《琵琶行（并序）》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

琵琶行唐·白居易作者介紹白居易，字樂天，晚年號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，河南新鄭（今河南鄭州新鄭市）人，唐代宗大歷七年（772年）正月出生，卒于唐武宗會(huì)昌六年（846年）。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與元稹并稱“元白”，是唐代三大詩人之一。他的作品題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。

其代表作有《琵琶行》《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《賦得古原草送別》《錢塘湖春行》等。

白居易以其卓越的才華和深刻的洞察力，通過富有現(xiàn)實(shí)主義精神與通俗語言相結(jié)合的方法，使其作品不僅具有極高藝術(shù)價(jià)值，還具有重要社會(huì)意義。

“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”白居易的后世影響現(xiàn)實(shí)主義精神的傳承：白居易以其關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)、反映生民疾苦的作品而著稱，如《賣炭翁》通過描寫一位賣炭翁的悲慘生活，反映了社會(huì)的不平等。這種關(guān)注現(xiàn)實(shí)的精神影響了后代許多詩人，使他們?cè)趧?chuàng)作中更加注重反映時(shí)代問題和人民生活。通俗易懂的文風(fēng)：白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，他的作品語言通俗易懂，講究平實(shí)自然。這種風(fēng)格使他的作品廣泛流傳，不僅在士大夫階層中受歡迎，也在普通民眾中有很大的影響力，為后世許多文人所效仿。長(zhǎng)篇敘事詩的典范：白居易創(chuàng)作了大量長(zhǎng)篇敘事詩，如《長(zhǎng)恨歌》和《琵琶行》等，這些作品不僅結(jié)構(gòu)完整、情節(jié)生動(dòng)，而且富有深刻的人生哲理和感人的情感。這些長(zhǎng)篇敘事詩成為中國古典文學(xué)中的經(jīng)典，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響。樂府運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)：白居易積極參與并推動(dòng)樂府運(yùn)動(dòng)，他強(qiáng)調(diào)“新題樂府”的創(chuàng)作手法，即以新的題材和內(nèi)容填舊形式或創(chuàng)造新的形式來表現(xiàn)當(dāng)下社會(huì)問題。這個(gè)運(yùn)動(dòng)極大地豐富了唐代文學(xué)尤其是詩歌的發(fā)展，并為后來宋詞等文體的發(fā)展奠定了一定基礎(chǔ)。

文化交流的促進(jìn)：白居易在晚年被貶到江州（今江西九江）等地，與地方文化進(jìn)行了廣泛交流，并留下大量描寫當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、自然景觀以及地方民眾生活狀況的作品。這不僅豐富了他的創(chuàng)作內(nèi)容，也促進(jìn)了各地文化交流與融合，對(duì)地方文化產(chǎn)生積極影響。

人格魅力和思想深度的啟示：白居易主張“文章自得一字之師”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造并重。同時(shí)，他提倡“安貧樂道”的人生觀，這種淡泊寧靜、從容自得的人生態(tài)度也為后來文人所推崇模仿。他的人格魅力和思想深度對(duì)后世產(chǎn)生了重要影響。

