打造書香校園實施方案范文（2篇）

第4頁共4頁打造書香校園實施方案范文誦讀中華經(jīng)典，不僅能夠提高我鄉(xiāng)中小學生語言文字能力，擴大知識面，培養(yǎng)學習興趣，提高審美能力，而且能提高人格修養(yǎng)，增強自信心，培養(yǎng)愛國情操，全面提高學生人文素養(yǎng)。同時也是我鄉(xiāng)課堂教育改革的重要內(nèi)容。為進一步規(guī)范誦讀內(nèi)容、時間安排和誦讀效果，特制定以下實施方案：一、指導思想以生本教育課堂教學改革為突破口，以誦讀中華經(jīng)典為載體，以班級為主陣地，以培養(yǎng)學生人文素質(zhì)為目標，全面推進經(jīng)典誦讀活動，營造學生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊積淀的過程匯總突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。使誦讀中華經(jīng)典成為我鄉(xiāng)教改中的新特色。二、活動目標1、通過經(jīng)典誦讀活動開展，促使學生了解、繼承、弘揚祖國歷史悠久、博大精深的傳統(tǒng)文化，以增強民族自信心和自豪感。2、通過經(jīng)典誦讀活動開展，促使學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和熏陶，塑造寬容善良的人性美，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣，提高人文素養(yǎng)。3、通過經(jīng)典誦讀活動開展，培養(yǎng)學生形象思維、想象力、創(chuàng)造力，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。4、通過經(jīng)典誦讀活動開展，努力營造學校文化氛圍，打造書香校園。三、誦讀內(nèi)容及要求全鄉(xiāng)中小學學生全員參與誦讀活動，根據(jù)不同年齡特點選取安排誦讀內(nèi)容，提出不同的要求，以班級為單位開展活動。為此，在全鄉(xiāng)統(tǒng)一確定以下誦讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，各?？山Y(jié)合學生年級實際，作適當補充。小學低段(一、二年級)：以《三字經(jīng)》和課標中要求背誦的古詩詞____篇為主要內(nèi)容，圍繞“直面經(jīng)典，不求深解，但求熟背，終生受益”的誦讀理念，要求每個學生能夠在教師啟發(fā)下用普通話正確流利的誦讀，二年級在教師指導下書寫全文。小學中段(三、四年級)：以《弟子規(guī)》和課標中要求背誦的古詩詞____篇(教師可自薦____篇)為主要內(nèi)容，在教師指導下，通過反復(fù)誦讀，使學生初步了解誦讀篇目的內(nèi)容，在接受經(jīng)典教育的時候，潛移默化地受到熏陶感染。在教師指導下書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。小學高段(五、六年級)：以《增廣賢文選編》和課標中要求背誦的古詩詞____篇(教師可自薦____篇)為主要內(nèi)容，在教師指導下，通過反復(fù)誦讀，會背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句，會向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言，在于人交流或?qū)懽髦心軌蛞靡恍┟约丫?，并能發(fā)表一點看法、體會。個人自覺的書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。初中學段(7、8、____年級)：以《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》和課標中要求背誦的古詩詞____篇(首)(教師另外自薦____篇)為主要內(nèi)容，在教師指導下，通過反復(fù)誦讀，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;能品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。個人自覺的書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容，記下自己的領(lǐng)悟和看法，在寫作中借鑒一些技巧。四、活動時間安排1、每周拿出一節(jié)語文課用于學生的自主閱讀。雙休或節(jié)假日由班主任或語文教師安排相應(yīng)誦讀任務(wù)，動員學生家長配合學生誦讀。建立學生閱讀登記卡。2、在語文朝讀時間中由語文教師每周調(diào)節(jié)10—____分鐘組織學生全員誦讀。(先背課內(nèi)，再向課外延伸)，建立學生背誦登記卡。3、每節(jié)語文課前(小學每節(jié)課前)誦記名人名言或經(jīng)典古詩詞。晚自習前____分鐘，開展讀報、讀美文(也可是讀精彩片段)、讀傳統(tǒng)經(jīng)典、講故事活動。每天兩名學生讀講，依次輪流進行。4、每學期開展語文活動3—____次。組織一次“師生同臺誦讀(書寫)經(jīng)典”、“走進名著”活動。以班級為單位每月開展一次班級誦讀展示活動，評出每月“誦讀能手”、“閱讀能手”。5、全校統(tǒng)一要求、學生三年級以上統(tǒng)一規(guī)格準備三個本子：①課外練筆本(每學期3000—____字)、②積累摘抄本(每學期3000—____字)、③識字寫字本，即練字又寫生字詞和中華經(jīng)典，鼓勵小學高段和初中生寫日記。6、建立班級圖書室(學生可先向?qū)W校圖書室借，也可自帶)。營造“書香校園”文化，利用教室、櫥窗、走廊、樓道進行經(jīng)典誦讀的環(huán)境渲染。各班在班級黑板上設(shè)置讀書小專欄，如“詩詞薈萃”、“經(jīng)典展示”等，為學生提供展示和交流的平臺。學校利用每日廣播播音時間，設(shè)置“中華經(jīng)典欣賞”小欄目，示范誦讀推薦的篇目。五、主要措施1、營造氛圍，形成特色。開展“誦讀中華經(jīng)典打造書香校園培養(yǎng)人文素養(yǎng)”活動是教學改革重要內(nèi)容，各校要營造誦讀中華經(jīng)典的文化氛圍，使之成為學校教改特色和生本教育亮點之一。2、加強領(lǐng)導，全面實施。此項工作由校長擔任組長，分管教學的副校長和教導主任、語文教研組長為副組長，加強組織領(lǐng)導，各班主任和語文教師為成員，具體組織實施。按照誦讀內(nèi)容及要求，活動時間安排抓好落實。中華經(jīng)典誦讀活動是學校一項重要的文化教育工作，貴在天天堅持，持之以恒。各校各班圍繞教育局下發(fā)的實施方案，制定詳實的計劃，將誦讀內(nèi)容分解到每月、每周、每天，及早籌備，從____年春季開學開課起，有計劃的分步實施。3、檢查評比，督促落實。各校在開學初、期中、期末或每月對活動組織開展情況進行檢查評比表彰，督促整改落實。鄉(xiāng)中心學校工作人員在深入學校督導其他工作的同時對此項工作開展情況進行檢查督辦，看環(huán)境氛圍、查計劃制度、問教師學生，并定期召開表彰現(xiàn)場會，組織評比，將此項工作納入學校年度工作考核的重要內(nèi)容。打造書香校園實施方案范文（二）一、指導思想為推進我鎮(zhèn)書香校園建設(shè)，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，以“全員參與，學生主體，以校為主，輻射家庭”為思路，以讀書活動為載體，激發(fā)師生的讀書興趣，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生健康成長，全面提高師生的人文素養(yǎng)，提高學校的教育教學質(zhì)量，提升學校的辦學品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路。二、具體目標1、引導教師“與書為伴”，通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成一支專業(yè)扎實、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻、奮發(fā)向上的教師隊伍。2、以讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習慣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。3、通過加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造個性化、人文化、潛移默化的校園文化生態(tài)環(huán)境，積極營造濃厚的校園“書香氛圍”。4、引導教師、學生、家長共同參與，努力構(gòu)建學習型校園、學習型家庭。三、領(lǐng)導組織組長：李巖成員：高景武金殿會周亞利戰(zhàn)亞杰各小學校長四、主要措施(一)各校也要建立相應(yīng)的組織，把書香校園建設(shè)列入學校工作的議事日程，作為一項系統(tǒng)工程認真組織落實，真正做到有人管、有人抓，確?！皶阈@”創(chuàng)建活動順利開展。(二)完善“學校圖書室”、“班級讀書角”“個人書櫥”、三級書庫，保證書源。1.學校要通過多種渠道逐年對圖書閱覽室的圖書進行補充或更新，充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動。要配備專、兼職圖書管理員，負責師生的圖書借閱和推薦工作。學校每周要排出借閱時間表，以班級為單位定期進行圖書借閱。2.在班級設(shè)立圖書角，鼓勵學生通過圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源，并建立健全的閱讀制度，實現(xiàn)資源共享。各班要選出有責任心的同學做圖書管理員，負責登記、保管和向同學借閱等。3.在家中建個人小書廚，鼓勵家長依據(jù)學生推薦的數(shù)目為學生買書，提倡親子共讀。(三)各校要重視書香校園的環(huán)境建設(shè)，利用好校園的現(xiàn)有資源，充分利用走廊、門廳、普通教室、功能教室、辦公室、操場、景區(qū)等環(huán)境，營造富有書香氣息的濃郁氛圍，并體現(xiàn)出不同場所的不同特點，共同構(gòu)成體現(xiàn)學校特色的書香氣氛。(四)要建立健全書香校園建設(shè)的各項制度，確保書香校園建設(shè)落到實處。各校要制定《書香校園建設(shè)實施方案》，結(jié)合自身實際，完善圖書閱覽、檢查評比、獎懲等相關(guān)制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等。(五)把讀書活動作為創(chuàng)建書香校園重要內(nèi)容。1.學校方面：(1)規(guī)范閱讀內(nèi)容，明確規(guī)定各個年級學生的必讀書目、選讀書目和推薦書目。引導學生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀等。(2)明確閱讀要求，要依據(jù)課標要求和各年級學生實際，確定閱讀書目、閱讀量、讀書筆記內(nèi)容(可以是摘抄精美詞句、語段、內(nèi)容摘要、讀書體會等)。語文教師要減輕學生的書寫負擔，把學生閱讀作為家庭作業(yè)的主要內(nèi)容，對學生的讀書效果要有檢查和指導。(3)保證閱讀時間，各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時間，提高閱讀效果。鼓勵學生開展“晨讀”、“晚讀”、“假日讀”，把閱讀作為學生課余生活的主要內(nèi)容，做到每天自覺讀書的時間不少于半小時。