中考初中語文文言文課外閱讀集錦及答案文言文練習(xí)題

中考初中語文文言文課外閱讀集錦及答案

（一）文侯與虞人期獵

文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒樂，天又

雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)期哉！”乃往，身自罷②

之。魏于是乎始強(qiáng)?！咀⑨尅竣僬乒苌綕稍粪蟠颢C的官。②罷：

通“?！薄?/p>

1.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

①天又雨，公將焉之？

譯：___________________________________________________________

②雖樂，豈可不一會(huì)期哉！

譯：_______________________________________________________

2.請(qǐng)簡要說說你從這則故事中得到的主要啟示。

（二）齊宣王使人吹竽

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說之，縻食以數(shù)百人。宣王

死，渭王立，好一一聽之，處士逃。

1.解釋加點(diǎn)的詞：①處士請(qǐng)為王吹竽：為②宣王說之：之

2.翻譯下邊句子

①齊宣王使人吹竽，必三百人。譯：

②渭王立，好---聽之。譯：

3.用一個(gè)成語來概括這個(gè)故事：

（三）鄒孟軻母（節(jié)選）

（四）鄒孟軻母，號(hào)孟母。其舍近墓。孟子之少時(shí)，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母

日：“此非吾所以居處子也?！蹦巳ィ崾邪?。其嬉游為賈人⑴炫賣⑵之事。孟母又曰：

“此非吾所以居處子也?！睆?fù)徙舍學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)俎豆⑶，揖讓進(jìn)退。孟母曰：

“真可以居吾子矣?！彼炀?。及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化

⑷。

（五）注：（1）賈人，商人。（2）炫賣，叫賣。（3）俎豆，古代祭祀用的禮器。（4）

漸化，逐漸濡染。

（六）1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思：

（七）（1）乃去，舍市傍（2）及孟子

長

（八）2.用現(xiàn)代漢語翻譯句子：

（九）復(fù)徙舍學(xué)宮之

旁。譯：__________________________________________________________

（十）3.請(qǐng)你用簡潔的語言概括這則故事的主要內(nèi)容，然后談?wù)勥@個(gè)故事給你的啟示。

內(nèi)容：

啟示:

（四）鄭人逃暑

鄭人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月

流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙

于用夕矣。

［注釋］①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨(dú)立的一棵樹。③衽（連n）：臥席。④濡

（rd）：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。

1.用現(xiàn)代漢語解釋文中加點(diǎn)的詞語。

⑴徙衽以從陰（）（2）其陰逾

去（）

2.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）

是巧于用晝而拙于用夕矣。

3.鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在（用自己的語言表達(dá)）：

4.這則寓言告訴人們的道理是：

（五）浦陽鄭君仲辨

浦陽鄭君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。

既三日，聚而如錢。憂之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指

皆為之痛，肢體心膂②無不病者。懼而謀諸醫(yī)，醫(yī)視之，驚日：“此疾之奇者，雖病在

指，其實(shí)一身病也，不速治，且能傷身。然始發(fā)之時(shí)，終日可愈；三日，越旬可愈；今疾

且成，已非三月不能爆③。終日而愈，艾可治也；越旬而愈，藥可治也；至于既成，甚將

延乎肝膈④，否亦將為一臂之憂。非有以御其內(nèi)，其勢不止；非有以治其外，疾未易為

之?！本龔钠溲裕辗珓?，而傅⑤以善藥，果至二月而后疹，三月而神色始復(fù)。

余因是思之：天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患；始以為不足治，而終至于不可為。當(dāng)

其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧；及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者

多矣。（方孝儒《指喻》）

【注】①握：四寸為一握。②膂：脊骨。③蓼：病愈。④肝膈：泛指人體內(nèi)臟。⑤傅：

涂。

1下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（)

A懼而謀諸醫(yī)（謀劃）B.甚將延乎肝膈（蔓延）

C疾未易為之（變換）D.積歲月，疲思慮，而僅克之（消除）

2下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（)

A日服湯劑，而傅以善藥徐以杓酌油瀝之

B不速治，且能傷身北山愚公者,年且九十

C雖病在指，其實(shí)一身病也雖人有百手，首有百指

D終日而愈，艾可治也彼三晉之兵，素悍勇而輕齊

3.下列句子中加點(diǎn)的“之”，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.憂之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）

B.余因是思之（指代“引發(fā)的道理”）

C.惜旦夕之力，忽之而不顧（指代“各種疾病”）

1）.積歲月，疲思慮，而僅克之（指代“禍患”）

4.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。

②始以為不足治，而終至于不可為。

5.本文寫鄭君醫(yī)治拇指疾患一事是為了說明一個(gè)什么道理？請(qǐng)用自己的話簡要回答。

（六）管仲、隰朋①從于桓公而伐孤竹

管仲、隰朋①從于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用

也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，

蟻壤一寸而仞有水?！蹦司蛑?，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難③師

于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？

［注釋］:①管仲、隰（xi）朋：都是春秋時(shí)期輔佐齊桓公的大臣。②孤竹：商、周時(shí)期的

一個(gè)小國家。③不難：不惜，不恥。

1.“乃掘之”中的“乃”與下文哪句中的“乃"字意思相同？（）

A.乃不知有漢，無論魏晉。B.殺臣，宋莫能守，乃可攻也。

C.當(dāng)立者乃公子扶蘇。D.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

2.下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.老馬之智可用也：老馬的智慧可以利用啊。

B.蟻冬居山之陽，夏居山之陰：螞蟻冬天住在山的北面，夏天住在山的南面。

C.蟻壤一寸而仞有水。：蟻壤高達(dá)一寸，下面一仞的地方就有水。

D.以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻。：憑管仲的圣明和隰朋的

智慧，到他們有所不知的時(shí)候，不恥向老馬、老蟻學(xué)習(xí)。

（七）項(xiàng)籍者，下相人也

項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁。梁父即楚將項(xiàng)燕為秦將

王翦所戮者也項(xiàng)氏世世為楚將封于項(xiàng)故姓項(xiàng)氏。

項(xiàng)籍少時(shí)學(xué)書，不成，去，學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書，足以記名姓而