國際影響力的提升：白居易的詩歌作品不僅在中國廣為流傳，也被翻譯成多種語言，在世界文學(xué)中贏得了極高的聲譽(yù)。他的詩歌作品被世界各地的讀者所喜愛，對(duì)提升中國文化的國際影響力起到了積極作用。創(chuàng)作背景《琵琶行》作于唐憲宗元和十一年（公元816年）秋天，這是白居易四十五歲時(shí)的作品。元和十年（815年）六月，唐朝藩鎮(zhèn)勢(shì)力派刺客在長(zhǎng)安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，這一事件引起了朝野的極大震動(dòng)。白居易因此上表主張嚴(yán)緝兇手，這被認(rèn)為有“擅越職分”之嫌，再加上他平素多作諷喻詩得罪了許多朝廷權(quán)貴，所以被貶為江州司馬。司馬是刺史的助手，但在中唐時(shí)期，這個(gè)職位多用來安置“犯罪”官員，實(shí)際上是一種變相的發(fā)配。這次被貶對(duì)白居易的思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他早期的斗爭(zhēng)銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸增多。內(nèi)容梗概《琵琶行》是一篇長(zhǎng)篇敘事詩，全詩分為四個(gè)部分。詩中以生動(dòng)的筆觸描述了詩人在元和十年（815年）被貶為九江郡司馬后，于次年秋天在湓浦口送客時(shí)聽到船上有人彈奏琵琶的情景。詩人通過與琵琶女的對(duì)話，描繪了她的身世和遭遇，并借琵琶女的悲慘經(jīng)歷表達(dá)了自己政治上遭受打擊、貶謫九江后的苦悶與壓抑。文本疏通劃分層次重點(diǎn)字詞句子翻譯層次分析小序元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。翻譯唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個(gè)人，原來是長(zhǎng)安的歌女，曾經(jīng)向穆、曹兩位琵琶大師學(xué)藝。后來年紀(jì)大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時(shí)歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。我離京調(diào)外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個(gè)人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。于是撰寫一首長(zhǎng)詩贈(zèng)送給她，共六百一十六字，題為《琵琶行》。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。第一部分如何劃分重點(diǎn)字詞潯陽江頭：地名，即今江西九江，江頭，江邊。楓葉荻花：楓葉和荻花，都是秋天的植物，用以描繪秋天的蕭瑟景象。秋瑟瑟：形容秋天的風(fēng)聲，也暗指詩人內(nèi)心的凄涼。猶抱琵琶半遮面：仍然抱著琵琶，用琵琶遮住半邊臉，形容琵琶女的羞澀或神秘。學(xué)生翻譯秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風(fēng)吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。我下馬和客人在船上餞別設(shè)宴，舉起酒杯要飲卻無助興的管弦。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時(shí)夜茫茫江水倒映著明月。忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲，我忘卻了回歸客人也不想動(dòng)身。循身輕輕探問彈琵琶的是何人？琵琶停了許久卻遲遲沒有動(dòng)靜。我們移船靠近邀請(qǐng)她出來相見，叫下人添酒回?zé)糁匦聰[起酒宴。千呼萬喚她才羞答答地走出來，還懷抱琵琶半遮著羞澀的臉面。譯文參考概要：主要描述了白居易在潯陽江頭送客的情景，以及他因聽到琵琶聲而引發(fā)的興趣。詩人通過細(xì)膩的筆觸，描繪了夜晚的寂寥和琵琶聲的悠揚(yáng)，為琵琶女的出場(chǎng)做了鋪墊。具體內(nèi)容涵蓋了詩人與友人的離別場(chǎng)景，以及他們因琵琶聲而駐足探尋的過程。詩人通過“忽聞水上琵琶聲”等句子，生動(dòng)地描繪了琵琶聲的吸引力和神秘感。層次分析句子賞析：1.“潯陽江頭夜送客，楓葉獲花秋瑟瑟?！遍_篇即點(diǎn)明了時(shí)間和地點(diǎn)，夜晚的潯陽江邊，詩人正在送別客人。楓葉和荻花在秋風(fēng)中瑟瑟作響，為整個(gè)場(chǎng)景增添了蕭瑟和凄涼的氣氛。這里的“瑟瑟”不僅形容了風(fēng)聲和樹葉聲，也暗示了詩人內(nèi)心的凄涼和孤寂。2.“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。”沒有音樂相伴，詩人和客人分別下馬和登船，準(zhǔn)備飲酒話別。這里的“無管弦”既指現(xiàn)實(shí)中沒有音樂，也暗示了詩人內(nèi)心的寂寞和失落。3.“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月?！北M管飲了酒，但詩人和客人都無法感到歡樂，因?yàn)榧磳⒌絹淼姆謩e讓他們感到痛苦。在分別的時(shí)刻，江水茫茫，月光浸透了整個(gè)江面，更增添了離別的傷感。4.“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)?！本驮谠娙撕涂腿烁械綗o限傷感的時(shí)候，忽然從水上傳來了一陣琵琶聲。這琵琶聲如此動(dòng)聽，讓主人忘記了回家，客人也決定不再前行。這里的琵琶聲不僅打破了之前的沉寂，也為后面的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。5.“尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲?！痹娙撕涂腿搜晫ふ覐椬嗾撸寐曂蝗煌Ｖ?，彈奏者似乎想要說話卻又遲疑。這種欲語還休的狀態(tài)更增添了神秘感和期待感。6.“移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。”詩人和客人決定移船靠近彈奏者，并邀請(qǐng)她相見。為了表示歡迎和尊重，他們添加了酒食，重新點(diǎn)燃了燈火，開始了新的宴會(huì)。