2024年江蘇省無錫外國語學(xué)校中考二模語文試卷

第1頁（共1頁）2024年江蘇省無錫外國語學(xué)校中考語文二模試卷一、積累與運(yùn)用（共27分）1．（8分）根據(jù)課文內(nèi)容默寫。①，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）②，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）③了卻君王天下事，?？蓱z白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》）④雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）⑤王安石的《登飛來峰》中，蘊(yùn)含“站得高，看得遠(yuǎn)”這一道理的詩句是：，。⑥王灣的《次北固山下》一詩中包含“舊事物中孕育新事物”的哲理的名句是：，。2．（6分）閱讀下面的文字，按要求答題。在生活的道路上，我們常常會(huì)經(jīng)歷內(nèi)心的páng（）徨，像一只迷失了方向的孤狼，在茫茫大霧中徘徊；我們常常會(huì)覺得自己到了的地步，像一頭困獸，在囚籠中苦苦掙扎。歲月的荏苒讓靈魂如大地般隨之龜裂，仿佛是被無情的風(fēng)霜打磨。然而，正是這些打磨，鑄就了我們堅(jiān)rèn（）不拔的品格，如同山川間深邃的溝壑，承載著歲月的沉淀與風(fēng)霜的洗禮。（1）給加點(diǎn)字注音。龜裂（2）根據(jù)拼音寫漢字。páng徨堅(jiān)rèn不拔（3）下列詞語填入語段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.山窮水盡B.海枯石爛C.戛然而止D.頓開茅塞3．（3分）下列語段中畫線部分，語序排列最合理的一項(xiàng)是（）漢字博大精深，是華夏民族創(chuàng)造的令人嘆為觀止的文化瑰寶。①漢字，縱跨幾千年時(shí)光，橫越數(shù)萬里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候。②漢字起源甚早，經(jīng)過數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與書風(fēng)。③這種問候所展現(xiàn)的民族向心力與文化聚合力，是其它文字所不及的。④從字體的古今演變中，可以窺探古人生活與文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此我們可以說：“漢字是全球華人共同的鄉(xiāng)音?！盇．①④②③ B．②④①③ C．④③①② D．③①②④4．（3分）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．小語最愛的文學(xué)家是北宋的歐陽修，她說歐陽修晚號(hào)是六一居士，因?yàn)樗胁貢蝗f卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，常置酒一壺，以及他自己這一老翁。 B．小語去山東曲阜的孔廟游覽，對(duì)伙伴介紹道：“孔子，名丘，字仲尼，是春秋時(shí)期魯國人，我國古代偉大的思想家和教育家。” C．同學(xué)們正在討論五月歌會(huì)該表演什么節(jié)目，小語興沖沖地說：“在下有個(gè)想法，不知道可不可行?！蓖瑢W(xué)們紛紛說：“愿聞其詳！” D．中考結(jié)束了，學(xué)校舉行畢業(yè)典禮，小語作為學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，她眼含熱淚地說：“無論我走到哪里，母校都是我永遠(yuǎn)的根，我會(huì)銘記母校的恩德，努力回報(bào)桑梓?！?．（7分）綜合性學(xué)習(xí)。2016年11月30日，二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，請(qǐng)根據(jù)下列材料回答小語的疑問?！静牧弦弧慷墓?jié)氣系統(tǒng)是我國舊歷特有的重要組成部分，其名稱和順序是；正月立春、雨水二月驚蟄、春分三月清明、谷雨四月立夏、小滿五月芒種、夏至六月小暑、大暑七月立秋、處暑八月白露、秋分九月寒露、霜降十月立冬、小雪十一月大雪、冬至十二月小寒、大寒（摘自王力主編的《中國古代文化常識(shí)》）【材料二】幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事，杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（摘自竺可楨《大自然的語言》）【材料三】記者：2022年北京冬奧會(huì)開幕式用二十四節(jié)氣做倒計(jì)時(shí)形式，被廣為夸贊，您認(rèn)為這對(duì)二十四節(jié)氣的傳播有著怎樣的意義？劉曉峰：北京冬奧會(huì)開幕式巧妙使用了倒數(shù)二十四節(jié)氣，編排得別具匠心，這個(gè)環(huán)節(jié)讓全世界一下就注意到中國有二十四節(jié)氣這樣輝煌的時(shí)間文化。二十四節(jié)氣展示的美，是中國時(shí)間文化之美。（摘自2022年3月8日《光明日?qǐng)?bào)》）（1）“阿公阿婆，割麥插禾”這一句描述的情景，應(yīng)該屬于節(jié)氣。（填一節(jié)氣名稱）（2）古人創(chuàng)制二十四節(jié)氣的主要原因是什么？（3）小語說，她身邊許多朋友都不愿意去了解中國的節(jié)氣文化，覺得已經(jīng)過時(shí)了，能否請(qǐng)你幫忙勸勸她的朋友們？二、閱讀與鑒賞（63分）6．（9分）閱讀以下《西游記》選段，回答問題。佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵?！蹦谴笫ヂ勓?，暗笑道：“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發(fā)聲道：“既如此說，你可做得主張？”佛祖道：“做得，做得！”伸開右手，卻似個(gè)荷葉大小。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風(fēng)車子一般相似不住，只管前進(jìn)。大圣行時(shí)，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也?！庇炙剂空f：“且??！等我留下些記號(hào)，方好與如來說話。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫：“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣到此一游?！睂懏?，收了毫毛。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我?！比鐏砹R道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么！”如來道：“不消去，你只自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時(shí)，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”。大指丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事，有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個(gè)未卜先知的法術(shù)。我決不信，不信！等我再去來！”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。（1）（3分）請(qǐng)賞析劃線句。（2）（3分）“孫悟空本領(lǐng)再大，最終也翻不出如來佛手心”，請(qǐng)說說小說選段設(shè)計(jì)這樣一個(gè)結(jié)局帶給我們什么啟示？（3）（3分）請(qǐng)從以下兩個(gè)問題中任選其一作答。①關(guān)于《西游記》的主人公是唐僧還是孫悟空這一問題，同學(xué)們有不同的看法，你認(rèn)為是誰，請(qǐng)結(jié)合全書內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。②有學(xué)者認(rèn)為《水滸傳》有兩個(gè)主角，第一主角是宋江，爭議不大；第二主角呼聲較高的有魯智深和林沖。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)與主旨談?wù)勀愕目捶ā?．（15分）閱讀回答問題。美芹十論?序①（節(jié)選）辛棄疾臣聞事未至而預(yù)圖則處之常有余事既至而后計(jì)則應(yīng)之常不足。虜人憑陵中夏②，臣子思酬國恥，普天率土，此心未嘗一日忘?！浶烈褮q③，逆亮④南寇，中原之民屯聚蜂起，臣嘗鳩眾二千，隸耿京⑥，為掌書記，與圖恢復(fù)，共籍兵二十五萬，納款于朝。不幸變生肘腋⑥，事乃大謬。負(fù)抱愚忠，填郁腸肺。官閑心定，竊伏思念：今日之事，朝廷一于持重以為成謀，虜人利于嘗試以為得計(jì)，故和戰(zhàn)之權(quán)常出于敵，而我特從而應(yīng)之。是以燕山之和未幾而京城之圍急，城下之盟方成而兩宮之狩遠(yuǎn)。秦檜之和反以滋逆亮之狂。彼利則戰(zhàn)，倦則和，詭譎狙詐，我實(shí)何有。