吉林省伊通縣聯(lián)考2024年中考語文考試模擬沖刺卷含解析

吉林省伊通縣聯(lián)考2024年中考語文考試模擬沖刺卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.寒冷的雪地中，小明看到那位老人不慎摔倒，當(dāng)即取義感仁，出手相扶。

B.朱光亞校友潛心鉆研科學(xué)事業(yè)，彈精串虐，最終獲得了舉世矚目的成就。

C.在比賽舞臺上，他憑借著飽含深情的歌聲，巧言令自，贏得了觀眾的喜愛。

D.藝體節(jié)大賽上，這幅梅花圖堪稱妙手回春之作，把大家?guī)У搅巳谌诖汗庵小?/p>

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.告罄妖嬌大拇指恪盡職守挺而走險

B.博弈惘然渡假村黎民百姓面面相覷

C.籌劃睿智黃梁夢物是人非再接再勵

D.狡黠星辰里程碑無與倫比斷章取義

3.下列文學(xué)文化常識說法正確的一項是（）

A.安徒生，19世紀(jì)丹麥童話作家，代表作有《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等。

B.序，文體名，一般用以陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等，《送東陽馬生序》是一篇贈序。

C.下列文章按寫作年代排列，依次為：《馬說》、《桃花源記》、《儒林外史》、《岳陽樓記》。

D.始齪，指七八歲；加冠，指二十歲；不惑之年，指三十歲；而立之年，指四十歲。

4.“細(xì)菌和殺死它們的抗生素之間的戰(zhàn)爭，就如同大國之間的軍備競爭，精益求精，交互勝出?！毕铝心囊豁椀慕?/p>

釋最能說明上述比喻的內(nèi)涵？（）

A.在抗生素的強(qiáng)勢攻擊下，通常會有少數(shù)突變的細(xì)菌存活下來，它們會繁殖，并保護(hù)它們的基因傳遞下去。

B.面對抗生素，存活下來具有抵抗力的細(xì)菌不斷繁衍壯大；為了消滅這些細(xì)菌，人類又研發(fā)出更強(qiáng)的抗生素。

C.在細(xì)菌與抗生素的這場戰(zhàn)爭中，細(xì)菌逐漸占據(jù)了優(yōu)勢，和抗生素的關(guān)系就像一個慢慢失去平衡的蹺蹺板。

D.人類要研發(fā)出能對抗細(xì)菌又不傷害人體的抗生素非常困難。若研發(fā)失敗，人類可能得和細(xì)菌共處一段不愉快的時

間。

5.下列句子中，字形和加點(diǎn)字音完全正確的一項是

A.國家正處于爬坡過坎的關(guān)鍵時期，外部環(huán)境錯綜復(fù)雜，歷史機(jī)遇稍縱即逝，我們要以如履薄冰的謹(jǐn)慎和居安思危

的智慧，不輟（chud）勞作、實(shí)干興邦。

B.一個人的韌性表現(xiàn)在，愈是深陷泥沼、走投無路，內(nèi)心就愈是翻騰著一股燥動，送（beng）射出野蠻生長的力量。

C.英雄精神既體現(xiàn)在利（sha）那間的生死抉擇，也體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守，比如那些默默鉆研技術(shù)幾十載的航

天人。

D.人生幾十年光陰，居然能弛騁古今，經(jīng)天凈（wei）地，至少有一半要?dú)w功于閱讀。

6.根據(jù)要求，完成小題。

國學(xué)，是以先秦經(jīng)典及諸子百家學(xué)說為根基，涵蓋各朝各代的各類文化學(xué)術(shù)，相對于西學(xué)而言的“中國之學(xué)”。

它不僅僅是一種傳統(tǒng)文化，也是中華民族核心的價值理念和追求，是中華兒女的血脈和精神。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興，迎接中華文化繁榮興盛的今天，學(xué)習(xí)、傳承國學(xué)任重而道遠(yuǎn)。

1.圓夢中學(xué)文學(xué)社決定將下一期月刊的主題定為“國學(xué)熱”，想要向全校師生征集有關(guān)國學(xué)經(jīng)典的文稿。刊物將在五

月中旬發(fā)行，你作為文學(xué)社編輯部的一員，請你寫一份征稿啟事。

2.美國某孔子學(xué)院的學(xué)生將到圓夢中學(xué)進(jìn)行友好交流，下面是交流會上主持人對一些國學(xué)經(jīng)典的推薦語，請在橫線上

再補(bǔ)寫一個句子。要求：緊扣主題，從《詩經(jīng)》《唐詩三百首》《西游記》三部作品中任選一部作為素材，與前面的句

式保持一致，構(gòu)成排比句。

《水滸傳》一一從傳奇的故事中感受栩栩如生、個性鮮明的英雄群像；《論語》一一從簡練質(zhì)樸的語言中領(lǐng)略中國儒家

思想的博大精深；。

7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。兼葭萋萋，o（《詩經(jīng)?兼葭》）海內(nèi)存知

