小學(xué)道德與法治 二年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

青島同安路小學(xué)吳娟

【教材分析】

《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是人民教育出版社二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材第四

單元《我們生活的地方》的第二課。本課包括“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)

惹人愛”兩個(gè)活動(dòng)主題，旨在讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)都有哪些豐富的物產(chǎn)，并了解

家鄉(xiāng)物產(chǎn)跟自己生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情和作為家鄉(xiāng)人的自豪。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1、通過對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的調(diào)查和研究，了解家鄉(xiāng)有哪些豐富的物產(chǎn)；

2、在探究的過程中，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自己生活的關(guān)系。

能力與方法：

通過小組合作學(xué)習(xí)和展示，學(xué)會(huì)與別人合作、交流，并樂于分享自己的研究

成果。

情感與態(tài)度：

激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛以及作為家鄉(xiāng)人的自豪感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自己生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

物產(chǎn)實(shí)物、籃子、采訪視頻、資料袋、教學(xué)課件。

【教學(xué)過程】

一、家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少

1、同學(xué)們，你們知道咱們家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？

2、哇！大家知道的可真不少。青島的物產(chǎn)有很多很多，正是這些豐富的物產(chǎn)養(yǎng)

育了一代又一代的青島人。（板貼課題）

3、今天老師把它們都帶來(lái)了，你們看到有什么了嗎？

4、現(xiàn)在咱們來(lái)把這些物品有目的性地挑揀一下好不好？（給每組發(fā)貼標(biāo)簽的籃

子，學(xué)生挑選相應(yīng)類別的物品。）挑揀好以后帶著籃子回到你們的座位上。

5、上合峰會(huì)之后，全國(guó)各地乃至世界各地的友人都了解了青島，今年暑假他們

都來(lái)了。那我們作為小主人，怎樣才能把我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)推介給他們呢？今

天這節(jié)課咱們就來(lái)舉辦一次家鄉(xiāng)物產(chǎn)推介會(huì)，就把你們籃子里的這些物品推

介給大家，看看哪個(gè)小組推介得好，好不好?

課件：

二、家鄉(xiāng)物產(chǎn)推介會(huì)

1、別著急，我們先來(lái)看一看小組合作學(xué)習(xí)的要求。

課件：

小組合作學(xué)習(xí)要求

1.以小組為單位，借助資料袋里的資料

完成任務(wù)單中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.介紹清楚你們推介的理由。

3.合作學(xué)習(xí)時(shí)間3分鐘，時(shí)間到

2、小組合作學(xué)習(xí)。

3、小組展示：

俗話說靠山吃山，靠海吃海。我們青島可是三面環(huán)海，盛產(chǎn)海鮮，下面我們

先請(qǐng)海產(chǎn)品小組來(lái)進(jìn)行推介。

課件：

（一）海產(chǎn)品：

（1）小組同學(xué)佩戴頭飾，借助實(shí)物，以情景劇的形式向大家介紹青島的海

產(chǎn)品。

（2）師小結(jié)：感謝你們的推薦，讓我們知道了原來(lái)青島的海鮮這么美味營(yíng)

養(yǎng)，相信外地的朋友們一定會(huì)喜歡的。（板貼：美味營(yíng)養(yǎng)）

（3）師補(bǔ)充：我們能吃到這么美味的海鮮都是誰(shuí)的功勞呢？

（4）沒錯(cuò)，就是漁民！你了解漁民的生活嗎？讓我們一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪?/p>

圖片）漁民們只要上了船出了海，吃住就都在船上了。每天的睡眠時(shí)

間還不到3個(gè)小時(shí)，累了就找個(gè)角落打個(gè)盹兒，連夜里也不能休息。

最可怕的是遇到惡劣的天氣，多少次他們?cè)陲L(fēng)浪里與死神搏斗，又有

多少人因此命喪大海?？吹竭@里，你想對(duì)漁民們說些什么呢？

課件：

（5）是?。≌怯辛藵O民們的辛苦勞作，才換來(lái)了我們這頓海鮮大餐，我

們更應(yīng)該加倍珍惜。

（二）家鄉(xiāng)酒：

吃海鮮怎么能少了酒呢？下面就請(qǐng)研究家鄉(xiāng)酒的同學(xué)們來(lái)為大家推薦一下

吧。

課件:

（1）實(shí)物介紹各個(gè)品種的酒。

（2）師補(bǔ)充：除了剛才大家介紹的這些，青島人還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是喝

散裝啤酒。馬路邊一大桶一大桶的青島啤酒，市民們手里提的塑料袋,

暢快了青島的整個(gè)夏天。你們知道嗎？平均每1分鐘，全世界就會(huì)飲

用4萬(wàn)瓶青島啤酒。它已經(jīng)成為了青島的一張國(guó)際名片。（板貼：國(guó)際

名片）

課件：

（三）嶗山珍:

吃完了海鮮，喝完了酒，我們應(yīng)該喝點(diǎn)茶了吧？下面有請(qǐng)嶗山珍小組來(lái)推薦

一下。

課件:

嶗山珍

（1）通過品嘗、體驗(yàn)的方式介紹嶗山茶，實(shí)物介紹其他嶗山物產(chǎn)。

（2）師小結(jié)：嶗山上的水好、土好，空氣也好，這里的物產(chǎn)自然是綠

色又健康?。。ò遒N：綠色健康）

（四）老特產(chǎn)：

其實(shí)我們青島的好吃的東西還遠(yuǎn)不只這些呢！下面請(qǐng)老特產(chǎn)小組進(jìn)行推薦。

課件：

（1）利用實(shí)物及采訪視頻介紹各種青島的老特產(chǎn)。

課件視頻：

（2）師小結(jié)：這些青島的老特產(chǎn)養(yǎng)育著世世代代的青島人，帶給我們幾代

人滿滿的美好的回憶！（板貼：美好回憶）

（五）農(nóng)產(chǎn)品：

我們青島是一個(gè)大都市，周邊區(qū)市也為我們城市的發(fā)展做了不少貢獻(xiàn)呢。下

面就請(qǐng)研究周邊區(qū)市農(nóng)產(chǎn)品的小組來(lái)為大家推薦一下吧。

課件:

（1）實(shí)物介紹周邊區(qū)市的各種農(nóng)產(chǎn)品。

（2）師補(bǔ)充：同學(xué)們看這是什么？說到辣椒你知道這是哪的特產(chǎn)嗎？很多

同學(xué)都以為辣椒是四川的，其實(shí)咱們青島也有?？蓜e小瞧這串辣椒，

它可是我們膠州的特產(chǎn)。（出示圖片）可別小看這串辣椒，聰明能干

的農(nóng)民為了提高辣椒的出口品質(zhì)，還發(fā)明了辣椒去把機(jī)。這可不得了，

印度、巴基斯坦等國(guó)家的人聽說了都紛紛前來(lái)購(gòu)買，青島也因此有了

自己的“上合朋友圈”。（播放視頻）

課件：

（1）一種農(nóng)作物的生產(chǎn)，不僅讓人們的生活富裕了，還激勵(lì)著人們不斷發(fā)

明創(chuàng)新，真是了不起！（板書：不斷創(chuàng)新）

三、我為家鄉(xiāng)而自豪

1、作為一個(gè)青島人，了解到我們的家鄉(xiāng)有這么多豐富的物產(chǎn)，你想說點(diǎn)什么

呢？

2、從你們的話語(yǔ)中，老師聽出了你們作為青島人的自豪。（播放圖片）同學(xué)們,

我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，但更令我們自豪的還是那些勤勞能干的家鄉(xiāng)人，是他

們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)創(chuàng)造出了這么多優(yōu)質(zhì)的物產(chǎn)。家鄉(xiāng)，不僅是我們生活的地方,

它更如我們的母親，以豐富的物產(chǎn)哺育著世世代代的青島人。一方水土養(yǎng)一

方人，老師相信咱們?cè)谧耐瑢W(xué)將來(lái)一定也會(huì)成為建設(shè)家鄉(xiāng)的棟梁！

課件：

【板書設(shè)計(jì)】

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