小學(xué)禁毒教育教學(xué)案

1\毒品的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)常見的毒品，知道其危害，并能自覺預(yù)防。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見毒品，了解危害。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解毒品的危害，并能自覺抵抗

教學(xué)準(zhǔn)備：

宣傳短片及圖片

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、毒品的定義和范圍

毒品，通常指能使人成癮的藥物，種類很多，各國因其流行的種類不同而設(shè)

定其范圍。

我國在1990年12月28日公布的全國人大常委會(huì)《關(guān)于禁毒的決定》中，

根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況將毒品定義為”鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國務(wù)院

規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品"。

國際禁毒公約將具有依賴特性的藥物分為麻醉藥品和精神藥物兩大類進(jìn)展

國際管制，它們有時(shí)候被統(tǒng)稱為"精神活性藥物”。這些藥物如果濫用即是毒品。

從自然屬性講，這類物質(zhì)在嚴(yán)格管理?xiàng)l件下合理使用具有臨床治療價(jià)值，那

就是藥品。

從社會(huì)屬性講，如果為著非正常需要而強(qiáng)迫性覓求，這類物質(zhì)失去了藥品的

本性，這時(shí)的藥品就成為了毒品。因此毒品是一個(gè)相對(duì)的概念。當(dāng)然也有些物質(zhì)

成癮性大，早已淘汰出藥品范圍，只視為毒品，如海洛因。

"毒品"、"吸毒"是我國的習(xí)慣講法，而國際上習(xí)慣只講麻醉品、精神藥品的

濫用。

二、認(rèn)識(shí)毒品

人們知道，早在新石器時(shí)代，就在小亞細(xì)亞及地中海東部山區(qū)發(fā)現(xiàn)了野生罌

粟，青銅時(shí)代后期（約公元前1500年）傳入埃及，公元初傳入印度，6、7世紀(jì)

傳入中國。從很早時(shí)候開場(chǎng)，人們就把罌粟視為一種治療疾病的藥品，因而便有

意識(shí)地進(jìn)展少量的種植與生產(chǎn)。伴隨著人類社會(huì)的開展和進(jìn)步，才會(huì)有鴉片的出

現(xiàn)。作為一種商品，它既有使用價(jià)值也具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值；作為一種藥品，它既有醫(yī)

療使用的價(jià)值，同時(shí)也具有一定的麻醉、積蓄毒素乃至造成依賴、病魔的作用。

全國人大黨委會(huì)《關(guān)于禁毒的決定》第一條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、

嗎啡、大麻、可卡因以及國務(wù)院規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖藥品和精神藥

品”。毒品被稱為是世界三大公害之一。我國是一個(gè)曾遭受毒品嚴(yán)重危害的國家,

歷史上的毒禍曾給中國帶來深重的災(zāi)難，幾乎使中國陷入亡國的境地。今天，毒

品死灰復(fù)燃，再次向我們發(fā)起了挑戰(zhàn)。由于毒品在我國死灰復(fù)燃的時(shí)間相對(duì)較短,

預(yù)計(jì)毒品的蔓延還將有一段開展時(shí)期。

三、毒品知多少

毒品一般是指非醫(yī)療、科研、教學(xué)需要而濫用的有依賴成癮性的藥品。根據(jù)

1990年12月28日我國第7屆人大常委會(huì)第17次會(huì)議通過的《關(guān)于禁毒的決定》,

明確規(guī)定毒品為鴉片、嗎啡、海洛因、大麻、可卡因，以及國務(wù)院規(guī)定管制和其

他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品?，F(xiàn)簡(jiǎn)介如下。

鴉片又稱阿片。為罌粟未成熟果實(shí)的漿汁枯燥而成，可用于治療疼痛及止瀉

等。其提取物嗎啡具有強(qiáng)大的鎮(zhèn)痛作用，幾乎對(duì)一切劇痛均有效。將嗎啡進(jìn)一步

加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗稱白粉。以嗎啡為例，假設(shè)連續(xù)應(yīng)用兩天