己，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）,長河落日圓。（王維《使至塞上》）晴

川歷歷漢陽樹，o（崔潁《黃鶴樓》）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

，o（陸游《游山西村》）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。，。（白居

易《錢塘湖春行》）曉霧將歇，猿鳥亂鳴，,o（陶弘景《答謝中書書》）《木蘭詩》中

描寫邊塞夜景，表現(xiàn)戰(zhàn)地環(huán)境惡劣的句子是，O

8.《駱駝樣子》中，祥子最喜歡在誰家拉包月？請簡要說說原因。

二、閱讀

9.閱讀下面兩首陸游的詩，然后回答后面小題十一月四日風(fēng)雨大作

僮臥孤村不自哀，

尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，

鐵馬冰河入夢來。秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）

三萬里河①東入海，

五千仞岳②上摩③天，

遺民④淚盡胡塵⑤里，

南望王師⑥又一年，①河：指黃河，②岳：指五岳之一的華山〃華山和上文黃河此時都在金人占領(lǐng)區(qū)內(nèi)。③摩：摩

擦、接觸或觸摸。④遺民：指在金國占領(lǐng)區(qū)卻向往南宋的漢族人民。⑤胡塵：北方金軍鐵蹄入侵中原揚(yáng)起的塵土。⑥

王師：指南來的軍隊。

1.關(guān)于（甲）（乙）兩首古詩，下列說法不準(zhǔn)確的一項是（）

A.（甲）詩開頭一句首先交代了作者的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)，對比中形成懸念，第二句則對“不自哀”的原因進(jìn)行

了解釋，先果后因。

B.（甲）詩“鐵馬冰河入夢來”與辛棄疾“夢回吹角連營”寫征戰(zhàn)軍旅生活有很強(qiáng)的相似性，但是表達(dá)的情感卻是

截然不同的。

C.（乙）詩“入”字表現(xiàn)出黃河的生氣，“摩”字突出了山岳的高峻。運(yùn)用夸張手法寫北方中原山河的雄闊壯麗，

引出下文遺民的悲慘處境。

D.（甲）詩從自身處境入手，寫欲展抱負(fù)而不得，（乙）詩從想象中淪陷區(qū)人民的情態(tài)入手，寫欲獲解救而不得，兩

相對讀，發(fā)人深省，意味深長。

2.（甲）詩通過寫夢境有什么好處？表達(dá)了詩人怎樣的感情？

3.（乙）詩將豐富的感情蘊(yùn)涵在人物的細(xì)節(jié)描寫之中，結(jié)合全詩，作簡要分析。

10.從下列選項中選出和例句中加點(diǎn)意義相同的一項。例：因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！保W陽修《賣油翁》）（）

A.眾菩薩獻(xiàn)畢。國請如來明示根本，指解源流。（吳承恩《西游記》）

B.周進(jìn)國他說這樣話，倒不同他讓了，竟僭著他作了揖。（吳敬梓《儒林外史》）例：公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？

（孟子《富貴不能淫》）（）

A.眾人見晁蓋如此志誠，盡皆歡喜。（施耐庵《水滸傳》）

B.獻(xiàn)帝泣曰：“朕被二賊欺凌久矣！若得誅之，誠為大幸！”（羅貫中《三國演義》）例：佛印絕類彌勒，祖胸露乳,

矯首昂視。（魏學(xué)《核舟記》）（）

A.喚李催、郭汜領(lǐng)兵五百，圍住太傅袁隗家，不分老幼，盡皆誅組。（羅貫中《三國演義》）

B.老和尚見說，滿心歡喜，卻才揩了眼淚道：“好，好，好！此計絕妙！”（吳承恩《西游記》）例：見漁人，乃大

驚，問所從來，具答之。（陶淵明《桃花源記》）（）

A.故特縣小酌邀兄到敝齋一飲，不知可納芹意否？”雨村聽了，并不推辭。（曹雪芹《紅樓夢》）

B.行者見說，喚山神、土地，同來見了三藏，易言前事。（吳承恩《西游記》）

11.閱讀《精準(zhǔn)預(yù)測天氣有多難》，完成下列小題。

①人們渴望預(yù)知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測風(fēng)云”，精準(zhǔn)預(yù)測天氣確實(shí)不是一件容易的事。

②影響天氣預(yù)報準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動自身具有隨機(jī)性。大氣變化是一個復(fù)雜的運(yùn)動過程，充滿了各種各

樣的可能性。對此，美國氣象學(xué)家愛德華?羅倫茲有個生動的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動一下翅膀，可以引起美國

德克薩斯州的颶風(fēng)。”這就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)”。在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險

的。人們對天氣形成初始狀態(tài)的觀測，總是會有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會使預(yù)測的結(jié)果大相徑庭。

