期末學(xué)情評估試題-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)科粵版（2024）上冊

2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)科粵版（2024）上冊期末學(xué)情評估試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H－1C－12O－16一、選擇題(共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的)題序123456789答案1．氣凝膠是一種密度特別小的新型固體材料。下列制備氣凝膠的物質(zhì)屬于氧化物的是()A．碳化硅 B．銅C．二氧化硅 D．石墨2．中華古詩詞文化博大精深。下列詩句中涉及化學(xué)變化的是()A．千樹萬樹梨花開 B．疑是銀河落九天C．江楓漁火對愁眠 D．千錘萬鑿出深山3．下列實驗操作正確的是()4．下列化學(xué)用語表達正確的是()A．2個鈉離子：2Na B．3個氮原子：N3C．SO2中氧元素的化合價：SO－22D．氯化鋅的化學(xué)式：ZnCl5．氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。下列說法不正確的是()A．自然界綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，同時消耗大氣中的二氧化碳B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧，利用的是液氧、液氮的沸點不同C．有的家用制氧機是通過吸附空氣中的氮氣得到較純的氧氣，該過程氧分子未發(fā)生變化D．實驗室電解水制氧氣，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為216．醫(yī)用口罩生產(chǎn)過程中常用環(huán)氧乙烷(化學(xué)式為C2H4O)滅菌，環(huán)氧乙烷的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)環(huán)氧乙烷的說法中不正確的是()A．每個分子中含有7個原子B．其中碳、氫元素的質(zhì)量比為61C．屬于化合物D．其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大(第6題)(第7題)7．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是()A．反應(yīng)前后原子種類不變B．參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個數(shù)比為11C．1個“”分子中含有1個“”分子D．該反應(yīng)的催化劑可以增加生成物的質(zhì)量8．下列各組實驗方案，不能達到實驗?zāi)康牡氖?)9．如圖是某化學(xué)興趣小組做鐵絲燃燒的改進實驗。將加熱至紅熱的鐵絲伸入盛有過氧化氫溶液的集氣瓶中(如圖甲)，鐵絲不燃燒。向集氣瓶中加入少量二氧化錳后，將鐵絲再次加熱至紅熱伸入集氣瓶中(如圖乙)，觀察到鐵絲劇烈燃燒。下列說法中不正確的是()(第9題)A．加入二氧化錳后，可觀察到產(chǎn)生大量氣泡B．集氣瓶中過氧化氫溶液既能分解提供氧氣，又能保護集氣瓶不被炸裂C．圖甲實驗中鐵絲不燃燒，說明圖甲集氣瓶中不生成氧氣D．對比甲、乙現(xiàn)象，說明影響燃燒劇烈程度的因素之一是氧氣的濃度二、填空及簡答題(共6小題，計24分)10．(4分)能源與資源的合理利用是人類社會持續(xù)良性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。(1)專家指出，長時間吸入高濃度富氧空氣會發(fā)生氧中毒，這里的“氧”指的是__________(填“氧元素”“氧原子”或“氧分子”)。(2)農(nóng)村廚房里使用的燃料經(jīng)歷了“柴草→煤→石油液化氣→天然氣”的發(fā)展過程，反映了人們生活水平的不斷提高。①在使用柴草時，將柴草架空，燃燒會更旺的原因是______________________________；②天然氣是三大化石燃料之一，其主要成分是__________(填化學(xué)式)。(3)西安既是“絲綢之路”的起點，也是“一帶一路”的重要城市。能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容，目前人們主要通過三大化石燃料來獲取能源，下列有關(guān)說法正確的是________。A．三大化石燃料都是混合物 B．煤是不可再生能源C．天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4＋2O2eq\o(=,\s\up7(燃燒))2H2O＋CO2↑11．(4分)如圖是A～D粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息，請回答下列問題。(第11題)(1)圖中A、B、C、D四種微觀粒子中屬于同種元素的是______(填字母)。D中x＝______。(2)A、B、C、D四種微觀粒子中達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是________(填字母)。(3)E中硒元素的相對原子質(zhì)量是________________。12．(4分)碳及碳的化合物是生活中的常見物質(zhì)，請回答下列問題。(1)下列關(guān)于金剛石、石墨的說法，正確的是________(填字母)。A．都很軟，可作潤滑劑 B．碳原子的排列方式相同C．完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2(2)在書寫檔案時規(guī)定必須使用碳素墨水，原因是常溫下_________________________________________________，檔案能長久保存。(3)CO2是可以利用的重要資源，請寫出一條CO2在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用：________________________________________________________________。(4)煤、石油和__________等化石燃料的燃燒會產(chǎn)生大量CO2，引起溫室效應(yīng)加劇。13．(4分)習(xí)近平總書記強調(diào)要全方位貫徹“四水四定”原則，為黃河永遠造福中華民族而不懈奮斗。黃河水含沙量大，凈化成直飲水的流程如圖所示：(第13題)(1)砂罐通過________操作除去水中的難溶性雜質(zhì)。碳罐中的活性炭具有________性。(2)生活中與紫外線燈功能相同的操作是________________。(3)殺菌中使用的臭氧與氧氣的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是____________________。14．(5分)杭州亞運會開幕式主火炬全球首創(chuàng)使用零碳甲醇燃料。甲醇又被稱為“液態(tài)的陽光”，如圖是回收、利用二氧化碳制取甲醇的過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題：(第14題)(1)膜分離技術(shù)是目前正在研發(fā)的一種CO2捕獲技術(shù)，使用的聚合物分離膜能讓CO2分子通過，其他分子則被“篩除”。該原理與化學(xué)實驗中________操作的原理類似。(2)“能量儲存/轉(zhuǎn)化”系統(tǒng)通過多個反應(yīng)實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化和儲存。