這里的“重開宴”不僅是對(duì)彈奏者的尊重，也象征著詩人和客人心中重新燃起的希望和期待。7.“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！苯?jīng)過多次呼喚，彈奏者終于現(xiàn)身了，但她仍然抱著琵琶，用琵琶遮住了一半的面容。這種羞澀和神秘的狀態(tài)更增加了她的魅力，也讓人更加期待她的演奏。主要寫作技巧：環(huán)境描寫：通過對(duì)潯陽江頭夜晚環(huán)境的描繪，如“楓葉荻花秋瑟瑟”，詩人白居易營造了一種凄涼而蕭瑟的氛圍，為后續(xù)的離別場(chǎng)景奠定了情感基調(diào)。情景交融：將離別的情境與周圍的自然環(huán)境相融合，使得離別的情感更加深沉和動(dòng)人。例如，“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦”不僅描繪了離別的場(chǎng)景，也通過“無管弦”表達(dá)了內(nèi)心的寂寞和失落。音樂元素：琵琶聲的引入是這段文字中的一大亮點(diǎn)。通過琵琶聲的出現(xiàn)，詩人打破了夜的沉寂，為整個(gè)場(chǎng)景增添了音樂的韻律美，同時(shí)也為后文琵琶女的出現(xiàn)做了鋪墊。細(xì)節(jié)描寫：通過“舉酒欲飲無管弦”、“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”等細(xì)節(jié)描寫，詩人展現(xiàn)了離別時(shí)的情感變化和人物的心理狀態(tài)，使得整個(gè)場(chǎng)景更加生動(dòng)和真實(shí)。懸念設(shè)置：在琵琶聲響起后，詩人通過“尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲”等句子設(shè)置了懸念，使讀者對(duì)彈奏者的身份和后續(xù)情節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了文本的吸引力。借代：通過借用與事物有密切關(guān)系的名稱來代替該事物。例如，“管弦”在這里代指音樂，用“管弦”代替音樂，既簡(jiǎn)潔又富有表現(xiàn)力。例子：“舉酒欲飲無管弦”互文：在文辭上分別呈現(xiàn)，實(shí)際上互相使用的修辭方法。這里的“主人下馬客在船”可以理解為“主人和客人一同下馬，一同走到船上”。例子：“主人下馬客在船”頂針（或稱為“頂真”、“珠聯(lián)”、“蟬聯(lián)”）：前句之尾和后句之首采用相同詞語的修辭方法。例如，“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”中，“別”字既在前句結(jié)尾，又在后句開頭。例子：“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”設(shè)問：自問自答的修辭方法，能夠引起讀者的注意和思考。雖然這段文字中沒有直接的自問自答，但“尋聲暗問彈者誰”的句式隱含了設(shè)問的意味。例子：“尋聲暗問彈者誰”環(huán)境渲染：通過對(duì)環(huán)境的細(xì)致描寫，如“楓葉荻花秋瑟瑟”，來渲染和強(qiáng)化離別時(shí)的凄涼氛圍。層次小結(jié)這段文字不僅展現(xiàn)了白居易與友人離別的傷感，也通過琵琶聲的引入，為后文琵琶女的出現(xiàn)和琵琶曲的演奏做了鋪墊。琵琶聲作為一個(gè)重要的元素，不僅緩解了離別的愁緒，也為整首詩增添了音樂的韻律美。同時(shí)，通過詩人對(duì)琵琶女的期待和好奇，也引發(fā)了讀者對(duì)后續(xù)情節(jié)的好奇與期待?？偅哼@段文字以離別為背景，通過琵琶聲的引入，展現(xiàn)了一個(gè)凄美而充滿期待的場(chǎng)景，為全詩奠定了情感基調(diào)，也為后文的發(fā)展做了鋪墊。第二部分如何劃分轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。重點(diǎn)字詞間關(guān)：鳥鳴聲。信手：隨手，表示彈奏技巧嫻熟，無需刻意。霓裳：指《霓裳羽衣曲》，唐代著名樂曲。六幺：又作“綠腰”，也是唐代流行樂曲。嘈嘈：形容聲音粗重。切切：形容聲音細(xì)。學(xué)生翻譯轉(zhuǎn)緊琴軸撥動(dòng)琴弦試彈了幾聲，尚示成曲調(diào)那形態(tài)就非常有情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思，似乎在訴說著她平生的不得志。她低著頭隨手連續(xù)地彈個(gè)不停，用琴聲把心中無限的往事說盡。輕輕撫攏慢慢捻滑抹了又加挑，初彈霓裳羽衣曲接著再彈六幺。大弦渾宏悠長(zhǎng)嘈嘈如暴風(fēng)驟雨，小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏，就像大珠小珠一串串掉落玉盤。清脆如黃鶯在花叢下婉轉(zhuǎn)鳴唱，幽咽就象清泉在沙灘底下流淌。好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生，此時(shí)悶悶無聲卻比有聲更動(dòng)人。突然間好像銀瓶撞破水漿四濺，又好像鐵甲騎兵撕殺刀槍齊鳴。一曲終了她對(duì)準(zhǔn)琴弦中心劃撥，四弦一聲轟鳴好象撕裂了布帛。東船西舫人們都靜悄悄地聆聽，只見江心之中映著白色秋月影。參考譯文層次分析概要深入描述了琵琶女的演奏技藝和她的不幸遭遇。詩人通過琵琶聲的描寫，展現(xiàn)了琵琶女的高超技藝和內(nèi)心世界的豐富。同時(shí)，詩人也通過琵琶女的自述，揭示了她的身世和遭遇，使讀者更加深入地了解了她的內(nèi)心世界。賞析1.“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。”詩人描述了琵琶女開始彈奏的情景，“轉(zhuǎn)軸撥弦”是彈奏的準(zhǔn)備動(dòng)作，“三兩聲”說明聲音剛開始，但“未成曲調(diào)先有情”則表達(dá)了聲音雖未完全展開，但已充滿了情感。2.“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。”“弦弦掩抑”描繪了琵琶聲的壓抑和低沉，“聲聲思”則表達(dá)了聲音中蘊(yùn)含的深深思念。整句詩通過琵琶聲傳達(dá)了琵琶女一生的不得志和內(nèi)心的苦悶。3.“低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。”“低眉”描繪了琵琶女的神態(tài)，她低垂著眼眉，全神貫注地彈奏。