二年級英語上冊教案

Unit1WhatCanYouDo

第一課時(shí)

一，教學(xué)內(nèi)容：

Let'sSing

二，教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識(shí)目標(biāo)：

能聽，說，認(rèn)讀詞組：flyakite,rideabike。

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能理解歌曲的意思并配上動(dòng)作表演。

2.能有節(jié)奏，有韻味地唱出歌曲。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)新歌時(shí)要留意視察老師的發(fā)音，樂于仿照。

2.能建立起單詞和活動(dòng)之間的聯(lián)想，能依據(jù)歌曲聯(lián)想出相應(yīng)的情境。

（四）情感看法目標(biāo)：

1.培育學(xué)生聽，唱英文歌曲的愛好。

2.培育學(xué)生用英語及同學(xué)溝通的愛好，體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

三，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：駕馭本課的單詞，能唱熟新歌。

教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的字母發(fā)音。例如：merrily,ride中r的發(fā)音。

四，教學(xué)策略：

1.在單詞教學(xué)中滲透phonics教學(xué)，為學(xué)生駕馭基本的語音知識(shí)打好基礎(chǔ)。

2.通過嬉戲，練習(xí)，幫忙學(xué)生認(rèn)讀單詞。

3.在學(xué)生輸出語言前為他們供應(yīng)大量的語言輸入，為學(xué)生輸出語言供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的保障。

五，資源打算：

自制課件實(shí)物，單詞卡，金太陽教學(xué)軟件。

六，教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.復(fù)習(xí)唱歌：AndyCanSwing（一年級上冊第6單元之歌曲）

2.讓學(xué)生小組合作替換歌詞中的動(dòng)物和動(dòng)詞，并演唱。留意老師先示范，然后讓學(xué)生替換。必要時(shí)提

示以前學(xué)過的fly,swim,jump等動(dòng)詞。

（二）呈現(xiàn)及操練：

1.學(xué)習(xí)flyakite和rideabike

首先通過Lucy放風(fēng)箏和騎車的圖片和動(dòng)作呈現(xiàn)新單詞flyakite,rideabike。

2.鞏固單詞

1）老師說短語，學(xué)生做動(dòng)作，幫忙學(xué)生建立起單詞音義之間的聯(lián)系。

2）快速反應(yīng)。老師快速地指向某個(gè)短語或圖片，學(xué)生說出該單詞。

3.學(xué)習(xí)歌曲

1）觀看金太陽教學(xué)軟件或聽錄音。

2）指圖片，配以動(dòng)作說明sohighinthesky及sofastdowntheroad。

3）再聽錄音，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4）跟錄音，跟老師有節(jié)奏地唱歌。

5）全班有節(jié)奏地齊唱歌曲。

（三）鞏固及發(fā)展：

1每個(gè)學(xué)生發(fā)一張有單詞jump,swim,fly,swing,flyakite,rideabike及相應(yīng)圖片的表格,

讓學(xué)生在自己會(huì)的項(xiàng)目下打勾，并說出Ican-o

2Phonics教學(xué)總結(jié)：yfly,sky

ikite,ride,high

（四）布置作業(yè)：

聽歌曲的錄音，并把歌曲唱給父母聽。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

Let'sLearn,Let'sPlay

二，教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識(shí)目標(biāo)：

1.能聽，說，認(rèn)讀詞匯：dance,draw,playthepiano,skate,skiprope。

2.聽，說，運(yùn)用句型：Ican,■■Yongxiancan

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能用連貫的句子向同學(xué)描述自己的特長。

2.能依據(jù)他人的描述作出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.能唱出老師改編的歌曲Merrily。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.主動(dòng)及同學(xué)溝通，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.在任務(wù)活動(dòng)中大膽開口，培育連貫說話的實(shí)力，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的目的。

3.學(xué)會(huì)傾聽，并能夠從中提取相關(guān)的信息。

（四）情感看法目標(biāo)：

1.通過歌曲，嬉戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2.通過任務(wù)培育學(xué)生樂于及同學(xué)溝通的看法。

3.在活動(dòng)中培育學(xué)生大膽開口，細(xì)心傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三，教學(xué)策略：

1.通過連貫說話的任務(wù)設(shè)計(jì)達(dá)到滾動(dòng)重現(xiàn)舊知識(shí)的目的。

2.通過聽力練習(xí)為學(xué)生供應(yīng)語言輸入，再由老師和同學(xué)做示范，使學(xué)生把連貫說話的任務(wù)做得更好。

3.通過設(shè)置任務(wù)，培育學(xué)生細(xì)心傾聽同學(xué)發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

用連貫的句子向同伴描述自己的活動(dòng)。

五，資源打算：

自制教學(xué)課件或圖畫。

六，教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.唱歌曲Merrily,回憶動(dòng)作動(dòng)詞。

2.嬉戲：老師利用計(jì)算機(jī)或圖片向?qū)W生逐幅快速呈現(xiàn)動(dòng)作圖片（swing,run,walk,jump,swim,

fly,flyakite,rideabike等），要求學(xué)生說出看到的動(dòng)作并做相應(yīng)的動(dòng)作。

（二）呈現(xiàn)及操練：

1.首先通過課件創(chuàng)設(shè)動(dòng)物學(xué)校里開辦愛好班的情境，不同的動(dòng)物用rma…和Ican…自我舉薦報(bào)

名參與愛好班，出示表示下列內(nèi)容的圖片dance,draw,playthepiano,skate,skiprope。

2.老師帶學(xué)生看圖片說單詞。接著，老師說動(dòng)作，學(xué)生做動(dòng)作；然后老師做動(dòng)作，讓學(xué)生說動(dòng)作。

3.老師將dance,draw,playthepiano,skate,skiprope,flyakite,rideabike等單詞卡隨

意貼在黑板上，讓學(xué)生讀出單詞，然后，讓學(xué)生將它們貼到相應(yīng)圖片的下方。在這個(gè)步驟中可以滲透讀音規(guī)

