教師研修個人總結(jié)（8篇）

第第頁老師研修個人總結(jié)（優(yōu)秀8篇）當我們心中積累了不少感想和見解時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是我辛苦為大家?guī)淼睦蠋熝行迋€人總結(jié)（優(yōu)秀8篇），希望可以啟發(fā)、幫忙到大家。老師個人研修活動記錄篇一在這次遠程研修學習中，我定時觀摩學習了每一個專題的講座，本人特別珍惜這次不絕完善和提高自我的機會，積極認真地參加了培訓全過程。觀看視頻講座時與專家、講師團面對面的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學習內(nèi)容蘊含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了猛烈的學習欲望。我認真聽取了專家們對小學數(shù)學教學的引導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時定時完成了作業(yè)。積極參加交流，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并適時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復討論了各個專題中的每一個案例，對案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄?，F(xiàn)在談談我的一點學習體會：1、通過本期研修學習，我對小學數(shù)學教學有了更深刻的認得，教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞。新課標的引導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)同學的學習喜好。2、教學方法要快捷多樣，在教學中創(chuàng)設生動的學問情景，促進同學學問、本領、智力、情感意志獲得盡可能大的進展，提高學習效能。在教學中應當堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕同學負擔，盡量讓同學除去畏難情緒。讓同學明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參加了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。3、評價是為了促進和激發(fā)學習吸取，評價要基于同學進展，有利于同學進展。新課程標準對同學學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把同學和老師分成三六九等。應當在于正確的引導教學活動更加有的放矢，更好的改進教學。老師通過堅持對同學進行形成性評價，關注同學的成長過程，同時也成就了本身的教同學涯。4、新課改中老師角色的變化新課程改革的核心任務是促進每個同學得到最大限度的進展，其根本途徑是通過變化老師的教學模式、念來變化同學的學習方式，為同學搭建一個自主、合作、探究、交往的學習平臺。因此，老師也要更新教育理念、改革教學模式、變化傳統(tǒng)角色才能適應新課程改革。傳統(tǒng)的教學理念認為，老師的任務就是傳道授業(yè)解惑。在這種觀念影響下，老師大多接受滿堂灌和注入式的教學方式，同學的學習受到很大限制，教學效果往往事倍功半。新課程的教學觀認為，教學是老師的教與同學學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往。新課標要求老師必需依據(jù)實在的教學情境進行制造性、自動性的勞動，創(chuàng)設生機勃勃的課堂教學氛圍，充分調(diào)動同學的積極性和自動性，使老師和同學在課堂上煥發(fā)活力。教學中，我們要充分利用學科的特點，重視同學創(chuàng)新精神和實踐本領的培育，將灌輸接受式學習變化為發(fā)覺式學習，老師要由學問的傳授者變?yōu)橥瑢W學習方式的引導者。一方面提倡同學自主學習、合作學習、探究學習，充分發(fā)掘同學的潛能，有力地促進同學個性進展。要成為同學學習的引導者，老師首先要成為同學最真摯的伙伴，敬重他們、掛念他們、珍惜他們。使同學人人能感覺到我能、我行、我會，使他們愛學，樂學，會學；另一方面，對老師提出新的挑戰(zhàn)，老師對整個教學活動的駕馭、調(diào)控不再是通過直接的包攬代替或權威壟斷，而是要更加有策略和講求技巧和藝術，想盡一切方法使同學得到來自老師的推動力，促進同學更好地發(fā)揮本身的潛能。教學需要創(chuàng)新。老師在課堂教學中應敬重、理解、寬容同學，用激情創(chuàng)設和諧歡快的教學氣氛，使同學的各種潛能得到進展。當同學顯現(xiàn)問題或錯誤時，老師不要只是訓斥、懲罰，而要加以引導、點撥，同學取得點滴進步時，應予以熱誠激勵，注意在各種場合培育同學的創(chuàng)新本領，老師不應視教材為金科玉律，要激勵同學發(fā)表獨特觀點和見解，培育同學的創(chuàng)新意識。實踐表明，新課程改革更強調(diào)老師成為同學學習和生活的伙伴。在教學中，老師應當成為孩子們的伙伴，深入到他們的喜好中去，與他們同歡快，共哀痛。這樣，孩子們才會向老師打開他們的心扉。需要指出的是老師要以達到教育目標，促進同學成長為目的，不能為努力探求情感和諧而放棄原則，忘掉本身的教育職責，以至對錯誤過于寬容，甚至驕縱。在教學中，老師首先要立足于建立民主、公正、合作的師生關系。