二年級體育教案

二年級體育教案

趙斌

課題第一周一1_一隊列對形

所屬學

教材類型體育>>二年級

科總48節(jié)

授課時

授課教師趙斌2011/02/21

間

第1節(jié)

備課教師趙斌關(guān)鍵字第一周一1

備課內(nèi)容復備

教學目標

1、熟練掌握基本的隊列隊形動作，在練習中做到認真、

負責、不怕苦，能團結(jié)協(xié)作。

2、能復述原地并腳跳短繩的動作要領(lǐng)；能說出游戲名稱

和有哪些規(guī)則。能做兩手握繩，并腳連續(xù)跳短繩5次以上;

3、練習中能表現(xiàn)出勇于克服困難、爭取勝利的精神；游

戲中樂意聽從教師指導，遵守游戲規(guī)則。

準備部分

1、教師檢查常規(guī)。

2、師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容與目標。

4、教師講解并領(lǐng)做徒手操。

5、游戲：找朋友

6、情境舞蹈：上學歌

組織教學

1、體育委員整隊，檢查人數(shù)，向教師回報。

、對形：四列橫隊。

2游戲時，要反應(yīng)敏

、要求：遵守紀律，活動積極。

3捷，團結(jié)協(xié)作。

4在老師的帶領(lǐng)下認真做操，要做到動作正確，活動充分。

基本部分

一、隊列隊形

教師講解基本隊列動作：立正、稍息、三面轉(zhuǎn)法、向右看

齊、報數(shù)的做法

強調(diào)原地踏步走與

在教師的指揮下集體練習。立定的動作要領(lǐng)與

練習時的注意事項。

集體練習齊步走與立定。

組織教學

1認真聽講，小身體站直，保持良好的身體姿勢與精神狀

態(tài)。

2在教師的口令指揮下認真練習。

3體育委員帶領(lǐng)練習時口令要清晰，聲音要洪亮。

4同學們要保持正確的身體姿勢，飽滿的熱情，認真練習。

5分組練習齊步走與立定，輪流當小老師。

二、跳短繩采用中等的速度跳，

提高學生的節(jié)奏感

1、組織學生進行的有趣的跳繩活動，啟發(fā)學生想象力。和練習興趣，注意控

制運動負荷。

2、復習徒手和手握繩的并腳跳短繩動作，重點演示連續(xù)