已。僉“，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不

肯學(xué)。

秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：

“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力有扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚

籍矣。

1.用/給下面文字加劃分節(jié)奏停頓

梁父即楚將項(xiàng)燕為秦將王翦所戮者也項(xiàng)氏世世為楚將封于項(xiàng)故姓項(xiàng)氏

2.解釋加點(diǎn)詞語。

略知其意（）梁以此奇

籍（）

3.翻譯句子。

毋妄言，族

矣。_____________________________________________________________________

4.選文表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特

點(diǎn)？_________________________________________________

5.項(xiàng)羽是中國歷史上有名的悲劇英雄。南宋詞人李清照曾作詩懷念他，請(qǐng)寫出其中的名句

或?qū)懗雠c之有關(guān)的一個(gè)成語

（A）晏子諫殺燭鄒

景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥，而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之

以其罪而殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，日：“燭鄒！汝為吾君主鳥而亡

之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪

三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣?！?/p>

［注釋］:①齊景公，姓姜，名杵臼，春秋時(shí)代齊國的國君。②燭鄒，齊景公的臣仆。③弋

iyi）,將繩子系在箭上射。

1.請(qǐng)為加點(diǎn)字選擇正確的注音。

①景公好弋②詔吏殺之

③使?fàn)T鄒主鳥_______________________④寡人聞命矣

2.為加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)

①使?fàn)T鄒主鳥（）A掌管B主持C主要的

②而亡之（）A同“無”，沒有B丟失，逃掉C滅亡

③請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之（）A查點(diǎn)B計(jì)算C列舉

3.翻譯下列句子。

公曰：“勿殺，寡人聞命矣?！?/p>

4.本文的題目是“晏子諫殺燭鄒”，其中“諫”是“勸告”的意思。文中晏子是怎樣勸告

景公勿殺燭鄒的？

（九）魯人身善織屣

魯人身善織履①，妻善織韁②，而欲徙于越?；蛑^之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何

也？”曰：“屐為履③之也，而越人跣④行；縮為冠之也，而越人被發(fā)。以子之所長，游

于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子?說林上》）

【注釋】①屐：麻鞋。②縮：白絹，周人用編做帽子。③履：鞋，這里用作動(dòng)詞，指穿

鞋。④跣：赤腳。

1.解釋句中加點(diǎn)字的含義。

（1）或謂之曰（2）以子之長

2.翻譯

屐為履之也，而越人跣行；縮為冠之也，而越人被發(fā)。

3.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？

（十）今者臣來

今者臣來，見人于大行①方②北面而持其駕，告臣曰：“吾欲之楚。”臣曰：“方之

楚，將奚為北面？”曰：“吾馬良！"臣日：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用

多！”曰：“用雖多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱疲　贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。

【注】①大行：遠(yuǎn)行。②方：正。

1、翻譯文中劃線的“君之楚，將奚為北面？”這個(gè)句子。（2分）

2、“此數(shù)者愈善”句中“此數(shù)者”指的是：

上文的大意可用一個(gè)成語來概括，這個(gè)成語是：

3、上面短文說明了怎樣的道理？（3分）

（十一）炳燭①夜讀

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。"師曠日：“何不炳燭乎？”平

公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠日：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，

如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③

乎？”平公曰：“善哉！”

【注釋】①炳燭：點(diǎn)燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行

走。

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲

卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所

益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿

蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而

別。

1.下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項(xiàng)是（）

A.指通豫南，達(dá)于漢陰B.于廳事之東北角

C.貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？"D.游于是乎始

2.解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。

⑴恐已暮矣⑵盲臣安敢戲君乎

⑶士別三日，即更刮目相待⑷及魯肅過尋陽

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

⑴少而好學(xué)，如日出之陽。

譯文：

⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。ń?jīng)：指儒家經(jīng)典。博士：指當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，可

不譯。）

譯文：

4.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是,呂蒙不愿學(xué)的理由是

o（每處所填不超過5字）

5.兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？

（十二）魯國之法

①魯國之法：魯人為臣妾于諸侯，有能贖之者，取金于府①。子貢②贖魯人于諸侯而讓其

金?？鬃釉唬骸百n③失之矣!夫圣人之舉事，可以移風(fēng)易俗，而教導(dǎo)可施于百姓，非獨(dú)適己

之行也。今魯國富者寡而貧者多，取其金則無損于行，不取其金，則不復(fù)贖人矣。”

子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰魯人必多拯溺者矣。（選自馮夢龍著《智囊》）

注釋］:①府：指國庫。②子貢：孔子的學(xué)生。③賜：子貢的名。④子路：孔子的學(xué)生。

1.文中寫子貢做了什么事？孔子對(duì)他的做法持什么態(tài)度？孔子持這種態(tài)度的理由是什么？

請(qǐng)用自己的話回答。

2.文中第②段沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)用線標(biāo)示出需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。

子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰魯人必多拯溺者矣。

（十三）張姓者，偶行溪谷

【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以

尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見。大疑。漸近臨之，

則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，撤不可去。久之，蛇竟死。視短上革肉，巳破裂

云。

（蒲松齡《螳螂捕蛇》）

【乙】嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不

及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四

次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身颼下①，踞②蛇之首，抵死不動(dòng)；蛇狂跳

顛擲，以至于死，蜘蛛乃蹙③其腦果腹而去。

（選自薛福成《物性相制》）

【注釋】①尷下：帶著一股風(fēng)跳下。②踞：趴。③蹙（gti）：吃。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

（1）聞崖上有聲甚厲（2）漸近臨之

（3）久之，蛇竟死（4）嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁

間_______________

（5）蜘蛛乃酯其腦果腹而去_________________________

2.寫出下列句子中加點(diǎn)詞的不同意義。

（1）之①反側(cè)傾跌之狀②蛇復(fù)昂首待

之_______________

（2）以①以刺刀握其首②以首俯

地_______________

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

然審視殊無所

見。_________________________________________________________________

蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。

4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請(qǐng)你分別用文中原話回答。

5讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？

（十四）細(xì)柳營

（十五）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎?已而之細(xì)柳軍，軍士

吏被甲，銳兵刃，骰弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門都

尉日："將軍令曰：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔'。"居無何，上至，又不得入。于

是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入芝軍。"亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：

“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日介胄之士不

拜請(qǐng)以軍禮見。天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍

門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可

襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”

（十六）1.選出下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)（）

（十七）A.將以下騎送迎齊使田忌將而往

（十八）B.天子且至且欲與常馬等不可得。

（十九）C.已而之細(xì)柳軍之虛所賣之

（二十）D.其將固可襲而俘也汝心之固，固不可徹。

（二十一）2.用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。

（二十二）將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見。

（二十三）3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。

（二十四）將軍約，軍中不得驅(qū)馳。

（二十五）

（二十六）4.簡述漢文帝稱亞夫?yàn)椤罢鎸④姟钡脑颉?/p>

（二十七）答：

（十五）石崇與王愷爭豪

石崇與王愷爭豪，并窮綺麗，以飾輿服①。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹

高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇，崇視訖，以鐵如意②擊之，應(yīng)手而碎。

愷既惋惜，以為疾已之寶，聲色甚厲。崇曰：不足恨，今還卿③。乃命左右悉取珊瑚樹，

有三尺、四尺、條干④絕世、光彩溢目者六七枚；如愷許比⑤，甚眾。愷惆然⑥自失。

（選自劉義慶《世說新語》）

【注釋】①輿服：車輛、冠冕和服裝。②鐵如意：搔背癢的工具，一端做成靈芝形或云葉

形，供觀賞。③卿：此處為對(duì)對(duì)方的稱謂。④條干：枝條樹干。⑤如愷許比：同王愷那棵

珊瑚樹差不多相等的。⑥惘然：失意的樣子。

1.用現(xiàn)代漢語解釋加點(diǎn)的詞語。

（1）并窮（）綺麗（2）嘗以（）一珊瑚樹

⑶世罕其比（）

2.回答下列問題

（1）文章通過一略一詳兩件事來寫石崇與王愷爭豪，請(qǐng)各用三個(gè)字概括。

答：①__________________________________②_______________________________

（2）從哪些描寫可以看出王愷的珊瑚“世罕其比”?作者這樣寫有什么作用？

（3）王愷在珊瑚被擊碎后，為何聲色甚厲？

（4）聯(lián)系后文，我們從石崇擊碎珊瑚的舉動(dòng)中，可以看到他怎樣的性格特點(diǎn)？

（5）文章反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀？

（十六）董行成

懷州河內(nèi)縣董行成能策賊。有一人從河陽長店，盜行人驢一頭并皮袋，天欲曉，至懷

州。行成至街中，見之，叱曰：“個(gè)賊住，即下驢來！”遂承伏。人問何以知之。行成日：

“此驢行急而汗，非長行也。見人則引韁遠(yuǎn)過，怯也。以此知之?！弊剿涂h有頃驢主尋蹤

至皆如其言。（選自《太平廣記》）

1.根據(jù)故事情節(jié)，請(qǐng)你給董行成起一個(gè)恰當(dāng)?shù)木b號(hào)：

2.請(qǐng)用自己的語言說出董行成這次“策賊”的依據(jù)。

3.文中劃線部分沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。請(qǐng)用“/”線標(biāo)示出需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。

提送縣有頃驢主尋蹤至皆如其言。

（十七）九方皋相馬

秦穆公謂伯樂曰：”子之年長矣，子姓有可使求馬者乎?''伯樂對(duì)日："良馬，可形容筋骨①”

相也。天下之馬者，若滅若沒，若亡若失。若此者絕塵弭轍②。臣之子皆下才也，可告以

良馬，不可告以千里之馬也。臣有所與共擔(dān)纓薪菜③者，曰九方皋，此其于馬，非臣之下

也。請(qǐng)見之?！鹿娭剐星篑R。三日而反。報(bào)日：”已得之矣，在沙丘。"穆公日："

何馬也?"對(duì)曰："牝而黃④。“使人往取之，⑤牡而驪。穆公不說，召伯樂而謂之曰："敗

矣，子所使求馬者，色物牝牡尚弗能知，又何馬之能知也?''伯樂喟然太息日：”一至于此乎?

是乃其所以千萬臣而無數(shù)者也。若皋之所觀，天機(jī)也，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其

外，見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視。若皋之相者，乃有貴乎馬者

也?！榜R至，果天下之馬也?《列子?說符》

【注釋】①形容筋骨：形，指形體；容，指狀貌。形容筋骨是名詞性并列短語作動(dòng)詞'相”

的狀語。②絕塵弭轍：形容天下之馬(千里馬)跑得既快，還不揚(yáng)起塵土，不留下車輪的痕

跡。弭，消除。③擔(dān)繕薪菜：扛東西打柴草。繩索；擔(dān)繕，指用繩索背負(fù)東西。菜，通

"采"，薪菜，即打柴草。④牝而黃：黃色母馬。牝，雌性的鳥獸。⑤牡而驪，純黑色的雄

馬。

1.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。

A子之年長矣。子：年：B伯樂對(duì)

曰。對(duì)：

C三日而反。反：D穆公不

說。說：____________

E色物牝牡尚弗能知。尚：弗：

E伯樂喟然太息。喟然：太息：G視其所視而遺其所不視。遺:

II馬至，果天下之馬也。至：果：

2.說明下列句子中的"之''的用法。

A臣之子皆下才也()B穆公見之)

C已得之矣()D召伯樂而謂之曰

()

E又何馬之能知也(

3.把下列各句譯成現(xiàn)代漢語。

A臣有所與共擔(dān)纓薪菜者，曰九方皋，此其于馬，非臣之下也。請(qǐng)見之。

B敗矣，子所使求馬者，色物牝牡尚弗能知，又何馬之能知也?

4.九方皋相馬的特點(diǎn)是什么?你從中得到什么啟示?

(十八)《訓(xùn)儉示康》司馬光

參政魯公①為諫官，真宗遣使急召之，得于酒家。既入，問其所從來，以實(shí)對(duì)。上

曰："卿為清望官②，奈何飲于酒肆?“對(duì)曰："臣家貧，客至，無器皿、肴、果，故就酒家

觴之③?！鄙弦詿o隱，益重之。張文節(jié)④為相，自奉養(yǎng)如為河陽掌書記時(shí)⑤。所親或規(guī)之，

曰："公今受奉不少，而自奉若此，公雖自信清約，外人頗有公孫布被之譏⑥。公宜少從

眾。"公嘆日："吾今日之俸，雖舉家錦衣玉食，何患不能?顧人之常情，由儉入奢易，由奢

入儉難。吾今日之俸豈能常有?身豈能常存?一旦異于今日，家人習(xí)奢已久，不能頓儉，必

致失所。豈若吾居位去位、身存身亡常如一日乎?”嗚呼!大賢之深謀遠(yuǎn)慮，豈庸人所及

哉！

【注釋】①參政魯公：參知政事(副宰相)魯宗道。②清望官：清廉有名望的官職。③觴

(sh6ng)之：備酒招待客人。觴，酒杯，這里用為動(dòng)詞，意為進(jìn)酒勸飲。④張文節(jié)：張知

白，宋真宗、仁宗時(shí)的宰相，謚文節(jié)。⑤自奉養(yǎng)如為河陽掌書記時(shí)：自定的生活標(biāo)準(zhǔn)像原

來任河陽掌書記的時(shí)候。⑥公孫布被之譏：漢代的公孫弘為人陰險(xiǎn)，把俸祿都用來養(yǎng)賓

客，自己很儉省，用的被子是用布制的。

1.解釋句中加點(diǎn)的詞。

(1)真宗遣使急召之。使：___________________________

(2)既入，問其所從來，以實(shí)對(duì)。既：實(shí):對(duì)：

(3)故就酒家觴之。故：就：

(4)上以無隱，益重之。上：以：益：

(5)所親或規(guī)之。所親：或：

(6)公宜少從眾。宜：少j從：

(7)舉錦衣玉食，何患不能？舉：患：

(8)不能頓儉，必致失所。頓：致：失所：

(9)豈庸人所及哉！及：

2.找出下列各句加點(diǎn)的詞用法與例句一致的，分別填入例句后的括號(hào)內(nèi)。

例1：公雖自信清約，外人頗有公孫布被之譏。()

例2：雖舉家錦衣玉食，何患不能？()

A嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。B今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。

C是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足D游人雖未盛，然……亦時(shí)時(shí)有。

E雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也。F小大之獄，雖不能察，必以情。

G風(fēng)力雖尚勁，徒步則汗出挾背。

3.這段話共15句，用〃表示大層次，用"II”表示小層次，在下圖中畫出。

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)

(13)(14)(15)

4.這段話的論點(diǎn)是()。

A家人不能頓儉，必致失所B公宜少從眾

C由儉人奢易，由奢入儉難D大賢之深謀遠(yuǎn)慮，豈庸人所及哉

5.這段話用了幾個(gè)論據(jù)?屬什么類型的論據(jù)?摘錄文中關(guān)鍵詞語概括論據(jù)(各不超過七個(gè)

字)?

(十九)仲永之通悟

［甲］王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受

于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾

人，又不受之人，得為眾人而己耶？

(節(jié)選自《傷仲永》)

［乙］人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自

覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問，古人與稽④，以求其是非之所

在，庶幾⑥⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥

之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好學(xué)也。”

夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑨乎？

（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）

【注釋】①［孤陋］片面、淺陋。②［資］盤纏。③［審］詳細(xì)。④［稽］探究、考察。⑤［庶幾］

差不多。⑥［子羔、原憲］孔子的弟子。⑦［邑］地方，⑧［丘］孔子。⑨［勉］勤勉，努力。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（2分）

①卒之為眾人卒：②則其受于人者不至至：

③不幸而在窮僻之域域：④終無濟(jì)于天下濟(jì)：

2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。

②人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。

3.甲文談“成才”，乙文談“做學(xué)問”，二者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)各有不同。請(qǐng)根據(jù)你的理解，談

談

具體有什么不同。

4.甲乙兩文都具有較強(qiáng)的議論性，試分別概括兩文所論述的主要內(nèi)容。

甲文：

乙文：

（二十）公孫儀相魯而嗜魚

公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻(xiàn)之。公儀子不受。其弟子諫日：“夫子嗜魚

而不受者，何也？”對(duì)曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色；有下

人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；

即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚?！贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩?。（《韓非

子?外儲(chǔ)說右下》）

【注釋】①公孫儀：《史記循吏列傳》作公儀休，春秋時(shí)魯穆公的相。②即：假如。③

下人：遷就他人。

1.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A枉于法，則免于相免：避免。

B一國盡爭買魚而獻(xiàn)之盡：都。

C其弟子諫曰……諫：下對(duì)上規(guī)勸。

D夫唯嗜魚，故不受也。唯：正因?yàn)椤?/p>

2.翻譯文中畫線的句子。

3.公孫儀為什么將“受魚”與“枉法”聯(lián)系在一起？這表現(xiàn)了公孫儀什么樣的思想性格？

（二一）李將軍

［甲］李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。廣家世世受射。

廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢人右北平。廣出

獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鑲，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)人矣。

廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處見水，士卒不盡

飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士：以此愛樂為用。其射，見敵急，

非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。

［乙］（廣）望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳?廣之百騎皆大恐，欲馳還

走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追殺我立盡。今我留，匈奴必以我

為大軍誘之，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前，未到匈奴陳二：里所，止。令曰：

“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即①有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆

解鞍以示不走，用堅(jiān)其意②?！庇谑呛T遂不敢擊。

【注釋】①即：如果。②用堅(jiān)其意：以讓他們相信自己的猜想，指讓胡人相信李廣是來

誘敵的。

1.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的具體含義。

（1）廣家世世受射（）（2）因復(fù)更射之（）

（3）吾去大軍數(shù)十里（）（4）廣之百騎皆大恐，欲馳還走（）

2.結(jié)合所學(xué)過的課文《李廣》中的語句“廣為圜陳外向，胡急擊之，矢下如雨”，揣摩乙

文畫線句中“陳”的意思并加以解釋。陳：

3.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。

（1）寬緩不苛，士以此愛樂為用。譯文：

（2）虜多且近，即有急，奈何？譯文：

4.從甲文的文字來看，李廣不僅關(guān)愛士卒，而且武藝高強(qiáng)，精于_________________；從

乙文的文字來看，他還具有的性格特點(diǎn)。

5.乙文的敘事具體而生動(dòng)，甲文也有表現(xiàn)這樣特點(diǎn)的文字，請(qǐng)?jiān)谖闹杏弥本€畫出來。

（二二）帝置酒雒陽南宮

帝①置酒雒陽南宮，上②曰：“徹侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項(xiàng)

氏之所以失天下者何？”高起、王陵對(duì)曰：“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其

利；項(xiàng)羽不然，有功者害之，賢者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知

其二。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房③。填④國家，撫百姓，給餉饋

⑤，不絕糧道，吾不如蕭何；連兵百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人

杰，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增⑥而不能用，此所以為我禽也。”群丞

說服。

【注釋】①帝：指漢高祖劉邦。②上：尊指劉邦。③子房：張良字子房。劉邦的謀士。④

填：通“鎮(zhèn)”。⑤餉饋：軍餉。⑥范增：項(xiàng)羽的謀士。

3、對(duì)下列語句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的是（）

A、帝置酒雒陽南宮置：安置，安排

B、因以與之與：賜予

C、連兵百萬之眾連：關(guān)連

1）、此所以為我禽也禽：同“擒”

4、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①填國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何

②三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也

5、仔細(xì)閱讀并思考文中的對(duì)話，請(qǐng)用自己的話概括回答下面的問題。

①劉邦得天下的主要原因是

②項(xiàng)羽得天下的主要原因是

6、文中劉邦在對(duì)話中用了三個(gè)“吾不如”，這說明了劉邦的一個(gè)什么特點(diǎn)？請(qǐng)你對(duì)這一點(diǎn)

有什么看法？請(qǐng)結(jié)合你的體會(huì)簡要談?wù)劇?/p>

（二三）刺客列傳（節(jié)選）

曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北①。魯

莊公懼，乃獻(xiàn)遂邑②之地以和，猶復(fù)以為將。

齊桓公許與魯會(huì)于柯③而盟?；腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左

右莫敢動(dòng)，而問曰：“子將何欲？"曹沫日：“齊強(qiáng)魯弱，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞

④即壓齊境，君其圖之！”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面

⑤就⑥群臣之位，顏色不變，辭令如故?；腹?，欲倍⑦其約。管仲日：“不可。夫貪小

利以自快⑧，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之?！庇谑腔腹怂旄铘斍值兀苣龖?zhàn)

所亡地，盡復(fù)予魯。

【注釋】：①敗北：戰(zhàn)敗。②遂邑：今山東寧陽縣。③柯：齊邑，今山東陽谷縣阿城鎮(zhèn)。

④壞：倒塌。⑤北面：面朝北。⑥就：趨向，回到。⑦倍：通“背”，違背。⑧快：快

，國、o

1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①以勇力事魯莊公。（）

②齊桓公許與魯會(huì)于柯而盟。（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

①曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。

②棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。

3.通讀全文，你認(rèn)為曹沫這個(gè)人物具有怎樣的性格特點(diǎn)？

（二四）有盲子道涸溪

有盲子道涸溪。橋上失墜，兩手攀楣（欄桿上的橫木），兢兢握固，自分（料想）失手必

墮深淵矣。過者告曰：“毋怖，第（只管）放下即實(shí)地也。"盲子不信，握楣長號(hào)。久之，

力憊，失乎墜地。乃自哂曰：“嘻!早知即實(shí)地，何久自苦耶！”

夫大道甚夷。沈空守寂（指陷在空想中），執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)（矜持自負(fù)）者，視此省哉！

1.解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。

①有盲手道涸溪道：②視此省戰(zhàn)?。?/p>

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①毋怖，第放下即實(shí)地也

②久之，力憊，失手墜地

3.讀了這則寓言后，你有哪些啟發(fā)？

（二五）墨翁者，吳槐市里中人

墨翁者，吳槐市里中人也。嘗游荊楚間，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以資

讀書，奚汲汲①四方乎？”乃歸，署門曰"造古法墨”。躬操杵臼，雖龜手薰②面，而形貌

奇古，服危③冠大襦。人望見，咸異之。時(shí)磨墨沈④數(shù)斗，醉為人作徑尺字，殊偉。所制

墨，有定直。酬弗當(dāng)，輒弗與。故他肆之屐⑤恒滿，而其門落然。

客有請(qǐng)⑥之曰：“子之墨雖工，如弗售何！"翁日：“嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚

勤，以其成之難，故不欲售之易也。今之逐利者，茍作以眩俗，卑賈以餌眾，視之雖如玄

圭⑦，試之則若土炭，吾竊恥焉。使吾欲售而效彼之為，則是以古墨號(hào)于外，而以今墨售

于內(nèi)，其可乎?且吾墨雖不售，然視篋中，則黝然者固在，何遽戚戚為！”客聞之日：“吾

儕⑧誦圣人之言，以學(xué)古為則，不能以實(shí)德弼⑨其中，徒飾外以從俗徼⑩譽(yù)者，豈不愧是

翁哉？”嘆息而去。（高啟《墨翁傳》，有

刪節(jié)）

【注釋】①奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心情急切的樣子。②薰（1）：色黑而黃。③危：

高。④墨沈：墨汁。⑤屐（j）：用麻、葛等制成的鞋。⑥諧（qio）：譏諷。⑦玄圭：黑

色的玉。⑧儕（chi）：同輩。⑨弼（png）：充滿。⑩徼（jifio）：求。

1.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

2.A.躬操杵臼（彎腰）B.人望見，咸異之（感到……怪異）

3.C.所制墨，有定直（價(jià)錢）D.使吾欲售而效彼之為（仿效）

4.2.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（）（）

5.A.而以今墨售于內(nèi)則以一鐵范置鐵板上

6.B.雖龜手釐面，而形貌奇古彼知顰美，而不知顰之所以美

7.C.視之雖如玄圭雖我之死，有子存焉

8.D.則是以古墨號(hào)于外苛政猛于虎也

9.3.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的“之”所指代的意思，理解正確的一項(xiàng)是

10.①人望見，咸異之②客有道之曰③試之則若土炭④客聞之日

11.A.①和③句不同，②和④句相同B.①和③句相同，②和④句相同

12.C.①和②句相同，③和④句不同D.①和④句相同，②和③句不同

13.4.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

14.①時(shí)磨墨沈數(shù)斗，醉為人作徑尺字，殊偉。

②徒飾外以從俗徼譽(yù)者，豈不愧是翁哉?

5.本文善于運(yùn)用對(duì)比的寫法來刻畫人物形象。文中的“墨翁”與“逐利者”的區(qū)別是什么?

請(qǐng)根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。

(二六)余幼時(shí)即嗜學(xué)

［甲］余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之息①。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書

假余，余因得遍觀群書。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深

數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至舍③，四支僵勁不能動(dòng)，媵人④持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃

和。蓋余之勤且艱若此。

【注釋】①?。盒傅?。②篋：書箱。③舍：學(xué)舍，書館。④媵人：服侍的人。

(乙)任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成?或③依林木之

下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書

有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧之。臨終誡日：“夫人

好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?/p>

【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時(shí)。④庵：茅草小屋。⑤荊：這里指荊的

枝條。⑥麻蒿：一種植物，點(diǎn)燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。

1.請(qǐng)用“/”為下面兩個(gè)句子標(biāo)明朗讀停頓。

⑴手指不可屈伸⑵夫人好學(xué)

2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

(1)媵人持湯沃灌湯：(2)以衾擁覆衾：

(3)負(fù)笈從師負(fù)：(4)編茅為庵為：

3.翻譯下列兩個(gè)句子。

(1)錄畢，走送之。

(2)人若不學(xué)，則何以成？

4.(甲)(乙)兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)？

(二七)六國破滅

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬骸傲鶉?/p>

互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰'弊在賂秦'

也！”

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯

之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦國之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。

思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草

棄。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之

地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理

固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救草，薪不盡火不滅?！贝搜缘弥?。

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。

燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹

以荊卿為計(jì)，始速禍焉。《過秦論》

1.正面各句的加點(diǎn)詞，判斷正確的一項(xiàng)是（）

（1）諸候之所亡（2）是故燕雖小國而后亡（3）奉之彌繁（4）侵之愈急

A.（1）與（2）句意義不同,（3）與（4）句指代的對(duì)象相同。

B.（1）與（2）句意義不同,（3）與（4）句指代的對(duì)象不同。

C.（1）與（2）句意義相同,（3）與（4）句指代的對(duì)象相同。

D.（1）與（2）句意義相同,（3）與（4）句指代的對(duì)象不同。

2.下列各句中“以”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：以地事秦

A.以有尺寸之地B.不賂者以賂者喪C.舉以予人，如棄草芥D.至丹以荊卿

為計(jì)

3.選出翻譯正確的一項(xiàng)是（）

然則諸候之地有限，暴秦之欲無厭

A.然而諸候的土地有限，粗暴的秦國的要求沒有滿足。

B.然而諸候的土地有限，強(qiáng)暴的秦國的欲望沒有滿足。

C.既然如此，那么諸候的土地有限，強(qiáng)暴的秦國的欲望沒有滿足。

D.既然如此，就諸候的土地有限，暴躁的秦國的要求是沒有滿足的。

4.文中引用“抱薪救火”，想要形象地證明的觀點(diǎn)是（）

A.薪不盡，火不滅B.賂秦而力虧，破滅之道也

C.六國破滅，弊在賂秦D。不賂者以賂者喪

（二八）《用兵八法》

用兵之法：高陵（山頭）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（迎擊），佯北（假裝失

?。┪饛模ㄗ分穑?，銳卒勿攻，餌兵（用來誘敵上鉤的部隊(duì)）勿食，歸師勿遏（阻擊），

圍師（包圍敵方部隊(duì)）必缺（讓條出路），窮寇（走投無路的敵軍）勿迫（逼迫）。此用

兵之法也。

（選自《孫子今譯》）

1.在長勺之戰(zhàn)中，曹劌兩次日“未可”，各與短文中哪一條法則相吻合？

2.結(jié)合“長勺之戰(zhàn)”，對(duì)“用兵八法”目的加以深入分析，試從中歸納出戰(zhàn)場上所應(yīng)遵循

的一條基本原則。

（二九）錢思公雖生長富貴

錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛時(shí)，嘗語僚屬，言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)

史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：宋公垂同在史院，每

走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。余因謂希深曰：“余平生所做文

章，多在‘三上'，乃馬上、枕上、廁上也?！鄙w惟此尤可以屬思爾。（《“三上”文章》

作者：歐陽修）

【注釋】：（D錢思公、謝希深、宋公垂：皆北宋人名。（2）屬思：聚精會(huì)神地思考,

構(gòu)思。

1.解釋加點(diǎn)的詞：

少（）語（）惟（）尤

（）

2.翻譯加橫線的兩個(gè)句子：

（1）蓋未嘗頃刻釋卷也

（2）諷誦之聲瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。

3.上文舉了（）件事，其共同點(diǎn)是：

4.請(qǐng)列舉一個(gè)同樣能體現(xiàn)上文這種治學(xué)精神的名人的例子。

（三十）賈人渡河

濟(jì)陰之人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急

號(hào)曰：“我濟(jì)上之巨室也，能救我，予爾百金?！?/p>

漁者載而升諸陸，則予十金。

漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”

賈人勃然作色日：“若，漁者也，一日之獲之何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者

黯然而退。

他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。

人日：“盍救諸？”

漁者曰：“是許金不酬者也。”

立而觀之，遂沒。

1.下列短語中加點(diǎn)字的注音釋義錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。（）

A、賈人渡河（gu）經(jīng)商。）棲于浮苴（qi,停留。）

B、予爾十金（yu）給以。）勃然作色（bao,蓬勃。）

C、向許百金（xiang,剛才。黯然而退（an,不舒服。）

D、舟薄于石（bo,迫近。）許金不酬（xu,答應(yīng)。）

2.查《古漢語常用字字典》，“號(hào)”有兩種讀音，并有若干不同義項(xiàng)。一讀“ha?！?，義項(xiàng)

有：①作名詞，表某一名稱。②作量詞，表人數(shù)及次數(shù)。③作動(dòng)詞：如“號(hào)脈”。一讀

“hao”，義項(xiàng)有：①拖長聲音大聲叫喊，②在聲哭。“號(hào)”在以上文章中出現(xiàn)兩次，請(qǐng)根

據(jù)文意參考字典分別指出其讀音并解釋其意義。

（1）棲于淹苴之上，號(hào)（）焉。

（2）未至，賈人急號(hào)（）曰：

3.文中“漁者載而升諸陸”一句中的“諸”與《愚公移山》一文中“

一句中的“諸”意思相同，可解釋為二

“若，漁者也”一句中的“若”與《陳涉世家》一文中

“”句中的“若”意思也相同，可解釋為：

4.文中與“向許百金”中的“向”相對(duì)的詞是：

與“舟簿于石又覆”中的“又”相呼應(yīng)的語句是：

5.賈人許百金而酬十金的原因是：（用文中語作答。）

漁者見死不救的原因是：（用文中語作答。）

對(duì)此，你的看法是：

人教版初中語文課外文言文大全答案

（-）文侯與虞人期獵答案

1.①大又下著雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢？（句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正

確翻譯）

②雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅(jiān)守約定的（打獵）時(shí)間呢？（句中的''雖（雖然）”、

“豈"、”一（專一、堅(jiān)守）”、“期”。）

2.做人要誠信守時(shí)等

（二）齊宣王使人吹竽答案

1.①、給。②通“悅”，喜歡。2.①齊宣王命令藝人吹奏竽，一定要讓三百人一起吹

奏。②齊;昏王繼位為王，喜歡一個(gè)一個(gè)地聽藝人吹竽。3.濫竽充數(shù)。

（三）鄒孟軻母（節(jié)選）答案

1.①離開②等到，至。

2.再一次把家遷到一所學(xué)堂旁邊。

3.①敘述了孟母三遷的故事。②環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長至關(guān)重要。

（四）鄭人逃署答案

1.（1）:移動(dòng)（2）離開

2.這個(gè)辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。

3.“拙”具體表現(xiàn)在晚上也跟著樹影移動(dòng)席子

4.要隨機(jī)應(yīng)變，要順應(yīng)變化，不憑經(jīng)驗(yàn)辦事，不要墨守成規(guī)

（五）浦陽鄭君仲辨答案

1.AC2.AC3.C4.①鄭君不能確定它是什么，把它給別人看，看的人大笑，認(rèn)為不

值得擔(dān)憂。②開始認(rèn)為不值得整治，最終到了不能夠整治。5.世上的事情，常起于極細(xì)小

的地方，但不加關(guān)注，就可能釀成無可挽救的大禍。（意思符合即可）

（六）管仲、隰朋①從于桓公而伐孤竹1.B2.BN

（七）項(xiàng)籍者，下相人也答案

1.梁父即楚將項(xiàng)燕/為秦將王翦所戮者也/項(xiàng)氏世世為楚將/封于項(xiàng)/故姓項(xiàng)氏

2.其：代項(xiàng)梁所教的兵法奇，以……為奇

3.不要胡言亂語，（否則）要被滅族了！

4.輕視學(xué)習(xí)，崇尚武力，胸懷大志，具有叛逆性格。

5.至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?；蚱聘林鄣取?/p>

（八）晏子諫殺燭鄒答案

1.略2.ABC3.景公說：“不要?dú)⑺?，我聽從你的指教?4.晏子沒有從正面指責(zé)齊

王，而是從維護(hù)他的根本利益出發(fā)，順著他的話進(jìn)行勸諫，列出燭鄒的五條罪狀，指出枉

殺無罪之人的荒唐行徑將會(huì)帶來嚴(yán)重后果，從而達(dá)到勸諫的目的，由此看出晏子機(jī)智有策

略。

（九）魯人身善織屣答案

1、（1）有人⑵憑

2、你們編了麻鞋是給人穿的，可是越國人是光腳走路的。你們織了白絹是給人做帽子戴

的，可是越國人是被散頭發(fā)不戴帽子的。

3、要根據(jù)需要來確定行動(dòng)，否則只能碰釘子。

（十）今者臣來答案

1.您到楚國去，為什么向北面行走呢？

2.馬良、用多、御者善南轅北轍

3.行動(dòng)和目的相反

（十一）炳燭夜讀答案

1.C

2.①遲、晚②怎么③再次、重新④等到、到

3.（1）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。

（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？（大意相近即可）

4.年紀(jì)大；事務(wù)多。（意思正確即可）

5.從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。（語意

明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可）

（十二）魯國之法答案

1.子貢在諸侯國中贖出魯國人，卻不愿依魯國法律領(lǐng)取應(yīng)得的贖金?？鬃硬毁澩迂暤?/p>

這一做法。孔子認(rèn)為圣人的行為可影響百姓，子貢不取贖金，便不能引導(dǎo)不富裕的百姓效

法他去贖回更多為奴的魯國人。

2.子路拯溺者|其人拜之以牛|子路受之|孔子喜日|魯人必多拯溺者矣。(3分)

(十三)張姓者，偶行溪谷答案

1.(1)聽到(2)從上往下看(3)終于(4)曾經(jīng)(5)離開

2.(1)①的②它，指蜘蛛(2)①用②把

3.(I)然而仔細(xì)看看，什么也沒有看到。

(2)蜘蛛仍然退回守在它的網(wǎng)里，像這樣有三四次。

4.甲文：螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，搠不可去。乙文：蜘蛛乘其不備，奮身颼下，踞

蛇之首，抵死不動(dòng)。

5.只要以己之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強(qiáng)者?；颍喝跤兴L，強(qiáng)有所

短，弱者只要相機(jī)而動(dòng)，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。

(十四)細(xì)柳營答案

1.02.將軍亞夫持兵揖曰/介胄之士不