則，幫學(xué)生建立音形之間的對應(yīng)關(guān)系。

4.電腦呈現(xiàn)不同的動(dòng)物和相應(yīng)的句子I'maIcan???,全班跟說。

5.一個(gè)同學(xué)扮演一個(gè)動(dòng)物并做出這個(gè)動(dòng)物會(huì)做的活動(dòng)，說出Ican---,讓班上其他同學(xué)揣測Youare

a…進(jìn)行兩輪后，讓同桌或四人小組同時(shí)玩這個(gè)揣測嬉戲。

6.告知學(xué)生學(xué)校要成立各種課外活動(dòng)小組，要同學(xué)們說出自己的特長，參與相應(yīng)的小組。引導(dǎo)學(xué)生說I

can…。為增加真實(shí)性及趣味性，老師可以設(shè)計(jì)表格，登記學(xué)生的特長狀況。

7.以小組為單位，玩課本P3的嬉戲。

8.完成《活動(dòng)手冊》PlExlo

（三）鞏固及發(fā)展：

1.句子認(rèn)讀練習(xí)

將課本P2的句子及圖片分開，讓學(xué)生將句子貼到相應(yīng)的圖片下面，并讀出句子。

2.小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（四）布置作業(yè)：

1.抄寫單詞dance,draw,skate,playthepiano,skiprope。

2.用英文向父母說出你會(huì)些什么。

第三課時(shí)

一，教學(xué)內(nèi)容：

Let'sChant

二，教學(xué)目標(biāo)：

（-）語言知識(shí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)單詞及詞組：cook,dance,draw,rideabike,playthepiano,skate,flyakite,teach,

skiprope?

2.復(fù)習(xí)舊句型：Ican…

3.初步駕馭Whatcanyoudo

4.二會(huì)駕馭新句型：Ican,t…

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能聽，說，認(rèn)讀，拼讀本課單詞。

2.能理解小詩，有節(jié)奏地朗讀小詩和配動(dòng)作表演小詩。

3.嘗試替換小詩里面的動(dòng)詞改編小詩。

三，教學(xué)重點(diǎn)：

（一）能聽，說，認(rèn)讀本課單詞。

（二）有節(jié)奏地朗讀小詩，表演小詩。

（三）完成《活動(dòng)手冊》P3.

四，教學(xué)難點(diǎn)：

can,t的發(fā)音；改編小詩。

五，教學(xué)策略：

（-）在單詞教學(xué)中滲透phonics,使學(xué)生駕馭單詞發(fā)音的方法。

（二）讓學(xué)生替換小詩里的動(dòng)作單詞，進(jìn)行滾動(dòng)性復(fù)習(xí)。

（三）利用在一年級學(xué)過的動(dòng)作單詞替換小詩里的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)思維，為培育學(xué)生連貫說話的實(shí)

力奠定基礎(chǔ)。

六，資源打算：單詞圖片，金太陽教學(xué)軟件等。

七，教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.老師說dance,draw,rideabike,playthepiano,skate,flyakite,teach,skiprope等動(dòng)

詞，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。老師出示圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的動(dòng)詞。

2.完成《活動(dòng)手冊》P5的內(nèi)容。

3.每個(gè)學(xué)生用Ican…說一項(xiàng)自己的特長。

（二）呈現(xiàn)及操練：

1.呈現(xiàn)句型一Whatcanyoudo

—Ican…

老師以freetalk的形式邊做動(dòng)作邊問同學(xué)：Icandance,Whatcanyoudo（板書：一Whatcanyou

do一Ican…）引出問答句，讓同桌互問。

2.呈現(xiàn)及操練句型Ican,t---

1）老師頭戴魚的頭飾，邊做動(dòng)作邊說Iamafish.Icanswi叫butIcan，tfly.換小鳥的頭飾，

說I'mabird.Icanfly,butIcan'tswim,使學(xué)生理解can't.

2）老師指自己說rmMiss…，Icanrideabike,butIcan'tplaythepiano.Icanswim,

butIcan,tdance等。

3）讓學(xué)生思索自己不會(huì)做什么，然后用Ican't…告知同桌。然后引導(dǎo)學(xué)生用Iam-Ican…butI

can't…進(jìn)行自我介紹。

4）呈現(xiàn)小詩，并做動(dòng)作讓學(xué)生理解Whataboutyou?和Comeoverandhavealook.

3.看金太陽教學(xué)軟件,讓學(xué)生打著節(jié)奏跟讀小詩；請同學(xué)表演。

（三）鞏固及發(fā)展：

1.讓學(xué)生嘗試替換小詩里面的人物和動(dòng)作，并表演，組員之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

2.完成《活動(dòng)手冊》P3練習(xí)。

（四）小結(jié)：

（五）布置作業(yè)：

聽，讀小詩兩次。改編小詩（選做）。家長簽名。

第四課時(shí)

一，教學(xué)內(nèi)容：

Let'sTalk

二，教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識(shí)目標(biāo)：

1.能聽，說，認(rèn)讀單詞：teach,skateo

2.能運(yùn)用句型：一Canyou…

—Yes,Ican./No,Ican't.