跳短繩的動作節(jié)奏

結(jié)束部分

1、課堂小結(jié)。。

2、組織學生進行放松活動

3、師生再見。

組織教學

1、認真聽小結(jié)。

2、跟隨教師邊唱邊舞。

要求：輕松愉快。

3、收還器材。

課1、兩人一組，在練習踩“蛇尾”游戲的基礎(chǔ)上，想一想，還有哪些有趣的

短繩活動方法

堂2、重點觀察教師連續(xù)并腳跳短繩的動作節(jié)奏，兩人一組，相互觀摩和記

數(shù)。

拓

3、分組或分散按節(jié)奏交叉輪換練習，比一比在規(guī)定時間內(nèi)，誰并腳跳短

展繩的次數(shù)多。

反思：

隊列隊形教學是培養(yǎng)學生正確的身體姿勢和加強課堂紀律的手段和方法。

由于隊列隊形以多人的練習為主，所以在教學中教師的示范尤為重要。通過隊列

隊形內(nèi)容的教學，使我更加明確了教師示范的重要性。教師一言一行非常重要，

“身教重于言教“，教師在平時的教學中要嚴格要求自己。因此，我認為在隊列隊

形教學中，應(yīng)注意下面幾點：1、教師的示范和講解。首先要選擇一個全體學生

都能看見的位置進行示范，然后是正確的示范和講解動作要領(lǐng)。這樣才能達到教

學示范的目的和應(yīng)有教學的效果。2、在教學組織和教學方法上，也應(yīng)該采用形

式多變的方法。如分組進行練習，每一小組都有小組長；每一位學生都能替驗」

下口令，使每一位學生都有講、做、練的機會，激發(fā)學生的練習興趣；還可采用

小組競賽的方法，比一比看那一組學生做的更好。3、因為隊列隊形是單調(diào)枯燥

的教學內(nèi)容，針對這一特點應(yīng)注意加強課堂常規(guī)教育和訓練，逐步加強他們的自

制力。同時，還要有意識地加強一些集中注意力的練習，隨時把他們的注意力引

到正確的道路上。這樣才能達到教學目的，完成教學任務(wù)?？傊犃嘘犘蔚慕?/p>

學在教學形式上要多考慮多下功夫，使學生有新鮮感，這樣才能克服隊列隊形練

習的枯燥乏味，才能更好地激發(fā)學生學習的積極性和興趣，以達到課堂教學的最

佳效果。

課題第一周--2--走跑交替

教材類所屬學體育>>二年級

型科

總48節(jié)

授課教授課時

趙斌2011/02/23

師間

第2節(jié)

備課教

趙斌關(guān)鍵字第一周--2

師

復

備課內(nèi)容

備

教學目標

1、能了解走跑交替的方法，知道走跑交替的要求；能說出游戲的名稱，

懂得游戲規(guī)則。

2、能做到走跑動作協(xié)調(diào)，呼吸自然；能較熟練的做出單腳連續(xù)跳動作。

3、能積極參與，具有吃苦耐勞的精神；能克服困難，勇于頑強地完成游

戲。

準備部分2要

求：

一、常規(guī)積極

練

1、教師檢查常規(guī)。習，

2、師生問好。動作

正

3、宣布本課內(nèi)容與目標。

確

，

學

二、模仿操會

觀

察

與

1、教師簡述，并示范。思

考

2、模仿操隊形：。

隊

O

形

◎◎◎◎◎◎◎?.

四

◎◎◎◎◎◎◎列

體

操

隊

散

開

★。

組織教學

1、體育委員整隊，檢查人數(shù)，向教師回報。

2、對形：四列橫隊。

練

3、要求：遵守紀律，活動積極。習

時

1、模仿學習。走

跑

基本部分交

替

可

用

一、小小火炬手（300-500米走跑交替）哨

音

調(diào)

度

1、講解：走跑交替是培養(yǎng)學生走和跑的正確姿勢、發(fā)展耐力素質(zhì)的一種，

也

方法。走和跑時■要求放松自然，動作、呼吸配合協(xié)調(diào)?？?/p>

按

2、集體進行原地擺臂與呼吸配合練習，擺臂時要放松協(xié)調(diào)。標

志

分

、按標志分段練習走跑交替。段

3進

組織教學行

。

練

習

結(jié)

1、通過教師的啟發(fā)，了解走跑交替教學內(nèi)容的餓鍛煉價值和走跑交替的束

后

要求。要

有

2、通過練習，體會呼吸與擺臂的配合。適

當

3、在小組長或教師的帶領(lǐng)下，進行走跑交替練的

放

習。4、松

活

通過教師的引導，知道走跑交替練習結(jié)束后不能馬上停下來，同時學會調(diào)動

進

整放松活動方法。行

調(diào)

二、單腳跳接力整

。

1、組織學生復習“單腳跳接力”游戲的方法，重點復習單腳連續(xù)向前跳動

作。

漓

2、增加游戲難度，要求學生中途不得換腳，但繞標志物后必須得換腳。距

可

3、改變游戲方式，與跑結(jié)合編成一組游戲，如單腳跳過去，繞過標志物也

當

適

跑回本隊。延

長

。

用

組織教學采

跳

跑

替

1、分小組復習“單腳跳接力”游戲，著重練習單腳連續(xù)向前跳動作。交

法

2、在改變游戲方式、增加游戲難度的情況下，積極與同伴配合，克服困方

起

難，體驗成功的樂趣?？?/p>

節(jié)

3、游戲過程中，注意保持身體平衡；失去平衡時，可用跑步加以調(diào)整，調(diào)