師生之間要加強合作，要以相互理解和相互敬重為基礎，在師生之間開展公正的對話、討論。只有在這種相互理解、相互敬重、共同合作的學習過程中雙方才能不絕地得到激勵，不絕地得到支持性的建議。此外，老師之間要加強合作。老師之間的合作，可以起到示范作用，使同學學有模范；老師之間的合作可以削減工作負擔，由于通過共享資料、共享資源及共同努力可以削減本身的負擔；老師之間的合作，可以支持課程改革，由于只有當老師集體參加時教育改革才會成功。通過這次在線學習和研討，使我有了很大的收獲。首先，是在思想認得上，通過觀看并收聽專家講座的視頻，使我對當前素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認得，更加堅決不移的在教育教學中實施素養(yǎng)教育。也使我對這位專家有了更高的認得。他的言談、理論素養(yǎng)、道德水平、一舉一動，都是我們教育者的楷模，他同時也是我們教育的將來和希望。我們的引導老師們也不辭勞怨，有時候是晚上十點多了仍舊給老師們的言論進行評論，有的老師犧牲了本身的休息時間，晚上十一、二點還在做作業(yè)，仍舊發(fā)評論。他們的這種不辭勞怨的精神深深地打動了我。使我更加清醒的認得到教育教學工作的緊要性、艱苦性。其次，通過這次培訓學習，不僅使本身的眼界得以開闊，而且使本身對小學數(shù)學新課程有了更深層次的認得和理解。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，聯(lián)系實際，重視實效，在傾聽了專家的報告、名師示范課教學片段以及精彩的講座與點評，使我學習到了很多先進的教育理念和教學閱歷。讓我的教學有了更大的進步、對我以后的工作也有了更高的要求。通過觀看視頻，讓我在以后的教育教學中，知道了一些新的教學方法，明白了更多的教學手段，同時也更新了一些教學理念。在線研討時，很多老師的一些好的工作思路、工作方法、工作態(tài)度、工作理念使我收獲頗豐。我看到了一些優(yōu)秀老師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章；同時也看到了一些教育專家的忠實勸告和解釋。另外，一些老師的正確見解、看法和忠告都為我以后的工作、成長起到特別大的作用。在這次學習過程中，我不僅看到了本身與別的老師的差距，也充分認得到本身在教育教學中存在的很多不足。同時也看到了我們教育的希望，特別是看到一些輔導老師的工作熱誠和工作態(tài)度。每當我看到培訓老師的學習精神時，老師的高尚德行和樸實無華的精神就在激勵著我。我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無名英雄在教育一線上靜默耕耘者，正是這些靜默耕耘者培育出一批又一批的新人，來更改社會、制造了將來。通過本期研修培訓，本人認真學習別人的成功閱歷，借辨別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設，對今后的教學工作，我信念百倍，熱誠高漲。老師研修個人心得篇二俗話說“物質(zhì)富有不算富，精神上富有才是真正的富”，今日又是收獲滿滿的一天，我可以快樂的說，今日，我是富有的！一上午的時間，中學高級老師郭井生老師為我們做了《“道”與“術”——新舊交替時期歷史全國卷解析及備考》的講座，如沐春風，感慨萬千。關于高考試卷，我們下來也會做，但是關于試卷的分析，我們做的遠遠不夠，郭老師關于20xx年的高考試卷為我們做了整體的分析，從它的整體特點，本領考查，本質(zhì)聚焦等方面打開，使我們更清楚的來把握高考試題，了解其命題角度，譬如說社會的進展越來越重視綜合素養(yǎng)的進展，所以在高考題中德智體美勞全面進展就有很好的體現(xiàn)，真正體現(xiàn)出高考就是為國選才！在聚焦本質(zhì)方面，再次從核心素養(yǎng)的五方面來講，實在是唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷，漸漸對高考題一一對應的進行分析，使我受益匪淺！緊接著，關于試卷之“道”和試卷之“術”都進行了認真的闡述，給我的感受就是要充實自我，提升自我思考的本領！下午張逸紅老師做了關于《新課標背景下歷史學科的校本教研——教學與評價的校本轉(zhuǎn)化》的轉(zhuǎn)化，使我們對新課標及校本教研做了進一步的了解，為迎接新高考做更好的準備。只恨時間太短，一天的培訓結(jié)束了，期望再次傾聽兩位老師的講座！老師個人研修計劃篇三為了使本身不絕提高教育理論和學術水平，加強學問更新本領和教育教學本領，從各方面不絕完善本身，提高自身綜合素養(yǎng)，我訂立了個人研修計劃。一、引導思想遵奉教研工作計劃，以學校的教學教研工作為引導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，堅固結(jié)實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二、自我分析1、進展優(yōu)勢（1）我酷愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。擅長學習，在教學工作中碰到不明白的地方，能積極虛心的向有閱歷的老師請教。（2）現(xiàn)有的課堂教學實踐閱歷，能夠勝任數(shù)學教學工作，能搭配學校做好各項工作，簡單接受新事物和新觀點，具備確定的的教育科研本領。（3）能夠運用現(xiàn)代信息技術，并快捷有效地為教學服務。（4）能正確處理和同事、家長、同學之間的關系。（5）愛好閱讀各類書籍。