Unit 3 Lesson 13 How Old Are You說課稿（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級(jí)下冊

/一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詢問他人的年齡并回答。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用疑問詞how來詢問年齡。（2）能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是詢問和回答年齡，主要學(xué)習(xí)疑問詞how以及數(shù)字110的表達(dá)。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握基本的詢問年齡的句型和回答，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）疑問詞how的正確使用。（2）數(shù)字110的英語表達(dá)。（3）詢問和回答年齡的句型。2.教學(xué)難點(diǎn)：疑問詞how的運(yùn)用和數(shù)字110的口語表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、單詞卡片、數(shù)字卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、數(shù)字卡片。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）學(xué)生跟唱歌曲“HowOldAreYou?”。（2）老師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說出數(shù)字的英文表達(dá)。2.引入（10分鐘）（1）老師出示自己的身份證，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身份證上的年齡信息。（2）老師提問：“HowoldamI?”，學(xué)生回答。（3）老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們可以用什么詞來表示年齡？”學(xué)生回答，老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師播放PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。（2）老師分別用中文和英文解釋生詞，學(xué)生跟讀。（3）老師引導(dǎo)學(xué)生模仿句子，進(jìn)行角色扮演。4.練習(xí)（15分鐘）（1）老師分組，學(xué)生互相用英語詢問年齡并回答。（2）老師選取幾組學(xué)生的回答，進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物年齡。（2）學(xué)生分組，用英語編寫一個(gè)小故事，故事中要包含本課的生詞和句子。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Howoldareyou?Iamten.Youaretwelve.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞和句子。2.跟家長用英語詢問年齡并回答。3.編寫一個(gè)小故事，故事中要包含本課的生詞和句子。八、課后反思本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了疑問詞how和數(shù)字110的表達(dá)，能夠熟練地詢問和回答年齡。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作編寫故事，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。但在教學(xué)過程中，也要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，提高學(xué)生的英語口語水平。一、熱身（5分鐘）1.學(xué)生跟唱歌曲“HowOldAreYou?”。歌曲是英語教學(xué)中非常有效的熱身工具，它能夠幫助學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在本節(jié)課中，學(xué)生通過跟唱歌曲“HowOldAreYou?”，不僅可以活躍課堂氣氛，還可以讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中復(fù)習(xí)已學(xué)的英語知識(shí)。2.老師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說出數(shù)字的英文表達(dá)。數(shù)字是本課的重要內(nèi)容，通過這個(gè)活動(dòng)，老師可以檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字的掌握情況。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二、引入（10分鐘）1.老師出示自己的身份證，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身份證上的年齡信息。通過出示自己的身份證，老師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身份證上的年齡信息，從而引出本課的主題——詢問和回答年齡。2.老師提問：“HowoldamI?”，學(xué)生回答。3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們可以用什么詞來表示年齡？”學(xué)生回答，老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片。通過這個(gè)問題，老師可以引導(dǎo)學(xué)生思考年齡的表達(dá)方式，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，讓學(xué)生對(duì)數(shù)字有更直觀的認(rèn)識(shí)。三、呈現(xiàn)（15分鐘）1.老師播放PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。PPT是教學(xué)過程中非常重要的輔助工具，它可以幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和理解英語知識(shí)。在本課中，老師通過PPT呈現(xiàn)生詞和句子，可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更清晰的認(rèn)識(shí)。2.老師分別用中文和英文解釋生詞，學(xué)生跟讀。在呈現(xiàn)生詞的過程中，老師分別用中文和英文解釋生詞，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶生詞。同時(shí)，學(xué)生跟讀生詞，可以提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。3.老師引導(dǎo)學(xué)生模仿句子，進(jìn)行角色扮演。通過模仿句子和角色扮演，學(xué)生可以更好地理解句子的含義，并提高自己的口語表達(dá)能力。四、練習(xí)（15分鐘）1.老師分組，學(xué)生互相用英語詢問年齡并回答。通過分組練習(xí)，學(xué)生可以在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的口語表達(dá)能力。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)也可以讓學(xué)生感受到英語的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。2.老師選取幾組學(xué)生的回答，進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過程中，老師要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正，以確保他們能夠正確地掌握所學(xué)知識(shí)。五、鞏固（10分鐘）1.老師出示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物年齡。通過描述圖片中的人物年齡，學(xué)生可以鍛煉自己的觀察力和口語表達(dá)能力，同時(shí)也能鞏固所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生分組，用英語編寫一個(gè)小故事，故事中要包含本課的生詞和句子。通過編寫故事，學(xué)生可以鍛煉自己的創(chuàng)意思維和英語寫作能力，同時(shí)也能鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程是英語教學(xué)中的核心環(huán)節(jié)，教師要通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握英語知識(shí)。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)效果的最大化。七、板書設(shè)計(jì)1.疑問詞"Howold"的正確書寫和用法。2.數(shù)字110的英文表達(dá)及其書寫。3.詢問年齡的句型"Howoldareyou?"的結(jié)構(gòu)。4.回答年齡的句型"Iamyearsold"的結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)簡潔明了，避免過多冗余的信息，以便學(xué)生能夠集中注意力在關(guān)鍵點(diǎn)上。同時(shí)，板書應(yīng)當(dāng)使用清晰的字體和顏色，以便學(xué)生在不同距離和光線條件下都能看清楚。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本課的生詞和數(shù)字。2.作業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠讓學(xué)生練習(xí)和應(yīng)用本課所學(xué)的詢問和回答年齡的句型。3.作業(yè)應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性，以激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“年齡調(diào)查表”，讓學(xué)生在家中詢問家人和朋友的年齡，并用英語記錄下來。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生練習(xí)英語，還能夠讓他們在實(shí)際生活中使用英語，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。九、課后反思1.學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況，包括生詞的記憶和句型的應(yīng)用。3.學(xué)生的參與度