然后繼續(xù)向前跳，以防止摔跤。作

用

，

有

結(jié)束部分利

于

發(fā)

展

1、課堂小結(jié)。學

生

2、組織學生進行放松活動彈

跳

力

。

課堂拓

跳繩比快，比數(shù)量

展

反思：

我覺得游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培養(yǎng)

學生的創(chuàng)新、競爭、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品

質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健

康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方

發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”；也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生怯

場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同

學之間的和氣。這時，我就要抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有偏游傾向

的學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向。

同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。最終使學生化

“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)參賽。

課題第一周-31.跳短繩2.復習廣播操

所屬學

教材類型體育>>四年級

科總48節(jié)

授課時

授課教師趙斌2011/2/25

間

備課教師趙斌關(guān)鍵字1跳短繩看復習廣播第3節(jié)

備課內(nèi)容復備

教學目標：在復習鞏固中掌握技能

學習步驟：

一、隊列練習、參與集體活動

教師活動：學生積極性高，集

合快靜齊。

1教.師提出隊列練習的要求

教師宣布課上學習

2.組織學生進行隊列練習，糾正錯誤的動作內(nèi)容。

學生活動：

1遵.循練習的要求

2認.真的進行隊列練習

組織：

教師巡視觀察，提

出練習的要求，并

糾正在練習中出現(xiàn)

★的錯誤。

二、合作探究、掌握技能

重點：校園集體舞動作的正確性和短繩成績的提高

難點：校園集體舞動作的整齊性和提高短繩的成績

教師活動：1.提出校園集體舞動作的要求

2.組織學生跟隨音樂進行校園集體舞的練習

.進行小組的展示活動

3跳繩游戲，注意學

提.出練習的要求

4生的安全。

5.組織進行短繩的定量練習

6.組織進行短繩進行一分鐘的練習

學生活動：

L跟隨音樂進行的練習

2.相互幫助，糾正校園集體舞的不正確動作

組織：

OOOOOOO

???????

OOOOOOO

OOOOOOO

場地器材：短繩若干校園集體舞錄音帶

課

堂

講解在練習學校集體舞的時候應(yīng)該注意的細節(jié)，動作要做到位。

拓

展

課題第二周一1_小游戲

所屬學

教材類型體育>>二年級

科總48節(jié)

授課時

授課教師趙斌2011/02/28

間第4節(jié)

備課教師趙斌關(guān)鍵字第二周一1

備課內(nèi)容復備

教學目標

1、要求走時身體自然放松，上體正直，自然挺胸，眼看

前方，兩臂輕松自然前后擺動；會觀察教師和同伴走時的

動作；能試做上體正直，自然挺胸，眼看前方走的動作；

2、主動配合教師完成兩種舞步的教學任務(wù)；能機智、果

斷、誠實地進行游戲。

準備部分

1、教師提前到場準備場地。

2、向小朋友問好！

3、宣布課的內(nèi)容與要求。

4、教師組織學生游戲。：

模仿各種小動物

徒手操

組織教學

1、體育委員整隊、匯報人數(shù)。

2、向老師問好！

3、呈圓形隊進行模仿游戲，要求反應(yīng)敏捷迅速。

4、徒手操由體育委員領(lǐng)做。

基本部分

一、走和跑

拍手、小鈴鼓來控

1、邊講解邊示范正確姿勢的自然走、前腳掌走，重點提制、調(diào)整練習節(jié)拍。

示上體正直，自然挺胸，走時腳尖朝前，走成直線。

學生練習一段距離

2、組織學生分組做自然走步、前腳掌走步、拍手走練習。后，用原地踏步調(diào)

3、學生基本學會自然走和前腳掌走動作后，組織學生練節(jié)。

習兩臂放在不同部位的走，分組進行比賽和表演。

組織教學

走累了，學會用原

1通過觀察教師的示范，按教師的節(jié)拍，分組由小組長帶地踏步進行自我調(diào)

