浙教版九年級(jí)項(xiàng)目二任務(wù)二《吉祥物的設(shè)計(jì)》課件

吉祥物的設(shè)計(jì)浙教版勞技

九年級(jí)全一冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、勞動(dòng)觀念：懂得勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理。2、勞動(dòng)能力：掌握吉祥物的多種設(shè)計(jì)方法和需要考慮的四要素。3、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)：培養(yǎng)善于觀察、積極合作、樂于分享的品質(zhì)。4、勞動(dòng)精神：在勞動(dòng)中不斷追求創(chuàng)新，開拓自己的思維，樹立奮斗、創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。新知導(dǎo)入吉祥物的設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的過程，不僅要有創(chuàng)新的意識(shí)、科學(xué)的方法和創(chuàng)新的思維，還要有樂于實(shí)踐的精神和團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。雖然我們已經(jīng)了解了吉祥物的設(shè)計(jì)方法，但如果吉祥物的形象單一枯燥，就不能很好地將集體文化傳揚(yáng)出去。怎么設(shè)計(jì)才能讓吉祥物的形象得到大眾的喜愛呢？新知導(dǎo)入人格化對(duì)于吉祥物的設(shè)計(jì)非常重要，富于人格化設(shè)計(jì)的吉祥物表現(xiàn)出不同風(fēng)格的視覺形象，讓人們從最初的接觸、發(fā)展到了解，再發(fā)展到接受、信賴，以至于達(dá)到喜愛的地步。如何人格化設(shè)計(jì)吉祥物呢？接下來介紹幾種具體的設(shè)計(jì)方法。新知講解（一）角色設(shè)計(jì)虛擬創(chuàng)意法：是指不以現(xiàn)有的形象為形象依據(jù)，根據(jù)特殊的需求而虛擬、創(chuàng)造全新的視覺形象。設(shè)計(jì)時(shí)仍然可以以某種形象作為基礎(chǔ)，嘗試刪減、增加，或?qū)ζ溥M(jìn)行位置上的重新安排，以突破原有的形象。案例分享：多啦A夢(mèng)借鑒了貓的形象但去除了耳朵，即是一種全新的形象。新知講解（二）性格設(shè)計(jì)情感化配色：是指吉祥物的主色調(diào)通常與它的性格相關(guān)聯(lián)，通過配色將吉祥物的情感和性格特點(diǎn)傳達(dá)出來，充分發(fā)揮色彩的情感表現(xiàn)力。案例分享：海寶全身藍(lán)色，象征著包容發(fā)展和希望。新知講解（三）場(chǎng)景設(shè)計(jì)延展設(shè)計(jì)：是指對(duì)吉祥物的神態(tài)、形態(tài)和互動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)，目的是使吉祥物從一個(gè)完全靜態(tài)的非生命體變成一個(gè)靈動(dòng)、活潑又充滿人情味的“生命體”，反映吉祥物的個(gè)性。案例分享：小鹿有多個(gè)表情和形態(tài)，如求抱抱、打招呼和賣萌，可以增強(qiáng)小鹿的親切感。新知講解（四）內(nèi)容設(shè)計(jì)文化設(shè)計(jì)：吉祥物必須體現(xiàn)出它所代表的文化與價(jià)值，可以通過它的名字、臺(tái)詞、動(dòng)作等直接表現(xiàn)，也可以使用比喻和象征手法，將文化要素寄托于形態(tài)、配色、花紋之中。案例分享：把每個(gè)福娃的名字連在一起，就能讀出“北京歡迎你”，能迅速聯(lián)想到北京對(duì)世界的熱情邀請(qǐng)，民族自豪之情油然而生。新知講解在吉祥物的形象確定以后，還需要對(duì)吉祥物的動(dòng)作、神情、色調(diào)、昵稱進(jìn)行細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，便于設(shè)計(jì)出形象鮮明的吉祥物。以下案例可為你的吉祥物設(shè)計(jì)增添更多靈感。清華大學(xué)百年校慶吉祥物小華藍(lán)色為主色調(diào)象征熱情陽光的清華男生昂首挺立展現(xiàn)清華學(xué)子健康向上的精神面貌菁菁紅色為主色調(diào)象征微笑奉獻(xiàn)的清華女生張開雙臂表示對(duì)海內(nèi)外朋友的誠摯邀請(qǐng)清華大學(xué)吉祥物新知講解中山大學(xué)90年校慶吉祥物中大獅基本型博學(xué)的中大學(xué)子閱讀型審問的中大學(xué)子休憩型慎思的中大學(xué)子文體活動(dòng)型明辨的中大學(xué)子畢業(yè)型篤行的中大學(xué)子中山大學(xué)吉祥物新知講解全國幼兒體育趣味賽的吉祥物苗苗基本型充滿自信游泳型體格強(qiáng)壯體操型俏皮可愛籃球型熱愛運(yùn)動(dòng)足球型享受運(yùn)動(dòng)全國幼兒體育趣味賽的吉祥物拓展延伸吉祥物起名的技巧吉祥物就是為了能夠表達(dá)出人們情感或者是愿望，賦予吉祥物吉祥意蘊(yùn)，使吉祥物具有一定的祥瑞涵義。