3.能理解That'sit.Comeon,boy.Yougotit.等固定用語。

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能理解并表演Let'sTalk的內(nèi)容。

2.滲透句子認(rèn)讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的文字意識(shí)。

（三）情感看法目標(biāo)：

通過學(xué)溜冰的故事學(xué)習(xí)如何激勵(lì)和幫忙別人，明白大膽嘗試就可以取得勝利的道理。

三，教學(xué)重點(diǎn)：

（一）能聽，說，認(rèn)讀，拼讀本課單詞。

（二）能理解，表演Let'sTalk的內(nèi)容。

（三）能就問題一Canyou…進(jìn)行回答。

四，教學(xué)難點(diǎn)：

仿照Let，sTalk,依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行表演。

五，教學(xué)策略：

故事內(nèi)容的情景性很強(qiáng)，通過分角色，用夸張的語氣練習(xí)對話，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生愛好，駕馭對話的

目的。

六，資源打算：圖片，人物頭飾，金太陽教學(xué)軟件。

七，教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.小組或個(gè)人唱Merrilyo

2.認(rèn)讀在本單元學(xué)的動(dòng)詞。

（二）導(dǎo)入新課：

1.展示上次做的調(diào)查表，老師以freetalk問一兩個(gè)同學(xué)：一Canyou-按這樣的方法引導(dǎo)同學(xué)相互問

答。

2.引導(dǎo)學(xué)生說出自己的特長和弱項(xiàng)Ican???/!can't…。

（三）呈現(xiàn)及操練：

1.用中文講解并描述故事的梗概：Yongxian的同學(xué)Jiamin不會(huì)滑冰，Yongxian教他滑。開始Jiamin

很膽怯，在Yongxian的不斷激勵(lì)下，他最終學(xué)會(huì)了。

2.用金太陽教學(xué)軟件呈現(xiàn)Let'sTalk頭兩幅圖的內(nèi)容，讓學(xué)生分角色練習(xí)和操練對話。提示學(xué)生留意

語氣：一個(gè)是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一個(gè)是熱心激勵(lì)。

3.用金太陽的教學(xué)軟件呈現(xiàn)Let'sTalk四幅圖的內(nèi)容，說明That'sit.及Yougotit.的意

義。讓學(xué)生分角色練習(xí)和操練對話。提示學(xué)生留意語氣：熱心的激勵(lì)及學(xué)會(huì)時(shí)的欣喜。

4.再看金太陽教學(xué)軟件，跟說故事。學(xué)生兩人一組練習(xí)對話。

（四）鞏固及發(fā)展：

1.部分學(xué)生表演故事。

2.利用金太陽教學(xué)軟件的畫面，老師指著文字帶學(xué)生讀對話。學(xué)生自己看書讀故事。

3.完成《活動(dòng)手冊》P4Ex4o

（五）小結(jié)：

（六）布置作業(yè)：

1聽錄音，讀對話給家長聽。

2抄寫單詞：dance,draw,skate。

第五課時(shí)

一，教學(xué)內(nèi)容：

StoryTime

二，教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識(shí)目標(biāo)：

1.聽，說，認(rèn)讀單詞：eagle,egg,mouse,bad,catch

2.會(huì)運(yùn)用句型：Ican…/Youcan't…

3.能理解Followme.Stop!Help!Super!等日常用語。

（二）語言技能目標(biāo)：

能理解故事的意思并表演故事。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)小組合作，完成表演。

2.能在聽故事的過程中習(xí)得語言,如：Followme.Stop!Help!Super!等。

（四）情感看法目標(biāo)：

1.培育學(xué)生聽英語故事和表演故事的愛好。

2.在聽故事和表演故事中感受到英語學(xué)習(xí)的歡樂，在嬉戲中獲得學(xué)習(xí)的成就感。

三，教學(xué)策略：

1.通過講故事讓學(xué)生在聽故事的過程中感知語言，在講故事的過程中練習(xí)語言，從而習(xí)得語言。

2.通過生動(dòng)甚至夸張的表情，動(dòng)作，聲音等演示故事，激發(fā)學(xué)生的愛好，加深對故事的理解和記

憶。

四，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：故事的記憶和表演。

五，資源打算：

金太陽教學(xué)軟件，故事圖片或課件，單詞圖片。

六，教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.復(fù)習(xí)Let，sSing,讓全班的氣氛活躍起來。

2.打拍子朗誦Let'sChant（可播放金太陽教學(xué)軟件或錄音帶協(xié)助）。滾動(dòng)復(fù)習(xí)Ican---/I

can'七…

（二）呈現(xiàn)及操練：

1.聽故事

1）老師介紹并呈現(xiàn)故事：

T:Today,I'mgoingtotellyouastoryabouttwomiceandaneagle.出示老鼠，鷹和鳥蛋

圖片。練習(xí)mouse,eagle及egg。Oneday,themicearehungry

2）老師利用圖片給學(xué)生講故事，在講故事的過程中讓學(xué)生揣測故事情節(jié)的發(fā)展。留意通過動(dòng)作，表情

和語氣等幫忙學(xué)生理解I'mhungry.Followme.Upthere.Behindyou.等詞句的意義，向?qū)W生說明并強(qiáng)調(diào)

mice是mouse的復(fù)數(shù)。

3）老師把圖片貼在黑板上再次講解并描述故事。講完后讓學(xué)生依據(jù)故事的前后順序把圖片重新排列，

幫忙學(xué)生理解和記住故事的情節(jié)。

2.學(xué)習(xí)句型。

1）老師先讓學(xué)生回憶在故事中mouse和eagle的對話，在黑板上板書句型Ican-**/Youcan't…（為

了給學(xué)生供應(yīng)認(rèn)讀句子的機(jī)會(huì)，第二次講故事時(shí)，老師可以在圖片或故事中呈現(xiàn)人物對話的句子。）

2）老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀板書的句子。

3.師生表演故事。

老師扮演eagle,學(xué)生分兩大組扮演mice。

（三）鞏固及發(fā)展：

1）小組練習(xí)表演故事。

2）讓學(xué)生看著文字跟老師讀出故事。

3）讓學(xué)生在故事中找出mouse,run,catch,swim,fly等單詞。

（四）布置作業(yè)：

1）回家聽，看，讀故事，并把這個(gè)故事講給父母聽。

2）抄寫單詞：rideabike,playthepiano,skiprope。

Unit2What'sForDinner

第一課時(shí)