左右，每4小時(shí)1次，即可成癮，停藥后會(huì)產(chǎn)生一系列痛苦的反響。

罌粟殼俗稱大煙殼，為罌粟的枯燥果殼。它原是一味中藥，可用于治療久咳、

久瀉、脫肛、便血及胃痛等癥，但不宜多服、久服，否則容易成癮。某些見利忘

義的攤主、飯店經(jīng)理竟將它放在火鍋內(nèi)或牛肉湯中煮汁，讓顧客上癮，以招徒“回

頭客”。此屬違法犯罪行為。

大麻是一種草本植物，也曾作過藥用，它的雌花與樹脂則為含有大麻素的毒

品，少量食用可使人產(chǎn)生一種夢(mèng)幻感，看到的物體變得鮮艷明亮，具有很強(qiáng)的引

誘力。成癮后會(huì)使人驚慌或產(chǎn)生攻擊行為。

可卡因從古柯樹葉中提取的一種局部麻醉藥，常用于手術(shù)麻醉，一旦成癮，

會(huì)因幻覺而自殘，如感到有許多蟲子在皮膚內(nèi)騷動(dòng)，不堪忍受，于是不惜用刀將

皮膚切開，鮮血淋漓，慘不忍睹，或產(chǎn)生迫害、嫉妒妄想，以致用暴力進(jìn)展“報(bào)

復(fù)”。

止匕外，“冰毒"、致幻劑、苯丙胺類興奮劑1如搖頭丸等）及某些揮發(fā)性溶

劑也屬于毒品之列。

教學(xué)后記：

2、青少年吸毒的原因

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生懂得"珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品"，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品

的心理防御能力和自覺性；

2、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見毒品，了解青少年吸毒的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解毒品的危害，并能自覺抵抗

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

毒品危害如此之烈，為什么青少年還會(huì)吸食呢青少年吸毒的原因是復(fù)雜的、

多種多樣的，有社會(huì)的原因，自身的原因，也有生理的、心理的等諸多原因。通

覽青少年吸毒的狀況，導(dǎo)致其吸毒的原因主要有以下幾種：

1、好奇心理驅(qū)使

青少年身心發(fā)育尚未成熟，世界觀、人生觀尚未形成，思想幼稚，好奇是此

年齡段的特有心理，對(duì)任何事物都存在強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。但是，他們往

往缺乏必要的文化科學(xué)知識(shí)和區(qū)分是非的能力，當(dāng)聽說吸毒后“其樂無窮”時(shí)便

想試一試，從而一發(fā)不可收拾，被毒魔死死纏住不能自拔。有的也知道吸毒有害,

但在一試無妨的冒險(xiǎn)、幸運(yùn)心理驅(qū)使下誤入歧途。據(jù)深圳戒毒所統(tǒng)計(jì)，1991年

至1995年收戒的3006人中，因?yàn)楹闷?、受誘惑而染上毒癮的占70%.19歲的梁

某，1994年2月在朋友家見別人吸毒很好玩兒，便好奇試試，不料一試就上癮,

兩次戒毒都未能如愿。某些毒品犯罪分子正是利用了青少年這種好奇心，采用種

種方法誘騙其吸毒上癮，從而成為其長(zhǎng)期的買毒客戶。如某毒販夫婦，用賒賬供

毒的方式先后誘騙76名青少年吸毒成癮，榨干了他們的人民幣財(cái)，并致使其中

4人因過量吸毒死亡。

2、家庭環(huán)境影響

家庭環(huán)境在青少年的成長(zhǎng)過程中起著重要的作用。良好的家庭環(huán)境可以促進(jìn)

和保障青少年身心的安康成長(zhǎng)，不良的家庭環(huán)境則往往成為青少年違法犯罪的重

要原因。尤其作為人生的第一任教師的父母的言行，更是直接影響著青少年的發(fā)