惟是張浚符離之師粗有生氣，雖勝不慮敗，事非十全，然計(jì)其所喪，方諸既和之后，投閑蹂躪，由未若是之酷?！几`謂恢復(fù)自有定謀，非符離小勝負(fù)之可懲，而朝廷公卿過慮、不言兵之可惜也。古人言不以小挫而沮吾大計(jì)，正以此耳。恭惟皇帝陛下。聰明神武，灼見事機(jī)，雖光武明謀，憲宗果斷，所難比擬。一介丑虜尚勞宵旰，此正天下之士獻(xiàn)謀效命之秋。臣雖至陋，何能有知，徒以忠憤所激，不能自已。以為今日虜人實(shí)有弊之可乘，而朝廷上策惟預(yù)備乃為無患。故聲竭精懇，不自忖量，撰成御戎十論，名曰美芹。其三言虜人之弊，其七言朝廷之所當(dāng)行。先審其勢(shì)，次察其情，復(fù)觀其釁⑦，則敵人之虛實(shí)吾既詳之矣；然后以其七說次第而用之，虜故在吾目中。……野人美芹而獻(xiàn)于君，亦愛主之誠可取。惟陛下赦其狂僭而憐其愚忠，斧質(zhì)余生實(shí)不勝萬幸萬幸之至。【注】①《美芹十論》：辛棄疾論恢復(fù)大計(jì)而上孝宗皇帝的奏議。②虜人憑陵中夏：金人侵犯中原。③粵辛巳歲：到了紹興三十一年。④逆亮：指金國皇帝完顏亮。⑤耿京：南宋抗金義軍首領(lǐng)。⑥變生肘腋：指耿京被其部下殺害一事。⑦釁：變化。（1）（3分）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。臣聞事未至而預(yù)圖則處之常有余事既至而后計(jì)則應(yīng)之常不足。（2）（3分）下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是A.臣子思酬國恥報(bào)復(fù)B.秦檜之和反以滋逆亮之狂增加C.中原之民屯聚蜂起蜜蜂D.故馨竭精懇用盡（3）（6分）翻譯下列句子。①臣嘗鳩眾二千，隸耿京，為掌書記，與圖恢復(fù)。②先審其勢(shì)，次察其情，復(fù)觀其釁，則敵人之虛實(shí)吾既詳之矣。（4）（3分）辛棄疾獻(xiàn)上“美芹十論”的目的是什么？8．（8分）閱讀以下詩歌，回答問題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙；五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！丑奴兒辛棄疾此生自斷天休問，獨(dú)倚危樓。獨(dú)倚危樓，不信人間別有愁。君來正是眠時(shí)節(jié)，君且歸休。君且歸休，說與西風(fēng)一任秋?！咀ⅰ績墒自~都寫在辛棄疾被彈劾去職、閑居上饒帶湖時(shí)期。（1）（4分）這兩首詞表達(dá)的情感有何共同之處？運(yùn)用的藝術(shù)手法有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（2）（4分）你認(rèn)為辛棄疾的詞風(fēng)在其不同的人生階段有無變化？請(qǐng)依據(jù)這兩首詞、本卷上的《美芹十論?序》和你平時(shí)的閱讀體驗(yàn)，以及下方辛棄疾的生平介紹，談?wù)勀愕目捶?。紹興十年，生于金統(tǒng)治下的濟(jì)南府。紹興三十二年，回南宋任職，時(shí)年23歲。乾道元年，奏進(jìn)《美芹十論》，寫下《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》，時(shí)年26歲。浮熙九年，落職閑居，寫下《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》《丑奴兒》，時(shí)年43歲。嘉泰四年，任鎮(zhèn)江知府，寫下《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，時(shí)年65歲。開禧三年，病逝，葬鉛山縣，享年68歲。9．（13分）閱讀回答問題。（一）大學(xué)生興起“特種兵式旅游”：一天8個(gè)景點(diǎn)、晚上只睡3小時(shí)近日，紅星新聞?dòng)浾甙l(fā)現(xiàn)，“特種兵式旅游”“軍訓(xùn)式旅游”等詞條成為熱門話題。大學(xué)生朱玳瑩分享了自己已規(guī)劃好的五一長沙之行。她告訴記者，目前已經(jīng)獨(dú)自前往9個(gè)城市，累計(jì)打卡景點(diǎn)破百，“最強(qiáng)的一次，應(yīng)該是寒假八天跨越浙贛皖三個(gè)省份，打卡了幾十個(gè)景點(diǎn)。”她還分享了去四川廣元的一日軍訓(xùn)式旅游體驗(yàn)，上午九點(diǎn)多到達(dá)廣元，當(dāng)天打卡了8個(gè)地點(diǎn)，包括皇澤寺、明月峽、千佛崖、鳳凰山公園等，晚上11點(diǎn)左右才回到學(xué)校。（根據(jù)“成都商報(bào)紅星新聞官方賬號(hào)”2023.4.5整理）（二）“特種兵式旅游”火了！專家解析火爆背后原因記者：“特種兵式旅游”為何爆火？馬世罕（浙江大學(xué)管理學(xué)院“百人計(jì)劃”研究員）：經(jīng)歷了疫情三年的相對(duì)封閉，不少大學(xué)生的出行計(jì)劃都被擱置了。如今，“終于放開了，趕緊出去玩”的心理被放大，很多人對(duì)于旅游都抱有一種“補(bǔ)償心理”，對(duì)于旅游的渴望和急迫感成為“特種兵式旅游”迅速發(fā)酵的推手。其次，“特種兵式旅游”爆火的一大原因是依托于社交媒體平臺(tái)的宣傳和放大效益?！疤魬?zhàn)24小時(shí)狂吃”“主打的就是一個(gè)極限”各類極具吸引力的標(biāo)題，為這類短視頻和帖子帶來上億的播放量，也引發(fā)了中國各地大學(xué)生的效仿。最后，“特種兵式旅游”反映出當(dāng)代年輕人對(duì)于旅游消費(fèi)“性價(jià)比”的渴望與追求。很多大學(xué)生可能會(huì)選擇通宵火車或者紅眼航班，以降低旅游成本。（根據(jù)“浙江大學(xué)管理學(xué)院官方賬號(hào)”2023.5.6整理）（三）“特種兵式旅游”致受傷，旅游應(yīng)遵循自己的節(jié)奏5月5日，一則新聞迅速?zèng)_上了熱榜，引發(fā)關(guān)注。青年小胡在一天時(shí)間內(nèi)打卡杭州7個(gè)熱門景點(diǎn)，總共行進(jìn)三萬多步，最終導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)半月板損傷，無法走路。有網(wǎng)友留言：再也不敢“特種兵式旅游”了?！疤胤N兵式旅游”指的是在非常短的時(shí)間內(nèi)游覽數(shù)量盡可能多的景點(diǎn)，具有時(shí)間緊，花費(fèi)少，游覽景點(diǎn)多的特點(diǎn)。筆者認(rèn)為，它并非適合所有人，旅游出行應(yīng)根據(jù)自己的身體素質(zhì)和旅游的目的選擇適合個(gè)人節(jié)奏的旅游方式。（根據(jù)“騰訊網(wǎng)”2023.5.5整理）（1）（3分）下列選項(xiàng)的表述與材料內(nèi)容不符合的一項(xiàng)是A.朱玳瑩已經(jīng)獨(dú)自前往過9個(gè)城市，累計(jì)打卡景點(diǎn)破百，最強(qiáng)的一次，寒假八天跨越浙贛皖三個(gè)省份。B.在疫情三年的相對(duì)封閉之后所有人對(duì)于旅游都抱有一種“補(bǔ)償心理”，這是“特種兵式旅游”爆火的原因之一。C.各類極具吸引力的標(biāo)題，為“特種兵式旅游”的短視頻和帖子帶來上億的播放量，也引發(fā)了中國各地大學(xué)生的效仿。D.“特種兵式旅游”反映出當(dāng)代年輕人對(duì)于旅游消費(fèi)“性價(jià)比”的渴望與追求。（2）（3分)請(qǐng)分析第一則新聞標(biāo)題的特點(diǎn)。（3）（3分）如果你是記者，要采訪新聞（一）中的大學(xué)生朱玳瑩或新聞（三）中的青年小胡，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)采訪提綱。采訪對(duì)象：采訪目的：采訪問題：（4）（4分）對(duì)于“特種兵式旅游”，你是否贊同？請(qǐng)說說你的看法，理由不少于兩點(diǎn)。10．（18分）閱讀下面文章，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一群傻瓜在菜地里李漢榮一地瓜、黃瓜、絲瓜、葫蘆、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜……一群傻瓜全都在菜園里傻睡。呼嚕嚕，呼嚕嚕，微風(fēng)里還打鼾。路過的鳥兒還傳播幾句它們偷聽到的夢(mèng)話。全是傻瓜們說的傻乎乎的傻話。二地瓜沒進(jìn)過城，沒見過世面，沒受過勵(lì)志教育。除了憨，它沒別的見識(shí)和想法。被我那也沒見過世面的爹爹埋沒在土里。埋沒了就埋沒了。土里暖和，土里有營養(yǎng)。果然，這沒見過世面的傻子，卻長成了敦實(shí)漢子，地道的瓜。一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個(gè)黃瓜都獲得綠色光榮稱號(hào)。絲瓜走哪兒都喜歡做卷螺絲的游戲。恨不得在妹妹的窗口也卷幾個(gè)螺絲把春天固定在那兒。也把自己固定在那兒。親眼看妹妹怎樣一筆一畫把自己寫進(jìn)一篇作文。誰說葫蘆喜歡收藏酒？沒這回事。父親說葫蘆喜歡收藏露水。葫蘆對(duì)人很客氣。那天不小心碰了母親的頭。葫蘆一個(gè)勁兒道歉，低下頭顫抖著對(duì)媽媽說對(duì)不起。我媽摸了摸它害羞的頭，說：傻孩子，沒事的?？祆o下來，可別把頭搖暈了，把后面的節(jié)令搖亂了。