第五單元 化學(xué)方程式（考點清單）（講+練）（原卷版）

第五單元化學(xué)方程式化學(xué)方程式化學(xué)方程式考點8計算步驟和格式考點9純凈物和混合物的換算關(guān)系課題2如何正確書寫化學(xué)方程式考點6化學(xué)方程式的書寫考點5化學(xué)方程式的意義考點7化學(xué)方程式的配平方法考點1質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及解讀課題1質(zhì)量守恒定律考點2質(zhì)量守恒定律的微觀本質(zhì)考點3實驗驗證質(zhì)量守恒定律考點4質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用 課題4課題4化學(xué)式與化合價01質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及解讀內(nèi)容_________________________，等于_________________________。關(guān)鍵詞解讀參加沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)（反應(yīng)剩余的物質(zhì)）、不是反應(yīng)生成的物質(zhì)，質(zhì)量不能計入“總和”中各物質(zhì)參加反應(yīng)或反應(yīng)生成所有物質(zhì)，特別注意______、______不能遺漏質(zhì)量總和是______之和，不是體積、分子個數(shù)適用范圍適用于____________，不適用于物理變化。02質(zhì)量守恒定律的微觀本質(zhì)1.微觀本質(zhì)：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的______、______、______均保持不變。2.幾個“變”與“不變”宏觀微觀一定不變______總質(zhì)量不變；元素的______不變；元素的______不變原子的______不變原子的______不變原子的______不變一定改變______的種類一定改變______的種類一定改變可能改變______可能改變______總數(shù)可能改變03實驗驗證質(zhì)量守恒定律1.驗證時守恒的實驗紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定鐵釘跟硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實驗原理______________________________________________________實驗裝置實驗現(xiàn)象紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的______，放出大量的熱。氣球______，待裝置冷卻后，氣球______。天平__________________。鐵釘表面附著一層______物質(zhì)，溶液由______逐漸變成____________。天平____________實驗結(jié)論反應(yīng)前各物質(zhì)的總質(zhì)量______反應(yīng)后各物質(zhì)的總質(zhì)量反應(yīng)前各物質(zhì)的總質(zhì)量______反應(yīng)后各物質(zhì)的總質(zhì)量裝置解讀1.紅磷燃燒實驗中____________要好；鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)可以不用密閉裝置。2.氣球作用：形成密閉體系并____________3.玻璃管作用：________________________；______________________________4.沙子作用：防止炸裂瓶底【易錯警示】【易錯警示】1.氣球變化：先______后______。2.原因：（1）氣球“先脹大”是因為________________________；（2）“后縮小”是因為________________________________________________。2.驗證時“不守恒”的實驗碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)鎂條的燃燒反應(yīng)原理__________________________________________________________實驗現(xiàn)象白色粉末溶解，有____________。天平指針____________。鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的______光，生成______色固體，天平指針____________?！安皇睾恪钡脑蚍磻?yīng)生成的______是氣體，逸散到空氣中去，所以質(zhì)量變小氧化鎂的質(zhì)量等于反應(yīng)的鎂條和參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量總和，質(zhì)量______。但生成的氧化鎂白煙逸散到空氣中，使質(zhì)量______。實驗結(jié)論所有的化學(xué)反應(yīng)______質(zhì)量守恒定律。____________或____________（或者有煙、霧狀物質(zhì)生成）的反應(yīng)，驗證質(zhì)量守恒定律時，必須在______容器里進行。04質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用1.求某種反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量。2.推斷反應(yīng)物或生成物的組成（化學(xué)式）3.推斷反應(yīng)物是否全部參加了反應(yīng)。4.