一，教學(xué)內(nèi)容：

Let'sLearn

二，教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識(shí)目標(biāo)：

1.三會(huì)駕馭新單詞：rice,meat,bread,egg,sausage

2.復(fù)習(xí)駕馭句型：Ilike…

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能聽懂對食物喜好的表達(dá)，能說出自己寵愛的食物。

2.能理解和認(rèn)讀Let，sLearn確定部分的內(nèi)容。

三，教學(xué)重點(diǎn)：

（~）單詞rice,meat,bread,egg,sausageo

（二）對食物喜好的表達(dá)Ilike…

四，教學(xué)難點(diǎn)：

（一）在表示喜好的句型中正確運(yùn)用名詞復(fù)數(shù)。

（二）單詞sausageo

五，教學(xué)策略：

通過嬉戲教學(xué)記憶新單詞。

六，資源打算：食品圖片，單詞卡片，金太陽教學(xué)軟件。

七，教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.復(fù)習(xí)唱一年級學(xué)過的食物歌曲：Ilike…

1）用金太陽教學(xué)軟件播放歌曲，讓學(xué)生跟唱。

2）出示學(xué)過的食品圖片，讓學(xué)生選出歌曲中出現(xiàn)過的食品。

3）看圖片說出學(xué)過的食品名稱。

（二）呈現(xiàn)及操練：

1.學(xué)習(xí)新單詞：rice,meat,bread,egg,sausage的意義和讀音。

1）逐一出示rice,meat,bread,egg,sausage的圖片并教學(xué)生說單詞。

2）將圖片給圖片編上1—4號，老師隨意說單詞，學(xué)生說出相應(yīng)的號碼。

3）老師指著圖片說單詞，說對了，學(xué)生重復(fù)；說錯(cuò)了，學(xué)生不說話。

4）老師隨意指圖，學(xué)生說出單詞。

5）學(xué)生兩兩練習(xí)說單詞，一個(gè)說編號，一個(gè)說相應(yīng)圖的單詞。

2.學(xué)習(xí)rice,meat,bread,egg及sausage的認(rèn)讀。

1）老師逐一出示rice,meat,bread,egg及sausage的單詞卡，讓學(xué)生揣測單詞的讀音，并將它貼

到相應(yīng)圖片下方。帶讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生留意單詞的構(gòu)成，如icerice,eatmeat,sau+sage一sausage等，

滲透拼讀意識(shí)。

2）老師叫一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)，面對全班。老師在學(xué)生頭頂出示一張單詞卡，讓學(xué)生揣測單詞，讓全班學(xué)

生推斷該同學(xué)說的是否正確。

（三）鞏固及發(fā)展：

1.練習(xí)Ilike…

1）老師指著黑板上新學(xué)的食物圖片，告知學(xué)生Ilike…，并做寵愛狀。留意突出復(fù)數(shù)結(jié)尾的發(fā)音，簡

單說明在寵愛某一類食物時(shí)，有些食物后面要加so引導(dǎo)學(xué)生告知前后左右的同學(xué)自己寵愛吃的食物。老師巡

察，提示學(xué)生用復(fù)數(shù)。

2）老師將學(xué)過的食物圖片貼在黑板上，在自己寵愛吃的東西下面畫一個(gè)笑臉。請一個(gè)同學(xué)來到黑板

上，說出自己寵愛吃的東西，并在相應(yīng)圖片下畫笑臉。每小組發(fā)一張貼了食物圖片的紙，學(xué)生以小組為單位，

說出自己寵愛吃的東西，并畫笑臉。各小組完成后，將學(xué)生做了記號的圖都貼在黑板上，看看哪種食物最受歡

迎。老師可以帶學(xué)生數(shù)笑臉，并說Sevenchildrenlikeicecream.Twochildrenlikesausages等。

2.鞏固單詞和句子的認(rèn)讀。

1）將課本P12各圖中表示寵愛的一半復(fù)印出來，編上1—6的號碼。將Ilikebananas.Ilikerice.

Ilikebread.Ilikemeat.Ilikemilk.Ilikehamburgers這6個(gè)句子編上A一F的編號，讓學(xué)生將句

子編號寫在相應(yīng)圖的下方，并讀出句子。

2）依據(jù)自己的喜好為Ilike…這首歌填新詞，并演唱。

3.完成《活動(dòng)手冊》P8內(nèi)容。

（四）小結(jié)：

（五）布置作業(yè)：

1.讀單詞rice,meat,bread,egg,sausage0

2.抄寫單詞rice,meat,bread,egg。

第二課時(shí)

一，教學(xué)內(nèi)容：

Let'sLearn,Let'sPlay

二，教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識(shí)目標(biāo)：

1.鞏固復(fù)習(xí)本單兀新單詞：rice,meat,bread,egg,sausageo

2復(fù)習(xí)句型：Ilike-

3.學(xué)習(xí)駕馭新句型：Idon,tlike…

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能聽懂對食物好惡的表達(dá)，能說出自己寵愛或不寵愛的食物。

2.能理解和認(rèn)讀Let'slearn部分的內(nèi)容。

3.駕馭嬉戲活動(dòng)用語：That，sright.Yourturn.

三，教學(xué)重點(diǎn)：

1單詞rice,meat,bread,egg,sausageo

2對食物好惡的表達(dá)Ilike…，Idon'tlike…

四，教學(xué)難點(diǎn)：

1在表示喜好的句型中正確運(yùn)用名詞復(fù)數(shù)。

2學(xué)習(xí)嬉戲用語That'sright.Yourturn.