沒人知道南瓜花耷拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。爹把路邊串門的南瓜蔓領(lǐng)回地里，就像老師修改了我作文的思路。那花兒立即結(jié)出一個(gè)嫩瓜，為善解瓜意的爹爹點(diǎn)了一個(gè)大贊。金瓜從不拜金，也不拜銀。誰叫了這俗氣的名字？不過，金瓜不管雅俗，不懂金銀，即使你叫它俗瓜楞瓜悶瓜也行。到時(shí)候它老老實(shí)實(shí)捧出來的總是純正的金瓜。苦瓜是土地的苦孩子，土地的艱辛和悲苦，它心知肚明。它盡最大努力把土地之苦藏進(jìn)自己心里。能讓土地老娘喘一口氣，它情愿永生永世都做苦瓜?？喙吓赃叺南愎嫌悬c(diǎn)不好意思了。謝謝苦瓜大哥。你把苦水喝了，甘露都留給我這做弟弟的。土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我。冬瓜，大家都看到冬瓜了，順著農(nóng)歷的線索摸索著走啊走。不知聽到土地一句什么悄悄話，撲通一下，就蹲在那兒不走了。哪兒都不去了，天堂都不去了。半夜里月亮走下來把它當(dāng)枕頭枕著睡了一覺。醒來發(fā)現(xiàn)自己也長胖了一圈。嗬，這傻瓜有傻福。什么福？無非是讓自己天天變傻，越來越傻。直到變得和土地一樣傻，能傻在一起的，才是一家！傻傻的土地養(yǎng)出一群傻傻的大傻瓜，滿身滿心都是傻傻的感情。都是傻傻的思念，都是傻傻的不摻任何雜質(zhì)的純樸營養(yǎng)和單純想法。三傻土地什么都見過，見過尖銳的刀鋒、厲害的輪子、傷心的毒藥。見過精明的算計(jì)、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。傻土地都快被貪婪的腦瓜榨干啦。好在天上有傻太陽傻月亮傻星星傻銀河。照著傻傻的土地老媽，老媽懷里還抱著希望的種子。抱著一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜。要不是懷里還有這樣的傻瓜，土地老媽真的受不了啦……（選自《奇跡》，《散文》2021年第9期，略有刪節(jié)）（1）（4分）?？段暮Ｊ柏悺吩O(shè)“科普天地”世間感動(dòng)”“歷史長廊”“熱點(diǎn)透視”欄目。該?？谡骷髌罚阏J(rèn)為將上文推薦給哪個(gè)欄目最合適？為什么？（2）（4分）某同學(xué)讀了文章后，覺得寫九種“瓜”套路雷同，選讀兩三種“瓜”后，其他可以跳過不讀。你是否贊同？請(qǐng)結(jié)合全文，簡述理由。（3）（6分）老師組織開展“編單元?學(xué)寫作”活動(dòng)，她讓同學(xué)們把上文編入下面單元。你認(rèn)為可以編入哪個(gè)單元？請(qǐng)簡要寫出編入這個(gè)單元的目的。A.第一單元：《皇帝的新衣》《天上的街市》《女媧造人》B.第二單元：《白楊禮贊》《我愛這土地》《海燕》（4）（4分）結(jié)合全文，探究文中“希望的種子”的內(nèi)涵。三、表達(dá)與交流（60分）11．（60分）作文。方向燈塔邵建航王柏龍人生就像小溪海上的光我們都有自己的方向若隱若現(xiàn)我們會(huì)在春天遇見卻依然明亮就像樹會(huì)長大就像成長草要發(fā)芽總會(huì)找到前進(jìn)的方向請(qǐng)以“我們都有自己的方向”或“總會(huì)找到前進(jìn)的方向”為題，寫一篇記敘文，不少于600字，不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。2024年江蘇省無錫外國語學(xué)校中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（共8分）1．（8分）根據(jù)課文內(nèi)容默寫。①采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）②受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）③了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）④雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）⑤王安石的《登飛來峰》中，蘊(yùn)含“站得高，看得遠(yuǎn)”這一道理的詩句是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。⑥王灣的《次北固山下》一詩中包含“舊事物中孕育新事物”的哲理的名句是：海日生殘夜，江春入舊年?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩俨删諙|籬下（注意“籬”的書寫）②受任于敗軍之際③贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）④人跡板橋霜⑤不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（注意“畏”“遮”“緣”的書寫）⑥海日生殘夜江春入舊年（注意“生”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。2．（6分）閱讀下面的文字，按要求答題。在生活的道路上，我們常常會(huì)經(jīng)歷內(nèi)心的páng（）徨，像一只迷失了方向的孤狼，在茫茫大霧中徘徊；我們常常會(huì)覺得自己到了的地步，像一頭困獸，在囚籠中苦苦掙扎。歲月的荏苒讓靈魂如大地般隨之龜裂，仿佛是被無情的風(fēng)霜打磨。然而，正是這些打磨，鑄就了我們堅(jiān)rèn（）不拔的品格，如同山川間深邃的溝壑，承載著歲月的沉淀與風(fēng)霜的洗禮。（1）給加點(diǎn)字注音。龜jūn裂（2）根據(jù)拼音寫漢字。páng彷徨堅(jiān)rèn韌不拔（3）下列詞語填入語段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.山窮水盡B.海枯石爛C.戛然而止D.頓開茅塞【分析】（1）本題考查字音。“龜裂”讀作jūnliè。（2）本題考查字形?！皃áng徨”寫作“彷徨”，“堅(jiān)rèn不拔”寫作“堅(jiān)韌不拔”。（3）本題考查成語運(yùn)用。山窮水盡：比喻走投無路，陷入絕境。海枯石爛：大海干枯，石頭腐爛。形容經(jīng)歷時(shí)間極為久長，環(huán)境變化非常巨大。多用于誓言，表示意志堅(jiān)定，永不改變。戛然而止：形容突然停止。多用于聲音。頓開茅塞：茅草塞住的東西忽然被揭開。比喻沒有弄明白的問題一下子明白了。結(jié)合“像一只迷失了方向的孤狼，在茫茫大霧中徘徊”“像一頭困獸，在囚籠中苦苦掙扎”的語境，應(yīng)使用“山窮水盡”。故選：A?！窘獯稹看鸢福海?）jūn（2）彷韌（3）A【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．（3分）下列語段中畫線部分，語序排列最合理的一項(xiàng)是（）漢字博大精深，是華夏民族創(chuàng)造的令人嘆為觀止的文化瑰寶。①漢字，縱跨幾千年時(shí)光，橫越數(shù)萬里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候。②漢字起源甚早，經(jīng)過數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與書風(fēng)。③這種問候所展現(xiàn)的民族向心力與文化聚合力，是其它文字所不及的。④從字體的古今演變中，可以窺探古人生活與文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此我們可以說：“漢字是全球華人共同的鄉(xiāng)音?！盇．①④②③ B．②④①③ C．④③①② D．③①②④【分析】本題考查詞句的銜接和排序?！窘獯稹竣诰涑薪邮拙?，是對(duì)漢字的時(shí)間長度進(jìn)行說明；④句“從字體的古今演變中”緊接著②句中的“形成了豐富的字體與書風(fēng)”；①句“漢字，縱跨幾千年時(shí)光，橫越數(shù)萬里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候”承上啟下，承接④句中對(duì)漢字漫長演變的介紹，又轉(zhuǎn)入對(duì)漢字的流傳空間范圍廣的描述；③句中“這種問候”中的“這種”指代①中的“作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候”，故③緊排在①之后，所以這四個(gè)句子的正確排序是②④①③。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時(shí)間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。4．（3分）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．小語最愛的文學(xué)家是北宋的歐陽修，她說歐陽修晚號(hào)是六一居士，因?yàn)樗胁貢蝗f卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，常置酒一壺，以及他自己這一老翁。 B．小語去山東曲阜的孔廟游覽，對(duì)伙伴介紹道：“孔子，名丘，字仲尼，是春秋時(shí)期魯國人，我國古代偉大的思想家和教育家?！?C．同學(xué)們正在討論五月歌會(huì)該表演什么節(jié)目，小語興沖沖地說：“在下有個(gè)想法，不知道可不可行?！