利用原子、分子知識解釋質(zhì)量守恒原因05化學(xué)方程式的意義1.概念：用________________________的式子，叫做化學(xué)方程式。2.意義和讀法意義以2H2+O22H2O為例讀法（2H2+O22H2O）質(zhì)的方面表明______、______和______氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)，生成水。量的方面宏觀各物質(zhì)間反應(yīng)時的______參加反應(yīng)的氫氣、氧氣與生成的水的質(zhì)量之比為______每__________的氫氣和____________的氧氣在點燃的條件下恰好完全反應(yīng)，生成__________________的水。微觀各物質(zhì)間反應(yīng)時的____________反應(yīng)中氫氣、氧氣與水的分子個數(shù)之比為______每2個氫分子和1個氧分子在點燃的條件下恰好完全反應(yīng)，生成2個水分子。06化學(xué)方程式的書寫書寫原則必須以客觀事實為基礎(chǔ)；②必須遵守____________，等號兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等。書寫步驟寫根據(jù)客觀事實，正確寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，中間用“——”連接配配平化學(xué)方程式，使式子兩邊各元素的____________等把“——”改成“====”標(biāo)標(biāo)明__________，標(biāo)出__________，如點燃、加熱、催化劑、“↑”、“↓”等查檢查化學(xué)式的書寫、配平、條件、生成物狀態(tài)符號等【易錯警示】【易錯警示】催化劑和其他條件并存時，催化劑在上，另一條件在下。反應(yīng)物中__________，生成的氣體才能標(biāo)氣體符號，否則不能標(biāo)；反應(yīng)物中__________，生成的固體才能標(biāo)沉淀符號，否則不能標(biāo)。07化學(xué)方程式的配平方法常用方法步驟舉例__________（1）找出兩邊各出現(xiàn)一次的元素，選擇同種原子的個數(shù)最多的原子，求最小公倍數(shù)，得分子個數(shù)；（2）使該原子數(shù)目在反應(yīng)前后都為所求出的最小公倍數(shù)；（3）一般先從氧原子入手，再配平其他原子。KClO3——KCl+O2Al+Fe3O4——Fe+Al2O3__________（1）從化學(xué)式較復(fù)雜的一種生成物（反應(yīng)物）推求有關(guān)反應(yīng)物（生成物）化學(xué)式的化學(xué)計量數(shù)和這一生成物的化學(xué)計量數(shù)；（2）根據(jù)求得的化學(xué)式的化學(xué)計量數(shù)，再找出其它化學(xué)式的相應(yīng)計量數(shù)，這樣即可配平。Fe2O3+CO——Fe+CO2H2O+Fe——Fe3O4+H2__________適用范圍：化學(xué)方程式兩邊某一元素多次出現(xiàn)，并且兩邊的該元素原子總數(shù)有一奇一偶。（1）找出在化學(xué)反應(yīng)中出現(xiàn)次數(shù)最多的元素；（2）從原子數(shù)為單數(shù)的元素入手（一般為氧元素），即乘2；（3）由已推求出的化學(xué)計量數(shù)決定其它化學(xué)式的化學(xué)計量數(shù)。C2H2+O2——CO2+H2OFeS2+O2——Fe2O3+SO2分?jǐn)?shù)配平法此方法能配平有單質(zhì)參加反應(yīng)或有單質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)。先配平化合物中各元素的原子；用分?jǐn)?shù)配平單質(zhì)元素的原子；去分母，使配平后的化學(xué)計量數(shù)為整數(shù)。C2H2+O2——CO2+H2OC2H5OH+O2——CO2+H2O歸一法找到化學(xué)方程式中關(guān)鍵的化學(xué)式，定其化學(xué)式前計量數(shù)為1，然后根據(jù)關(guān)鍵化學(xué)式去配平其他化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)。若出現(xiàn)計量數(shù)為分?jǐn)?shù)，再將各計量數(shù)同乘以同一整數(shù)，化分?jǐn)?shù)為整數(shù)，這種先定關(guān)鍵化學(xué)式計量數(shù)為1的配平方法，稱為歸一法。CH3OH＋O2——H2O＋CO2C2H5OH＋O2——H2O＋CO2【易錯警示】【易錯警示】一般來說，觀察和配平的順序為：有氫看氫，無氫看氧，原子團優(yōu)先配平，單質(zhì)最后配平.08根據(jù)化學(xué)方程式的計算步驟和格式計算依據(jù)利用化學(xué)方程式能反映物質(zhì)間的________比，且質(zhì)量比呈__________關(guān)系。計算步驟①設(shè)__________；②根據(jù)題意寫出方程式；③根據(jù)化學(xué)方程式找出已知量與未知量的__________；④列出__________，并求出未知數(shù)；⑤答：簡明地寫出答案。書寫格式注意①由于方程式只能反映物質(zhì)間的質(zhì)量比，因此代入方程式中的各個量必須是________。②由于方程式中各物質(zhì)是純凈物，因此______________________________。③單位必須__________。【易錯警示】【易錯警示】（1）未知數(shù)不能帶單位。（2）混合物或含雜質(zhì)的物質(zhì)質(zhì)量不能直接代入化學(xué)方程式計算。（3）關(guān)系式和比例式中的質(zhì)量均要帶單位。（4）一定要檢查化學(xué)方程式有沒有配平。