③各種復(fù)雜地形也會給大氣運(yùn)動帶來影響。如青藏高原地勢較高，受到太陽輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便

成為高空大氣環(huán)流的一個熱力源；當(dāng)氣流經(jīng)過時，要么從上面越過去，并被加熱，要么從旁邊繞流過去，從而形成天

氣系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整個大氣環(huán)流形勢變得十分復(fù)雜。可見錯綜復(fù)雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗

蛋鬼”。

④何況，不同的天氣類型，預(yù)報準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時間尺度較長的天氣，

預(yù)報準(zhǔn)確率就比較高。全國24小時晴雨預(yù)報和最高、最低溫度預(yù)報，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突

然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，例如強(qiáng)對流天氣，也就是短時間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強(qiáng)降雨、強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)等，預(yù)報

準(zhǔn)確率就非常低。

⑤在多種因素的影響下，預(yù)報的難度當(dāng)然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個板塊，兒童也能拼出來；如果

是800塊，成人可以拼出來；但如果是8000萬塊，甚至更多，那''神"也都無法拼出來了。

⑥不過，隨著計算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報手段的改選，天氣預(yù)報準(zhǔn)確率正在不斷提升。英國氣象局正在開發(fā)一種新

的計算機(jī)模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預(yù)報。不久的將來，人們可以即時獲取更小

區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。屆時，氣象學(xué)家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報時，將不會像現(xiàn)在這樣，只能預(yù)報溫布爾登所

在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場地500米的范圍內(nèi)。

1.為什么說精準(zhǔn)預(yù)測天氣不是一件容易的事？

2.閱讀下面句子，回答括號中的問題。

在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險的。（“風(fēng)險”在文中具體指什么？）

3.文中劃線句寫了有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報的內(nèi)容，有什么作用？

4.下列詩句描寫了不同的天氣，預(yù)報這兩種天氣類型有難有易，請運(yùn)用文中相關(guān)知識分析。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！保ㄌK軾《六月二十七日望湖樓醉書》）

“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”（趙師秀《約客》）

12.閱讀“奔馳車主哭訴維權(quán)”有關(guān)新聞材料，完成下列小題。

材料1,事件背景：

西安w女士購買奔馳汽車后，還沒開出4s店的門，就發(fā)現(xiàn)車輛發(fā)動機(jī)漏油。隨后交涉過程中，經(jīng)銷商一再推脫，

一開始同意換車，到后來變成只能更換發(fā)動機(jī)。迫不得已，w女士通過坐上汽車引擎蓋、拍視頻上傳網(wǎng)絡(luò)的方式維權(quán)。

視頻很快傳遍網(wǎng)絡(luò)并引熱議，相關(guān)部門啟動調(diào)查程序。漩渦中心的w女士從最初的躲著、覺得丟人，到站出來發(fā)聲、

澄清，并提出8點(diǎn)訴求維權(quán)，劍指案例自身和行業(yè)亂象。

材料2,輿論情況：

一段“奔臉豐主哭訴維權(quán)”的視頻，讓經(jīng)銷商與奔馳中國陷入輿論漩渦。大數(shù)據(jù)分析顯示，“傲慢”“推諉”等

成為網(wǎng)民對涉事店家評價的高頻詞。此外，車主有理有據(jù)思路清晰的維權(quán)視頻、訴求清單引發(fā)網(wǎng)民強(qiáng)勢圍觀，“哭訴

維權(quán)”“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”成為熱詞。

圖奔馳車主哭訴維權(quán)”事件詞云圖2：“奔馳車主哭訴維權(quán)”輿情信息統(tǒng)計

材料3,奔馳方面致歉公開信:

昨日，我司代表與西安車主進(jìn)行了面對面的坦誠溝通，并協(xié)調(diào)其與相關(guān)授權(quán)經(jīng)銷商達(dá)成了諒解共識。我們?yōu)榇耸?/p>

再次向客戶誠摯道歉，也感謝她繼續(xù)信任奔馳品牌。此事讓我們看到我司工作流程上所存在的問題，對此，我們吸取

深刻教訓(xùn)并將立即采取整改措施……相關(guān)經(jīng)銷商的行為辜負(fù)了客戶、廣大消費(fèi)者及我們自身對品牌體驗(yàn)的期許，對此

我們非常失望。我們也將以此為教訓(xùn)，積極提升服務(wù)水準(zhǔn)、完善客戶體驗(yàn)。我們再次對此事給公眾及社會帶來的不良

影響誠摯道歉。

材料4,相關(guān)評論：

要解決消費(fèi)者維權(quán)難，必須大大提高商品有質(zhì)量問題時生產(chǎn)者和銷售者的賠償金額。只有賠償金額大大高于維權(quán)