很多的吉祥物都是根據(jù)動(dòng)物來進(jìn)行命名的。有很多品牌命名也是根據(jù)動(dòng)物來定的，如百度(熊)、京東(狗)、騰訊(企鵝)、天貓(貓)、搜狐(狐貍)、搜狗(狗)等，可以說動(dòng)物是具有很強(qiáng)的吉祥物特征。疊詞名字的命名叫起來更加有親切的感覺，增加吉祥物的親切感和可愛度。拓展延伸吉祥物名字示例1、度熊——百度吉祥物。2、小π——盯盯拍的吉祥物?！靶ˇ小边@個(gè)名字來源于圓周率“π”，它是一個(gè)無理數(shù)，即無限不循環(huán)小數(shù)。3、群馬——諧音群馬的縣名，是一匹小馬的形象。年齡永遠(yuǎn)是7歲，特技是變身。是日本吉祥物投票的第一。4、歡歡、喜喜——廣西將舉辦八大活動(dòng)慶祝自治區(qū)吉祥物名字，吉祥物以一對(duì)身著壯族服飾的男孩女孩為創(chuàng)作原型，寓意著歡喜。5、樂樂——四川省第九屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)和第四屆特奧會(huì)的吉祥物，是廣元蒼溪雪梨形象，金黃飽滿果實(shí)象征廣元人民生活甜蜜幸福、前景美好。名字樂樂代表“歡樂、快樂”。新知講解你們的吉祥物設(shè)計(jì)打算如何運(yùn)用以上方法呢？讓我們一起分析下面的案例來思考。新知講解讓我們繼續(xù)為自己的集體設(shè)計(jì)吉祥物吧！以“海豚之家”的“菁菁”為例，看他們是怎么設(shè)計(jì)的！組員：**班級(jí)文化：博學(xué)、勤奮、可愛、誠信、善良、自律角色：朋友性格：可愛場(chǎng)景：圖書館、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)容：閱讀、寫作、實(shí)驗(yàn)探究1、人格化設(shè)計(jì)。新知講解組員：**班級(jí)文化：團(tuán)結(jié)、互助、陽光、友善、活潑角色：朋友性格：友善、陽光、活潑場(chǎng)景：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、林蔭小道內(nèi)容：散步、跑步、談心新知講解2、權(quán)衡創(chuàng)意，確定設(shè)計(jì)組內(nèi)多維度分析組員們的創(chuàng)意，綜合確定最優(yōu)創(chuàng)意，并優(yōu)化設(shè)計(jì)草圖，通過配色表達(dá)情感。創(chuàng)意1創(chuàng)意2創(chuàng)意3創(chuàng)意4創(chuàng)意5創(chuàng)意6體現(xiàn)集體文化鮮明的人設(shè)和性格獨(dú)特新穎互動(dòng)性…………合計(jì)多維度評(píng)價(jià)表新知講解優(yōu)化吉祥物草圖吉祥物設(shè)計(jì)圖配色拓展延伸馬拉松吉祥物設(shè)計(jì)新知講解3.制定設(shè)計(jì)方案繪制出設(shè)計(jì)草圖后，還需要思考制作的工藝及材料，制定出設(shè)計(jì)方案。吉祥物的設(shè)計(jì)方案確定主題：提煉集體文化：吉祥物四要素模型提煉表這是一個(gè)什么樣的角色？它的性格是什么？它可能會(huì)在哪些場(chǎng)景里出現(xiàn)？它會(huì)做些什么？它身上有哪些文化元素，體現(xiàn)怎樣的精神？新知講解常見材料介紹選材確定尺寸選擇工藝配色最終設(shè)計(jì)稿：無紡布薄木板3D打印材料勞動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容達(dá)成情況設(shè)計(jì)過程中思路清晰，方案完整，細(xì)節(jié)精致能合理運(yùn)用多種設(shè)計(jì)方法能合理運(yùn)用評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案能與他人分享交流和小組合作請(qǐng)同學(xué)們給自己本節(jié)課的表現(xiàn)打個(gè)分吧！勞動(dòng)反思1、你覺得從哪些維度去評(píng)價(jià)創(chuàng)意會(huì)比較全面和科學(xué)？（形象表現(xiàn)、背后含義、群眾喜愛度等）2、在設(shè)計(jì)吉祥物的過程中，你們小組是否遇到了困難？是如何解決的？（如：吉祥物形象設(shè)計(jì)不可愛，太死板。解決方法：嘗試增加一些卡通元素。）課堂練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，列出你的設(shè)計(jì)理念。如：課堂總結(jié)本節(jié)課我們了解吉祥