領(lǐng)嘗試對準前方標桿自然走步、前腳掌走步。

節(jié)的方法。

2、重點觀察教師向前邁步時的落腳方法，分組模仿前腳

掌走。

3、按一定的節(jié)拍，分散體驗兩臂前平舉、上舉、側(cè)平舉、

自然擺動的走步。觀察同學比賽、表演。

二、游戲：長江、黃河

1、組織學生復習游戲的過程、方法，重點練習反應(yīng)迅速,

快速奔跑。

游戲中不可跑成曲

2、教育學生注意返身后跑成直線；追拍時不可推人。保線，防止碰撞而發(fā)

障游戲安全生傷害事故，也不

可推拉他人。

結(jié)束部分

1、組織學生放松并小結(jié)。

2、向?qū)W生再見。

3、收還器材。

課

堂1、分組復習游戲的過程、方法，著重體會反應(yīng)奔跑的練習。

2、在教師啟發(fā)下，體驗增加難度后的各種形式的“黃河、長江”游戲方

拓法和樂趣。

展

反思：

隊列隊形教學是培養(yǎng)學生正確的身體姿勢和加強課堂紀律的手段和方法，

是小學體育教學內(nèi)容中不可缺少的一部分。在教學組織和教學方法上，也應(yīng)該采

用形式多變的方法。如分組進行練習，每一小組都有小組長；每一位學生都能替

驗一下口令，使每一位學生都有講、做、練的機會，激發(fā)學生的練習興趣；采用

小組競賽的方法，比一比看那一組學生做的更好。因為隊列隊形是單調(diào)枯燥的教

學內(nèi)容，針對這?特點應(yīng)注意加強課堂常規(guī)教育和訓練，逐步加強他們的自制力。

總之，隊列隊形的教學在教學形式上要多考慮多下功夫，使學生有新鮮感，這樣

才能克服隊列隊形練習的枯燥乏味，才能更好地激發(fā)學生學習的積極性和興趣，

以達到課堂教學的最佳效果。真正讓體育課成為孩子們良好姿勢的培養(yǎng)場所。

課題第二周—2-直線走

所屬學

教材類型體育>>二年級

科總48節(jié)

授課時

授課教師趙斌2011/03/02

間第5節(jié)

備課教師趙斌關(guān)鍵字第二周一2

備課內(nèi)容復備

教學目標

1、能知道直線跑的意義；能記住游戲名稱，懂得傳、接

球的要求。

2、能做到上體放松，兩臂前后擺動，用前腳掌著地，腳

尖向前，跑得直；能正確地做出手遞手的傳、接球動作方

法。

3、能認真學習，在重復練習中獲得體驗和滿足；能積極

參與游戲，和同伴相互合作。

準備部分

1、教師提前到場準備場地。

2、向小朋友問好！

3、宣布課的內(nèi)容與要求。

4、教師組織學生游戲。：

找朋友

踩影子

徒手操

組織教學

體育委員整隊、匯報人數(shù)。

向老師問好！

呈圓形隊進行找朋友的游戲，要求反應(yīng)敏捷迅速。

踩影子時注意安全，不要互相碰撞。

運動模仿操右體育委員領(lǐng)做。

基本部分

練習兒次后進行“開

一、直線跑火車”比賽。

1、組織從原地擺臂到直線走到沿直線慢跑的練習。

2、分組做沿直線，提示兩臂前后擺動，前腳掌著地，腳

尖向前，跑得直。

3、課前畫好4——5條跑道。

腳尖向前.，前腳掌著

組織教學地

1、通過練習，體會兩臂前后擺動和前腳掌著地腳尖向前

動作。

2、分組由小組長帶領(lǐng)依次練習后擺動，批跑得直。

二、游戲：傳遞小籃球

1、請幾個學生配合講解示范游戲的方法、規(guī)則，重點提

示手遞手傳、接球的基本技術(shù)，并組織學生分小組練習。

游戲中，對學生之間

2、分組游戲時，先比哪一組傳球好，符合要求；在比哪互相配合的過程環(huán)