成本，消費(fèi)者才有動力積極維權(quán)；也只有大大提高賠償金額，才能提高商品生產(chǎn)者和銷售者的違法成本，迫使其專注

提高商品質(zhì)量。同時要允許專業(yè)機(jī)構(gòu)代理消費(fèi)者維權(quán)，收取一定報酬，只有這樣，專業(yè)機(jī)構(gòu)才有動力幫助消費(fèi)者維權(quán)。

也許那時候，消費(fèi)者就能夠體面地維權(quán)了，甚至可能已經(jīng)不需要維權(quán)了。

材料5,W女士回答媒體采訪：

現(xiàn)在杜會進(jìn)步了，文明了，就意味著咱們解決問題不需要訴諸武力，和平解決。我就不能理解，為什么人是受過

教育的文明人，社會也在進(jìn)步，我還是得訴諸暴力才能解決問題？在這次事件中，輿論起了敦促問題解決的正面作用，

給了我很大的幫助和支持。但從本質(zhì)上，輿論確實(shí)是一種強(qiáng)力。4月13日我不接受4s店的退款，就是希望就事論事,

而不是他們迫于輿論壓力給我退款。那樣，我也成使用暴力、壓制別人的人了。遇迫沒有意義，因?yàn)槲覀儾皇菦]有法

律，沒有什么是應(yīng)該、需要訴諸武力解決的。國家也好，世界也好，不應(yīng)該只依靠暴力解決問題。我也希望從我以后，

我們國家不再有女孩予需要通過坐在引擎蓋上哭來維護(hù)自己的權(quán)利，我希望我們能夠優(yōu)雅地解決問題。知果再有一次,

我不會坐上引擎蓋。

(根據(jù)《南方周末》報道資料整理)

1.請閱讀材料二中的兩幅圖表，回答問題。

(1)請就圖1“事件詞云”的創(chuàng)意談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

(2)圖2”輿情信息統(tǒng)計”能說明什么問題？

2.請根據(jù)材料4的評論，提煉作者的主要觀點(diǎn)。

3.現(xiàn)讓你就有關(guān)材料內(nèi)容跟帖留言，你會做出怎樣的評論？

(1)材料1：

(2)材料3：

(3)材料5：

13.(Z1)閱讀下文，完成各題。

破包百萬

①艾清源一下午屁股沒挪窩，送走最后一個病人，抬手看了下手表，距離五點(diǎn)下班已經(jīng)過了一刻鐘。看看門口沒

有病人了，他站起身，伸伸腰和脖子，準(zhǔn)備洗手下班。心里想：要過春節(jié)了，門診的病人一點(diǎn)兒不見少。

②剛關(guān)電腦，一個年近60歲的男人，拿著掛號單闖了進(jìn)來：“醫(yī)生能給我看看嗎？”“下班了，去急診吧?！眳s

遲遲不見他挪步。艾清源一抬頭，見他臉色很不好，穿著舊棉服，手里還拎著個大行李包，感覺沉甸甸的。艾清源便

接過掛號單，對他說：“坐下吧，叫李有福嗎？”他局促地說：“對不起，對不起，耽誤您下班了?！闭f著話，坐下

來，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。

③艾清源還沒問，李有福便說：“剛剛在開車時突然感到心慌得厲害，眼前直冒金星，瞬間出了很多汗，渾身無

力，差點(diǎn)暈過去。我趕緊把車開到路邊停下。坐著歌了會兒，感覺好些了，抬頭發(fā)現(xiàn)正巧在醫(yī)院旁邊，就來掛號了，

您就給我開點(diǎn)藥吧?！?/p>

④文清源說："光開藥怎么行？我得給你測量血壓和心跳，你還得去驗(yàn)血，做心電圖，我估計你得住院觀察?！?/p>

⑤李有福一聽就急了：“不行！不行！我現(xiàn)在沒空住院,也沒時間檢查，你給我開點(diǎn)兒藥吃就行。”“不管住不

住院，檢查你總要做，那樣我才知道給你開什么藥啊。”李有福覺得艾清源的話有理，一手接了單子，一手急著拎包

就走。

⑥文清源連忙叫住他：“心臟不好還拎著重物滿樓跑，出了事兒誰負(fù)責(zé)？包就擱這兒，沒人拿你的，我?guī)湍憧粗　?/p>

看著那包的四角都磨得起毛了，底色也已經(jīng)些模糊不清了。艾清源心里想：這能裝什么好東西？老人就是這樣，啥都

當(dāng)寶。

⑦李有福還是y6uyii()了一會兒，又看看艾清源，把包放下，快步走了出去。艾清源起身把他的包塞到桌

子下面，真別說，還挺沉！

⑧過了半小時，李有福拿著報告單急匆匆地回來了：心肌缺血。艾清源勸李有福最好留院觀察，他一聽，雙手直

揮：“不行！不行！醫(yī)生.你不知道，我?guī)Я耸畮讉€人做工程，他們很辛苦，年底好不容易結(jié)清賬，一百多萬都在我

那個包里呢，我必須趕回去給他們發(fā)工錢，讓他們回家好過年！”

