合稱為《詩經》“六義”。

賦：就是直敘其事，即詩人把思想感情及與其有關的事物平鋪直敘地表達出來。

比：就是比喻，以彼物比此物。

興：托物起興，指先說別的事物，引出所吟詠的對象，興大多在詩歌的發(fā)端。

賦、比、興三種手法共同創(chuàng)造了詩歌的藝術形象，抒發(fā)了詩人的感情。

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深入探究

寫君子追求淑女，為何以雎鳩鳥開頭呢？

成雙成對的雎鳩鳥就像君子求得淑女，這是“比”，形象地傳達了君子對淑女的愛慕之情。

這種“先言他物以引起所詠之辭”由此及彼的手法在《詩經》中叫作“興"。

以在船左右兩邊求取荇菜作比，興起后文男子對淑女的追求。以荇菜在水中飄蕩搖晃比喻淑女的難求，以時而左、時而右撈取荇菜的動作，隱喻男子對淑女鍥而不舍的追求。

參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。

托物起興，以不停地采摘荇菜喻指對淑女的不懈追求。

托物起興，以不停地挑選荇菜喻指對淑女的不懈追求。

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深入探究

淑女和君子分別是怎樣的形象？請抓住具體的詞句分析。

淑女：文靜美好、勤勞、理智慎重。

（1）“窈窕”寫出了淑女的文靜美好。

（2）“流"采”“芼"三個動詞描寫淑女采摘荇菜的過程，她是那樣的認真細致，一絲不茍。由此可見她的勤勞。

（3）采荇的過程其實就是淑女擇偶的過程：廣泛交往——逐個了解——細心挑選。這一過程，足見淑女對待愛情的慎重理智。

墨劍飄雨

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深入探究

君子：執(zhí)著追求、尊重對方、為愛改變提升自己，情趣高雅。

（1）《關雎》寫“君子”的動詞有三:“求"友”“樂"。由這一過程可見,男子對女子愛很深、求很切,求之不得時從不放棄。

（2）詩中男子“求之不得”時并未做出過激之事,只是“寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側",這就是“君子”的第二個特點--愛得尊重。

（3）“輾轉反側"后的“君子”苦思冥想,思考如何博得“淑女"的芳心——“琴瑟友之”“鐘鼓樂之",為了愛情,“君子”甘愿改變自己,讓自己變得越來越有高雅情趣。

其實,男子的行為改變是一面鏡子,足以照出“淑女"情趣的高雅。

墨劍飄雨

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深入探究

你學習《關雎》之后受到了怎樣的教化？（得到了怎樣的啟示呢？樹立怎樣的愛情觀？）

要學做君子和淑女，加強自身的修養(yǎng)。

墨劍飄雨

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課堂小結

君子之愛不強求，不冒犯，用高雅的志趣去追求淑女，懂得尊重，懂得始終如一。因此孔子給予了這段純情以至高的評價：“《關雎》樂而不淫，哀而不傷?！?/p>

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