蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷附答案【研優(yōu)卷】

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.人工降雨是在(

)條件下進(jìn)行的。A.云量比較大B.晴空萬(wàn)里C.任何時(shí)候2.排隊(duì)時(shí)，老師會(huì)說(shuō)每位同學(xué)保證自己只能看到前一位同學(xué)，這句話(huà)中包含的主要科學(xué)原理分析正確的是（

）。A.光的傳播速度很快B.光線會(huì)拐彎C.光是沿直線傳播的3.地震的能量大小用（

）表示。A.地震波B.震級(jí)C.烈度4.下列現(xiàn)象不屬于熱對(duì)流的是（

）。A.旋轉(zhuǎn)的走馬燈B.電暖氣取暖C.電烙鐵作畫(huà)5.下列物質(zhì)中，不能產(chǎn)生熱對(duì)流現(xiàn)象的是（

）。A.固體B.液體C.氣體6.人體(

)在不受大腦控制的情況下做出非常迅速的反應(yīng)。這是一種自我保護(hù)的本能。A.會(huì)B.不會(huì)C.無(wú)法判斷7.爸爸駕車(chē)時(shí)，經(jīng)常利用后視鏡觀察后方的車(chē)輛情況。后視鏡利用的是（

）原理。A.光沿直線傳播B.光的折射C.光的反射8.地球內(nèi)部分成了三個(gè)不同的圈層，其中（

）的溫度和壓力極高。A.地核B.地幔C.地殼9.射擊瞄準(zhǔn)時(shí)，光的傳播路徑是（

）。A.人眼→準(zhǔn)星→靶標(biāo)B.人眼→準(zhǔn)星→靶標(biāo)C.人眼→靶標(biāo)→準(zhǔn)星D.靶標(biāo)→準(zhǔn)星→人眼10.下列不屬于科學(xué)用腦的是(

)。A.適當(dāng)休息B.動(dòng)靜結(jié)合C.勤于思考D.迷戀電腦二.填空題(共10題，共32分)1.有些時(shí)候，人體會(huì)在不受大腦控制的情況下做出非常迅速的反應(yīng)。這是一種自我保護(hù)的(

)。2.熱傳遞的方式有熱傳導(dǎo)（

）、（

）三種，熱傳遞時(shí)，熱總是從溫度高處傳到溫度低處。3.空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的眾多小水滴或小冰晶，它們飄浮在低空就是（

）。4.人的神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓、周?chē)窠?jīng)三部分組成，其中(

)負(fù)責(zé)存儲(chǔ)和加工信息，是人體的“司令部”。5.光線照射到鏡子、幕墻、月亮的表面后會(huì)返回來(lái)，這種現(xiàn)象叫（

）。平面鏡成像也是由于（

）形成的。6.鐵、塑料、銅、木頭四種材料中，屬于熱的良導(dǎo)體的有（

），屬于熱的不良導(dǎo)體的有（

）。我們一般選用導(dǎo)熱性能（

）（填“好”或“差”）的材料作為保溫材料。7.20世紀(jì)60年代，科學(xué)家們?cè)谙柴R拉雅山脈采集到了魚(yú)龍化石，這說(shuō)明喜馬拉雅山脈在遠(yuǎn)古時(shí)期很可能是（

）。8.空氣中的水蒸氣來(lái)自(

)里水的蒸發(fā)和(

)里水的蒸發(fā)以及植物的蒸騰作用。9.地球內(nèi)部的巖漿有時(shí)會(huì)在地下深處慢慢冷卻，有時(shí)又會(huì)從地表噴發(fā)出來(lái)后冷卻，這些由巖漿冷卻后形成的巖石叫（

）。10.反應(yīng)是由(

)導(dǎo)致的，個(gè)體之間的反應(yīng)速度（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.螢火蟲(chóng)的光比較微弱，所以它不是光源。（