⑨?。恳话俣嗳f？艾清源愣住了，指指桌下的破包，李有福點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悴幌衲欠N新聞報道中拖欠工資的黑心老

板，你真是個好人！”艾清源又叮囑他：“那你可千萬注意，一忙完就要看病，好人一定要活長一些。”

⑩艾清源彎腰從桌底小心翼翼地把包拿出來：“你也真放心，一百多萬就交給我管了。”

?李有福接過包，沖丈清源憨笑道：“我知道你也是好人！”

(選自《讀者》，有刪改)

1.根據(jù)拼音寫漢字youyii()

2.李有福說艾清源“也是好人”的具體表現(xiàn)有：

(1)________________________

(2)________________________

(3)________________________

3.第⑤段與第⑧段兩次出現(xiàn)“不行！不行！”，可否刪去？請簡述理由。

4.艾清源想把李有福的事跡告知記者，請你代替艾清源敘述。(60字左右)

李有福，_________________________

5.分析標(biāo)題“破包百萬”的作用。

三、語言表述

14.數(shù)字化時代，閱讀陷入了尷尬的境地。在4月23日世界讀書日到來之際，班里組織了一場有關(guān)閱讀的討論會，主

題是“重塑健康的閱讀”。你們組有同學(xué)發(fā)表了自己的一條建議，請你順著他的思路進(jìn)行補(bǔ)充，有理有據(jù)地對健康閱

讀分條提出自己的看法。

要求：①觀點(diǎn)明確，理由充分。②表達(dá)得體，語句通順。③80字左右。

在碎片化淺閱讀風(fēng)行的當(dāng)下，該如何重塑健康的閱讀？

首先，我們可以提倡整本書閱讀。快餐式的碎片化閱讀，會造成我們知識結(jié)構(gòu)凌亂、松散，堅持整本書閱讀能使

我們的知識結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)、更完整、更優(yōu)質(zhì)，可以提升我們宏觀層面的思維水平。

其次，

最后，

四、寫作

15.按要求作文。

那每一個如詩的晨曦，每一個如畫的黃昏，轉(zhuǎn)眼之間就成了不可復(fù)制的昨天；而今天的憧憬就在心間，明天的希

望還等著去實(shí)現(xiàn)。讓我們珍惜每一份溫暖的感動，讓陽光灑進(jìn)心海，幸福，便會在心底悄悄發(fā)芽。

請以“幸福，在心底發(fā)芽”為題，寫一篇作文。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、

人名、如需要，可用“XX”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字(如寫作詩歌不要少于20行)。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解析】

A取義成仁：指為正義而犧牲生命。顯然用錯了語境。C巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。貶義詞。不合語境。D

妙手回春：比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。用錯了對象。

2、D

【解析】

D沒有錯別字。A挺而走險一鋌而走險。B渡假村一度假村。C.再接再勵一再接再厲。

3、B

【解析】

A項，《白雪公主》的作者是格林兄弟，不是安徒生；C項，四部作品按年代依次為：《桃花源記》、《馬說》、《岳陽樓

記》、《儒林外史》，年代依次是：東晉、唐、北宋、清；D項，而立之年，指三十歲；不惑之年，指四十歲。

4、B

【解析】

B正確，在人菌大戰(zhàn)中，面對，總是有少數(shù)細(xì)菌天然就對此類抗生素有抵抗力，因而存活下來。于是為了消滅這些細(xì)

菌，人類又研發(fā)出更強(qiáng)的抗生素。就就如同大國之間的軍備競爭，精益求精，交互勝出一樣。其余項解說不符合這一

比喻的內(nèi)涵。

5、A

【解析】

B.“燥動”應(yīng)為“躁動”。C.剎“sh?！睉?yīng)為“chT'。D.“弛騁”應(yīng)為“馳騁”。

6、1.示例：

征稿啟事

為了響應(yīng)“宣傳國學(xué)計劃，綻放國學(xué)經(jīng)典”的號召，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，我校文學(xué)社面向全體同學(xué)征集以“國