五，教學(xué)策略：

1通過嬉戲激發(fā)說話的愿望。

2給學(xué)生表達(dá)自己喜好的機(jī)會(huì)，從而激勵(lì)學(xué)生說話的意愿，提高學(xué)習(xí)的愛好。

六，資源打算：單詞圖片，金太陽教學(xué)軟件。

七，教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.展不rice,bread,meat,egg,milk,sausage,grapes,orangejuice等圖片，學(xué)生說出圖片內(nèi)

容。

2.老師說新學(xué)食物單詞的第一個(gè)音，學(xué)生猜出單詞。如老師說/r/,學(xué)生揣測rice;老師說/m/,學(xué)生

揣測milk或meato

（二）呈現(xiàn)及操練：

1.看金太陽教學(xué)軟件，理解Let，sLearn部分的內(nèi)容。

2.逐句聽課文的錄音，將每句中的食物單詞留空，要學(xué)生邊聽邊用相應(yīng)的圖片填空。

3.再看金太陽教學(xué)軟件，跟讀句子。

（三）鞏固及發(fā)展：

1.學(xué)生玩Let,sPlay的嬉戲。老師先及一個(gè)同學(xué)示范，并講解嬉戲規(guī)則。留意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的

嬉戲用語That'sright.No.Yourturn等。

2.每個(gè)學(xué)生告知四周的同學(xué)自己寵愛和不寵愛吃的東西是什么。

3.完成《活動(dòng)手冊》P6內(nèi)容。

4.出示一些學(xué)過的玩具和動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用Ilike…及Idon'tlike…說出自己的想法。

（四）小結(jié)：

（五）布置作業(yè)：

畫出自己寵愛和不寵愛的東西。在圖下寫上Ilike???,Idon'tlike…。

第三課時(shí)

一，教學(xué)內(nèi)容：

Let'sChant

二，教學(xué)目標(biāo)：

（-）語言知識(shí)目標(biāo)：

1.詞匯：復(fù)習(xí)學(xué)過的食品名詞。

2.復(fù)習(xí)句型：Doyoulike,"

Yes,Ido.

Idotoo.

3.體會(huì)小詩的節(jié)奏和韻律。

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能理解和有節(jié)奏地說出小詩。

2.嘗試替換詩中的食物，編寫自己的小詩并表演。

（=）情感看法目標(biāo)：

嘗試替換小詩里的內(nèi)容，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂和共享的喜悅。

三，教學(xué)重點(diǎn)：

有節(jié)奏地學(xué)說小詩，領(lǐng)悟詩的意義。

四，教學(xué)難點(diǎn)：

自編小詩。

五，教學(xué)策略：

1讓學(xué)生替換小詩里的食物單詞，滾動(dòng)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。

2通過分角色讀小詩激發(fā)學(xué)生的愛好。

六，資源打算：

單詞圖片，金太陽教學(xué)軟件，食物模具等。

七，教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.分男女生小組說食品單詞，看哪個(gè)組說得多。把學(xué)生說的食物圖貼在黑板上。

2.老師說出自己寵愛的食物。請部分學(xué)生說自己寵愛的食物。

（二）呈現(xiàn)及操練:

1.老師拿出一些香蕉（圖片也可），問幾個(gè)學(xué)生，Doyoulikebananas

當(dāng)學(xué)生回答Yes時(shí)，老師就說Idotoo.Oneformeandoneforyou.并給自己和學(xué)生分發(fā)香蕉。

2.看金太陽教學(xué)軟件，感受小詩的節(jié)奏和韻律。再看課件，帶學(xué)生邊打節(jié)奏學(xué)說小詩。

3.將小詩寫在黑板上，其中的食物用圖片代替，留意圖中食品要用復(fù)數(shù)。替換黑板上小詩中的食品圖

片，讓學(xué)生讀出小詩。引導(dǎo)學(xué)生分角色讀小詩。

4.學(xué)生兩人小組用圖片練說小詩。并配以分發(fā)食物的動(dòng)作。

（三）鞏固及發(fā)展：

1.老師找一個(gè)同學(xué)做示范，新編一首詩：DoyoulikeplanesYes,Ido.Idotoo.Oneforme

andoneforyou.

2.學(xué)生以四人小組為單位，自己用學(xué)過的物品編小詩，并以自己寵愛的形式練習(xí)。

3.請幾組同學(xué)表演所編的小詩。

（四）小結(jié)：

（五）布置作業(yè)：

聽，讀小詩兩次，家長簽名。

八，板書設(shè)計(jì)：

Unit2Let'sChant

Doyoulikebananas?

cookies?

icecream

Yes,Ido.

Idotoo.

Oneformeandoneforyou.

第四課時(shí)

一，教學(xué)內(nèi)容：

Let'sTalk

二，教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識(shí)目標(biāo)：

1.能聽，說，認(rèn)讀單詞：carrot,hungry；能理解，說單詞again。

2.能理解和運(yùn)用句型：

一What'sforbreakfast/lunch/dinner

—Idon'tlike…

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能理解對話，激勵(lì)表演Let'sTaiko

2.能就問題What'sforbreakfast/lunch/dinner進(jìn)行回答。

3.依據(jù)自己的喜好說Yeah/Great!Ilike…或Oh,Idon'tlike…

4.能運(yùn)用I'mhungry.

三，教學(xué)重點(diǎn)：

1理解和表演本課對話。

2What'sforbreakfast/lunch/dinner的回答。

四，教學(xué)難點(diǎn)：

1理解和表演本課對話。

2What，sforbreakfast/lunch/dinner的回答。

五，教學(xué)策略：

1.將對話戲劇化，引導(dǎo)學(xué)生通過略帶夸張的聲音，表情和動(dòng)作來深刻體會(huì)和記憶對話。

2.將學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，引導(dǎo)學(xué)生模擬生活情景進(jìn)行表演。

六，資源打算：

金太陽教學(xué)軟件，人物頭飾。

七，教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.唱歌：IEnjoyMyMealso

2.問答練習(xí)：老師出示食物圖片，如：bread/eggs/fisho問What'sforbreakfast/lunch/dinner

學(xué)生回答：Bread/Eggs/Fishforbreakfast/lunch/dinner.學(xué)生每次回答后老師都追問一句：Doyou

like…適當(dāng)?shù)臅r(shí)候補(bǔ)說：Idotoo.或Idon'teither.