蓖瑢W(xué)們紛紛說：“愿聞其詳！” D．中考結(jié)束了，學(xué)校舉行畢業(yè)典禮，小語作為學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，她眼含熱淚地說：“無論我走到哪里，母校都是我永遠(yuǎn)的根，我會(huì)銘記母校的恩德，努力回報(bào)桑梓?！薄痉治觥勘绢}考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“桑梓”指故鄉(xiāng)，用在此處不恰當(dāng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)文化常識(shí)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)辨析。5．（7分）綜合性學(xué)習(xí)。2016年11月30日，二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，請(qǐng)根據(jù)下列材料回答小語的疑問?！静牧弦弧慷墓?jié)氣系統(tǒng)是我國舊歷特有的重要組成部分，其名稱和順序是；正月立春、雨水二月驚蟄、春分三月清明、谷雨四月立夏、小滿五月芒種、夏至六月小暑、大暑七月立秋、處暑八月白露、秋分九月寒露、霜降十月立冬、小雪十一月大雪、冬至十二月小寒、大寒（摘自王力主編的《中國古代文化常識(shí)》）【材料二】幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事，杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（摘自竺可楨《大自然的語言》）【材料三】記者：2022年北京冬奧會(huì)開幕式用二十四節(jié)氣做倒計(jì)時(shí)形式，被廣為夸贊，您認(rèn)為這對(duì)二十四節(jié)氣的傳播有著怎樣的意義？劉曉峰：北京冬奧會(huì)開幕式巧妙使用了倒數(shù)二十四節(jié)氣，編排得別具匠心，這個(gè)環(huán)節(jié)讓全世界一下就注意到中國有二十四節(jié)氣這樣輝煌的時(shí)間文化。二十四節(jié)氣展示的美，是中國時(shí)間文化之美。（摘自2022年3月8日《光明日?qǐng)?bào)》）（1）“阿公阿婆，割麥插禾”這一句描述的情景，應(yīng)該屬于芒種節(jié)氣。（填一節(jié)氣名稱）（2）古人創(chuàng)制二十四節(jié)氣的主要原因是什么？（3）小語說，她身邊許多朋友都不愿意去了解中國的節(jié)氣文化，覺得已經(jīng)過時(shí)了，能否請(qǐng)你幫忙勸勸她的朋友們？【分析】（1）本題考查文化常識(shí)。“阿公阿婆，割麥插禾”的意思就是指芒種時(shí)節(jié)，到了割麥插禾的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候該進(jìn)行散種播種。據(jù)此可得出：芒種。（2）本題考查提煉與概括。根據(jù)“幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事，杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”可得出：安排農(nóng)事的需要。（3）本題考查勸說。明確自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)地向?qū)Ψ浇忉屒宄笥训挠^點(diǎn)是不對(duì)的。言簡意賅，表達(dá)清晰流暢，言之有理即可，注意以理服人?！窘獯稹看鸢福海?）芒種（2）示例：安排農(nóng)事的需要。（3）示例：這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)的?！岸墓?jié)氣”是我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不僅在古代，即便是現(xiàn)代也有很大作用：在大部分地域，還是可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的；因之而產(chǎn)生的民俗、民諺，已然成為文化，與我們的生活水乳交融。我們應(yīng)該“汲取其精華，去其糟粕”，將其文化內(nèi)涵傳承并發(fā)揚(yáng)光大才是?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、閱讀與鑒賞（63分）6．（9分）閱讀以下《西游記》選段，回答問題。佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵?！蹦谴笫ヂ勓裕敌Φ溃骸斑@如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發(fā)聲道：“既如此說，你可做得主張？”佛祖道：“做得，做得！”伸開右手，卻似個(gè)荷葉大小。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風(fēng)車子一般相似不住，只管前進(jìn)。大圣行時(shí)，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也?！庇炙剂空f：“且住！等我留下些記號(hào)，方好與如來說話。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫：“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣到此一游?！睂懏?，收了毫毛。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我?！比鐏砹R道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么！”如來道：“不消去，你只自低頭看看。”那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時(shí)，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”。大指丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事，有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個(gè)未卜先知的法術(shù)。我決不信，不信！等我再去來！”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。（1）請(qǐng)賞析劃線句。（2）“孫悟空本領(lǐng)再大，最終也翻不出如來佛手心”，請(qǐng)說說小說選段設(shè)計(jì)這樣一個(gè)結(jié)局帶給我們什么啟示？（3）請(qǐng)從以下兩個(gè)問題中任選其一作答。①關(guān)于《西游記》的主人公是唐僧還是孫悟空這一問題，同學(xué)們有不同的看法，你認(rèn)為是誰，請(qǐng)結(jié)合全書內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＂谟袑W(xué)者認(rèn)為《水滸傳》有兩個(gè)主角，第一主角是宋江，爭議不大；第二主角呼聲較高的有魯智深和林沖。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)與主旨談?wù)勀愕目捶ā！痉治觥抗适逻x自四大名著之一《西游記》之“五行山下定心猿”一回，主要講了孫悟空大鬧天宮后，與如來斗法，沒有逃出如來手心，被如來降服壓在五行山下的過程?！窘獯稹浚?）本題考查句子賞析。一日，見那老樹枝頭，桃熟打扮，他心里要吃個(gè)嘗新。奈何本園土地，力士并齊天府仙吏緊隨不便。忽設(shè)一計(jì)道：“汝等且出門外伺候讓我在這亭上少憩片時(shí)。”那眾神果退。選自：《亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪》。閱讀句子，“要吃個(gè)嘗新。奈何本園土地，力士并齊天府仙吏緊隨不便。忽設(shè)一計(jì)道：“汝等且出門外伺候讓我在這亭上少憩片時(shí)。”那眾神果退?！笨煽闯鰧O悟空非常機(jī)智，聰明，很有辦法。（2）本題考查人物形象分析。孫猴子不只是叛逆、好動(dòng)和頑皮，小說還體現(xiàn)了他細(xì)心、謹(jǐn)慎、考慮問題周全等的一面?！皩O悟空本領(lǐng)再大，最終也翻不出如來佛手心”，小說選段設(shè)計(jì)這樣一個(gè)結(jié)局告訴我們：即算本領(lǐng)再高強(qiáng)，也不能無法無天（逍遙法外）；山外有山，天外有天，人外有人，再強(qiáng)大的人也不是十全十美的。（3）本題考查對(duì)名著人物的掌握。解答時(shí)，要先表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合《西游記》相關(guān)內(nèi)容闡述理由即可。理由要充分、合情理，表達(dá)要流暢。《西游記》的主人公是唐僧還是孫悟空這一問題，同學(xué)們有不同的看法，其一認(rèn)為唐僧是主人公。《西游記》的中心事件是西天取經(jīng)，而唐僧是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的核心。在取經(jīng)路上，他經(jīng)得起四圣試禪心的考驗(yàn)，不為西梁女王的情意所動(dòng)，不僅自己有執(zhí)著的信念，還促使團(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)定意志，最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服重重困難取得真經(jīng)。其二認(rèn)為孫悟空是主人公。《西游記》先從孫悟空寫起，講述他的身世和他大鬧天宮的故事，樹立其英雄形象；后來，他三打白骨精，大戰(zhàn)紅孩兒，一路降妖除魔保護(hù)唐僧取得真經(jīng)。從整部小說來看，他是作者著力塑造的主要人物。有學(xué)者認(rèn)為《水滸傳》有兩個(gè)主角，第一主角是宋江；第二主角呼聲較高的有魯智深和林沖。結(jié)合相關(guān)情節(jié)與主旨，可看出林沖是另一個(gè)主角。其一林沖是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十萬禁軍教頭，一直安分守己面對(duì)高衙內(nèi)的欺辱與陷害，他委曲求全去了滄州牢營，但高俅仍要置他于死地，無奈之下他怒殺陸謙等人，雪夜上梁山。林沖的經(jīng)歷最能體現(xiàn)小說“官逼民反”的主題。其二魯智深是另一個(gè)主角。魯智深講義氣、重情義。他拳打鎮(zhèn)關(guān)西救金氏父女，大鬧桃花村救劉太公之女，盡顯仁義之心；他為救林沖失去安身之所，為救史進(jìn)身陷華州牢營，可謂重情重義。魯智深的疾惡如仇、俠肝義膽能體現(xiàn)小說對(duì)“義”的崇尚。答案：（1）這段話體現(xiàn)了孫悟空的機(jī)智，聰明，很有辦法。（2）山外有山，天外有天，人外有人，再強(qiáng)大的人也不是十全十美的。（3）①示例一：我認(rèn)為唐僧是主人公?！段饔斡洝返闹行氖录俏魈烊〗?jīng)，而唐僧是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的核心。在取經(jīng)路上，他經(jīng)得起四圣試禪心的考驗(yàn)，不為西梁女王的情意所動(dòng)，不僅自己有執(zhí)著的信念，還促使團(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)定意志，最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服重重困難取得真經(jīng)。示例二：我認(rèn)為孫悟空是主人公?！段饔斡洝废葟膶O悟空寫起，講述他的身世和他大鬧天宮的故事，樹立其英雄形象；后來，他三打白骨精，大戰(zhàn)紅孩兒，一路降妖除魔保護(hù)唐僧取得真經(jīng)。從整部小說來看，他是作者著力塑造的主要人物。②魯智深是另一個(gè)主角。魯智深講義氣、重情義。他拳打鎮(zhèn)關(guān)西救金氏父女，大鬧桃花村救劉太公之女，盡顯仁義之心；他為救林沖失去安身之所，為救史進(jìn)身陷華州牢營，可謂重情重義。魯智深的疾惡如仇、俠肝義膽能體現(xiàn)小說對(duì)“義”的崇尚?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。7．（15分）閱讀回答問題。美芹十論?序①（節(jié)選）辛棄疾臣聞事未至而預(yù)圖則處之常有余事既至而后計(jì)則應(yīng)之常不足。虜人憑陵中夏②，臣子思酬國恥，普天率土，此心未嘗一日忘?！浶烈褮q③，逆亮④南寇，中原之民屯聚蜂起，臣嘗鳩眾二千，隸耿京⑥，為掌書記，與圖恢復(fù)，共籍兵二十五萬，納款于朝。不幸變生肘腋⑥，事乃大謬。負(fù)抱愚忠，填郁腸肺。官閑心定，竊伏思念：今日之事，朝廷一于持重以為成謀，虜人利于嘗試以為得計(jì)，故和戰(zhàn)之權(quán)常出于敵，而我特從而應(yīng)之。是以燕山之和未幾而京城之圍急，城下之盟方成而兩宮之狩遠(yuǎn)。秦檜之和反以滋逆亮之狂。彼利則戰(zhàn)，倦則和，詭譎狙詐，我實(shí)何有。惟是張浚符離之師粗有生氣，雖勝不慮敗，事非十全，然計(jì)其所喪，方諸既和之后，投閑蹂躪，由未若是之酷。……臣竊謂恢復(fù)自有定謀，非符離小勝負(fù)之可懲，而朝廷公卿過慮、不言兵之可惜也。古人言不以小挫而沮吾大計(jì)，正以此耳。恭惟皇帝陛下。聰明神武，灼見事機(jī)，雖光武明謀，憲宗果斷，所難比擬。一介丑虜尚勞宵旰，此正天下之士獻(xiàn)謀效命之秋。臣雖至陋，何能有知，徒以忠憤所激，不能自已。以為今日虜人實(shí)有弊之可乘，而朝廷上策惟預(yù)備乃為無患。故聲竭精懇，不自忖量，撰成御戎十論，名曰美芹。其三言虜人之弊，其七言朝廷之所當(dāng)行。先審其勢(shì)，次察其情，復(fù)觀其釁⑦，則敵人之虛實(shí)吾既詳之矣；然后以其七說次第而用之，虜故在吾目中。……野人美芹而獻(xiàn)于君，亦愛主之誠可取。惟陛下赦其狂僭而憐其愚忠，斧質(zhì)余生實(shí)不勝萬幸萬幸之至?！咀ⅰ竣佟睹狼凼摗罚盒翖壖舱摶謴?fù)大計(jì)而上孝宗皇帝的奏議。②虜人憑陵中夏：金人侵犯中原。③粵辛巳歲：到了紹興三十一年。④逆亮：指金國皇帝完顏亮。⑤耿京：南宋抗金義軍首領(lǐng)。⑥變生肘腋：指耿京被其部下殺害一事。⑦釁：變化。（1）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。臣聞事未至而預(yù)圖則處之常有余事既至而后計(jì)則應(yīng)之常不足。（2）下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是CA.臣子思酬國恥報(bào)復(fù)B.秦檜之和反以滋逆亮之狂增加C.中原之民屯聚蜂起蜜蜂D.故馨竭精懇用盡（3）翻譯下列句子。①臣嘗鳩眾二千，隸耿京，為掌書記，與圖恢復(fù)。②先審其勢(shì)，次察其情，復(fù)觀其釁，則敵人之虛實(shí)吾既詳之矣。（4）辛棄疾獻(xiàn)上“美芹十論”的目的是什么？【分析】譯文：甲：我聽說，事情沒有到來之前就預(yù)先計(jì)劃，那么處理時(shí)往往會(huì)有余地；事情到來之后再去考慮，那么應(yīng)對(duì)時(shí)常常會(huì)感到不足。金人侵犯中原，作為臣子，我想要報(bào)效國家，洗雪國恥，全國上下，這個(gè)愿望從未有一天忘記過?！诮B興三十一年，金國的完顏亮南侵，中原的人民紛紛聚集起來，我曾聚集了兩千多人，歸屬抗金義軍首領(lǐng)耿京，擔(dān)任掌書記，一起謀劃恢復(fù)事宜，我們共同登記的軍隊(duì)有二十五萬，向朝廷表達(dá)了歸順的意愿。不幸的是，內(nèi)部發(fā)生了變故，事情變得完全錯(cuò)誤。我懷著忠誠的心意，內(nèi)心充滿痛苦。在閑置的日子里，我心情安定，私下里思考：現(xiàn)在的事情，朝廷總是保持謹(jǐn)慎，以為這樣可以成功，而金人則喜歡嘗試，以此為得計(jì)，所以和戰(zhàn)的權(quán)力常常掌握在敵人手中，而我們只是跟隨他們行事。因此，燕山的和議沒有多久，京城就被圍困緊急，城下的盟約剛剛形成，而兩位皇帝卻遠(yuǎn)行了。秦檜的和議反而助長了完顏亮的囂張氣焰。金人貪圖利益就發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，疲倦了就要求和，他們?cè)幵p多變，我們實(shí)在是沒有辦法。只有張浚的符離之戰(zhàn)還有一些生氣，雖然勝利不是十拿九穩(wěn)，但考慮到可能的損失，比起和議之后的閑散生活，還是不那么殘酷。我私下里認(rèn)為，恢復(fù)大計(jì)自有明確的策略，不應(yīng)該因?yàn)榉x之戰(zhàn)的小勝負(fù)而感到驚慌，而朝廷的公卿們過于謹(jǐn)慎，不談?wù)撚帽?，這是很可惜的。古人說，不應(yīng)該因?yàn)樾〉拇煺鄱艞壌蟮挠?jì)劃，正是這個(gè)道理。恭敬地祝愿皇帝陛下，您聰明神武，洞察事機(jī)，即使與光武帝的明謀、憲宗的果斷相比，也是難以匹敵的。即使是微不足道的金人，也使您勞累到深夜和黎明。這正是天下士人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、效力國家的時(shí)刻。我雖然見識(shí)淺薄，沒有什么才能，但只是因?yàn)橹艺\和憤怒的激發(fā)，無法自我控制。我認(rèn)為現(xiàn)在金人確實(shí)有可以利用的弱點(diǎn)，而朝廷的上策只能是做好準(zhǔn)備，才能無憂無慮。因此，我竭盡全力，不考慮自己的能力，撰寫了名為《美芹十論》的抗金策略。其中三篇講述了金人的弊端，七篇講述了朝廷應(yīng)當(dāng)采取的行動(dòng)。首先分析它的形勢(shì)，接著了解它的實(shí)際情況，再觀察它的變化，這樣敵人的虛實(shí)我們就已經(jīng)詳細(xì)了解了；然后按照那七篇策略依次實(shí)施，金人的弱點(diǎn)就在我們的掌控之中了。……像我這樣偏僻之人獻(xiàn)上美芹之論，也是出于對(duì)主上真誠的熱愛。只愿陛下寬恕我狂妄自大，憐憫我愚昧的忠誠，讓我這個(gè)余生之人實(shí)在感到萬分幸運(yùn)，萬分幸運(yùn)啊?！窘獯稹浚?）本題考查斷句。句意：我聽說，事情沒有到來之前就預(yù)先計(jì)劃，那么處理時(shí)往往會(huì)有余地；事情到來之后再去考慮，那么應(yīng)對(duì)時(shí)常常會(huì)感到不足。故可斷為：臣聞事未至而預(yù)圖/則處之常有余/事既至而后計(jì)/則應(yīng)之常不足。（2）本題考查詞語含義。ABD.正確。C.有誤，蜂，像蜜蜂一樣。故選：C。（3）本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：隸，隸屬；圖，謀劃。句意：我曾聚集二千多人，歸屬耿京，擔(dān)任掌書記，一起謀劃恢復(fù)事宜。②重點(diǎn)詞：審，審查；次，接著；既，已經(jīng)；詳，了解。句意：先分析它的形勢(shì)，接著了解它的實(shí)際情況，再觀察它的變化，那么敵人的虛實(shí)我們就已經(jīng)詳細(xì)了解了。（4）本題考查內(nèi)容的理解。辛棄疾獻(xiàn)上“美芹十論”的目的是希望朝廷能夠采納他的抗金策略，預(yù)備對(duì)抗金人的入侵，以避免未來的災(zāi)難。他在文章中提到：“今日虜人實(shí)有弊之可乘，而朝廷上策惟預(yù)備乃為無患?！边@句話表明，他認(rèn)為金人存在可以利用的弱點(diǎn)，而朝廷的最佳策略是提前做好準(zhǔn)備，這樣就可以避免患難。辛棄疾還提到：“故聲竭精懇，不自忖量，撰成御戎十論，名曰美芹?！边@表明他出于對(duì)國家的忠誠和對(duì)恢復(fù)大計(jì)的渴望，不計(jì)較個(gè)人安危，獻(xiàn)上了這些策略。他希望這些論述能夠引起皇帝和朝廷的重視，采取行動(dòng)來抵御金人的侵略。最后，辛棄疾在文章的結(jié)尾處說：“野人美芹而獻(xiàn)于君，亦愛主之誠可取。惟陛下赦其狂僭而憐其愚忠，斧質(zhì)余生實(shí)不勝萬幸萬幸之至?！边@里，他再次表達(dá)了自己對(duì)國家的忠誠和對(duì)皇帝的敬愛，希望能夠得到皇帝的理解和支持。他將自己比作一個(gè)偏僻之人，獻(xiàn)上美芹之論，顯示了他對(duì)主上的真誠和熱愛。他希望皇帝能夠?qū)捤∷拿胺钢?，并憐憫他愚昧的忠誠。答案：（1）臣聞事未至而預(yù)圖/則處之常有余/事既至而后計(jì)/則應(yīng)之常不足。（2）C（3）①我曾聚集二千多人，歸屬耿京，擔(dān)任掌書記，一起謀劃恢復(fù)事宜。②先分析它的形勢(shì)，接著了解它的實(shí)際情況，再觀察它的變化，那么敵人的虛實(shí)我們就已經(jīng)詳細(xì)了解了。（4）辛棄疾獻(xiàn)上“美芹十論”的目的是希望朝廷能夠采納他的意見，抗金御戎，提出具體的策略，同時(shí)鼓勵(lì)皇帝應(yīng)該看到敵人有可乘之弊，鼓勵(lì)皇帝充分準(zhǔn)備，認(rèn)為只有這樣才能無患?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。8．（8分）閱讀以下詩歌，回答問題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙；五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！丑奴兒辛棄疾此生自斷天休問，獨(dú)倚危樓。獨(dú)倚危樓，不信人間別有愁。君來正是眠時(shí)節(jié)，君且歸休。君且歸休，說與西風(fēng)一任秋?！咀ⅰ績墒自~都寫在辛棄疾被彈劾去職、閑居上饒帶湖時(shí)期。（1）這兩首詞表達(dá)的情感有何共同之處？運(yùn)用的藝術(shù)手法有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（2）你認(rèn)為辛棄疾的詞風(fēng)在其不同的人生階段有無變化？請(qǐng)依據(jù)這兩首詞、本卷上的《美芹十論?序》和你平時(shí)的閱讀體驗(yàn)，以及下方辛棄疾的生平介紹，談?wù)勀愕目捶ā＝B興十年，生于金統(tǒng)治下的濟(jì)南府。紹興三十二年，回南宋任職，時(shí)年23歲。乾道元年，奏進(jìn)《美芹十論》，寫下《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》，時(shí)年26歲。浮熙九年，落職閑居，寫下《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》《丑奴兒》，時(shí)年43歲。嘉泰四年，任鎮(zhèn)江知府，寫下《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，時(shí)年65歲。開禧三年，病逝，葬鉛山縣，享年68歲?！痉治觥俊镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》是作者失意閑居信州時(shí)所作，無前人沙場征戰(zhàn)之苦，而有沙場征戰(zhàn)的熱烈。詞中通過創(chuàng)造雄奇的意境，抒發(fā)了殺敵報(bào)國、恢復(fù)祖國山河、建立功名的壯懷。結(jié)句抒發(fā)壯志不酬的悲憤心情。《丑奴兒?此生自斷天休問》是宋代詞人辛棄疾創(chuàng)作的一首詞。此詞通篇言愁，上片描繪出詞人無須問天，自己可占卜人生，緊接兩個(gè)疊詞展現(xiàn)了落寞孤獨(dú)之情。下片寫出滿腹愁苦卻無處傾訴的抑郁，通過愁情無人訴說，只能與秋風(fēng)說，表達(dá)了作者內(nèi)心愁苦之廣。全詞突出地渲染了一個(gè)“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，構(gòu)思精巧，感情真摯?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩詞。這兩首詞表達(dá)的情感共同之處在于都抒發(fā)了作者壯志難酬的悲憤之情。然而，它們?cè)谒囆g(shù)手法上有所不同?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》主要運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，上片描寫軍旅生活，下片以“可憐”一詞轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)，表達(dá)壯志難酬的悲憤；而《丑奴兒》則通過層層推進(jìn)的寫法，上片“不信”一句故作反動(dòng)語，下片前兩句言外之意為：你來了，正是我發(fā)愁的時(shí)候，你暫且回去，讓我獨(dú)自一人留在秋風(fēng)中愁個(gè)夠。最后兩句又緊承上兩句，意謂：我的愁緒憑西風(fēng)也吹不盡。這樣寫來，一層深似一層。（2）本題考查理解作者的詞風(fēng)。辛棄疾的詞風(fēng)在其不同的人生階段確實(shí)有所變化。從這兩首詞以及《美芹十論?序》來看，他的詞風(fēng)從早年的豪放到晚年的沉郁。早年的辛棄疾滿懷報(bào)國之志，如《美芹十論?序》中所述，他向朝廷獻(xiàn)上《美芹十論》，旨在陳述抗金救國、收復(fù)失地、統(tǒng)一中國的大計(jì)，體現(xiàn)出他的豪放之氣。而在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，他也展現(xiàn)了渴望征戰(zhàn)沙場、建功立業(yè)的豪情。然而，隨著他年歲的增長和仕途的坎坷，他的詞風(fēng)逐漸變得沉郁。在《丑奴兒》中，他表達(dá)了壯志難酬的悲憤之情，同時(shí)也流露出一種深沉的愁緒。這種變化在他的生平介紹中也可以得到印證，他從早年的壯志凌云到晚年的無奈落寞，這些經(jīng)歷都在他的詞作中留下了深刻的烙印。因此，我認(rèn)為辛棄疾的詞風(fēng)在其不同的人生階段是有變化的。答案：（1）情感共同之處：兩首詞都表達(dá)了作者壯志難酬的悲憤之情。藝術(shù)手法不同：《破陣子》采用虛實(shí)結(jié)合的手法，上片寫軍旅生活，下片轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)表達(dá)壯志未酬的悲憤；《丑奴兒》則通過層層推進(jìn)的寫法，表達(dá)深沉的愁緒。（2）辛棄疾詞風(fēng)變化：他的詞風(fēng)從早年的豪放到晚年的沉郁。早年的作品如《美芹十論?序》和《破陣子》展現(xiàn)了他的豪情壯志，而晚年的作品如《丑奴兒》則表達(dá)了他壯志難酬的悲憤和深沉的愁緒。這種變化與他的人生經(jīng)歷和仕途坎坷密切相關(guān)。譯文：破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之醉夢(mèng)里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中回到了當(dāng)年的各個(gè)營壘，接連響起號(hào)角聲。把烤牛肉分給部下，樂隊(duì)演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。（我）一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。可憐已成了白發(fā)人！丑奴兒這輩子的命運(yùn)我自己就可以斷言，無須再問天，獨(dú)自依靠在高樓上。我獨(dú)自倚靠高樓之上，不相信世間還有人比我更愁?？腿藖淼臅r(shí)候我喝醉了正在酣眠，難以待客，請(qǐng)客人暫且回去。（然而）客人回去之后，我的愁情只能說與西風(fēng)聽?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。9．（13分）閱讀回答問題。（一）大學(xué)生興起“特種兵式旅游”：一天8個(gè)景點(diǎn)、晚上只睡3小時(shí)近日，紅星新聞?dòng)浾甙l(fā)現(xiàn)，“特種兵式旅游”“軍訓(xùn)式旅游”等詞條成為熱門話題。