學(xué)熱”為話題的文章。文體不限，千字以內(nèi)。請有意參與的同學(xué)在5月20日，將稿件送至我校文學(xué)社編輯部。

圓夢中學(xué)文學(xué)社編輯部

2019年4月28日

2.示例一：《詩經(jīng)》一一從音韻和諧的吟唱中體會勞動人民純樸的精神內(nèi)涵。

示例二：《唐詩三百首》--從朗朗上口的篇章中欣賞詩歌黃金時代的曠世杰作。

示例三：《西游記》--從作者豐富的想象中聆聽一曲降妖伏魔、百折不撓的贊歌。

【解析】

1.試題分析：征稿啟事一般是為了某項活動而進(jìn)行的一次性征求稿件的通知。征文（稿）啟事的寫作，關(guān)鍵是要做到

內(nèi)容清楚。內(nèi)容一般有如下幾項：①征文的宗旨，即本次征文的意圖。②征文的對象，即哪些人可以參加本次征文活

動。如中小學(xué)生，參加工作人員等。③征文（稿）的要求，包括是否限定題目、題材，對體裁及字?jǐn)?shù)的要求。④征文

的時間，即征文從什么時間開始，到什么時間結(jié)束。⑤稿件的處理，如怎樣評定獎次，設(shè)哪些獎級，是否公開發(fā)表等。

⑥其他事項，如對稿件投送地址、接收人的交待，是否交評審費(fèi)用等。結(jié)尾處有落款，即征文活動的發(fā)起單位或組織;

還有啟事發(fā)出時間。注意啟事不用致敬語。據(jù)此要求和格式圍繞“國學(xué)熱”這一活動主題擬寫征稿啟事即可。

2.試題分析：仿寫句子原則是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似一一結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的相同

或相近；神似一一語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新。本題作答，從《詩經(jīng)》《唐詩三百首》《西游記》三部

作品中任選一部作為敘寫對象，依據(jù)作品的內(nèi)容或?qū)懽魇址〝M寫作答。答案是多元的。

7、（1）白露未晞（2）天涯若比鄰（3）大漠孤煙直（4）芳草萋萋鸚鵡洲（5）山重水復(fù)疑無路柳

暗花明又一村（6）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（7）夕日欲頹沉鱗競躍（8）朔氣傳金柝寒

光照鐵衣

【解析】

這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都

是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真

審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“晞”“涯”“洲”“鶯”“啄”“頹”都是易錯字，注意和形

似字、同音字的辨析。

8、曹先生。曹先生是個平凡的教書人，他待人寬和愛好傳統(tǒng)美術(shù)，且對樣子十分友好，給了樣子很多幫助，被祥子認(rèn)

為是“圣人”。

【解析】

《駱駝樣子》第八章到第十四章寫祥子在曹宅拉車?！耙?yàn)椴苷?，在他所混過的宅門里，頂可愛的”“曹先生并不

怎么高明。他只是個有時候教點(diǎn)書，有時候也作些別的事的一個中等人物。他自居為‘社會主義者'，同時也是個唯

美主義者”“曹先生與曹太太都非常的和氣，拿誰也當(dāng)個人對待”“曹先生把車收拾好，并沒扣祥子的工錢。曹太太

給他兩丸‘三黃寶蠟'”等情節(jié)寫出了曹先生雖然是個平凡的教書人，但愛好傳統(tǒng)美術(shù)且為人謙和，在其他人都欺負(fù)

祥子，漠視祥子時，他關(guān)心祥子，愿意幫助祥子，鼓勵他追求新生活，被祥子認(rèn)為是“圣人”。

二、閱讀

9、1.B

2.所謂日有所思，夜有所夢，夢境是內(nèi)心深處情感的反映。癡情化夢，使感情更加強(qiáng)烈動人，深沉地表達(dá)了作者收復(fù)

中原故土、報效祖國的壯志。同時夢境與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈沖突中，表現(xiàn)了壯志難酬的遺憾。

3.“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺，一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復(fù)失地的企盼，一個“又”字則曲折地表

達(dá)出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。

【解析】

1.試題分析：考查對詩歌內(nèi)容和情感的把握。B項“表達(dá)的情感卻是截然不同的”說法不準(zhǔn)確。兩文都是在憂國憂民，

表達(dá)了要征戰(zhàn)沙場的決心和夢想。

2.試題分析：考查對詩歌內(nèi)容的理解?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。”詩人在風(fēng)雨灑落的夜晚，做夢都在想

著，一身戎裝，騎著戰(zhàn)馬，跨越北國冰封的河流，同敵人在疆場廝殺。對于一個傷病纏身的老人，在將近古稀之年，

猶有如此豪邁的夢想，真是可歌可嘆。在他的這種豪邁的夢想之下，激蕩的該是怎樣的激情與豪情？

3.試題分析：考查詩句中的人物描寫這一細(xì)節(jié)的作用。“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！敝性嗣裨诤藟浩?/p>

下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年?！皽I盡”、“望”“又”都是布滿感情的詞匯。詩人的感嘆之情

溢于言表。寫淪陷區(qū)的百姓熱切盼望恢復(fù)之情景。淪陷區(qū)的百姓在金人的鐵蹄下苦楚呻吟，他們的淚水已經(jīng)流干了，

他們多想想回到祖國的懷抱啊，然而年年盼望王師北伐，年年都注定絕望。南宋統(tǒng)治者奉行投降路線，每每和金人簽

訂“和約”，他們置淪陷區(qū)百姓的逝世活于不顧，

10、(1)A(2)B(3)B(4)B

【解析】

考查一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不

止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引

申義、比喻義和假借義。

(1)題干句“因曰”的“因”與A"因請如來明示根本”的“因”意思相同，都是“于是”之意。B”周進(jìn)因他說這

樣話”的“因”是“因?yàn)椤敝狻?/p>

(2)題干句“誠大丈夫哉”的“誠”與B“誠為大幸”的“誠”意思相同，都是“的確，確實(shí)”之意。A“眾人見晁

蓋如此志誠”的“誠”是“真誠”之意。

(3)題干句“佛印絕類彌勒”的“絕”與B“此計絕妙”的“絕”意思相同，都是“非常，十分”之意。A“盡皆誅

絕"的“絕”是“盡”之意。

(4)題干句“具答之”的“具”與B“具言前事”的“具”意思相同，都是“詳盡”之意。A“故特具小酌邀兄到敝

齋一飲”的“具”是“置辦”之意。

11、1.大氣運(yùn)動自身具有隨機(jī)性；各種復(fù)雜地形會影響大氣運(yùn)動；對不同天氣類型的預(yù)報，準(zhǔn)確率有很大差異。

2.“風(fēng)險”具體指預(yù)測結(jié)果與實(shí)際情況相差很大，意味著預(yù)測失敗。

3.具體說明隨著科技的發(fā)展，將來人們可以獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息；使說明內(nèi)容通俗易催，更具吸引力。

4.蘇軾詩句描寫的是暴雨天氣，因?yàn)楸┯臧l(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，所以預(yù)測困難.趙師秀詩句

描寫的是梅雨天氣，因?yàn)槊酚晏鞖饪臻g范圍較大，時間尺度較長，所以預(yù)測容易。

【解析】

1.本題考查內(nèi)容的理解與信息提取。解答此題在了解文意的基礎(chǔ)上，注意各段的中心句，即可從文中篩選出有效信息

作答。在文章的第二段至第四段，開頭都有相應(yīng)的中心句子：影響天氣預(yù)報準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動自身具有隨

機(jī)性、各種復(fù)雜地形也會給大氣運(yùn)動帶來影響、何況，不的天氣類型，預(yù)報準(zhǔn)確率差異很大。

2.考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要了解詞語的語境義?！帮L(fēng)險”本義指遭受損失、傷害、

不利或毀滅的可能性。這里指的是在隨機(jī)性的多重影響下，預(yù)測結(jié)果與實(shí)際情況相差很大，意味著預(yù)測失敗。

3.本題考查說明方法及作用分析。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根

據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。結(jié)合前后文內(nèi)容來看，這個句子舉溫布爾登網(wǎng)

球賽天氣預(yù)報的例子，來具體形象地說明不久的將來，人們可以即時獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息，使說明內(nèi)容通

俗易懂，有說服力。

4.本題考查文章知識的遷移。此題設(shè)置有創(chuàng)意，既要聯(lián)系古詩詞的意思來考慮，又要聯(lián)系文章的主要說明信息作具體

的分析.蘇軾詩句的意思是：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。描寫的是暴雨

天氣，因?yàn)楸┯臧l(fā)生突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，再結(jié)合文中的“但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地

域性特征”“預(yù)報準(zhǔn)確率就非常低”句子，可以判斷預(yù)測困難.趙師秀詩句的意思是：梅子黃熟的時候下著連綿的陰

雨，青蛙在青草地和池塘里隨處可見。描寫的是梅雨天氣，文中表述“梅雨這些空間范圍較大、時間尺度較長的天氣,

預(yù)報準(zhǔn)確率就比較高”，所以預(yù)測容易。

12、1.（1）用相關(guān)“熱詞”組成車輛模樣，新聞焦點(diǎn)一目了然。

（2）事件持續(xù)發(fā)酵（事件持續(xù)引起輿情關(guān)注）

2.大大提高商品質(zhì)量問題賠償金額；允許專業(yè)機(jī)構(gòu)代理維權(quán)。

3.針對材料內(nèi)容做出理性評價，闡釋理由充分。

【解析】

1.（1）要求學(xué)生仔細(xì)分析圖1,圖1是一輛車，車上貼滿了關(guān)于此事件的“關(guān)鍵詞”。故詞云可以理解為：用相關(guān)“熱

詞”組成車輛模樣，新聞焦點(diǎn)一目了然。（2）仔細(xì)分析，時間軸和信息軸，此事件一經(jīng)傳出，網(wǎng)絡(luò)信息的關(guān)注度一直

在持續(xù)發(fā)酵。說明了“奔馳車”事件持續(xù)引起輿情關(guān)注。

2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料。結(jié)合“要解決消費(fèi)者維權(quán)難，必須大大提高商品有質(zhì)量問題時生產(chǎn)者和銷售者的賠償金額。

只有賠償金額大大高于維權(quán)成本，消費(fèi)者才有動力積極維權(quán)；也只有大大提高賠償金額，才能提高商品生產(chǎn)者和銷售

者的違法成本，迫使其專注提高商品質(zhì)量。”概括得出：大大提高商品質(zhì)量問題賠償金額；結(jié)合“同時要允許專業(yè)機(jī)

構(gòu)代理消費(fèi)者維權(quán)，收取一定報酬，只有這樣，專業(yè)機(jī)構(gòu)才有動力幫助消費(fèi)者維權(quán)。”概括得出：允許專業(yè)機(jī)構(gòu)代理

維權(quán)。

3.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，然后針對材料的觀點(diǎn)做出客觀的評價即可。注意評價用語要有理有據(jù)。如材料5,可以根

據(jù)“在這次事件中，輿論起了敦促問題解決的正面作用，給了我很大的幫助和支持。但從本質(zhì)上，輿論確實(shí)是一種強(qiáng)

力。4月13日我不接受4s店的退款，就是希望就事論事，而不是他們迫于輿論壓力給我退款。那樣，我也成使用暴

力、壓制別人的人了。遇迫沒有意義，因?yàn)槲覀儾皇菦]有法律，沒有什么是應(yīng)該、需要訴諸武力解決的。國家也好，

世界也好，不應(yīng)該只依靠暴力解決問題?！弊龀鲈u價。女車主認(rèn)為此事件中的輿論壓力是一種強(qiáng)力。國家也好，世界

也好，不應(yīng)該只依靠暴力解決問題。應(yīng)該從法律的角度去解決問題.

13、1.猶豫

2.⑴艾清源下班后還為李有福看病。⑵艾清源照顧李有福的身體為他看包。⑶艾清源叮囑李有福忙完記

得看病。

3.運(yùn)用連續(xù)反復(fù)、兩個感嘆句，突出李有福心情急切、態(tài)度堅決的程度，體現(xiàn)他為打工人員不顧個人病痛的善良品質(zhì)。

4.他帶了十幾個人做工程。年底終于結(jié)清賬，有一百多萬。路上心臟病發(fā)作，到醫(yī)院開點(diǎn)藥就急著趕回工地，為了讓

工人拿錢回家過年。

5.形成強(qiáng)烈反差，吸引讀者；推動情節(jié)向前發(fā)展；集中表現(xiàn)李有福善良負(fù)責(zé)有擔(dān)當(dāng)無私的內(nèi)在美的精神品質(zhì)。

【解析】

1.考查對漢字字形的辨析與書寫。根據(jù)語境和對拼音的品讀，正確寫出漢字“猶豫”。

2.考查對文章內(nèi)容的篩選與概括。解答此題首先找到與題目有關(guān)的段落或句子，然后提取關(guān)鍵詞語加以組合即可。下

班了，李有福來看病，艾清源給他看病，照顧很是仔細(xì)。幫李有?？窗?。艾清源又叮囑他：那你可千萬注意，一忙完

就要看病。

3.考查對反復(fù)修辭手法的理解。反復(fù)修辭，是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者

段落等。詞語反復(fù)。為凸顯某種感情或某種行為，連續(xù)兩次以上使用同一詞語，達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。這里連用兩個“不

行”，李有?，F(xiàn)在沒空住院，也沒時間檢查，表現(xiàn)他此時心情急切、態(tài)度堅決，為的是給工人發(fā)工資，體現(xiàn)他為別人

著想而不顧個人病痛的美好善良的品質(zhì)。

4.此題是考查轉(zhuǎn)述的表達(dá)。轉(zhuǎn)述句就是把別人事跡的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。要用第三人稱“他”，事跡圍繞李有福生病了，但

是不顧個人病痛，著急給工人發(fā)工錢，轉(zhuǎn)述語言要簡練概括。抓住要點(diǎn)即可。

5.考查文章標(biāo)題的作用的理解。標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖直接或間接

的表現(xiàn)，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關(guān)系。題目“破”與“百萬”形成鮮明的對比，形成強(qiáng)烈

反差；李有福拿“百萬”破包來看病，堅持不住院，想早點(diǎn)給工友發(fā)工錢，表現(xiàn)李有福善良負(fù)責(zé)，有擔(dān)當(dāng)?shù)拿篮闷焚|(zhì)，

表現(xiàn)文章主題。

三、語言表述

14、要求：要有明確針對性，語言得體，結(jié)構(gòu)清晰

示例：我們應(yīng)該多閱讀經(jīng)典著作。無論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書閱讀都可以從經(jīng)典開始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中

最精華的部位，讀書也同理。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樗且粋€時代人類思想的精華要積極開展形式多樣的讀書

活動。學(xué)校和班級要積極開展讀書交流會、圖書展覽、經(jīng)典誦讀等形式多樣的讀書活動，為學(xué)生搭建閱