（二）呈現(xiàn)及操練：

1.在上面活動(dòng)2的最終，呈現(xiàn)胡蘿卜的圖片，并呈現(xiàn)單詞的書寫形式，詢問幾個(gè)學(xué)生Doyoulike

carrots讓學(xué)生兩人之間相互問答。領(lǐng)讀carrot。

2.逐個(gè)部分播放金太陽教學(xué)軟件。讓學(xué)生分角色操練和表演。留意引導(dǎo)學(xué)生用聲音和面部表情等表達(dá)

意義。

3.再看金太陽教學(xué)軟件，學(xué)生跟讀。

4.學(xué)生分角色朗讀對話。

（三）鞏固及發(fā)展：

1.學(xué)生扮演媽媽和孩子，仿照課文編對話?？稍诤诎迳辖o出下列句子作為提示：

I'mhungry.

What'sforbreakfast/lunch/dinner

Great,Ilike…

Ohno!Idon'tlike…

2.完成《活動(dòng)手冊》P7內(nèi)容。

（四）小結(jié)：

（五）布置作業(yè):

問問父母明天吃什么？填寫下表：What'sforbreakfast?What'sforlunch?What'sfordinner

第五課時(shí)

一，教學(xué)內(nèi)容：

StoryTime

二，教學(xué)目標(biāo)：

（-）語言知識(shí)目標(biāo)：

1.詞匯：復(fù)習(xí)本單元食品詞匯。

2.能理解，說句型I'mfull.。

（二）語言技能目標(biāo)：

能理解故事并基本能表演故事。

（三）情感看法目標(biāo)：

激發(fā)和保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。

三，教學(xué)重點(diǎn)：

故事的理解和表演。

四，教學(xué)難點(diǎn)：

理解和學(xué)說IsaidI'11getyou.

五，教學(xué)策略：

用夸張的動(dòng)作和表情激發(fā)學(xué)生的愛好，加深對故事的理解和記憶。

六，資源打算：

食物圖片（包括故事中吃剩的食物殘?jiān)鼒D片），禿頂男人和老鼠的頭飾，金太陽教學(xué)軟件。

七，教學(xué)過程：

（-）復(fù)習(xí)熱身：

1.出示本單元的生詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞。

2.學(xué)生完成《活動(dòng)手冊》P9的內(nèi)容。

1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，指圖1中的老鼠問學(xué)生：WhatisthisIsthemousehungry

2）指導(dǎo)學(xué)生看圖，說出圖1和圖2中的食物。讓學(xué)生說出圖2中少的食物到哪里去了。

3）老師扮演老鼠，拿食物圖片，做吃東西狀，邊吃邊說Ilike…。

4）學(xué)生仿照老師，扮演老鼠，說出Ilike…。

（二）呈現(xiàn)及操練：

L逐幅呈現(xiàn)故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖，探討圖片的內(nèi)容，揣測圖中人物所說的話。

2.看金太陽教學(xué)軟件，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟故事的意思。

3.老師戴頭飾，扮演老鼠和男人，利用食物圖片，表演故事。留意用夸張的肢體動(dòng)作和聲音加深學(xué)生對

故事的理解。

4.學(xué)生看書，分角色練習(xí)故事。

（三）鞏固及發(fā)展：

1.抽查部分學(xué)生表演故事。

2.完成《活動(dòng)手冊》P10的內(nèi)容。

3.學(xué)生完成Bobby'strunk的內(nèi)容。

1）學(xué)生自己讀出單詞，不會(huì)的請教同學(xué)和老師。

2）說出自己寵愛吃的食物，并詢問同桌寵愛吃的東西。

3）評價(jià)自己在本單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

（四）布置作業(yè)：

1.回家看，讀故事兩次，家長簽名。

2.抄寫本單元單詞一遍。

Unit3It'saniceT-shirt

第一課時(shí)

一，教學(xué)內(nèi)容：

Let'sChant

二，教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識(shí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)顏色的單詞。

2.新單詞：sockso

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能聽，說，認(rèn)讀單詞sockso

2.理解小詩的意思，并能有節(jié)奏地朗誦。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)要細(xì)致聽老師的發(fā)音，留意視察老師的口形。

2.通過說唱小詩，鞏固所學(xué)的語言。通過圖片提示，訓(xùn)練連貫說話的實(shí)力。

（四）情感看法目標(biāo)：

1.通過讀小詩培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2.養(yǎng)成不亂扔衣服，保持房間整齊好習(xí)慣。

三，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：駕馭單詞socks；理解，朗讀小詩。

教學(xué)難點(diǎn)：socks的尾音；

here,there,everywhere的發(fā)音。

四，教學(xué)策略：

1.用phonics的拼讀方法學(xué)習(xí)新單詞。

2.通過兒歌，手勢和圖片幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞。

3.通過圖片和提示詞，訓(xùn)練學(xué)生連貫說話的實(shí)力。

五，資源打算：

自制課件，圖片（不同顏色的襪子），單詞卡，金太陽教學(xué)軟件

六，教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.唱兒歌Rainbow。

2.用顏色圖片復(fù)習(xí)顏色的單詞。

（二）呈現(xiàn)及操練：

1.教單詞sockso

1）展示自制課件，介紹元音。的閉音節(jié)的讀音，讓學(xué)生嘗試拼讀單詞：

b一o一box

p—o—pop

d一o―dog

t—o—top

s一o一socks

2）用圖片教socks這個(gè)單詞。

3）拿出不同顏色的襪子，提問學(xué)生襪子的顏色，幫忙學(xué)生綜合運(yùn)用顏色的單詞描述襪子。T:What

colourarethesocksPs:（Theyare）Purple./Red./Yellow.T:Yes,theyrepurple/red/yellow,

socks.