①其中一個反應(yīng)是通過光—電轉(zhuǎn)換產(chǎn)生的電分解水制H2，寫出該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________，其基本反應(yīng)類型為__________。②該系統(tǒng)中，H2、CO2在催化劑作用下發(fā)生反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)的化學(xué)方程式為CO2＋3H2eq\o(=,\s\up7(催化劑))CH3OH＋X，X的化學(xué)式為________。15．(3分)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在點燃和加熱的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。試回答下列與氧氣有關(guān)的問題：(1)氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)，下列①～④中消耗氧氣的是________(填序號)。①食物腐爛②煤炭燃燒③植物光合作用④人的呼吸(2)如圖是探究白磷燃燒條件的實驗。從圖中可知白磷燃燒的條件之一是________________。(第15題)催化劑現(xiàn)象MnO2有大量氣泡生成Fe2O3氣泡量相對較少(3)某同學(xué)向相同體積的5%H2O2溶液中分別加入二氧化錳和氧化鐵作催化劑，現(xiàn)象如上表。根據(jù)氣泡生成多少可以得到的結(jié)論：__________________________________。三、實驗及探究題(共2小題，計13分)16．(6分)如圖A～E是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。(第16題)(1)寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱：____________。(2)實驗室常用B、C裝置組合制取并收集CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。檢驗CO2已收集滿的方法是________________________________________________________________。(3)若用AE裝置制備并收集氧氣，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因是____________________________________________(任寫一點)。(4)圖F是根據(jù)B裝置設(shè)計的簡易制氧機的示意圖。根據(jù)所學(xué)知識，推斷A劑和B劑可以是____________________。17．(7分)CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，老師演示了如下實驗：取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，將其噴水后，放入盛滿CO2的集氣瓶中(如圖1所示)，觀察到紙花變紅。接下來，請與興趣小組的同學(xué)們一起參與以下探究：(第17題圖1)【提出問題】是什么物質(zhì)使紙花變紅呢？【形成假設(shè)】假設(shè)Ⅰ：水使紙花變紅。假設(shè)Ⅱ：____________使紙花變紅。假設(shè)Ⅲ：CO2與水反應(yīng)的生成物使紙花變紅。根據(jù)老師的演示實驗，假設(shè)Ⅰ一定不成立，原因是____________________________________?！驹O(shè)計并實施實驗】補充完整下面表格。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，____________________________________紙花不變紅假設(shè)Ⅱ不成立【得出結(jié)論】通過以上實驗探究，說明CO2與水反應(yīng)生成的____________使紙花變紅。【實驗拓展】用實驗證明碳酸型飲料(如汽水)中含有CO2。(第17題圖2)興趣小組的同學(xué)們用如圖2所示的裝置進行實驗：打開汽水瓶蓋，立即塞上帶導(dǎo)管的膠塞，將導(dǎo)管另一端伸入裝有澄清石灰水的試管中，觀察到____________________，得出結(jié)論：汽水中含有CO2?！痉此荚u價】試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________________________。四、計算與分析題(共1小題，計5分)18．(5分)某化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測定過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱量68g過氧化氫溶液和0.1g二氧化錳進行實驗，反應(yīng)前后液體和二氧化錳質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系如圖。計算：(第18題)(1)制得氧氣的質(zhì)量是________g。(2)過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量是多少？

答案一、1.C2.C3.B4.C5.D6.D7．A點撥：反應(yīng)前后原子種類不變，A選項正確；根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，分別消去反應(yīng)前后1個相同的“”分子，參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個數(shù)比為21(或12)，B選項錯誤；分子由原子構(gòu)成，1個“”分子中含有2個“”原子，C選項錯誤；催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不影響生成物的質(zhì)量，D選項錯誤。故選A。8．B易錯點睛：B實驗只能證明二氧化錳能加快過氧化氫溶液的分解速率，要證明二氧化錳能作過氧化氫溶液分解的催化劑，還需證明其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，B不能證明這兩點，故B不能達到實驗?zāi)康摹?．C二、10.(1)氧分子(2)①增大了與氧氣的接觸面積②CH4(3)AB11．(1)AB；8(2)D(3)78.97112．(1)C(2)碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(3)用于滅火器(合理即可)(4)天然氣13．(1)過濾；吸附(2)煮沸(3)分子構(gòu)成不同14．(1)過濾(2)①2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑＋O2↑；分解反應(yīng)②H2O15．(1)①②④(2)與氧氣(或空氣)接觸(3)在該反應(yīng)中，二氧化錳的催化效果比氧化鐵好(合理即可)三、16.(1)集氣瓶(2)CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O；將燃著的小木條放在集氣瓶瓶口，若小木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿(3)實驗結(jié)束時先熄滅酒精燈后撤離導(dǎo)管，導(dǎo)致水槽中的水倒吸進試管中，使試管破裂(合理即可)(4)過氧化氫溶液、二氧化錳(二者順序可以互換)17．【形成假設(shè)】二氧化碳(或CO