）2.火山和地震不僅破壞性大，而且危害程度也高。（

）3.玻璃能照出人像它是光源。（

）4.霧天對(duì)人們的生活沒(méi)有什么影響。（

）5.熱傳導(dǎo)不會(huì)停止，會(huì)一直傳下去。（

）6.太陽(yáng)、地球、火星等星球，都屬于光源。（

）7.只有陸地上才有火山。（

）8.溫度、風(fēng)、水等對(duì)地表形態(tài)的改變比較緩慢。（

）9.熱傳導(dǎo)時(shí)，熱可以從溫度較高處傳到溫度較低處，也可以從溫度較低處傳到溫度較高處。（

）10.長(zhǎng)期不吃早飯不會(huì)影響我們的大腦。（

）四.連線題(共1題，共7分)1.連線。聞到臭味擦掉重寫(xiě)別人在身后拍你肩膀捂住鼻子字寫(xiě)錯(cuò)了非常高興，眉飛色舞被老師表?yè)P(yáng)去醫(yī)院治療摔倒，腿很疼回頭看看是誰(shuí)百米賽跑發(fā)令槍響飛快地沖出去上課鈴響了迅速回教室五.簡(jiǎn)答題(共6題，共24分)1.舉例說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些是自然光源？哪些是人造光源？（每種各舉兩例）2.哪些人類(lèi)活動(dòng)會(huì)對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生影響？3.小樂(lè)經(jīng)常趴在被窩里看手機(jī)至深夜，從對(duì)大腦的保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，小樂(lè)的做法正確嗎？為什么？4.假如正在教室上課時(shí)，突然發(fā)生了地震。作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，正確的做法是什么？5.請(qǐng)舉例說(shuō)明人類(lèi)的哪些行為對(duì)自然界的生物和環(huán)境造成危害？（至少三點(diǎn)）6.地震來(lái)臨，我們應(yīng)該怎樣做？（寫(xiě)三條）六.綜合題(共3題，共36分)1.如圖甲所示，讓一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡折射到白屏上：1．在屏上看到一條彩色帶，七顏色自上而下依次是_______、_______、______、_____、_______、______、______不同顏色，這種現(xiàn)象叫色散現(xiàn)象。這一現(xiàn)象說(shuō)明了白光________（填“是”或“不是）簡(jiǎn)單的光。2．下列現(xiàn)象屬于色散現(xiàn)象的是（

）。A．小孔成像B．水中月亮C．雨后彩虹3．若在白屏上貼一張紅紙（如圖乙），則屏上就會(huì)出現(xiàn)________________。2.實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究熱在空氣中的傳遞實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)方法：①②③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：3.如圖所示是模擬火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題。1．在模擬實(shí)驗(yàn)中，土豆泥代表(

)。2．紅色的番茄醬代表(

)。3．燃著的酒精燈代表(

)。4．根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)，你能說(shuō)說(shuō)火山形成的原因嗎？參考答案一.選擇題1.A2.C3.B4.C5.A6.A7.C8.A9.D10.D二.填空題1.條件反射2.熱對(duì)流；熱輻射3.云4.腦5.反射；反射6.鐵、銅；塑料、木頭；好7.海羊8.江、河、湖、海；潮濕的土壤9.巖漿巖10.刺激；存在差異三.判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.自然光源：螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)，極光；人造光源：手電筒、蠟燭、燈泡，電燈，激光。2.砍伐森林、城市擴(kuò)張、排放廢氣、石油泄漏3.小樂(lè)的做法不正確。因?yàn)樗邔?duì)大腦的休息很重要，可以消除大腦的疲勞，恢復(fù)大腦的功能，小樂(lè)的做法不利于保護(hù)大腦。4.①在老師的統(tǒng)一指揮下，護(hù)頭、擦墻邊有秩序地迅速撤離教室。到開(kāi)闊的地帶避震，注意避開(kāi)高大建筑物、危險(xiǎn)物。②鎮(zhèn)定、不擁擠、不喊叫，有秩序撤離③迅速躲到課桌下面，雙手保護(hù)頭部，聽(tīng)教師指揮，可以到空間小的房間暫避。5.過(guò)渡放牧、過(guò)渡捕撈、過(guò)量噴灑農(nóng)藥。6.地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即切斷電源、可燃?xì)庠矗蜷_(kāi)逃生出口。來(lái)不及逃出時(shí)，應(yīng)該選擇到重心低、結(jié)實(shí)堅(jiān)固的家具下躲避，在沒(méi)有堅(jiān)固家具可以藏身時(shí)，可用坐墊等物品保護(hù)好頭部。六.綜合題1.1．紅；橙；黃；綠；藍(lán)；靛；紫；不是2．C3．紅光2.研究熱在空氣中的傳遞；玻璃罩、線香、火柴等等；固定一支線香，點(diǎn)燃；用玻璃罩倒扣住線香。；觀察線香冒出的煙是怎樣飄動(dòng)的。；線香的煙會(huì)直