“信手”則展現(xiàn)了她的技巧嫻熟，“續(xù)續(xù)彈”和“說盡心中無限事”則表達(dá)了通過琵琶聲來傾訴內(nèi)心的情感。4.“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺?！痹娙嗽敿?xì)描述了琵琶女的彈奏技巧，“輕攏慢捻抹復(fù)挑”展示了琵琶彈奏的多種手法。“初為霓裳后六幺”則說明了彈奏的曲目，同時(shí)也暗示了琵琶女技藝的高超。5.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語?！痹娙擞蒙鷦?dòng)的比喻來形容琵琶聲，“大弦嘈嘈如急雨”表現(xiàn)了聲音的洪亮和急促，“小弦切切如私語”則表現(xiàn)了聲音的細(xì)膩和輕柔。6.“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。”詩人繼續(xù)用比喻來形容琵琶聲，“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈”描繪了聲音的雜亂和變化，“大珠小珠落玉盤”則通過具體的形象展現(xiàn)了聲音的清脆和悅耳。7.“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。”詩人用“間關(guān)鶯語”來比喻琵琶聲的婉轉(zhuǎn)和悅耳，“花底滑”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了聲音的流暢和優(yōu)美?！坝难嗜鞅码y”則通過描繪泉水的流動(dòng)來比喻琵琶聲的深沉和幽怨。8.“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇?！痹娙擞谩氨錆眮硇稳菖寐暤耐蝗恢袛啵跋夷^”則直接描述了琴弦的停止振動(dòng)。“凝絕不通聲暫歇”則表達(dá)了聲音的逐漸消失和內(nèi)心的沉重。9.“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲?！痹娙送ㄟ^“別有幽愁暗恨生”表達(dá)了琵琶女內(nèi)心的痛苦和怨恨，“此時(shí)無聲勝有聲”則強(qiáng)調(diào)了沉默中的情感深度和力量。10.“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”詩人用“銀瓶乍破水漿迸”來形容琵琶聲的突然爆發(fā)和強(qiáng)烈沖擊，“鐵騎突出刀槍鳴”則通過描繪戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景來比喻琵琶聲的激烈和震撼。11.“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛?！薄扒K收撥當(dāng)心畫”描述了琵琶曲終時(shí)琵琶女的動(dòng)作，“四弦一聲如裂帛”則通過形象的比喻展現(xiàn)了最后一聲的強(qiáng)烈和震撼。12.“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”詩人通過描繪周圍環(huán)境的寂靜和江心的明月來襯托琵琶聲的動(dòng)聽和琵琶女內(nèi)心的孤獨(dú)。主要寫作技巧1.借代：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”中，“大弦”和“小弦”借代琵琶的彈奏聲，通過具體的事物來指代抽象的音樂聲。2.比喻：（1）詩人運(yùn)用了大量的比喻來描繪琵琶聲，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，將大弦的聲音比作急雨，小弦的聲音比作私語，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了琵琶聲的豐富多變。（2）“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”中，詩人將琵琶聲比作大珠小珠落在玉盤上的聲音，進(jìn)一步強(qiáng)化了音樂的悅耳動(dòng)聽?！般y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”中，詩人用“銀瓶乍破”和“鐵騎突出”的生動(dòng)場(chǎng)景來比喻琵琶聲的突然爆發(fā)和強(qiáng)烈沖擊。3.擬人：“未成曲調(diào)先有情”中，“情”字賦予曲調(diào)以人的情感，使曲調(diào)具有了生命力和感染力。4.對(duì)比：詩人通過對(duì)比琵琶女過去的輝煌和現(xiàn)在的落寞，如“曲罷常教蓋才服，妝成每被秋娘妒”與“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”，突出了她的身世變遷和內(nèi)心的痛苦。5.環(huán)境渲染：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”通過描繪周圍的寂靜和江心的明月，為琵琶女的傾訴營造了一個(gè)清幽、寂靜的氛圍?！袄@艙明月江水寒”中，明月和江水被賦予了情感色彩，與琵琶女的內(nèi)心感受相呼應(yīng)。6.細(xì)節(jié)描寫：詩人通過詳細(xì)的描寫琵琶女的演奏技巧和動(dòng)作，如“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”、“輕攏慢捻抹復(fù)挑”等，展示了她的技藝高超和內(nèi)心的情感變化。7.排比：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”中，詩人運(yùn)用了排比句式，使音樂描寫更加流暢、有力。8.象征：“弦弦掩抑聲聲思”中，“弦弦掩抑”可能象征著琵琶女內(nèi)心的痛苦和壓抑，“聲聲思”則象征著她的思念和哀愁。9.襯托：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”中，周圍環(huán)境的寂靜和江心的明月襯托出琵琶聲的動(dòng)聽和琵琶女內(nèi)心的孤獨(dú)。層次小結(jié)以描寫琵琶女彈奏樂曲來揭示她的內(nèi)心世界。先是“未成曲調(diào)”之“有情”，然后“弦弦”“聲聲思”，訴盡了“生平不得志”和“心中無限事”，展現(xiàn)了琵琶女起伏回蕩的心潮。這段文字通過細(xì)膩的描繪和生動(dòng)的比喻，展現(xiàn)了琵琶女高超的技藝和深邃的情感世界，同時(shí)也表達(dá)了詩人對(duì)琵琶女的深深同情和共鳴。