一組傳的快。節(jié)進行指導。

3、學生間的距離和實心球的數(shù)量與重量，可根據(jù)學生的

實際情況而定。

組織教學

1、認真觀察同學的演示，通過教師的講解和自我嘗試，

領(lǐng)會游戲方法、規(guī)則，掌握傳接球動作要領(lǐng)。

2、知道游戲中傳好球的重要性，能體驗到團結(jié)一致、互

相配合是取勝的關(guān)鍵。

3、積極參加游戲，不違反規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

結(jié)束部分

1、組織學生放松并小結(jié)。

2、向?qū)W生再見。

3、收還器材。

2、

課堂拓展你能后退走走的最快么

反思：

本節(jié)課內(nèi)容它是研究空間點、線、面位置關(guān)系的開始，又是學習這些位置

關(guān)系的基礎(chǔ)，通過學習完善了空間兩條直線的位置關(guān)系，立體幾何從這里真正的

開始，對異面直線認識將是學生思想認識從平面到空間的一次飛躍。下面主要從

本節(jié)課的得與失兩個方面作一簡單小結(jié)。首先本節(jié)課三個知識點，情境引入、設(shè)

置比較理想。一個是讓學生在非常熟悉的教室內(nèi)觀察空間兩條直線的位置關(guān)系，

通過學生的直觀感知、到確認，說明原來空間還存在另外一種位置關(guān)系：既不平

行也不相交的直線，為定義異面直線奠定了基礎(chǔ)，再相對于共面直線來定義“異

面直線”，順理成章，學生容易接受；一個是通過兩個問題歸結(jié)總結(jié)出了判斷異

面直線的方法；第三是通過熟悉的正方體自然地引入了異面直線所成角的定義。

其次，在實施過程中對教材做了三個方面的處理。一方面是增加了課堂容量，增

設(shè)了一?些與本節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系的知識，開闊了學生思維提高了學生的興趣；一方

面是把一些零散的方法進行了梳理，比如說，判斷異面直線的方法：（1）利用定

義、（2）利用判定定理、（3）利用反證法。在課堂教學上多次使用了反證法，事

實上判定異面直線最常用的方法是反證法。通過總結(jié)使學生對知識有一個完整的

認識。我想對學生的學習肯定會有幫助的，同時使學生學會邊學習邊總結(jié)；另一

方面是對教材進行了適當?shù)耐貙捄脱由欤热缯f，在正方體中求異面直線與所

成的角等，是訓練學生思維的理想題材，體現(xiàn)了化空間為平面，化未知為已知的

轉(zhuǎn)化思想。

課題第二周-3跳背練習

所屬學

教材類型體育>>四年級

科總48節(jié)

授課時

授課教師趙斌2011/03/04

間第6節(jié)

備課教師趙斌關(guān)鍵字跳背練習

備課內(nèi)容復備

進一步加強隊列練習跑步走與立定動作的熟練、整齊程

度；學會跳背動作，為以后的支撐跳躍練習打好基礎(chǔ)，增

進同學們彼此間的合作與團結(jié)；通過跳背游戲激發(fā)學生的重點指出慢跑行進

興趣與學習熱情。中的要求

一、體育委員整隊、報告人數(shù)。師生問好。

二、教師檢查服裝，了解學生身體狀況，安排見習生。

三宣布本次課的內(nèi)容與任務(wù)。基本節(jié)奏與動作形

四熱身運動成定式

1慢跑2—3周

2游戲：貼貼貼

3原地的徒手操

共六節(jié)4個8拍

到指定地點成四列橫隊集合

△

OOOOOOOO

OOOOOOOO

要求：遵守紀律，認真聽講

做到快、靜、齊。

1熱身運動時先一路縱隊走成圓形隊進行。

2徒手操練習時教師領(lǐng)做，要求動作到位，活動充分?？待R動作作為重點

基本部分

一、隊列練習

跑步走與立定

口令：跑步-一走

注意安全，協(xié)調(diào)用

1教師強調(diào)動作要領(lǐng)與注意事項。

2集體練習跑步走與立定。力

3男女生分組競賽練習，實行優(yōu)者勝的原則與方法。

二、跳背練習：

方法：一同學上體前傾，雙手抱膝，低頭，另一人助跑，

撐住這名同學的背，分腿跳過去。

動作：助跑，兩手支撐器械，與肩同寬，提臀，兩腿伸直

向側(cè)分開，推手，向前上方騰起越過器械，并腿落地，屈

膝半蹲。

重點：相互之間的安全。

1講解跳背動作的方法與動作。

2清兩名同學試做一次。

3分四組進行跳背練習，教師巡視指導，反復強調(diào)安全。

4匯報練習，每組選出好的同學匯報表演。

比賽規(guī)則，公平競

三：跳背接力爭

方法：分四組每組的排頭做山羊，等自己這一組的同學全

跳過去后，第二名同學再做山羊，以此類推。注意安全。

1講解跳背接力的方法與規(guī)則。

2試做一次。

3分四組同時進行。

4公布比賽結(jié)果。

結(jié)束部分

一、集合，整隊。

簡單學會專項放松

二、放松活動。

三、教師對這節(jié)課的情況進行總結(jié)。

四、下課。

課

堂

用所學的跳背練習動作，延伸國家體操運動員為過爭光。

拓

展

課題第三周-1-隊列隊形

所屬學

教材類型體育>>二年級

科總48節(jié)

授課時

授課教師趙斌2011/03/07

間第7節(jié)

備課教師趙斌關(guān)鍵字第三周

備課內(nèi)容復備

教學目標

1、進一步熟練隊列隊形的動作，了解齊步走與立定的做強調(diào)練習中應(yīng)注意

法。培養(yǎng)正確的身體姿勢與良好的習慣。的問題。

2、熟悉單雙腳跳的方法；能模仿用前腳掌蹬地起跳和輕

巧落地的動作，能連續(xù)跳躍；

3、對單、雙腳連續(xù)跳感興趣，能主動配合教師做好各項

練習；游戲中能相互鼓勵，積極進取

準備部分

1、教師提前到場準備場地。

2、向小朋友問好！

3、宣布課的內(nèi)容與要求。在體育委員的帶領(lǐng)

4、教師組織學生游戲。：下練習。

找朋友

情景舞蹈：上學歌

徒手操

組織教法

1、體育委員整隊、匯報人數(shù)。

2、向老師問好！

3、呈圓形隊進行找朋友的游戲，要求反應(yīng)敏捷迅速。

4、要求動作舒展大方、動作優(yōu)美。

5、徒手操右體育委員領(lǐng)做。

基本部分

一、隊列隊形

1、教師講述練習的內(nèi)容：復習立正稍息、看齊、轉(zhuǎn)法、進一步理解單、雙

原地踏步走。腳連續(xù)跳的動作要

學習齊步走與立定。領(lǐng)

2、講解復習時存在的問題并強化正確動作。

3、講解齊步走與立定動作要領(lǐng)并示范。

組織教法

1、集中注意力，精神飽滿，認真聽講，認真練習。

2、按體育委員的口令練習，動作到位、正確。

體育委員的口令要準確，聲音洪亮。

3、在教師的帶領(lǐng)下，練習齊步走與立定。

二、單雙腳連續(xù)跳

1、組織學生模仿小兔跳；集體練習單、雙腳起跳動作。

提示學生用前腳掌蹬地起跳。

2、在初步學會單、雙腳起跳動作后，讓學生集體或分組

練習單雙腳向前連續(xù)跳、雙腳連續(xù)跳，要求跳躍動作連貫;