2、存在的問題（1）駕馭教材的本領、設計課堂教學的本領和老師語言水平有待進一步的提高。（2）在教學討論中虎頭蛇尾，緊要是惰于動筆，不擅長總結(jié)和整理。（3）個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。三、個人專業(yè)進展計劃1、依據(jù)學校的“先學后教，以生為本”的教學理念，積極投身教育科研的改革與實踐，漸漸形成先學后教的教學模式，促進教育教學質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學的有效性。2、認真學習新課程標準理念，不絕更新教學觀念。關注同學個性差異，積極制造和供應充足不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的啟程點和歸宿。3、不絕提高本身的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動中多多聽取他人的看法，平常多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人充足的。優(yōu)質(zhì)課，上出本身獨特的風格。4、不絕地積累一些上課的閱歷教訓，做好課后反思和案例討論。四、緊要措施1、科學備好每一節(jié)課，針對班級同學情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選擇適合同學的教學方法，備出本身的風格。了解每一位同學，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。2、抓好課堂40分鐘才是提高教學質(zhì)量的關鍵，假如課堂上總有一小部分同學開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，簡單導致上課的內(nèi)容不能完全把握。所以，老師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引同學上課的注意力，加強他們學習的信念，努力抓牢例題，爭取每一位同學都能把握課堂內(nèi)容，從而能舉一反三、3、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得歡樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。4、做好教學反思，反思是我們不絕進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要適時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)，提高本身的教學本領和專業(yè)水平。5、加強練習老師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與討論使本身成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型老師。我會不絕加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐本領，進一步提高課堂教學的有效性，努力使本身的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學王國。提升個人修養(yǎng)，做一名達標的老師，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學，在工作中“多做”“多想”“多聽”，做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、自動學習的學習習慣，對本身的教學工作的失敗與成功注意積累，為本身打造一個具有多元化學問結(jié)構的人，擅長思考，使本身的教育教學水平有確定的提高?？傊?，面對新的教育課程改革，我時刻告誡本身崇尚一流，拒絕平凡，重視自身創(chuàng)新精神與實踐本領，使本身真正成長為幸不辱命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把本身的全部學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業(yè)，做一個讓家長充足、受同學歡迎的合格的老師。老師研修個人總結(jié)篇四通過這次研修，促使本身不絕反思，對于今后的教學工作起到了積極的促進作用，也對教學有了一種新的理解。一、這次研修時間緊任務重，一邊要上課，晚上還要下班輔導，只能每天擠時間進行網(wǎng)上學習，通過學習，使本身在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思等方面也有很多啟示，同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷，為今后從事思品教學工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了本身。二、通過這次研修，讓我深深體會到了，只有常常性的進行研修，肯下苦工夫，勤于研討，才能有所收獲。這次遠程研修，教會大家敢于面對困難。讓大家認得到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所貢獻，你確定要敢于面對困難并通過不懈的努力，你才會有所成就。三、通過這次研修，雖然苦點累點，但我收獲了很多。學員作業(yè)的留言里那些激勵的話語，讓我更加明白:其實，不僅同學是需要激勵的，老師也是需要激勵的，教學更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的激勵的聲音所感動著?？傊?，在這次研修中是有收獲的。對已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的老師來說，在今后的工作中會更加積極、自動地參加到網(wǎng)絡研修中來，并不絕的提高本身的教育教學本領，同時還要帶動其他老師積極參加，以促進老師的全面進展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、歡快的成長！通過這樣研修讓我認得到，在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到本身的教學實踐中。不絕學習，總結(jié)教學閱歷，選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段，自發(fā)運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高本身政治素養(yǎng)，探究一套適合當?shù)靥厣乃计沸抡n改的教學模式。此外，還促使我不絕加強自我反思與其他同行老師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度，認真研修新課改專題，認真教我們的同學，才能與同學共享新課改下教學的過程和成果。老師研修學習總結(jié)篇五無論是剛畢業(yè)一、兩年的新老師，還是一些任教多年的中年老師，在參加教研活動中面對評課，面對課題討論都能侃侃而談。她們的理論水平，學問層面真的讓我稱贊不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我發(fā)覺這都是她們堅持不絕學習的結(jié)果。這當然與她們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關系的，但我信任這也是校本研修活動進行到確定程度的結(jié)果。的確，作為一名一線老師，確定要有先進的教育理論為引導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊病，才能在課堂教學中融會貫穿，將其變化為自發(fā)的教學行為。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習，提高本身的理論水平，在學習和討論中注意理論和實際相結(jié)合。除此以外，我還在校本研修方面結(jié)合我校的基本情況，形成了一些不成熟的想法：（一）、心動。首先，學校領導班子共同了解學習什么是校本研修及其對學校工作，或是老師專業(yè)學習成長有何促進作用，在班子內(nèi)部可定這項工作的可行性，確定方向，統(tǒng)一步調(diào)。其次，組織全體老師共同學習相關內(nèi)容，了解這些校本研修活動能給我們帶來什么實惠（這不僅限于金錢，更多的是理論上的或是教育教學實踐上的收獲），讓大家都對這項工作感喜好，有投身參加的積極性。（二）、行動。首先，依據(jù)學校的實際情況訂立相關的調(diào)研方案和做法，譬如該如何確定主題，如何分組，開展活動的形式等等，明確研修活動的做法。其次，訂立相關的評價機制，如獎懲制度，評優(yōu)制度，讓研修活動的每一階段都有相應的評價內(nèi)容跟進，同時也能讓老師在活動中通過這些評價內(nèi)容不絕反思改進本身的行為。（三）、活動。依據(jù)訂立的方案、做法和評價制度，各科組在學校的統(tǒng)籌下，依據(jù)本身的實際情況漸漸開展工作。同時，在工作中注意要求老師堅持做好理論引導實踐的反思工作。（四）、帶動。調(diào)整老師資源合理分布，大膽培育和啟用年輕老師，重視推出典型做法和典型個人進行全校示范和帶動工作，以年輕老師行為影響老老師行為，最后達到步調(diào)一致的目的，更進一步促進校本研修工作的開展。老師研修心得體會篇六在20xx年的春天，很榮幸本身有機會參加信息技術2.0培訓活動。作為一名鄉(xiāng)村老師，這是一次難得的自我進展的好機會，而且也是一次與其他老師交流和學習的好機會。作為一名所謂“副科”的老師，提高自身的信息技術本領，可以大大提高本身的課堂效率和質(zhì)量。我會珍惜這次機會，以下是我對參加這次培訓的一個總結(jié)。一、網(wǎng)絡研修漲見識通過網(wǎng)絡上觀看專家講座和優(yōu)秀示范課，研修學習，學了不少學問，把握了多種信息技術的技能的方法。我覺得在理論學問方面有大幅度的提高。通過研修，使我深入了解課改對老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求和現(xiàn)代教育的本質(zhì)，把握新的、有效的信息技術可以提高我們的老師素養(yǎng)。我通過深入學習，從而明確了作為一名老師必需不絕的提高本身，充實本身，具有豐富的學問含量，堅固結(jié)實的教學基本功，同時還要與時俱進，與時代共進退，把握基本甚至較為先進的新機技術，否則就要被時代所淘汰，加強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以同學進展為本”的教育思想，不絕進行教學觀念的更新，教學行為和同學的學習方式也有了根天性的更改。二、線下學習促進步作為政史地教研組組長，我以學校為基點，老師為主導，同學為主體，在學校組織了兩次校本研修活動?；顒泳o要以講授新課，聽評課的形式打開。