第三部分如何劃分沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅消不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。重點(diǎn)字詞蝦蟆陵：下馬陵，其附近乃歌女聚居地。

秋娘：歌妓們的通稱。

爭(zhēng)纏頭：競(jìng)相贈(zèng)送財(cái)物。

鈿頭銀篦：婦女頭上飾物。

浮梁：江西景德鎮(zhèn)。

學(xué)生翻譯參考譯文她沉吟著收起撥片插在琴弦中，整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。她說我原是京城歌女負(fù)有盛名，老家住在長(zhǎng)安城東南的蝦蟆陵。彈奏琵琶技藝十三歲就已學(xué)成，教坊樂團(tuán)第一隊(duì)中列有我姓名。每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服，每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。京都豪富子弟爭(zhēng)先恐后來獻(xiàn)彩，彈完一曲收來的紅綃不知其數(shù)。鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎，紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。年復(fù)一年都在歡笑打鬧中渡過，秋去春來美好的時(shí)光白白消磨。兄弟從軍姊妹死家道已經(jīng)破敗，暮去朝來我也漸漸地年老色衰。門前車馬減少光顧者落落稀稀，青春已逝我只得嫁給商人為妻。商人重利不重情常常輕易別離，上個(gè)月他去浮梁做茶葉的生意。他去了留下我在江口孤守空船，秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。更深夜闌常夢(mèng)少年時(shí)作樂狂歡，夢(mèng)中哭醒啼淚縱橫污損了粉顏。層次分析概要繼續(xù)深化了琵琶女的身世敘述，通過她的回憶和訴說，展現(xiàn)了她從少女到商婦的經(jīng)歷，以及她內(nèi)心的痛苦和無奈。詩人通過細(xì)膩的筆觸，描繪了琵琶女的情感變化，使讀者能夠深刻感受到她的內(nèi)心世界。賞析1.對(duì)比：詩中多處運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，如“曲罷常教善才服，妝成每被秋娘妒”與“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”之間的對(duì)比，突出了琵琶女從風(fēng)光無限到落寞孤寂的悲慘遭遇，使讀者感受到強(qiáng)烈的人生無常和社會(huì)殘酷。2.夸張：夸張手法的運(yùn)用，如“鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污”，通過夸張的描述，生動(dòng)展現(xiàn)了琵琶女演奏時(shí)的激情投入和音樂的感染力，同時(shí)也暗示了她命運(yùn)的坎坷和生活的艱難。3.象征：詩中的“秋月春風(fēng)”象征著時(shí)光的流逝，“繞船月明江水寒”則象征著琵琶女孤獨(dú)凄涼的內(nèi)心世界。這些象征手法的運(yùn)用，使得詩歌的意境更加深遠(yuǎn)，情感表達(dá)更加含蓄。4.借代：詩中的“五陵年少”借代了富貴子弟，“教坊第一部”則借代了琵琶女在音樂界的地位。這些借代手法的運(yùn)用，不僅使詩歌的表達(dá)更加簡(jiǎn)練，還增強(qiáng)了詩歌的韻味和感染力。5.對(duì)偶：詩中多次運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，如“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》”等。這些對(duì)偶句式的運(yùn)用，使得詩歌的韻律更加和諧，同時(shí)也增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感和音樂性。6.排比：詩中的排比句如“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”等，通過連續(xù)的描繪和強(qiáng)調(diào)，突出了琵琶女演奏技藝的高超和音樂的感染力，使讀者仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)，感受到那震撼人心的音樂魅力。寫作技巧1.敘事與抒情相結(jié)合：詩歌以琵琶女的自述為主軸，穿插了詩人的敘述和抒情。這種敘事與抒情相結(jié)合的方式，不僅使得詩歌內(nèi)容更加豐富，也使得情感表達(dá)更加細(xì)膩和真摯。例如，琵琶女在講述自己的身世和遭遇時(shí)，詩人適時(shí)地插入自己的感慨和評(píng)價(jià)，如“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，將兩人的情感緊密地聯(lián)系在一起。2.對(duì)比與夸張：詩人通過對(duì)比和夸張的手法，突出了琵琶女前后的巨大反差，增強(qiáng)了詩歌的沖擊力。例如，“曲罷常教善才服，妝成每被秋娘妒”和“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”形成了鮮明的對(duì)比，揭示了琵琶女從風(fēng)光到落寞的悲慘遭遇?？鋸埵址ǖ倪\(yùn)用，如“鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污”，生動(dòng)地描繪了琵琶女在演奏中的投入和激情。3.象征與暗示：詩歌中運(yùn)用了大量的象征和暗示，使得詩歌的意境更加深遠(yuǎn)和含蓄。例如，“秋月春風(fēng)等閑度”一句，既暗示了時(shí)間的流逝，也象征著琵琶女青春的逝去和生活的變遷?！袄@船月明江水寒”一句，通過月光和江水的描繪，暗示了琵琶女孤獨(dú)和凄涼的生活狀態(tài)。4.音韻與節(jié)奏：詩歌的音韻和諧，節(jié)奏明快，使得詩歌讀起來朗朗上口，易于傳唱。詩人善于運(yùn)用押韻和換韻的手法，使得詩歌的韻律更加豐富和多變。例如，“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》”一句，通過押韻和換韻的手法，生動(dòng)地描繪了琵琶女演奏的技藝和音樂的韻律。5.生動(dòng)形象的描繪：詩人善于運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的描繪來刻畫人物和場(chǎng)景。例如，“鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污”一句，通過具體的細(xì)節(jié)描繪，生動(dòng)地展現(xiàn)了琵琶女在演奏中的熱情和激情。又如，“商人重利輕別離，前月浮梁買茶去”一句，通過簡(jiǎn)潔的語言和生動(dòng)的描繪，揭示了商人的性格和他們的婚姻生活。層次小結(jié)這一部分不僅揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷和無情，也展現(xiàn)了人性中的善良與同情。通過琵琶女的故事，詩人表達(dá)了對(duì)社會(huì)不公和人生無常的感慨，同時(shí)也傳達(dá)了對(duì)人性中美好一面的贊美和追求。第四部分如何劃分我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。重點(diǎn)字詞重：重新，重又之意。唧唧：嘆聲。嘔啞嘲哳：形容聲音噪雜。琵琶語：琵琶聲，琵琶所彈奏的樂曲。暫：突然。卻坐：退回到原處。促弦：把弦擰得更緊。向前聲：剛才奏過的單調(diào)。掩泣：掩面哭泣。青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易當(dāng)時(shí)的官階是將侍郎，從九品，所以服青衫。學(xué)生翻譯參考譯文我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息；又聽到她這番訴說更叫我悲凄。我們倆同是天涯淪落的可悲人；今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識(shí)！自從我離開繁華長(zhǎng)安京城；被貶居住在潯陽江畔常常臥病。潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂；一年到頭聽不到管弦的樂器聲。住在湓江這個(gè)低洼潮濕的地方；第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無可奈何常常取酒獨(dú)酌獨(dú)飲。難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調(diào)嘶啞粗澀實(shí)在難聽。今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。請(qǐng)你不要推辭坐下來再彈一曲；我要為你創(chuàng)作一首新詩琵琶行。被我的話所感動(dòng)她站立了好久；回身坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。凄凄切切不再像剛才那種聲音；在座的人重聽都掩面哭泣不停。要問在座之中誰流的眼淚最多？我江州司馬淚水濕透青衫衣襟！層次分析概要這一部分是詩歌的高潮和結(jié)尾部分，詩人由琵琶女想到自己，引發(fā)了強(qiáng)烈的共鳴。他通過描繪自己的孤獨(dú)和寂寞，抒發(fā)了對(duì)自己身世的感慨。同時(shí)，詩人也表達(dá)了對(duì)琵琶女的同情和理解，抒發(fā)了兩人同病相憐的情感。