2.復(fù)習(xí)房間的單詞和方位介詞

1）用手勢復(fù)習(xí)方位介詞in,on,under,behindo

2）用課件展示的圖片，復(fù)習(xí)家具及電器的單詞table,chair,bed,desk,TV。

3）將襪子擺放在家具的不同位置，通過提問，復(fù)習(xí)和鞏固方位介詞和家具的單詞。

老師提問：Wherearethepurple/red/yellow/…socks

學(xué)生回答：Onthebed./Underthechair./???

3.學(xué)習(xí)小詩

1）觀看金太陽教學(xué)軟件或聽錄音（聽錄音時(shí)，學(xué)生可以看著書本的圖，邊聽邊指相應(yīng)的襪子）。理解小

詩中here,there,everywhere等詞的意思。

2）老師出示各種顏色襪子的圖片，加上動(dòng)作讀小詩，學(xué)生跟讀。

3）全班齊讀小詩。

4）學(xué)生同桌或小組練讀小詩。

5）抽小組檢查，評出最好的小組給以表揚(yáng)。

（三）鞏固及發(fā)展：

1.小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做情感教化，不要亂扔襪子，要整理好房間的東西，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.出示圖片，學(xué)生描述圖片。激勵(lì)學(xué)生說句子，Icanseeyellow/…socks.Theyareonthe

bed/underthechair…。

（四）布置作業(yè)：

1.聽錄音讀小詩。

2.抄寫單詞sockso

3.制作socks（襪子），aTshirt（T恤），asweater（毛衣），ajacket（夾克）的單詞卡片，為

下一節(jié)課做打算。

七，板書設(shè)計(jì)

sockspurple（圖片）onthebed

red（圖片）onthetable

yellow（圖片）underthechair

blue（圖片）here

green（圖片）there

everywhere

第二課時(shí)

一，教學(xué)內(nèi)容：

Let'sSing

二，教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識(shí)目標(biāo)：

1.聽，說，認(rèn)讀單詞：Tshirt,sweater,jacketo

2.句型：Hereismy…It'snew.

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能理解，表演兒歌。

2.能聽，說，認(rèn)讀單詞：Tshirt,sweater,jacketo

3.能用HereismyTshirt/…It'spurple/…It'snew.等兩句或以上的句子向同學(xué)介紹一件

衣服。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中培育學(xué)生大膽開口，細(xì)心傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.跟老師一起表演故事。

（四）情感看法目標(biāo)：

通過歌曲，故事表演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

三，教學(xué)策略：

1.通過創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。

2.通過把兒歌改編成故事，學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

3.通過兒歌，故事表演等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

四，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：詞匯，兒歌的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：連貫地說話，描述衣服。

五，資源打算：

金太陽教學(xué)軟件，自制教學(xué)頭飾和衣服的卡片，學(xué)生自帶卡片。

六，教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.復(fù)習(xí)Let'sChant中的小詩。

2.復(fù)習(xí)顏色的單詞。

（二）呈現(xiàn)及操練：

1.情景引入

Mr.Leo的班上要搞一個(gè)服裝show,Amy,Bobby,Andy和Koto都拿了自己寵愛的衣服回來，他們要跟

其他的小朋友比一比誰的衣服更美麗。

2.呈現(xiàn)新知

1）Amy首先出場

a）老師戴上Amy的頭飾扮演Amy,她邊唱邊展示她的襪子：

Sockspurple,socksred.

Socksyellow,socksblack.

Ilikemysocks.

b）學(xué)生跟老師一起扮演Amy并唱說小詩。

2）Bobby出場

a）老師戴上Bobby的頭飾，拿著Tshirt圖片出場，老師說：Look!Here'smyTshirt。教單

詞Tshirto

b）開火車讀句子Here'smyTshirt.學(xué)生邊說，邊把手中的圖片傳給下一個(gè)學(xué)生，練習(xí)這個(gè)句型。

c）老師提問：WhatcolouristheTshirt

d）老師扮演Bobby展示他的衣服，并唱兒歌的第一段：Here'smyTshirt.It'spurple.

e）分小組唱。

3）Andy出場

a）老師戴上Andy的頭飾，拿著sweater圖片出場，老師說：Look!Here'smysweater。教單詞

sweater。

b）提問：Whatcolouristhesweater

c）老師扮演Andy展示他的衣服，并唱兒歌的第二段：Here'smysweater.It'sblue.

d）分男女生唱，然后抽個(gè)別學(xué)生表演。

4）Koto出場

a）老師戴上Koto的頭飾，拿著jacket圖片出場，老師說：Look!Here'smyjacket。教單詞

jacketo

b）讓學(xué)生嘗試扮演Koto說：Here'smyjacket.It'syellow.

c）老師扮演Koto展示他新買的衣服，并唱兒歌的第三段：Here'smyjacket.It'syellow.Itis

yellow.Itisnew.

5）讓學(xué)生來評誰的服裝最美麗。

3.唱兒歌

1）學(xué)生看金太陽教學(xué)軟件一起唱完整的兒歌。

2）學(xué)生邊唱邊舉起自己的卡片。

3）小組或同桌看書練習(xí)兒歌。

（=）小結(jié)：

1.小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生分別扮演Amy,Bobby,Andy和Koto表演這個(gè)服裝showo

（四）布置作業(yè)：

1.聽錄音唱兒歌。

2.把這節(jié)課的服裝show表演給家長看。

3.抄寫單詞Tshirt,jacket,sweater?

七，板書設(shè)計(jì)：

HereismyTshirt（圖片）/sweater（圖片）/jacket（圖片）…

It'spurp1e/blue/ye11ow,■

It'snew.