育成長(zhǎng)。本身言行不檢點(diǎn)的父母常常成為其子女的惡的典范，成為子女走上違法

犯罪歧途的引路人。正如德國衛(wèi)生與社會(huì)事務(wù)秘書長(zhǎng)法特曼在探究西方青少年吸

毒泛濫成災(zāi)的原因時(shí)所說：“青少年學(xué)他們父母的典范，這些當(dāng)父母的人也使用

社會(huì)已承受的毒品如酒精和尼古丁等。"事實(shí)說明，許多青少年吸毒成癮即是其

父母或其他家庭成員言傳身教的結(jié)果。廣州市1990年破獲了兩個(gè)家庭共12個(gè)成

員全部參與吸販毒的案件。就吸毒而言，兩個(gè)家庭都是由1人吸毒后引發(fā)全家吸

毒的。如某少女12歲時(shí)即跟著母親學(xué)會(huì)了吸毒并成癮，14歲就不得不靠出賣色

相賺取母女二人吸毒所需的費(fèi)用。在戒毒所里，該少女開場(chǎng)醒悟，與母親互不相

認(rèn)。母親卻利用強(qiáng)制戒毒期滿的時(shí)機(jī)，騙取了女兒僅有的1000元戒毒費(fèi)，三年

不知下落。1997年4月12日，毒癮纏身的該少女沖向一輛行駛中的出租車自殺。

除了家庭成員的吸毒行為直接成為青少年吸毒的原因外，一些家庭父母離異或者

長(zhǎng)期外出，孩子得不到正常的教育；一些經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，父母過分溺愛孩子,

無條件地滿足孩子的物質(zhì)要求，使孩子有充分的物質(zhì)條件去尋求毒品的刺激等

等，都可能是導(dǎo)致青少年吸毒成癮的原因。據(jù)某市對(duì)100名25歲以下的城市吸

毒者的調(diào)查，幾乎所有的吸毒青少年都存在著缺乏家庭教育和社會(huì)教育的問題。

另據(jù)某市對(duì)青少年吸毒與家庭環(huán)境關(guān)系的調(diào)查說明，因父母離異，家庭殘缺，得

不到家庭溫暖而導(dǎo)致吸毒的占30%；受家庭吸毒成員影響而吸毒的占28%；因

家庭溺愛，嬌生慣養(yǎng)而走向吸毒的占5%.

3、個(gè)人交友不慎

人作為“社會(huì)關(guān)系的總和〃，必然和周圍的同類發(fā)生關(guān)系，進(jìn)展交往，并在

長(zhǎng)期的交往中形成朋友等關(guān)系。交友在人生的道路上有著非常重要的作用。交上

一個(gè)好的朋友，可以一生對(duì)自己的工作和生活產(chǎn)生良好的影響，交上一個(gè)壞朋友,

可能會(huì)影響自己的前途，使自己的一生暗淡無光。所以對(duì)于青少年來說，交友應(yīng)

當(dāng)非常慎重，以免因交友失誤悔恨終生。從吸毒青少年的情況來看，其中的相當(dāng)

一局部即是因?yàn)榻挥巡簧髯呱衔酒缤镜?。如劉某曾?jīng)受過禁毒的宣傳教育，屢

次告誡朋友不要吸毒。但1992年交上一個(gè)有吸毒劣跡的朋友后，在朋友說“白

粉”具有止痛成效，能醒目提神的勸誘下，產(chǎn)生了“試一下也無妨〃的念頭，最

后一試而不可收拾。據(jù)某縣調(diào)查，在吸毒青少年中，因?yàn)榕笥盐居X得好奇而吸

毒和受朋友引誘后吸毒的占76.92%.

4、精神空虛所致

青少年階段是人生的黃金時(shí)期，也是人生的“不安全期’’。這一時(shí)期他們的

人生觀、價(jià)值觀、世界觀尚未定型，在生理上和心理上都不成熟，正在體驗(yàn)著人

生最劇烈的情緒變化。這一時(shí)期最易受外界的影響，一旦遇到生活困難、人際沖

突、婚戀失敗、升學(xué)就業(yè)受挫等挫折，就會(huì)灰心喪氣，精神頹廢，心靈空虛。為

了彌補(bǔ)空虛的心靈，便去尋找各種刺激，而毒品就是一種可以在短暫時(shí)間內(nèi)給人

以強(qiáng)刺激的物品，因此，這些精神空虛的青少年往往會(huì)染上毒品，試圖在毒品中

尋找撫慰，忘卻煩惱。如原重慶市人大代表、號(hào)稱百萬富翁的“火鍋女”李某，

為了尋求刺激，追求不良的時(shí)尚而染上毒癮，吸光了全部家產(chǎn)。昔日重慶家喻戶

曉的“第一火鍋女”如今一無所有，流落街頭。廣州戒毒所對(duì)116名吸毒青少年

的調(diào)查說明，其中的40%是由于精神空虛，為了從毒品中獲得刺激，尋求撫慰而

吸毒的癮。

教學(xué)后記：

3、吸毒的危害

教學(xué)目標(biāo)：

了解毒品的危害，預(yù)防毒品犯罪。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解吸毒的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解毒品的危害，并能自覺抵抗

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間:

1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、吸毒對(duì)社會(huì)的危害

(1)對(duì)家庭的危害：家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒

者在自我消滅的同時(shí)，也破害自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)、親屬離散、甚

至家破人亡的困難境地。

(2)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的巨大破壞：吸毒首先導(dǎo)致身體疾病，影響生產(chǎn)，其次

是造成社會(huì)財(cái)富的巨大損失和浪費(fèi)，同時(shí)毒品活動(dòng)還造成環(huán)境惡化，縮小了人類

的存在空間。

(3)毒品活動(dòng)擾亂社會(huì)治安：毒品活動(dòng)加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動(dòng)，擾

亂了社會(huì)治安，給社會(huì)安定帶來巨大威脅。無論用什么方式吸毒，對(duì)人體的肌體

都會(huì)造成極大的損害。

2、吸毒對(duì)身心的危害

U)吸毒對(duì)身體的毒性作用：毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時(shí)間過長(zhǎng)

引起的對(duì)身體的一種有害作用，通常伴有機(jī)體的功能失調(diào)和組織病理變化。中毒

主要特征有：嗜睡、感覺遲鈍、運(yùn)動(dòng)失調(diào)、幻覺、妄想、定向障礙等。

(2)戒斷反響：是長(zhǎng)期吸毒造成的一種嚴(yán)重和具有潛在致命不安全的身心

損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量后發(fā)生。許多吸毒者在沒有經(jīng)濟(jì)來源

購毒、吸毒的情況下，或死于嚴(yán)重的身體戒斷反響引起的各種并發(fā)癥，或由于痛

苦難忍而自殺身亡。戒斷反響也是吸毒者戒斷難的重要原因。

(3)精神障礙與變態(tài)：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他

們的行為特點(diǎn)圍繞毒品轉(zhuǎn)，甚至為吸毒而喪失人性。

(4)感染性疾?。红o脈注射毒品給濫用者帶來感染性合并癥，最常見的有

化膿性感染和乙形肝炎，及令人擔(dān)憂的艾滋病問題。此外，還損害神經(jīng)系統(tǒng)、免

疫系統(tǒng)，易感染各種疾病。

3、吸毒對(duì)人體的三大危害

(1)：身體依賴性

由于反復(fù)用藥所造成的一種強(qiáng)烈的依賴性。

身體依賴性：毒品作用于人體，使人體體能產(chǎn)生適應(yīng)性改變，形成在藥物作

用下的新的平衡狀態(tài)。一旦停掉藥物，生理功能就會(huì)發(fā)生紊亂，出現(xiàn)一系列嚴(yán)重

反響，稱為戒斷反響，使人感到非常痛苦。用藥者為了防止戒斷反響，就必須定

時(shí)用藥，并且不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品。

(2)：精神依賴性

毒品進(jìn)入人體后作用于人的神經(jīng)系統(tǒng)，使吸毒者出現(xiàn)一種渴求用藥的強(qiáng)烈欲

望，驅(qū)使吸毒者不顧一切地尋求和使用毒品。一旦出現(xiàn)精神依賴后，即使經(jīng)過脫

毒治療，在急性期戒斷反響根本控制后，要完全康復(fù)原有生理機(jī)能往往需要數(shù)

月甚至數(shù)年的時(shí)間。。

更嚴(yán)重的是，對(duì)毒品的依賴性難以消除。這是許多吸毒者在一而在、再而三

復(fù)吸毒的原因，也是世界醫(yī)、藥學(xué)界尚待解決的課題。

(3)：毒品危害人體的機(jī)理

我國目前流行最廣、危害最嚴(yán)重的毒品是海洛因，海洛因?qū)儆诎⑵瑹羲幬铩?/p>

在正常人的腦內(nèi)和體內(nèi)一些器官，存在著內(nèi)源性阿片肽和阿片受體。在正常情況

下，內(nèi)源性阿片肽作用于阿片受體，調(diào)節(jié)著人的情緒和行為。人在吸食海洛因后,

抑制了內(nèi)源性阿片肽的生成，逐漸形成在海洛因作用下的平衡狀態(tài)，一旦停用就

會(huì)出現(xiàn)不安、焦慮、忽冷忽熱、起雞皮疙瘩、流淚、流涕、出汗、惡心、嘔吐、

腹痛、腹瀉等。這種戒斷反響的痛苦，反過來又促使吸毒者為防止這種痛苦而千

方百計(jì)地維持吸毒狀態(tài)。冰毒和搖頭丸在藥理作用上屬中樞興奮藥，毀壞人的神

經(jīng)中樞。

教學(xué)后記：

4、假設(shè)何防止吸毒

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得"珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品

的心理防御能力和自覺性；

2、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見毒品，了解青少年吸毒的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解毒品的危害，并能自覺抵抗

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

牢記“四知道"

承受毒品根本知識(shí)和禁毒法制法規(guī)教育，了解毒品的危害，牢記“四知

道”。

一要知道什么是毒品；

二要知道吸毒極易成癮，難以戒除；

三要知道毒品的危害；

四要知道毒品違法犯罪要受到法制制裁。

樹立正確的人生觀

樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由幸運(yùn)去嘗試,

不受誘惑尋求刺激，趕時(shí)髦。

不聽信花言巧語

不聽信毒品能治病、減肥，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等

各種花言巧語。

不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人

不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸毒、販毒行為的人，

一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

進(jìn)娛樂場(chǎng)所要慎重

進(jìn)歌舞廳等娛樂場(chǎng)所要慎重，決不隨便聽信別人誘勸吸食可疑物品，更不能

明知是搖頭丸、K粉等新型毒品而吸食。

知錯(cuò)就改，切不可一錯(cuò)再錯(cuò)

即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命,

不再吸第二次，絕不要吸第三次。

教學(xué)后記：

珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為，認(rèn)清毒品的危害性。

情感覺悟目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得"珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品"，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品

的心理防御能力和自覺性；

2、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。

能力目標(biāo)：

1、自覺遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)他們防毒、拒毒的意識(shí)和能力；

2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料的能力要求學(xué)生圍繞進(jìn)制以下內(nèi)容搜集資料A毒品的

種類；B毒品的危害；C吸毒成癮的途徑；D吸毒成癮的原因，假設(shè)何預(yù)防;

E刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款；

3、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)毒品及毒品的危害

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)吸毒行為，青少年假設(shè)何防止吸毒

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、課前給學(xué)生學(xué)習(xí)一些關(guān)于毒品危害的事例、視頻，看完后談?dòng)^后感，

讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1、教師總結(jié)毒品的危害

①吸毒摧殘人生：對(duì)身體的危害，自傷、自殺、自殘，加速死亡；

②吸毒消滅家庭：傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代；

③吸毒危害社會(huì)：誘發(fā)刑事犯罪，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。

二、進(jìn)入專門的禁毒網(wǎng)，進(jìn)一步了解毒品相關(guān)知識(shí)。

A毒品的種類；B毒品的危害；C吸毒成癮的途徑；D吸毒成癮的原因，

假設(shè)何預(yù)防；E刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。

三、討論青少年假設(shè)何防止吸毒

在上網(wǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的根基上教師組織學(xué)生討論，青少年假設(shè)何

防止吸毒

學(xué)生討論后教師小結(jié)：

1、青少年假設(shè)何防止吸毒：

①承受毒品根本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道"：知道什么是

毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受

到法律制裁。

②樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由幸運(yùn)去嘗試，不受

不良誘惑的影響。

③不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種

花言巧語。

④不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一

要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

⑤養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)

所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

⑥使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命,

堅(jiān)決不再吸第二次。

四、教師總結(jié)

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自

己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。

時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將消滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一

碰都不能碰。

教學(xué)后記：

6、關(guān)注我的未來，對(duì)毒品SAY“N0〃

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)常見的毒品，知道其危害，并能自覺預(yù)防。了解戒毒難的問題所在，了

解毒品對(duì)人的影響不僅是生理而且是心理的。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見毒品，了解危害，了解陷入毒品的心理因素。認(rèn)識(shí)毒品與艾滋病的

關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解毒品的危害，并能自覺抵抗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

宣傳短片及圖片。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入課題

［用關(guān)于禁毒的電視廣告引入］

討論：分組討論，并派代表談?wù)効戳诵麄鞫唐蟮母惺堋?/p>

二、什么是毒品

毒品一一毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡

因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

三、幾種毒品介紹

課前布置作業(yè)，讓學(xué)生自己上網(wǎng)找有關(guān)毒品的資料，包括屬性及危害等，然

后為其他同學(xué)介紹。教師只作補(bǔ)充。（讓學(xué)生動(dòng)手，能使學(xué)生更積極的去關(guān)注這

個(gè)問題。而同時(shí)，在找資料的過程當(dāng)中，學(xué)生會(huì)看到很多關(guān)于毒品的其他介紹，

類似毒品讓人自殘的相片，或是毒品令人家破人亡的照片等等。這樣能更加震撼

他們的心靈。）

四、吸毒的原因分析

討論：吸毒的原因有哪些

總結(jié)：根據(jù)調(diào)查，吸毒的原因大致有以下幾種：

（1）好奇心驅(qū)使在調(diào)查報(bào)告中占第一位的原因就是“體會(huì)感覺”、”抽著

玩玩"、"試一試”、"嘗新鮮”。這種"試一試”的念頭往往就是走吸毒不歸路

的開端。

(2)尋找刺激吸毒時(shí)髦、氣派、富有，特別是一些先富起來的個(gè)體老板，

認(rèn)為該享受的全體驗(yàn)過了，抽一口，不枉來一世?？蛇@一抽上，富有很快變成貧

窮，百萬富翁淪為乞丐多不勝數(shù)。

(3)逆反心理有人為吸毒者作戒毒典范，導(dǎo)致吸毒后戒不了；有的被激將

而吸毒，特別是個(gè)性極強(qiáng)的人往往被自信心所蒙蔽。

(4)被欺騙、引誘不少吸毒者是在毫不知情的情況下被欺騙吸毒，幾次后找

到了欣快感而無法自拔。不少毒販為擴(kuò)大毒網(wǎng)，經(jīng)常利用青年學(xué)生的無知多方引

誘。

(5)環(huán)境影響多見于家庭親友，所謂近墨者黑。

(6)負(fù)面生活事件影響對(duì)于感情脆弱、意志薄弱的人更容易發(fā)生。夫妻

感情不和、失戀、父母離異、事業(yè)受挫、經(jīng)營(yíng)破產(chǎn)、失業(yè)待業(yè)等引起的苦悶、情

緒低落，以毒麻醉，解脫苦惱。

(7)醫(yī)源性成癮由于國家對(duì)于麻醉品控制較多，現(xiàn)在醫(yī)源性阿片類藥物成

癮已不多見。

可以看出，許多人開場(chǎng)吸毒都不是因?yàn)樯眢w的需要，而是因?yàn)樾睦砗闷娴尿?qū)

使。每個(gè)人對(duì)毒品大概都有好奇心，但是，每個(gè)人也都潛在的存在能自我控制的

力量。我們學(xué)習(xí)毒品的危害，是為了讓大家能在遇到類似的事情或是類似的好奇

心時(shí)，運(yùn)用好自己那種控制自己的力量，不要一失足成千古恨。

五、毒品的危害

［討論］找身邊人的例子，來分析其危害。

［案例］兒女染毒癮親人淚滿襟

某某同志是著名的老紅軍。其兒子從1993年染上毒癮后，兩年時(shí)間吸掉家

中10多萬元的資產(chǎn)。在無人民幣吸毒的情況下，1995年3月，吸毒成癮的兒子

偷走英雄父親的一枚軍功章，拿到廣州換回1克毒品，其父淚流滿面地找到公安

局，要求公安機(jī)關(guān)無論花多大代價(jià)都要追回軍功章。他說“兒子不要可以，軍功

章是黨和國家榮譽(yù)的象征，是我用生命和鮮血換來的。"

［闡述］毒品的危害可從兩個(gè)方面來分析：

1、生理危害。

2、心理危害。

同樣的，戒毒業(yè)就要從兩個(gè)方面來進(jìn)展，生理戒毒對(duì)比容易，而心理戒毒對(duì)