結(jié)尾的“江州司馬青衫濕”一句，更是將詩人的情感推向了高潮。賞析1.對(duì)偶：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)!”：這兩句構(gòu)成了對(duì)偶，形式整齊，音韻和諧，強(qiáng)調(diào)了兩人命運(yùn)的相似性?！按航ǔ镌乱?，往往取酒還獨(dú)傾”：春江對(duì)秋月，花朝對(duì)月夜，這種對(duì)偶展現(xiàn)了四季美景與作者孤寂心情的對(duì)比。2.排比：“潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生”：這里使用了排比，通過列舉潯陽地區(qū)的荒涼與苦楚，增強(qiáng)了描述的力度，同時(shí)也為后文琵琶女的出現(xiàn)做了鋪墊。3.設(shè)問：“其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴”：這里使用了設(shè)問，自問自答，突出了環(huán)境的凄涼與作者內(nèi)心的苦悶。4.比喻：“今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明”：這里將琵琶聲比作仙樂，形象生動(dòng)地描繪了琵琶聲的美妙與動(dòng)聽。5.借代：“江州司馬青衫濕”：這里的“青衫”借代白居易的官職，用官職代替人，既避免了重復(fù)，又使語言更加含蓄。6.反問：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)!”：這里的反問句加強(qiáng)了語氣，表達(dá)了作者對(duì)琵琶女命運(yùn)的深切同情和共鳴。7.夸張：“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣”：這里的“滿座重聞皆掩泣”是一種夸張的表達(dá)，突出了琵琶聲對(duì)聽眾的強(qiáng)烈影響。8.對(duì)比：詩中通過對(duì)比作者昔日繁華的生活與現(xiàn)在的孤苦無依，以及琵琶女昔日的風(fēng)光與現(xiàn)在的落魄，突出了人生的無常和世態(tài)的炎涼。寫作技巧1.情感真摯，情景交融：詩中的情感真摯動(dòng)人，詩人通過琵琶女的遭遇，表達(dá)了自己被貶謫后的苦悶和感慨。情景交融，將個(gè)人的遭遇與琵琶女的音樂緊密結(jié)合，使得詩歌既有音樂美，又有情感深度。2.音樂描寫細(xì)膩：詩人運(yùn)用大量的比喻和生動(dòng)的描繪，將琵琶的音樂表現(xiàn)得栩栩如生。如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！边@樣的描寫，讓讀者仿佛能夠聽到琵琶的美妙音樂。3.運(yùn)用對(duì)比和反差：通過琵琶女昔日的風(fēng)光和現(xiàn)在的落魄進(jìn)行對(duì)比，突出了她命運(yùn)的變遷。同時(shí)，也將詩人自己的遭遇與琵琶女進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)化了詩歌的情感表達(dá)。4.敘事與抒情相結(jié)合：詩歌前半部分以敘事為主，講述了琵琶女的身世和遭遇。后半部分則以抒情為主，通過琵琶的音樂和自己的感慨，表達(dá)了詩人對(duì)人生的思考和感慨。5.語言質(zhì)樸，通俗易懂：白居易的詩以語言質(zhì)樸、通俗易懂著稱，這首詩也不例外。詩人用簡(jiǎn)單易懂的語言，表達(dá)了深沉的情感，使得詩歌更容易被讀者理解和接受。6.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明：詩歌的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，從敘事到抒情，從音樂到人生，層層遞進(jìn)，步步深入。使得詩歌既有情感的深度，又有邏輯的嚴(yán)密性。層次小結(jié)一、音樂的描繪：白居易運(yùn)用生動(dòng)的比喻和詳細(xì)的描寫，將琵琶音樂的韻律、節(jié)奏和音色展現(xiàn)得淋漓盡致。二、音樂的感染：詩人通過琵琶音樂傳達(dá)了深深的情感。這不僅僅是對(duì)琵琶女個(gè)人命運(yùn)的感慨，更是對(duì)人生、對(duì)世界的思考。三、情感的共鳴：當(dāng)詩人聽到琵琶女的演奏時(shí)，他的內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。這種共鳴來自于他對(duì)琵琶女命運(yùn)的同情，也來自于他自己的人生經(jīng)歷和感慨。詩人通過“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這樣的詩句，表達(dá)了自己與琵琶女之間跨越身份的共鳴和情感聯(lián)系。四、情感的深化：隨著音樂的繼續(xù)和詩人情感的深入，詩歌的情感表達(dá)達(dá)到了高潮。詩人請(qǐng)求琵琶女再彈一曲，并親自為她創(chuàng)作《琵琶行》。這一過程中，詩人的情感得到了進(jìn)一步的深化和升華，他對(duì)琵琶女的同情和對(duì)自己命運(yùn)的感慨都融入到了詩歌之中。五、情感的共鳴與反思：詩歌的最后，詩人用“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣”來形容琵琶女的演奏，表達(dá)了對(duì)音樂感染力的肯定。同時(shí)，“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了詩人與聽眾之間的情感共鳴。這種共鳴不僅是對(duì)琵琶女命運(yùn)的同情，更是對(duì)人生、對(duì)世界的深刻反思。尋找關(guān)鍵意象琵琶江州秋月急雨與私語玉盤珍饈青衫文章主旨《琵琶行》的主旨在于通過描述琵琶女的音樂演奏和她的人生經(jīng)歷，表達(dá)詩人白居易對(duì)人生遭遇的感慨和共鳴，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。具體分析一、白居易借助琵琶女的形象，表達(dá)了對(duì)人生際遇的深深感慨。琵琶女曾是風(fēng)光一時(shí)的歌女，然而時(shí)光荏苒，她最終淪落到被遺忘的角落。白居易通過琵琶女的遭遇，映射出自己在政治斗爭(zhēng)中的失敗和被貶謫的遭遇，表達(dá)了對(duì)人生無常和命運(yùn)多舛的感嘆。二、白居易在詩中表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。他通過對(duì)琵琶女和自身遭遇的描寫，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公和黑暗。在白居易看來，琵琶女之所以淪落到如此境地，不僅是因?yàn)閭€(gè)人的命運(yùn)不濟(jì)，更是因?yàn)樯鐣?huì)的冷漠和無情。他借此表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和批判。三、白居易在詩中表達(dá)了對(duì)音樂的熱愛和對(duì)美的追求。他通過對(duì)琵琶音樂的細(xì)膩描繪，展現(xiàn)了音樂的美妙和魅力。同時(shí)，他也借音樂來表達(dá)自己的情感和思想，將音樂作為自己與世界溝通的橋梁。藝術(shù)特色1.生動(dòng)的音樂描寫：《琵琶行》以音樂為線索，貫穿全篇。白居易通過對(duì)琵琶音樂的細(xì)膩描繪，將讀者帶入了一個(gè)美妙的音樂世界。他運(yùn)用大量的比喻和擬聲詞，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，生動(dòng)地展現(xiàn)了琵琶音樂的韻律和節(jié)奏，使讀者仿佛親耳聽到了那動(dòng)人的琵琶聲。2.鮮明的對(duì)比和襯托：在《琵琶行》中，白居易巧妙地運(yùn)用了對(duì)比和襯托的手法。他將琵琶女的遭遇與宴會(huì)的豪華、詩人與琵琶女的身份等進(jìn)行了對(duì)比和襯托，突出了詩歌的主題和情感。這種對(duì)比和襯托使得詩歌的情感表達(dá)更加深刻和鮮明。3.深刻的情感表達(dá)：詩歌通過琵琶女的演奏和詩人的傾聽，展現(xiàn)了深刻的人生感慨和情感共鳴。白居易借琵琶女的遭遇，表達(dá)了自己對(duì)人生無常和命運(yùn)多舛的感嘆。同時(shí)，他也通過詩歌表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判，以及對(duì)美的追求和向往。這種情感表達(dá)真摯而深刻，具有強(qiáng)烈的感染力。4.豐富的意象和象征：《琵琶行》中運(yùn)用了豐富的意象和象征，如“急雨”、“私語”、“玉盤珍饈”等，這些意象不僅增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)效果，也深化了詩歌的主題和情感內(nèi)涵。這些意象和象征與詩歌的主題和情感緊密相連，共同構(gòu)成了詩歌獨(dú)特的藝術(shù)世界。5.流暢的語言和韻律：白居易的詩歌語言自然流暢，韻律和諧優(yōu)美?！杜眯小分校\(yùn)用了多種修辭手法和句式變化，使得詩歌讀起來朗朗上口，具有強(qiáng)烈的音樂性和節(jié)奏感。這種流暢的語言和韻律不僅增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)魅力，也更容易引起讀者的共鳴和感動(dòng)。理解性默寫1.有的詩詞開篇以景托情，奠定了全文感情基調(diào)，如白居易《琵琶行》中的“”。2.白居易的《琵琶行》中，“”一句用互文的手法寫出了主人給客人送別時(shí)的設(shè)宴地點(diǎn)，“”一句則寫出晚宴有酒無樂的尷尬，為下文琵琶女的出場(chǎng)作了鋪墊（設(shè)伏），也與下文“”遙相呼應(yīng)。3.

