五年級上冊英語教案-Lesson 6 Maddys family 冀教版（三起）

/教案：五年級上冊英語教案Lesson6Maddy’sfamily（冀教版）（三起）教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠運用所學知識介紹自己的家人。3.培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。教學內(nèi)容：1.學習本課的生詞：brother,sister,mother,father,grandma,grandpa,cousin。2.學習本課的句子：Thisismyfamily.Thisismybrother/sister/mother/father/grandma/grandpa/cousin.3.學習介紹家人的表達方式。教學重點與難點：1.重點：學習本課的生詞和句子，能夠運用所學知識介紹自己的家人。2.難點：單詞的準確發(fā)音和家庭成員的稱呼。教具與學具準備：1.教具：課件、圖片、家庭樹。2.學具：課本、練習本、文具。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用簡單的英語進行問候，營造輕松的學習氛圍。2.學生進行小組活動，用英語介紹自己的名字和年齡。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示課件，展示Maddy的家庭圖片，引導學生觀察并說出家庭成員的名字。2.學生跟讀句子“Thisismyfamily.”，熟悉句子結構。Step3:生詞學習（10分鐘）1.教師出示生詞卡片，引導學生讀出生詞。2.學生跟讀單詞，注意發(fā)音。Step4:句子學習（10分鐘）1.教師出示句子卡片，引導學生讀出句子。2.學生跟讀句子，注意句子結構。Step5:小組活動（15分鐘）1.學生分組，每組選擇一張家庭成員的圖片。2.學生用英語描述自己的家庭成員，并練習句子“Thisismyfamily.”。Step6:家庭作業(yè)（5分鐘）1.教師出示作業(yè)要求，讓學生完成課后練習。2.學生領取練習本，完成作業(yè)。板書設計：familybrothersistermotherfathergrandmagrandpacousin作業(yè)設計：1.抄寫本課生詞，每個單詞寫5遍。2.用英語描述自己的家人，并練習句子“Thisismyfamily.”。課后反思：本節(jié)課通過展示Maddy的家庭圖片，引導學生學習生詞和句子，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。在小組活動中，學生能夠運用所學知識介紹自己的家人，達到了預期的教學目標。在教學過程中，要注意單詞的準確發(fā)音和家庭成員的稱呼，加強對學生的引導和糾錯。在今后的教學中，可以增加更多的生活場景，讓學生更好地運用所學知識。重點關注的細節(jié)是“教學過程”。一、教學目標的明確性教學目標是指教師希望通過教學活動達到的具體目標。在教學過程中，教師需要明確教學目標，并將其貫穿于整個教學過程。在上述案例中，教學目標是讓學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用所學知識介紹自己的家人。在教學過程中，教師需要通過各種教學活動，幫助學生達到這個目標。二、教學內(nèi)容的適切性教學內(nèi)容是指教師在教學過程中所教授的知識和技能。教學內(nèi)容需要與學生的實際生活相結合，與學生的認知水平相匹配。在上述案例中，教學內(nèi)容是本課的生詞和句子，以及介紹家人的表達方式。教師在教學過程中，需要通過展示Maddy的家庭圖片，引導學生觀察并說出家庭成員的名字，然后學習本課的生詞和句子，進行小組活動，運用所學知識介紹自己的家人。三、教學方法的多樣性1.展示法：教師出示課件，展示Maddy的家庭圖片，引導學生觀察并說出家庭成員的名字。2.跟讀法：教師出示生詞卡片，引導學生讀出生詞，然后跟讀句子，熟悉句子結構。3.小組活動法：學生分組，每組選擇一張家庭成員的圖片，用英語描述自己的家庭成員，并練習句子“Thisismyfamily.”。四、教學評價的及時性教學評價是指教師在教學過程中對學生的學習情況進行及時的反饋。教學評價可以幫助學生了解自己的學習情況，調(diào)整學習策略，也可以幫助教師了解學生的學習進展，調(diào)整教學策略。在上述案例中，教師在小組活動后，讓學生完成課后練習，通過作業(yè)的完成情況，對學生的學習情況進行評價。教學過程是教學設計的重要組成部分，教師需要通過明確的教學目標，適切的教學內(nèi)容，多樣的教學方法，及時的教學評價，幫助學生更好地學習和掌握知識。五、學生參與的主動性在教學過程中，學生的參與是非常重要的。教師需要設計各種教學活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和主動性。在上述案例中，教師通過小組活動，讓學生選擇家庭成員的圖片，用英語描述自己的家庭成員，并練習句子“Thisismyfamily.”，這樣學生就可以積極參與到課堂活動中去，提高他們的學習興趣和主動性。六、課堂管理的有效性課堂管理是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。教師需要通過有效的課堂管理，保證教學過程的順利進行。在上述案例中，教師通過引導學生進行小組活動，讓學生在課堂上保持專注，通過及時的教學評價，對學生的學習情況進行管理，這樣就可以保證教學過程的有效進行。七、教學資源的充分利用在教學過程中，教師需要充分利用各種教學資源，包括教材、課件、圖片、視頻等，以豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。在上述案例中，教師通過出示課件、生詞卡片、句子卡片等教學資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。八、教學反思的持續(xù)性教學反思是教師在教學過程中的一種重要能力。教師需要通過教學反思，了解自己的教學效果，找出教學中的不足，不斷改進自己的教學。在上述案例中，教師通過課后反思，了解自己的教學效果，找出教學中的不足，為今后的教學提供改進的方向。總的來說，教學過程是教學設計的核心部分，教師需要通過