（5）關(guān)系式中的數(shù)據(jù)與物質(zhì)的化學(xué)式要對齊。09純凈物和混合物的換算關(guān)系1.物質(zhì)的純度=__________的質(zhì)量/__________物質(zhì)的質(zhì)量×100%變形：純物質(zhì)的質(zhì)量=不純物質(zhì)的質(zhì)量×__________不純物質(zhì)的質(zhì)量=純物質(zhì)的質(zhì)量÷__________2.物質(zhì)的純度（純物質(zhì)的__________）=1-_______的質(zhì)量分?jǐn)?shù)1．（2022·山東濟南·九年級統(tǒng)考期末）下列現(xiàn)象可以用質(zhì)量守恒定律來解釋的是A．100g酒精和100g水混合在一起,質(zhì)量等于200gB．10g水可以結(jié)成10g冰C．紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼質(zhì)量比紙的質(zhì)量小D．敞口放置的酒精越放越少2．（2022·山東泰安·九年級統(tǒng)考期末）在化學(xué)變化中，下列說法正確的是①原子核的種類、數(shù)量、質(zhì)量均不變②原子的質(zhì)量、元素的質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量均不變③原子的數(shù)目、分子的數(shù)目均不變④原子的種類、元素的種類、分子的種類均不變A．①② B．①③ C．③④ D．②④3．（2023上·河北唐山·九年級統(tǒng)考期末）下列裝置及實驗?zāi)苡脕眚炞C質(zhì)量守恒定律的是A． B．C． D．4．化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語。下列化學(xué)方程式書寫正確的是A．2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ B．P＋O2=P2O5C．4Fe＋3O22Fe2O3 D．C＋O2CO2↑5．（2023下·黑龍江大慶·九年級統(tǒng)考期末）某化合物與9.6g氧氣在點燃的條件下恰好完全反應(yīng)，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則該化合物的化學(xué)式為A．CH3OH B．C2H5OHC．CH4 D．C2H66．（2023上·河南三門峽·九年級統(tǒng)考期末）AgNO3固體，見光或受熱易分解，故保存在棕色瓶中、AgNO3見光分解時會產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是A．SO2 B．NH3 C．N2 D．NO27．（2022上·遼寧鐵嶺·九年級統(tǒng)考期末）根據(jù)一定質(zhì)量的某可燃物完全燃燒需要9.6g氧氣，只生成8.8gCO2和5.4gH2O的事實，可以判斷該可燃物中含有的元素種類：A．只含碳、氫元素，不含氧元素 B．含碳、氫兩種元素C．含有碳、氫兩種元素，可能含氧元素 D．含碳、氫、氧三種元素8．（2023上·河南商丘·九年級統(tǒng)考期末）已知23g純凈物X在足量的氧氣中充分燃燒，生成44g二氧化碳和27g水。下列說法中錯誤的是A．X中一定含有三種元素 B．該反應(yīng)消耗氧氣的質(zhì)量為48gC．X可能的化學(xué)式是CH2O D．X中C、H兩種元素的質(zhì)量比為4：19．（2023下·山東東營·八年級統(tǒng)考期末）某物質(zhì)1.6g在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水，下列關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述中，正確的是A．該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素B．該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4：1C．該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素D．該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1：210．（2023上·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·九年級統(tǒng)考期末）如圖1是利用紅磷燃燒驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置，圖2是利用壓強傳感器測量的瓶中的氣壓變化的數(shù)據(jù)。下列說法不正確的是A．該實驗中氣球的作用是平衡氣壓B．最終反應(yīng)后的氣壓等于反應(yīng)前的氣壓C．BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱D．CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗11．（2023上·遼寧沈陽·九年級統(tǒng)考期末）將下列四種物質(zhì)放入密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖，下列說法正確的是A．甲、乙的質(zhì)量之和等于丙的質(zhì)量 B．丙是生成物，且丙一定是化合物C．乙和丙的質(zhì)量變化之比為1：5 D．丁一定是與該反應(yīng)無關(guān)的物質(zhì)12．（2023上·江蘇淮安·九年級統(tǒng)考期末）乙醇不完全燃燒時可以產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳和水。依據(jù)下表數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論中，不正確的是物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳水一氧化碳反應(yīng)前質(zhì)量/g6.68.8000反應(yīng)后質(zhì)量/g206.65.4aA．表中的a值為1.4B．生成的CO和CO2分子個數(shù)比為1：3C．在化學(xué)反應(yīng)前后碳元素質(zhì)量一定相等D．參加反應(yīng)的乙醇和氧氣的質(zhì)量比為3：413．（2023上·河北邢臺·九年級?？计谀┧姆N物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，則有關(guān)說法不正確的是