組織學生分組比賽，看哪組跳得好。

3、單、雙腳連續(xù)向前跳時要求下肢和腳掌的力量很強，

因此，除做好充分準備活動外，還要注意場地平坦，練習

量適宜。

組織教法

1、通過模仿小兔跳，體會雙腳用前腳掌蹬地的起跳動作。

2、分組由小組長帶領(lǐng)依次練習單雙腳向前連續(xù)跳和雙腳

連續(xù)跳動作，體會會跳躍動作的連貫性。

3同伴比賽，互相鼓勵，互相評比。

4、分組練習時，能選擇沒有風沙、地面平整的場地練習。

結(jié)束部分

1、教師組織學生集體放松。

2、向?qū)W生再見！

3、收還器材;

課堂

比比誰的單腳跳快

拓展

反思：

隊列隊形教學是培養(yǎng)學生正確的身體姿勢和加強課堂紀律的手段和方法，是

小學體育教學內(nèi)容中不可缺少的一部分。在教學組織和教學方法上，也應(yīng)該采用

形式多變的方法。如分組進行練習，每一小組都有小組長；每一位學生都能替驗

一下口令，使每一位學生都有講、做、練的機會，激發(fā)學生的練習興趣；采用小

組競賽的方法，比一比看那一組學生做的更好。因為隊列隊形是單調(diào)枯燥的教學

內(nèi)容，針對這一特點應(yīng)注意加強課堂常規(guī)教育和訓練，逐步加強他們的自制力。

總之，隊列隊形的教學在教學形式上要多考慮多下功夫，使學生有新鮮感，這樣

才能克服隊列隊形練習的枯燥乏味，才能更好地激發(fā)學生學習的積極性和興趣，

以達到課堂教學的最佳效果。真正讓體育課成為孩子們良好姿勢的培養(yǎng)場所。

課題第三周-2—各種方式的跳繩

教材類所屬學

體育>>二年級

型科總48節(jié)

授課教授課時

趙斌2011/03/09

師間第8節(jié)

備課教

趙斌關(guān)鍵字第三周一2

師

備課內(nèi)容復備

教學

內(nèi)容1、各種方式的跳繩教師小

范幾種

2、游戲：兩人三腳跑教學

方法，

目標1、認知目標：使大部分同學初步了解跳繩的作用和游戲的特點。學生思

考其它

2、技能目標：掌握繩的各種跳法和游戲的規(guī)則，促進速度、力量、靈

的方

敏、耐力等身體素質(zhì)。法，并

讓大家

3、情感目標：敢于大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

共同學

教學習新的

方法。

過程教學內(nèi)容階段目標組織形式及要求

開始部分

1、集合

①體育委匯報情況。

②師生問好，上課。

指出

2、利用繩的自主活動是抓個

人的

①拋起擊掌接

“小毛

②背后拋接病”，

互相互

③踢繩

助，改

④兩人對拋積極認真正毛

病。

精神飽滿

善于思考

盡情發(fā)揮組織形式

XXXXXXXXXX

OOOOOOOOOO

XXXXXXXXXX

OOOOOOOOOO

要求：大膽創(chuàng)新，相互交流

3、小游戲：抓尾巴

以組為單位，在圓圈內(nèi)進行游戲，比賽方法為

淘汰制。遵守規(guī)則

反應(yīng)靈敏組織形式：

③④

△

①②

教法：①教師與學生共同示范，然后學生進行練習。團結(jié)