第三課時(shí)

一，教學(xué)內(nèi)容：

Let'sLearn

二，教學(xué)目標(biāo)：

（-）語言知識(shí)目標(biāo)：

單詞：skirt,dress,shirt,jeans,shorts,shoeso

（二）語言技能目標(biāo)：

能聽，說，認(rèn)讀衣物單詞。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1.主動(dòng)參及嬉戲，競賽等活動(dòng)，練習(xí)和鞏固單詞。

2.對比單詞，在老師的幫忙下發(fā)覺單詞的拼讀規(guī)律。

（四）情感看法目標(biāo)：

在活動(dòng)中感受到英語學(xué)習(xí)的歡樂，在嬉戲中獲得學(xué)習(xí)的成就感。

三，教學(xué)策略：

1.通過創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的衣物類單詞，學(xué)習(xí)更多的衣服類單詞。

2.利用嬉戲，競賽的方式幫忙學(xué)生記憶單詞。

3.通過對比單詞，幫忙學(xué)生發(fā)覺單詞的拼讀規(guī)律。

四，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：單詞的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：單數(shù)單詞前加a,復(fù)數(shù)單詞末加s。

五，資源打算：

金太陽教學(xué)課件，單詞圖片，錄音帶，錄音機(jī)。

六，教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

唱MyClotheso

（二）呈現(xiàn)及操練：

1.老師創(chuàng)設(shè)情景：It'ssunnytoday.Let'shelpmother.今日的天氣很好，我們幫媽媽晾衣

服。在黑板上畫出晾衣繩。

2.玩嬉戲“SharpEyes"，復(fù)習(xí)單詞：老師快速展示單詞圖片，學(xué)生快速反應(yīng)說出單詞：socks,a

Tshirt,ajacket,asweatero把圖片貼在晾衣服的線上，單數(shù)的單詞在上，復(fù)數(shù)的單詞在下。

3.教新單詞并練習(xí)

1）呈現(xiàn)ashirt的單詞圖片，并教新單詞。對比aTshirt,找出兩個(gè)單詞的異同。

2）呈現(xiàn)shorts和shoes的單詞圖片，教新單詞。以開火車的方式練習(xí)單詞的發(fā)音。

3）通過aTshirt,ashirt,shorts,shoes,幫忙學(xué)生總結(jié)sh的發(fā)音。

4）玩嬉戲“當(dāng)心地雷”。通過嬉戲的方式讓學(xué)生進(jìn)行單詞的操練。

大組競賽。把地雷貼在某一個(gè)單詞上，老師把該圖片夾在其他的單詞圖片中，逐張出示圖片，學(xué)生站起

來，看圖大聲讀出單詞。當(dāng)帶著地雷的圖片出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生要立刻坐下，不許讀單詞。假如學(xué)生讀了，“地雷”

就會(huì)“爆炸”。引起“地雷”“爆炸”的組為輸。

5）用圖片教單詞askirt,對比ashirto幫忙學(xué)生找出兩個(gè)單詞拼法上的相同之處，并找出ir的發(fā)

音。

6）用圖片教單詞adress和jeanso

（三）小結(jié)：

1.小結(jié)所學(xué)的單詞。

1）小結(jié)ashirt,shorts,shoes中sh的發(fā)音。

2）小結(jié)ashirt,askirt中ir的發(fā)音。

3）小結(jié)當(dāng)單詞是單數(shù)時(shí)，單詞前要加a。

4）提示shorts（短褲）有兩個(gè)褲筒，shoes有兩只鞋，詞末加了s。讓學(xué)生在“Let，sLearn”中找出詞

末加s的單詞jeans,sockso并歸納s的發(fā)音。

2.聽音指圖競賽。

老師讀課本P22圖片的單詞，要求同桌的學(xué)生共用一本書，在書本中指出老師所讀單詞的圖片，看誰指

得快。

3.完成《活動(dòng)手冊》PUEx1。

（四）布置作業(yè)：

1.聽Let'sLearn錄音讀單詞。

2.抄寫單詞dress,shirt,skirt,jeans,shorts,shoeso

3.制作askirt（短裙），adress（連衣裙），ashirt（男襯衫）,jeans（牛仔褲），shorts（短

褲）,shoes（鞋子）的單詞卡片。

七，板書設(shè)計(jì)：

ajacket圖片

asweater圖片

aTshirt圖片

ashirt圖片

askirt圖片

adress圖片

socks圖片

shorts圖片

shoes圖片

第四課時(shí)

一，教學(xué)內(nèi)容：

Let'sTalk

二，教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識(shí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)所學(xué)的衣物單詞。

2.復(fù)習(xí)駕馭句型：

Doyoulike…Yes,Ido./No,Idon't.

Ilike??,Idon'tlike…

3.口頭駕馭日常用語：

Iwant…/It'snice./Ilikeit,too.

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能理解Let'sTalk中對話。

2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的語言做對話，表達(dá)自己的喜好和意愿。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

主動(dòng)及他人對話，用所學(xué)的語言進(jìn)行簡單的交際，提高連貫說話的實(shí)力。

（四）情感看法目標(biāo):

培育學(xué)生細(xì)致聽，樂意說英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三，教學(xué)策略：

1.創(chuàng)設(shè)購物情景幫學(xué)生建立起所學(xué)語言及生活的聯(lián)系。

2.通過師生對話，學(xué)生兩兩對話等交際活動(dòng)，提高學(xué)生連貫說話的實(shí)力。

四，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固和運(yùn)用衣服的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行交際。

五，資源打算：

金太陽教學(xué)軟件，不同顏色的衣服（實(shí)物或圖片），錄音帶，錄音機(jī)。

六，教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)熱身：

1.說唱Unit2的小詩Doyoulike…

2.說唱Unit4的小詩Sockso

3.Freetalk:先由老師示范，再讓學(xué)生拿自己打算的圖片自由對話。

T（出示一張Tshirt圖片）：DoyoulikethisTshirt

SI: