《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1．通過讀回目等方法了解故事內(nèi)容。2．嘗試運(yùn)用導(dǎo)圖的形式，理清人物關(guān)系。3．閱讀時(shí)嘗試運(yùn)用批注、猜測(cè)、結(jié)合影視劇等方法，激發(fā)閱讀《紅樓夢(mèng)》的興趣，制定閱讀計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)：1．通過讀回目等方法了解故事內(nèi)容。2．嘗試運(yùn)用導(dǎo)圖的形式，理清人物關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀時(shí)嘗試運(yùn)用批注、猜測(cè)、結(jié)合影視劇等方法，激發(fā)閱讀《紅樓夢(mèng)》的興趣，制定閱讀計(jì)劃。教學(xué)過程：一、談話激趣，走進(jìn)紅樓“開談不說紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī)書也枉然”，前些天我們就讀了《紅樓夢(mèng)》中的一則名篇--《紅樓春趣》，大家還想了解這部名著中更多的人和事嗎？今天就讓我們開啟《紅樓夢(mèng)》整本書的閱讀之旅，一起去感受中國(guó)審美文化的精粹結(jié)晶的無窮魅力吧！【設(shè)計(jì)意圖】閱讀教學(xué)首先要渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，然后再引出主題。這個(gè)環(huán)節(jié)中緊扣單元課文導(dǎo)入本次要閱讀的《紅樓夢(mèng)》，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望和閱讀的興趣。二看評(píng)價(jià)知背景，了解紅樓1．學(xué)生談?wù)剬?duì)《紅樓夢(mèng)》的了解。2．教師課件出示《紅樓夢(mèng)》的價(jià)值、影響，作者簡(jiǎn)介。《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，是一部章回體長(zhǎng)篇小說，是中國(guó)古典四大名著之首，被舉世公認(rèn)為“中國(guó)古典小說的巔峰之作“，“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書”?！洞笥倏啤吩u(píng)價(jià)：《紅樓夢(mèng)》的價(jià)值等于一整個(gè)歐洲。清《竹枝詞》：“開談不說《紅樓夢(mèng)》，縱讀詩(shī)書也枉然?！濒斞福骸白杂小都t樓夢(mèng)》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！?．了解作者及寫書經(jīng)歷。曹雪芹（約1715年—約1763年）名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。清代小說家、詩(shī)人、畫家。他出生在一個(gè)有文化素養(yǎng)的皇家世仆家庭，從小過著鐘鳴鼎食的富貴生活，但是后因家族獲罪抄家，家道中落，生活非常困苦。他在極度艱苦的條件下進(jìn)行《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作，歷經(jīng)十載，完成前八十回，取名《石頭記》，去世時(shí)，還未完成創(chuàng)作。后四十回是誰續(xù)寫現(xiàn)已無從考證，因此署名“無名氏續(xù)?！鼻宄瘜W(xué)者，程偉元、高鶚整理出版了一百二十回全本，定名為《紅樓夢(mèng)》。4．教師提問：看了有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的評(píng)價(jià)和作者的介紹，你獲得了有關(guān)這本書的什么信息？學(xué)生交流反饋。5．小結(jié)：通過看對(duì)書的評(píng)價(jià)，了解作者的寫作背景，我們能激起閱讀的興趣，也能更快地走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，了解《紅樓夢(mèng)》。【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生讀前情況的反饋。在學(xué)生匯報(bào)交流的同時(shí)，通過作者及作品的介紹，讓學(xué)生整體感知讀本的價(jià)值，把握讀本的大概內(nèi)容，為正式閱讀古典名著《紅樓夢(mèng)》做好準(zhǔn)備。三讀回目，了解故事內(nèi)容1．回顧章回體小說的特點(diǎn)：打開目錄，學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：每一回都有小標(biāo)題；小標(biāo)題的兩個(gè)句子基本是對(duì)偶形式；根據(jù)回目標(biāo)題，能基本猜出這一回的故事內(nèi)容……2．了解內(nèi)容。章回體小說，有些是一個(gè)回目介紹一個(gè)故事，有些是幾回組成一個(gè)相對(duì)完整的小故事。讀一讀回目，你知道了哪些故事的內(nèi)容。（1）了解一個(gè)回目的內(nèi)容：出示第三回目“托內(nèi)兄如海酬訓(xùn)教接外孫賈母惜孤女”，學(xué)生說說故事內(nèi)容。（2）了解幾個(gè)回目的內(nèi)容。①課件出示16-18回，學(xué)生讀回目，小組討論主要講了一個(gè)什么內(nèi)容。預(yù)設(shè)：第十六回賈元春才選鳳藻宮秦鯨卿夭逝黃泉路第十七回大觀園試才題封額榮國(guó)府歸省慶元宵第十八回皇恩重元妃省父母天倫樂寶玉呈才藻②交流反饋。③快速瀏覽16-18回，證實(shí)討論結(jié)果。3．小結(jié)：細(xì)讀回目標(biāo)題，我們就能了解故事大概內(nèi)容，這是閱讀章回體小說一種有效的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過讀回目，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)章回體小說的文體特點(diǎn)，感知全書結(jié)構(gòu)，猜測(cè)故事內(nèi)容，檢索相關(guān)信息，在閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握章回體小說的閱讀方法。四、借圖示，理清人物關(guān)1．發(fā)現(xiàn)人物數(shù)量多。（1）數(shù)目錄人物。2．發(fā)現(xiàn)人物關(guān)系雜：出示主要人物，說說他們之間的關(guān)系。（22．發(fā)現(xiàn)人物關(guān)系雜：出示主要人物，說說他們之間的關(guān)系。3．嘗試畫圖示：有什么好辦法可以讓我們一目了然知道這些主要人物之間的關(guān)系呢?（1）出示主要人物關(guān)系圖。（2）小組合作讀第二回和第四繼續(xù)完善主要人物關(guān)系，畫出人物關(guān)系圖。4．小結(jié)方法：借助圖示，理清人物關(guān)系，有助于我們讀懂《紅樓夢(mèng)》?！驹O(shè)計(jì)意圖】初步感知書中人物多的特點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生借助圖示理清人物之間的關(guān)系，能夠幫助學(xué)生大致讀懂讀本，理解內(nèi)容。五、讀正文，感受名著魅力1．同學(xué)結(jié)合自身讀書經(jīng)驗(yàn)暢談讀名著的方法。2．作批注，體會(huì)理解：對(duì)于一些精彩的片段，我們可以運(yùn)用批注，加深體會(huì)。（1閱讀第四十回“劉姥姥大觀園宴席上惹笑眾人的片段，并批注閱讀感受。（2）交流閱讀收獲。預(yù)設(shè)一：抓住動(dòng)作描寫，寫出了每個(gè)人笑的不同樣子，我感受到當(dāng)時(shí)劉姥姥的樣子一定非常滑稽。預(yù)設(shè)二：曹雪芹不僅寫出每個(gè)人笑的不同樣子，而且寫得十分傳神。……3．借語境，猜測(cè)內(nèi)容：在閱讀中，遇到生僻難懂的詞句，該怎么辦呢？（1）出示第三回“鳳辣子初見林黛玉”時(shí)，王熙鳳的穿著打扮的片段：同學(xué)們，這些首飾你知道嗎？見過嗎？這時(shí)我們改怎么辦呢？預(yù)設(shè)：我猜測(cè)王熙鳳穿戴都十分貴重，打扮得十分華麗高貴，說明她的地位很高，十分重要。（2）小結(jié)方法：遇到難懂的詞句，我們可以根據(jù)上下文語境進(jìn)行猜測(cè)，只要大概了解就可以了。4．觀影視，加深感悟（1）播放“鳳辣子初見林黛玉”視頻。（2）組織交流：看了視頻，你又有什么收獲？（3）小結(jié)方法：觀看影視作品，可以加深閱讀感悟，讓我們更快讀懂名著。【設(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法閱讀名著，感受名著的魅力。批注相關(guān)文段，在不斷感悟的過程中，加深體會(huì)；運(yùn)用課文中習(xí)得的閱讀方法猜讀難懂詞句的意思借助影視劇，幫助學(xué)生構(gòu)建閱讀場(chǎng)景，對(duì)比體會(huì)原著描寫之妙。六、回顧總結(jié)，列計(jì)劃表1．引導(dǎo)回顧：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了用哪些方法來閱讀《紅樓夢(mèng)》？嘆三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷。大家在閱讀中國(guó)古典四大名著的時(shí)候，都可以用上這樣的閱讀方法。讓我們一起漫步中國(guó)古典名著長(zhǎng)廊，感受古典名著的魅力吧！2．為了提高閱讀效率，我們還需要制定閱讀計(jì)劃，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自