大學(xué)生朱玳瑩分享了自己已規(guī)劃好的五一長沙之行。她告訴記者，目前已經(jīng)獨(dú)自前往9個(gè)城市，累計(jì)打卡景點(diǎn)破百，“最強(qiáng)的一次，應(yīng)該是寒假八天跨越浙贛皖三個(gè)省份，打卡了幾十個(gè)景點(diǎn)?！彼€分享了去四川廣元的一日軍訓(xùn)式旅游體驗(yàn)，上午九點(diǎn)多到達(dá)廣元，當(dāng)天打卡了8個(gè)地點(diǎn)，包括皇澤寺、明月峽、千佛崖、鳳凰山公園等，晚上11點(diǎn)左右才回到學(xué)校。（根據(jù)“成都商報(bào)紅星新聞官方賬號(hào)”2023.4.5整理）（二）“特種兵式旅游”火了！專家解析火爆背后原因記者：“特種兵式旅游”為何爆火？馬世罕（浙江大學(xué)管理學(xué)院“百人計(jì)劃”研究員）：經(jīng)歷了疫情三年的相對(duì)封閉，不少大學(xué)生的出行計(jì)劃都被擱置了。如今，“終于放開了，趕緊出去玩”的心理被放大，很多人對(duì)于旅游都抱有一種“補(bǔ)償心理”，對(duì)于旅游的渴望和急迫感成為“特種兵式旅游”迅速發(fā)酵的推手。其次，“特種兵式旅游”爆火的一大原因是依托于社交媒體平臺(tái)的宣傳和放大效益。“挑戰(zhàn)24小時(shí)狂吃”“主打的就是一個(gè)極限”各類極具吸引力的標(biāo)題，為這類短視頻和帖子帶來上億的播放量，也引發(fā)了中國各地大學(xué)生的效仿。最后，“特種兵式旅游”反映出當(dāng)代年輕人對(duì)于旅游消費(fèi)“性價(jià)比”的渴望與追求。很多大學(xué)生可能會(huì)選擇通宵火車或者紅眼航班，以降低旅游成本。（根據(jù)“浙江大學(xué)管理學(xué)院官方賬號(hào)”2023.5.6整理）（三）“特種兵式旅游”致受傷，旅游應(yīng)遵循自己的節(jié)奏5月5日，一則新聞迅速?zèng)_上了熱榜，引發(fā)關(guān)注。青年小胡在一天時(shí)間內(nèi)打卡杭州7個(gè)熱門景點(diǎn)，總共行進(jìn)三萬多步，最終導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)半月板損傷，無法走路。有網(wǎng)友留言：再也不敢“特種兵式旅游”了?！疤胤N兵式旅游”指的是在非常短的時(shí)間內(nèi)游覽數(shù)量盡可能多的景點(diǎn)，具有時(shí)間緊，花費(fèi)少，游覽景點(diǎn)多的特點(diǎn)。筆者認(rèn)為，它并非適合所有人，旅游出行應(yīng)根據(jù)自己的身體素質(zhì)和旅游的目的選擇適合個(gè)人節(jié)奏的旅游方式。（根據(jù)“騰訊網(wǎng)”2023.5.5整理）（1）下列選項(xiàng)的表述與材料內(nèi)容不符合的一項(xiàng)是AA.朱玳瑩已經(jīng)獨(dú)自前往過9個(gè)城市，累計(jì)打卡景點(diǎn)破百，最強(qiáng)的一次，寒假八天跨越浙贛皖三個(gè)省份。B.在疫情三年的相對(duì)封閉之后所有人對(duì)于旅游都抱有一種“補(bǔ)償心理”，這是“特種兵式旅游”爆火的原因之一。C.各類極具吸引力的標(biāo)題，為“特種兵式旅游”的短視頻和帖子帶來上億的播放量，也引發(fā)了中國各地大學(xué)生的效仿。D.“特種兵式旅游”反映出當(dāng)代年輕人對(duì)于旅游消費(fèi)“性價(jià)比”的渴望與追求。（2）請(qǐng)分析第一則新聞標(biāo)題的特點(diǎn)。（3）如果你是記者，要采訪新聞（一）中的大學(xué)生朱玳瑩或新聞（三）中的青年小胡，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)采訪提綱。采訪對(duì)象：朱玳瑩采訪目的：了解“特種兵式旅游”的利弊采訪問題：經(jīng)歷了這么多次的“特種兵式旅游”，你有哪些收獲？（4）對(duì)于“特種兵式旅游”，你是否贊同？請(qǐng)說說你的看法，理由不少于兩點(diǎn)?！痉治觥勘疚氖顷P(guān)于“特種兵式旅游”的主題閱讀。第一題考查標(biāo)題的賞析，第二題考查采訪提綱的設(shè)計(jì)，第三題考查語言表達(dá)。【解答】（1）A.有誤，結(jié)合“她告訴記者，目前已經(jīng)獨(dú)自前往9個(gè)城市，累計(jì)打卡景點(diǎn)破百”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤；BCD.正確；故選：A。（2）標(biāo)題“大學(xué)生興起‘特種兵式旅游’：一天8個(gè)景點(diǎn)、晚上只睡3小時(shí)”既概括了引發(fā)關(guān)注的新聞事件——“特種兵式旅游”。“一天8個(gè)景點(diǎn)、晚上只睡3小時(shí)”又表明其主要特點(diǎn)；吸引讀者閱讀興趣。（3）解答時(shí)，結(jié)合材料內(nèi)容，抓住人物特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行設(shè)計(jì)。示例一：采訪對(duì)象：朱玳瑩。采訪目的：了解“特種兵式旅游”的注意事項(xiàng)。采訪問題：經(jīng)歷了這么多次的“特種兵式旅游”，你有哪些經(jīng)驗(yàn)可以分享？示例二：采訪對(duì)象：青年小胡。采訪目的：了解“特種兵式旅游”的注意事項(xiàng)。采訪問題：你覺得在進(jìn)行“特種兵式旅游”時(shí)，應(yīng)注意些什么？（4）開放類試題，首先表明觀點(diǎn)，結(jié)合材料內(nèi)容，合理表述自己的理由，言之成理即可。示例：我認(rèn)為“特種兵式旅游”要因人而異，旅游時(shí)間短，資金有限，身體素質(zhì)較好的人可以選擇“特種兵式旅游”，這樣既可以在短時(shí)間內(nèi)游覽數(shù)量較多的景點(diǎn)，又可以降低成本，性價(jià)比高。旅游時(shí)間和資金充足，身體素質(zhì)差，喜歡沉浸式旅游的人不適合選擇“特種兵式旅游”。答案：（1）A（2）標(biāo)題既概括了新聞的主要內(nèi)容：大學(xué)生興起“特種兵式旅游”，又連用“一天”“8個(gè)景點(diǎn)”“3個(gè)小時(shí)”等詞語，沖擊眼球，吸引讀者的閱讀興趣。（3）示例一：采訪對(duì)象：朱玳瑩采訪目的：了解“特種兵式旅游”的利弊采訪問題：經(jīng)歷了這么多次的“特種兵式旅游”，你有哪些收獲？示例二：采訪對(duì)象：朱玳瑩采訪目的：了解“特種兵式旅游”的特點(diǎn)采訪問題：與傳統(tǒng)旅游相比，“特種兵式旅游”有什么不同？示例三：采訪對(duì)象：青年小胡采訪目的：了解“特種兵式旅游”的利弊采訪問題：痊愈后，你還會(huì)進(jìn)行“特種兵式旅游”嗎？（4）示例一：我贊成“特種兵式旅游”。第一，“特種兵式旅游”做為不一樣的旅游方式，可以在非常短的時(shí)間內(nèi)游覽數(shù)量盡可能多的景點(diǎn)，具有新鮮感，第二，這樣可以降低旅游成本，性價(jià)比高；第三，“特種兵式旅游”是年輕人的旅游新方式，符合現(xiàn)在快節(jié)奏的生活方式，還能促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。示例二：我不贊成“特種兵式旅游”。第一，“特種兵式旅游”是在短時(shí)間內(nèi)游覽盡可能多的景點(diǎn)，走馬觀花，行程緊張，與放松身心這一旅行目的相違背；第二，這樣的旅游時(shí)間緊，強(qiáng)度大，對(duì)身體素質(zhì)要求高，可能會(huì)有損健康，甚至存在一定的風(fēng)險(xiǎn)；第三，像博物館，紀(jì)念館等景點(diǎn)需要沉浸式的體驗(yàn)，不適合“特種兵式旅游”?！军c(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。10．（18分）閱讀下面文章，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一群傻瓜在菜地里李漢榮一地瓜、黃瓜、絲瓜、葫蘆、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜……一群傻瓜全都在菜園里傻睡。呼嚕嚕，呼嚕嚕，微風(fēng)里還打鼾。路過的鳥兒還傳播幾句它們偷聽到的夢(mèng)話。全是傻瓜們說的傻乎乎的傻話。二地瓜沒進(jìn)過城，沒見過世面，沒受過勵(lì)志教育。除了憨，它沒別的見識(shí)和想法。被我那也沒見過世面的爹爹埋沒在土里。埋沒了就埋沒了。土里暖和，土里有營養(yǎng)。果然，這沒見過世面的傻子，卻長成了敦實(shí)漢子，地道的瓜。一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個(gè)黃瓜都獲得綠色光榮稱號(hào)。絲瓜走哪兒都喜歡做卷螺絲的游戲。恨不得在妹妹的窗口也卷幾個(gè)螺絲把春天固定在那兒。也把自己固定在那兒。親眼看妹妹怎樣一筆一畫把自己寫進(jìn)一篇作文。誰說葫蘆喜歡收藏酒？沒這回事。父親說葫蘆喜歡收藏露水。葫蘆對(duì)人很客氣。那天不小心碰了母親的頭。葫蘆一個(gè)勁兒道歉，低下頭顫抖著對(duì)媽媽說對(duì)不起。我媽摸了摸它害羞的頭，說：傻孩子，沒事的。快靜下來，可別把頭搖暈了，把后面的節(jié)令搖亂了。