《琵琶行》總寫琵琶女演奏時(shí)，先用“”校弦試音，但詩人卻用“”來贊嘆，一個(gè)“”字寫出了琵琶女的內(nèi)心世界是波濤洶涌的。4.白居易的《琵琶行》中，“”運(yùn)用擬聲詞寫音樂由粗重急驟轉(zhuǎn)向輕微委婉，而“”最終濁重和清脆兼而有之。5.白居易的《琵琶行》中，“”這兩句用對(duì)比和比喻的手法寫出了琵琶在不同琴弦上產(chǎn)生的不同的聽覺效果。6.白居易的《琵琶行》中，運(yùn)用比喻手法描繪音樂像暴雨、人語的句子是：“”7.白居易的詩歌《琵琶行》中，描寫琵琶女大小弦合奏時(shí)聲響效果的兩句是“”。8.白居易《琵琶行》中對(duì)音樂描寫十分精彩，如“”一句再現(xiàn)了“”“”兩種旋律交錯(cuò)出現(xiàn)的場(chǎng)景，緊接著又用“”作比，視覺形象與聽覺形象就同時(shí)顯露出來，令人眼花繚亂，耳不暇接。9.白居易《琵琶行》中以比喻手法摹寫琵琶的聲音，既有表現(xiàn)聲音婉轉(zhuǎn)流利的“”，也有形容聲音濁雜粗重的“”。10.“從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”使用了頂針手法，白居易《琵琶行》“”也運(yùn)用了這種手法，寫琵琶曲樂音暫時(shí)停頓，為曲終前的高潮蓄勢(shì)。11.白居易在《琵琶行》中運(yùn)用比喻描寫樂曲高潮部分的名句是：“”白居易在《琵琶行》中用“”借寫戰(zhàn)爭(zhēng)中的刀光劍影來表現(xiàn)琵琶聲給人的激烈緊張之感。12.白居易的《琵琶行》中，運(yùn)用比喻手法描寫琵琶聲休止的一句是“”，通過寫景側(cè)面烘托琵琶聲音樂效果的一句是“”。13.白居易的《琵琶行》中，在琵琶女的自述身世中，與“”形成鮮明對(duì)比的兩句是：“”。14.