(4)做好閱讀指導，學校要確立由班主任作為閱讀組織者，語文教師為閱讀指導者，指導教師在閱讀活動課中要對學生進行閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習慣。(5)注重課外閱讀，積極指導學生培養(yǎng)課外閱讀習慣，讓學生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶，學會與書本對話。(6)加強讀說、讀寫結(jié)合。各校要提倡課前____分鐘的說話訓練，進行好書推薦和讀書交流活動，鍛煉學生的表達能力，拓寬學生的視野。寫作上要強化隨筆意識，養(yǎng)成寫日記或周記、讀書筆記習慣。(7)保證讀書質(zhì)量，教師可把讀書內(nèi)容設(shè)計成問題發(fā)給學生，讓學生帶著問題閱讀;可設(shè)計問題提問，檢查閱讀效果。(8)為學生搭建讀書成果展示的平臺：充分利用墻報欄開設(shè)讀書專欄，每月張貼學生的優(yōu)秀心得體會、讀后感;發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開設(shè)讀書俱樂部欄目，讀好文章、講故事、說讀書心得、好書介紹，激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生誦讀經(jīng)典。定期組織故事會，交流會、讀書筆記、讀書小報展覽、讀書知識比賽、演講、征文等，使學生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣。充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源，開展廣泛的網(wǎng)上閱讀與寫作，學校要提出具體的要求。加強“書香班級”建設(shè)，完善圖書角，開辟“讀書園”(如設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”、“讀書心得交流”等)營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。(9)建立獎勵機制：每學期組織一次讀書筆記評選，每學年組織一次書香小明星、書香班級、書香家庭的評比表彰等。(10)學校每學年舉辦讀書報告會、師生讀書交流會、經(jīng)典誦讀演講會或讀書成果展示會，檢驗和積累書香育人活動成果。2.學生方面：(1)開展各種形式的主題讀書活動。號召學生在課余時間加入到讀書活動中，通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會、漫畫展、手抄報、知識問答等形式，展示學生的讀書成果，讓優(yōu)秀圖書陪伴學生健康成長。(2)開展“捐書、獻書表深情”活動。以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。在捐書、獻書的同時，可要求學生制作圖書卡，將自己的美好祝愿傳遞給其他同學。(3)每個學生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實踐活動作品記錄其中，讓每個孩子都留下扎實的腳印。3.教師方面：學生要讀書，教師更要讀書。教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。(1)個體研讀，教師每天保證半小時以上的閱讀時間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點精讀經(jīng)典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經(jīng)常性進行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。(2)集中培訓，針對存在的實際問題，有計劃地組織專題性培訓，提高教師的工作能力。(3)交流論壇，定期開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。____家庭方面：家長要正確看待學生的課外閱讀，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。積極組織開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動中來。(六)把寫字教學納入書香校園建設(shè)之中，各校要從握筆、書寫姿勢、筆順入手，細化要求，精心指導，堅持經(jīng)常，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。建設(shè)書香校園是關(guān)系學校發(fā)展的系統(tǒng)工程，是學校文化建設(shè)的一個組成部分，是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，各校要深刻領(lǐng)會書香校園建設(shè)的積極意義，明確工作目標和工作任務(wù)，把本校的書香校園建設(shè)辦出新意，辦出特色。附：閱讀指導課基本課型推薦西橋鎮(zhèn)中心學校____年____月____日閱讀指導課基本課型推薦閱讀指導課：教給學生閱讀的方法。引導學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網(wǎng)查找資料;指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導學生寫讀書筆記和讀后感等。一、二、三年級寫摘錄式讀書筆記，四、五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式，七、八、九年級學會自己制訂閱讀計劃，廣泛閱讀各類讀物并側(cè)重積累。讀物推薦課：通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，師生互相推薦好書，讀好書，一起談