比困難。對(duì)毒的心理依賴，讓很多人在戒毒屢次后仍然選擇繼續(xù)吸。(用一些屢

次戒毒不成功的案例來說明問題。)

六、假設(shè)何防止染上毒癮

［討論］假設(shè)何防止染上毒癮。

［總結(jié)］只要做到以下幾條，青少年就能有效地防止吸毒：

(1)承受毒品根本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害，懂得“吸

毒一口，掉入虎口”的道理；

(2)樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦；

(3)不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各

種花言巧語；

(4)不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人,

一定要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)；

(5)進(jìn)歌舞廳要慎重，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑；

(6)即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的

生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

七、吸毒與艾滋病

［闡述］隨著邊境走私、販賣毒品問題的越來越嚴(yán)重，吸毒的蔓延，艾滋病

滸不安全性將進(jìn)一步擴(kuò)大，其在我國已進(jìn)入艾滋病是當(dāng)前危害人類安康最兇惡的

疾病之一。我國發(fā)現(xiàn)的艾滋病病例與西方相比雖然較少，但是快速增長(zhǎng)期。據(jù)

調(diào)查，我國目前艾滋病病毒的感染方式主要是靜脈注射毒品。云南艾滋病監(jiān)測(cè)中

心負(fù)責(zé)人指出，目前，有國外的吸毒者中，艾滋病靜脈注射吸毒者的感染率為

23%,而我國邊境一帶的毒品流行災(zāi)區(qū)，吸毒群體艾滋病感染率竟高達(dá)68%。

1989年在云南德宏地區(qū)爆發(fā)的HIV局部流行就是典型一例，146例吸毒者使用

被污染的針頭注射毒品而感染艾滋病病毒。截止2001年9月，全國累計(jì)報(bào)告的

28133例艾滋病病毒感染者中，因靜脈注射毒品感染的占68.7%。如果說毒害能

戒，那艾滋病可卻無法醫(yī)治。種種理由，都在教我們向毒品說“不”。

教學(xué)后記：

7、珍惜生命

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo):

使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為，認(rèn)清毒品的危害性。

情感覺悟目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得"珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品"，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品

的心理防御能力和自覺性。

2、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。

能力目標(biāo)：

1、自覺遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)他們防毒、拒毒的意識(shí)和能力

2、認(rèn)識(shí)毒品的種類；認(rèn)識(shí)毒品的危害；認(rèn)識(shí)吸毒成癮的途徑；認(rèn)識(shí)吸毒成

癮的原因，假設(shè)何預(yù)防；

3、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)毒品及毒品的危害

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)吸毒行為，青少年假設(shè)何防止吸毒

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、世界禁毒日：

1、每年的6月26日是什么日子

2、你知道為什么要設(shè)立世界禁毒日

二、什么是毒品：

1、觀看資料片，了解毒品的種類：

各類毒品，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的劃分方法。聯(lián)合國麻醉藥品委員會(huì)將毒

品分為六大類：?jiǎn)岱刃退幬铮òf片、嗎啡、可卡因、海洛因和罌粟植物等）是

最不安全的毒品；可卡因、可卡葉；大麻；安非它明等人工合成興奮劑；安眠鎮(zhèn)