《琵琶行》中的琵琶女，因?yàn)闅q月流逝，年長(zhǎng)色衰，只能“”，回想自己昔日“”的時(shí)光，也只能“”?！啊币痪洌瑢懗鲈娙寺犅勁门庥龊?，淚灑衣襟。15.世事無常，生命如雨如花，生活卻時(shí)有不如意，每每感傷之余，我們往往會(huì)借助《琵琶行》中的“”兩句來抒發(fā)自己和他人境遇相似的感慨。16.

《琵琶行》以琵琶女的遭遇身世為明線，詩人的感受為暗線，兩線交匯在“”這兩句詩上。17.《琵琶行》中，白居易在《琵琶行》中“”一句寫出了在潯陽早晚聽到鳥獸悲啼，聽聞琵琶女自訴身世后，詩人白居易寫了他聽到幾種樂聲的不同感受，被貶潯陽之后聽到樂聲的感受“”寫出鄉(xiāng)村樂聲難以入耳，從而表現(xiàn)自己被貶謫之苦，而聽琵琶女彈出的曲調(diào)則感覺“”。18.杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意緣之一。因其啼聲甚哀，往往用來傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意。語文閱讀時(shí)整理《琵琶行》中有這樣兩句“”，《錦瑟》也有一聯(lián)提到杜鵑“”19.在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請(qǐng)琵琶女再次演奏的詩句是：“”而面對(duì)詩人的邀請(qǐng)，琵琶女的表現(xiàn)是：“”。20.

《琵琶行》中白居易以“”自問自答，寫出重聞琵琶曲后，自己超出其他聽眾的悲傷情懷。參考答案1.潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟2.主人下馬客在船；舉酒欲飲無管弦；終歲不聞絲竹聲3.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲；未成曲調(diào)先有情；情4.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語；嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤5.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語6.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語7.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語8.嘈嘈切切錯(cuò)雜彈；如急雨；如私語；大珠小珠落玉盤9.間關(guān)鶯語花底滑；大弦嘈嘈如急雨10.冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇11.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴；鐵騎突出刀槍鳴12.四弦一聲如裂帛；唯見江心秋月白13.五陵年少