A．丁一定是化合物 B．乙可能是這個反應(yīng)的催化劑C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)14．（2023下·山東威?！ぐ四昙壨＝?jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)皇冠中學(xué)?？计谀┰隍炞C質(zhì)量守恒定律時，某學(xué)習(xí)小組三位同學(xué)分別做了如下實驗：（已知：紅磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會刺激人體呼吸道）

（1）如圖A所示，點燃紅磷后觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、產(chǎn)生大量、放出熱量，其中小氣球的作用是。（2）上圖驗證質(zhì)量守恒定律的實驗中，不能達到實驗?zāi)康氖牵ㄌ钭帜福?，請你解釋不能驗證質(zhì)量守恒的原因是。（3）另一個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用鎂條在空氣中燃燒完成驗證實驗。實驗前，同學(xué)們預(yù)測生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大，原因是。而反應(yīng)后實際測量的結(jié)果卻是小于鎂條的質(zhì)量，其原因可能是（任寫一條）。15．（2023上·湖北省直轄縣級單位·九年級統(tǒng)考期末）為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的變化情況，某化學(xué)小組設(shè)計了下圖所示的A，B、C三組實驗，請完成實驗中的相關(guān)內(nèi)容?！居懻撆c探究】（1）A實驗中，紅磷充分反應(yīng)后天平保持平衡，則A實驗的結(jié)論是：參加反應(yīng)的。（2）B實驗中，兩種物質(zhì)混合后反應(yīng)開始。下圖中能正確表示反應(yīng)過程中燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量隨時間變化關(guān)系的是。（3）C組實驗中，觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)前稱量鎂條的質(zhì)量為m1，反應(yīng)結(jié)束后稱量殘留固體物質(zhì)的質(zhì)量為m2，若m1>m2，說明?！痉此冀涣鳌浚?）分析比較A、B、C三組實驗可知；有氣體參加反應(yīng)或有氣體生成時，反應(yīng)須在中進行，才能對化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的變化情況進行科學(xué)合理的探究。16．（2022上·廣東廣州·九年級期末）在宏觀﹣微觀﹣符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)獨特的研究方法。（1）硝酸能與碳發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為C+4HNO3(濃)CO2↑+4X↑+2H2O，則X是(寫化學(xué)式)。（2）甲和乙在點燃條件下反應(yīng)生成丙和丁，其微觀過程如圖所示。畫出丙的微觀示意圖(個數(shù)不要求)。

（3）Cu能與空氣中的、(寫出其中兩種物質(zhì)的化學(xué)式)發(fā)生化合反應(yīng)生成“銅銹”[主要成分為Cu2(OH)2CO3]。（4）銅銹也叫銅綠，受熱會發(fā)生分解反應(yīng)生成三種氧化物，請寫出反應(yīng)的方程式：。17．（2021上·四川樂山·九年級校考期末）2020年11月24日凌晨4點30分，長征五號遙五運載火箭將嫦娥五號探測器送入預(yù)定軌道，嫦娥五號將采集月球上的月壤樣本返回地球。（1）月壤中含有豐富的鈦鐵礦，主要成分是TiO2、Fe2O3等。若用CO還原這種礦石，化學(xué)方程式為：3CO＋Fe2O32Fe＋3X，X的化學(xué)式是。（2）月球上蘊藏著豐富的氦-3，用它可以給核聚變提供能源。氦-3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為。（3）長征五號遙五運載火箭使用的燃料大部分是零下253℃的液氫，同時配有零下183℃的液氧。用分子的觀點解釋氫氣和氧氣能被壓縮成液體的原因：。寫出液氫燃燒的化學(xué)方程式：。18．（2023上·云南昭通·九年級統(tǒng)考期末）乙炔（）是一種重要的化工原料，工業(yè)上常用碳化鈣（）與水反應(yīng)制取乙炔?，F(xiàn)小明取含雜質(zhì)的碳化鈣與適量的水放在相應(yīng)裝置中模擬工業(yè)制取乙炔氣體（雜質(zhì)沒有參加反應(yīng)），已知所用含雜質(zhì)的碳化鈣與水的總質(zhì)量是58g，反應(yīng)后裝置中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為45g。計算：（1）反應(yīng)過程中生成的乙炔氣體的質(zhì)量為g。（2）參加反應(yīng)的碳化鈣的質(zhì)量