靜劑（包括巴比妥藥物和安眠酮）；精神藥物，即安定類藥物。

2、毒之花一一罌粟花：

罌粟原生于地中海東部山區(qū)及小亞細(xì)亞埃及等地。在古埃及，罌粟被人稱之

為“神花”。古希臘人為了表示對(duì)罌粟的贊美，讓執(zhí)掌農(nóng)業(yè)的司谷女神手拿一枝

罌粟花。古希臘神話中也流傳著罌粟的故事，有一個(gè)統(tǒng)管死亡的魔鬼之神叫做許

普諾斯，其兒子瑪非斯手里拿著罌粟果，守護(hù)著酣睡的父親，以免他被驚醒。

罌粟屬草本植物，一般秋種夏收，高4尺至5尺，葉大而光滑，花大而艷麗,

有紅、黃、白、粉紅、紫等色。在美麗的花朵下卻蘊(yùn)藏了給人類帶來巨大災(zāi)難的

阿片。阿片是植物罌粟未成熟的果實(shí)被刀割后流出的汁液，二三天后，這種牛奶

狀乳膠逐漸變干，顏色由白變黑，這就是鴉片。

公元一六二四年，即明朝天啟年間，荷蘭人把鴉片和煙草混合吸食的方法傳

入中國內(nèi)地，鴉片傳播開來。

多少年來，人們出自對(duì)生的渴望、對(duì)死的恐懼和對(duì)快樂的追求，千方百計(jì)的

尋求著解除肉體、精神痛苦的藥品，鴉片、嗎啡、海洛因、大麻、可卡因在帶給

人類短暫的虛幻的同時(shí)也給人類帶來了無窮的痛苦。

三、毒品的危害

1、吸毒摧殘人生

對(duì)身體的危害、自傷、自殺、自殘、加速死亡

2、吸毒消滅家庭

傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代

3、吸毒危害社會(huì)

誘發(fā)刑事犯罪、敗壞社會(huì)風(fēng)氣

四、假設(shè)何預(yù)防：

1、吸毒成癮的途徑：

2、吸毒成癮的原因：

3、刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。

五、想和做：

1、別人吸毒，真的不關(guān)我們的事嗎

2、如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、販毒，你假設(shè)何辦

3、我們?cè)诮挥?、選擇活動(dòng)場(chǎng)所時(shí)應(yīng)注意什么為什么青少年容易成為吸毒、

販毒者的目標(biāo)

4、當(dāng)有人向你提供毒品的時(shí)候，你該假設(shè)何做

5、小結(jié)：

根據(jù)你們的答復(fù)，教師概括出五個(gè)方法：

(1)直截了當(dāng)一一堅(jiān)決直接地拒絕引誘。

(2)金蟬脫殼一一根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。

(3)主動(dòng)出擊一一立刻提出反建議。

(4)秘密報(bào)案一一尋找時(shí)機(jī)偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報(bào)警,

民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。

[5)及時(shí)告知師長(zhǎng)一一當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們

威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。

六、教師總結(jié)：

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，也要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從

自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)

髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將消滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東

西一碰都不能碰。所以，我們要拒絕毒品，保護(hù)自己遠(yuǎn)離毒品，如果你遇到了有

不法的毒品交易，一定要向告訴大人或報(bào)警，不能置之不理，因?yàn)榻?、防毒?/p>

我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們時(shí)刻記?。骸罢鋹凵?，遠(yuǎn)離毒品"。

教學(xué)后記：

8、遠(yuǎn)離毒品從小做起

教學(xué)目標(biāo)：

6月26日國際禁毒日，毒品對(duì)社會(huì)的危害太大了，要求小學(xué)生從小自覺養(yǎng)

成良好的行為習(xí)慣，提高自我區(qū)分能力及自我約束能力，特別是自覺抵抗不文明

行為的不良影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生從小自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高自我區(qū)分能力及自我約束能力，特別是自覺抵抗不文明行為的不良影

響。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、什么是毒品毒品的危害性主要表現(xiàn)在哪些方面

根據(jù)《刑法》第357條的規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、

嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精

神藥品。

毒品的危害，可以概括為“消滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)"12個(gè)字。

(1)毒品嚴(yán)重危害人的身心安康；

(2)毒品問題誘發(fā)其他違法犯罪，破壞正常的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)秩序；

(3)毒品問題滲透和腐蝕政權(quán)機(jī)構(gòu)，加劇腐敗現(xiàn)象；

(4)毒品問題給社會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

二、吸毒對(duì)社會(huì)的危害

(1)對(duì)家庭的危害：家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒

者在自我消滅的同時(shí)，也破害自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)、親屬離散、甚

至家破人亡的困難境地。

(2)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的巨大破壞：吸毒首先導(dǎo)致身體疾病，影響生產(chǎn)，其次

是造成社會(huì)財(cái)富的巨大損失和浪費(fèi)，同時(shí)毒品活動(dòng)還造成環(huán)境惡化，縮小了人類

的存在空間。

(3)毒品活動(dòng)擾亂社會(huì)治安：毒品活動(dòng)加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動(dòng)，擾

亂了社會(huì)治安，給社會(huì)安定帶來巨大威脅。無論用什么方式吸毒，對(duì)人體的肌體

都會(huì)造成極大的損害。

三、吸毒對(duì)身心的危害

(1)吸毒對(duì)身體的毒性作用：毒性作