沒人知道南瓜花耷拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。爹把路邊串門的南瓜蔓領(lǐng)回地里，就像老師修改了我作文的思路。那花兒立即結(jié)出一個(gè)嫩瓜，為善解瓜意的爹爹點(diǎn)了一個(gè)大贊。金瓜從不拜金，也不拜銀。誰叫了這俗氣的名字？不過，金瓜不管雅俗，不懂金銀，即使你叫它俗瓜楞瓜悶瓜也行。到時(shí)候它老老實(shí)實(shí)捧出來的總是純正的金瓜。苦瓜是土地的苦孩子，土地的艱辛和悲苦，它心知肚明。它盡最大努力把土地之苦藏進(jìn)自己心里。能讓土地老娘喘一口氣，它情愿永生永世都做苦瓜?？喙吓赃叺南愎嫌悬c(diǎn)不好意思了。謝謝苦瓜大哥。你把苦水喝了，甘露都留給我這做弟弟的。土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我。冬瓜，大家都看到冬瓜了，順著農(nóng)歷的線索摸索著走啊走。不知聽到土地一句什么悄悄話，撲通一下，就蹲在那兒不走了。哪兒都不去了，天堂都不去了。半夜里月亮走下來把它當(dāng)枕頭枕著睡了一覺。醒來發(fā)現(xiàn)自己也長胖了一圈。嗬，這傻瓜有傻福。什么福？無非是讓自己天天變傻，越來越傻。直到變得和土地一樣傻，能傻在一起的，才是一家！傻傻的土地養(yǎng)出一群傻傻的大傻瓜，滿身滿心都是傻傻的感情。都是傻傻的思念，都是傻傻的不摻任何雜質(zhì)的純樸營養(yǎng)和單純想法。三傻土地什么都見過，見過尖銳的刀鋒、厲害的輪子、傷心的毒藥。見過精明的算計(jì)、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。傻土地都快被貪婪的腦瓜榨干啦。好在天上有傻太陽傻月亮傻星星傻銀河。照著傻傻的土地老媽，老媽懷里還抱著希望的種子。抱著一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜。要不是懷里還有這樣的傻瓜，土地老媽真的受不了啦……（選自《奇跡》，《散文》2021年第9期，略有刪節(jié)）（1）?？段暮Ｊ柏悺吩O(shè)“科普天地”世間感動(dòng)”“歷史長廊”“熱點(diǎn)透視”欄目。該?？谡骷髌罚阏J(rèn)為將上文推薦給哪個(gè)欄目最合適？為什么？（2）某同學(xué)讀了文章后，覺得寫九種“瓜”套路雷同，選讀兩三種“瓜”后，其他可以跳過不讀。你是否贊同？請(qǐng)結(jié)合全文，簡述理由。（3）老師組織開展“編單元?學(xué)寫作”活動(dòng)，她讓同學(xué)們把上文編入下面單元。你認(rèn)為可以編入哪個(gè)單元？請(qǐng)簡要寫出編入這個(gè)單元的目的。A.第一單元：《皇帝的新衣》《天上的街市》《女媧造人》B.第二單元：《白楊禮贊》《我愛這土地》《海燕》（4）結(jié)合全文，探究文中“希望的種子”的內(nèi)涵?！痉治觥窟@是一首童話詩。詩歌運(yùn)用擬人的手法，把每一個(gè)瓜都根據(jù)其特點(diǎn)賦予其獨(dú)特的品格，贊美了這些“傻瓜”全心全意付出，不計(jì)名利、只講奉獻(xiàn)的高貴品格。【解答】（1）本題考查理解分析能力。重在分析這篇文章的主題，然后再根據(jù)欄目特點(diǎn)來看是否恰當(dāng)?！翱破仗斓亍睉?yīng)以安排科技小品文，介紹一些科學(xué)的知識(shí)；“世間感動(dòng)”則是情感類欄目，把自然界中能讓人感動(dòng)的人、事、物傳播給大眾；“歷史長廊”以介紹歷史上的奇聞?shì)W事為主；“熱點(diǎn)透視”則是對(duì)近期發(fā)生的熱點(diǎn)事件進(jìn)行深入分析，闡述前因后果來龍去脈。而本文則以擬人的筆法，寫出了地瓜、黃瓜、葫蘆等九種“瓜”，心無旁騖，一心只在地里生長，它們身上有著全心全意付出的“傻”，有著不計(jì)名利、只講奉獻(xiàn)的“傻”，它們“傻”得淳樸，“傻”的可愛，讓讀者感動(dòng)。這一主題特點(diǎn)，符合“世間感動(dòng)”這一欄目的特點(diǎn)，故放在“世間感動(dòng)”較為合適。（2）本題考查理解分析能力。文章雖然依次寫出了九中“傻瓜”，看似程序相同，但實(shí)際上，每種瓜的外形、特點(diǎn)、習(xí)性、內(nèi)含不同，描寫的方法和主題內(nèi)涵都有很不同。如地瓜“被我那也沒見過世面的爹爹埋沒在土里。埋沒了就埋沒了。土里暖和，土里有營養(yǎng)”這一描述，從其生活的環(huán)境出發(fā)，抓住其心理描寫。迂曲如黃瓜，“一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個(gè)黃瓜都獲得綠色光榮稱號(hào)”則是對(duì)它生長的情勢(shì)和顏色進(jìn)行形象化描寫，表現(xiàn)它向上攀援和顏色上碧綠的特點(diǎn)。另外，在主題內(nèi)容上，每一個(gè)瓜作者都根據(jù)其特點(diǎn)賦予其獨(dú)特的品格，如“除了憨，它沒別的見識(shí)和想法”表現(xiàn)了了地瓜的憨厚；“金瓜從不拜金，也不拜銀……金瓜不管雅俗，不懂金銀”，表現(xiàn)出金瓜不拜金；“苦瓜是土地的苦孩子，土地的艱辛和悲苦，它心知肚明。它盡最大努力把土地之苦藏進(jìn)自己心里”來表現(xiàn)苦瓜隱忍；“土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我”則表現(xiàn)香瓜的感恩等。因此可看出，九種瓜，在描繪重點(diǎn)和情感內(nèi)容上都是不同的，如果選擇跳讀，則不能感受其中的精妙。所以不贊同選擇“跳讀”的方法。（3）本題考查理解運(yùn)用能力。課文單元文章的選擇組合一般在三種標(biāo)準(zhǔn)，一是文體，都是同一體裁，如詩歌單元，小說單元。二是主題內(nèi)容，如幾篇文章都圍繞著“母愛”，或圍繞著“自然”，圍繞著“感恩”等。三是表現(xiàn)方法，就是一個(gè)單元都運(yùn)用同樣的寫作手法或表現(xiàn)方法。第一單元的文章，《皇帝的新裝》《天上的街市》《女媧造人》有的是童話，有的是神話，都充滿著瑰麗的想象，而這篇散文詩運(yùn)用了擬人的手法，想象各種瓜的不同心理、行為。與這一組文章在表現(xiàn)手法上一致，可以讓我們?cè)诒容^中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用想象，寫出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。從這個(gè)寫作方法上說，此文可劃入第一單元。第二單元的幾篇文章在主題上都是托物言志類文章，借歌頌白楊樹、土地、海燕來歌頌有著同樣品質(zhì)的人。而這篇文章，地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等，九種瓜，代表著不同的品質(zhì)，這些也都是作者情感寄寓的載體，表達(dá)了他對(duì)人類的踏實(shí)、勤勉、奉獻(xiàn)精神的贊美。從主題角度上說，此文可劃入第二單元。（4）本題考查理解分析能力。從第三部分“見過精明的算計(jì)、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。傻土地都快被貪婪的腦瓜榨干啦。好在天上有傻太陽傻月亮傻星星傻銀河。照著傻傻的土地老媽，老媽懷里還抱著希望的種子。抱著一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜”可知，“希望的種子”指的是“一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜”，也就是這九種瓜。而這九種瓜，沒有“見過精明的算計(jì)、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜”這便是它代表著“希望”的原因。再聯(lián)系地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等這些瓜的品質(zhì)可知，作者認(rèn)為，這些瓜身上具備的不管居于何種崗位，不管面臨何種傷害，依然踏實(shí)工作，全心奉獻(xiàn)的精神，才是希望所在。而具有這種精神的人，就人類社會(huì)發(fā)展的希望，值得我們向這些“傻瓜”的“傻”的精神學(xué)習(xí)。綜上分析，概括作答即可。答案：（1）“世間感動(dòng)“欄目，文中的九種“瓜”，雖然很傻，但是這種傻都是全心全意付出的傻，不計(jì)名利、只講奉獻(xiàn)的傻，讓讀者感動(dòng)。（2）示例：不贊同。文章寫九種“瓜“”，看似套路雷同v實(shí)則有變化。寫法上，根據(jù)每種瓜的外形特征和生長習(xí)性展開描寫，各有不同；內(nèi)容上，突出每種瓜的不同品格，比如地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等。正是在看似雷同中，層層渲染，突出瓜們的“傻”：只知奉獻(xiàn)，不摻任何雜質(zhì)。（3）示例1；選A。第一單元的三篇課文都富有想象力，這篇文章也是。把它們編入一個(gè)單元，可以讓我們?cè)诒容^中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用想象，寫出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。示例2：選B。白楊樹、歌唱的“鳥”海燕，都是作者情感寄寓的載體，所以這三篇課文，都用了托物言志的手法。這篇文章也是，各