在兩次的線下集中培訓活動中，通過兩堂優(yōu)秀的呈現(xiàn)課和兩個主題的研討課和集體備課環(huán)節(jié)。在集體備課和研討時，緊要以教材為主體，課堂運用信息技術為核心，依據(jù)實在的學情，探討最成功的一堂課。本構成員都認真聽課，做筆記?！盎畹嚼?，學到老，學問也有保質(zhì)期”，作為老師不光要有一桶水，更要有流動的水。在聽了呈現(xiàn)課和各位評課之后，以及國家“雙減”政策的背景下，如何在不變的課堂時間里，更加高質(zhì)量高效的對同學進行教學；以及在教學過程中運用合理的多媒體和其他的教學資源，讓課堂內(nèi)容更生動、更形象；和接受新的教學模式來教學，不是為了教學而教學，也不僅僅為了教教材而教教材，譬如合理運用教材中的材料，運用游戲思維激活教學課堂。三、培訓學習的經(jīng)過和感受這次培訓活動布置合理，內(nèi)容豐富，研修的主題都是我們一線老師，特別是農(nóng)村老師所關注的和急需解決的內(nèi)容，也是大家在本次培訓中真正想得到的地方?？梢哉f是“人心所向”。立足課堂在實踐中提升自身價值。課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學，為了同學的一切”的理念，我將本身的愛全身心地融入到同學中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼n堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高課堂教學質(zhì)量。我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學，都會對同學起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，側(cè)重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。重視學情，關注同學。在教學過程中，對學情的正確把握可以更加有助于教學，提高教學效果，讓課堂更加飽滿和生動，拉近與同學的距離。對教材的正確把握。在教學授課之前，首先自身要討論教材，把握整堂課的教學重難點，給同學確定本堂課的學習目標，讓同學才能更加具有目的性；除此之外，同時還要在教學之后與同學在情感上引起共鳴，讓同學樹立正確的人生觀和價值觀?？傊?，這次的培訓，是我難忘的一次充電機會。它給我供應了再學習、再提高的機會，把握了很多信息技術運用到課堂的小技巧。信任這次培訓對我今后的教育教學工作，確定會有很大的幫忙。研修計劃老師篇七為了使本身不絕提高教育理論和學術水平，加強學問更新本領和教育教學本領，從各方面不絕完善本身，提高自身綜合素養(yǎng)，我訂立了個人研修計劃。一、引導思想遵奉教研工作計劃，以學校的教學教研工作為引導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，堅固結(jié)實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二、教研目標1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。2、積極探究，參加課題討論，搭配學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自發(fā)應用現(xiàn)代教育教學理論來引導教學。三、教研措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關資料，研討新教材，新課標，討論教法，體會新課程的理念，提高本身的業(yè)務本領。以使本身在教育教學工作中能有所提高。2、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法適時了解最前沿的教改信息，擴展本身學問視野，不絕更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。3、積極自動地上好研討課，認真開展高效課堂教學呈現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期接受“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面本領的提高。積極學習先進的教育教學理論，變化教育教學觀念，精準定位本身，用先進的理論充實本身、提高本身。常常聽課，學習身邊老師的寶貴閱歷，提高本身教育水平。4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補本身學科學問的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)課后，把本身在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。在本身的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培育同學實踐本領動手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)同學學習的喜好，創(chuàng)設情景，提高同學發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的本領，培育同學良好的學習習慣。6、在提高自身素養(yǎng)的同時，加強老師口語、粉筆字、一般話等的訓練。做到學到老做到老。實施素養(yǎng)