基本部分1、熱身跳繩協(xié)作

（半分鐘單搖繩）你追我趕

積極

堅持不懈組織形式：

③④思考

△

①②

教法：①兩人一組，一人跳，一人做評委，然后交換。

②每大組選出一名優(yōu)勝者與其他組比一比，決出最后的

冠軍

2、各種方式的跳繩：

①“8”字交叉跳

②雙腳交替跳

③兩人跑

④跳長繩積極參與

大膽創(chuàng)新

認真學習

相互交流組織形式：

③④

△

①②

教法：①提出繩販一物多用性，讓學生自已去思考更多的跳法。

②以組為單位，各組隊員輪流展示自己的本領(lǐng)，然后推選

一名同學展示小組的成果。

③各人選擇一種適合自己的跳法進行學習。

④教師給予充分肯定，提出課后要求。

3、游戲：兩人三腳跑勇敢大方

自主創(chuàng)新組織形式：

XXXXXXXXXX

OOOOOOOOOO

XXXXXXXXXX

OOOOOOOOOO

△

教法：①教師與學生共同示范，講解動作要領(lǐng)。

②學生按比賽要求練習一次。

③學生開始比賽。

④學生用自己認為跑的最快的方法再比一次。

結(jié)束部分1、放松活動

“同心結(jié)”

課配樂《讓我們蕩起雙槳》輕松愉悅

歡快活潑組織形式：

堂

③④

△

拓①②

教法：①學生將繩相互交叉圍圓。

展②模仿老師一起放松。

反思：

這節(jié)課在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。

課前，激發(fā)學生模仿小兔、袋鼠等動物跳，然后，布置小動物學跳繩，比一比誰

學得快的任務(wù)，讓學生自由練習。練習過程中，一些基礎(chǔ)好的學生很快就完成老

師布置的任務(wù)，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導學生學習花樣跳繩，■

方面，讓學生當小老師教不會的同學。每當發(fā)現(xiàn)學生微小的進步，我都會不失時

機地給予表揚，有時作出驚呀的表情，有時有意輸給學生，在我的激發(fā)和鼓勵下,

學生對跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳，回家跳，課間十分鐘也在跳，學生只

要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù)，面對學生的進步，我深感成功

的快樂。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學生的實

踐能力，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學習中培養(yǎng)獨立思考的能力，探究

學習中培養(yǎng)解決問題能力，合作學習中提高合作交流的能力。

課題第三周-3-一、助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳二、集體舞：上學歌

所屬學

教材類型體育>>二年級

科總48節(jié)

授課時

授課教師趙斌2011.3.11

間第9節(jié)

備課教師趙斌關(guān)鍵字集體舞

備課內(nèi)容復備

教學目標

1、能了解在踏跳區(qū)起跳的方法；能知道集體舞的歌曲節(jié)

拍和舞蹈動作方法。

2、能模仿助跑兒步、一腳在踏跳區(qū)起跳的動作；能掌握

歌曲舞蹈動作，并能自我模仿、體驗兩人錯位動作。

3、對練習感興趣，練習時勇敢、果斷；能積極參與集體

舞的學習，并對學生感興趣。

準備部分

做好準備活動。防

1、教師提前到場準備場地。止受傷。

2、向小朋友問好！

3、宣布課的內(nèi)容與要求。

4、教師組織學生?找朋友

踩影子運動模仿操

組織教學

1、體育委員整隊、匯報人數(shù)。

2、向老師問好！

3、呈圓形隊進行找朋友的游戲，要求反應(yīng)敏捷迅速。

4、踩影子時注意安全，不要互相碰撞。

運動模仿操右體育委員領(lǐng)做。

基本部分

一、助跑兒步，在踏跳區(qū)起跳充分活動之后，先

練習助跑，明白如

1、組織學生單腳交換向前跳，走一步、三步單腳起跳等何助跑踏跳，在進

練習。行練習。

2、邊講解邊示范助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳動作，提示學

生觀察兒只腳落在踏跳區(qū)上兒只腳落在沙坑內(nèi)。然后分組

在畫有踏跳區(qū)的場地上走幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳，雙腳

輕輕落地的練習。

3、巡回輔導時，重點提示要踏準起跳區(qū)迅速起跳，注意

助跑有節(jié)奏。為便于教學，可用墊子代替沙坑，但要注意

安全措施，防止學生滑倒。

組織教學在練習的過程中一

定要注意安全。

1、分散練習，體會行進中單腳起跳動作。

2、通過教師講解示范，知道助跑幾步一腳在踏跳區(qū)起跳,

雙腳落入沙坑的動作，并分散自我模仿練習。

3