教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)體育與健康

教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)體育與健康T1

一、單項(xiàng)選擇題（總題數(shù)：35,分?jǐn)?shù)：70.00）

1.食物中的水分的吸收主要由完成。

?A.小腸

?B.大腸

?C.胃

?D.咽

A.V

B.

C.

D.

解析：人體攝入的食物中，絕大多數(shù)營(yíng)養(yǎng)和水分在小腸被吸收。口腔和食道幾乎沒有吸收養(yǎng)分的能力，

胃粘膜僅可吸收酒精和少量的水，大腸則可吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分主要是

依靠小腸來吸收，是因?yàn)樾∧c作為消化道中最長(zhǎng)的部分，表面還有皺裳，這相對(duì)增大了小腸的表面積，更

有利于吸收。故本題正確答案選A。

2.正常成年人每24小時(shí)的最低尿量是o

?A.1000毫升

?B.500毫升

?C.400毫升

?D.600毫升

A.

B.V

C.

D.

解析：

3.髏骨屬于o

?A.長(zhǎng)骨

?B.短骨

?C.扁骨

?D.不規(guī)則骨

A.

B.

C.

D.V

解析：長(zhǎng)骨大部分由致密骨組成，主要分布于四肢，但是一些骨骼除外，如骸骨、腕骨、掌骨、跑骨

等。短骨一般呈立方形，外面被以薄層骨密質(zhì)，內(nèi)部為骨松質(zhì)，主要分布在手腕和腳踝。扁骨主要分布在

顱和肩胛處；不規(guī)則骨主要分布在軀干、顱部和靚骨。

4.進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí)，主要改善的是下列哪一器官的功能？

A.支氣管

B.胸腺

?C.前列腺

?D.骨骼肌

A.

B.

C.

D.J

解析：力量訓(xùn)練以及抗阻訓(xùn)練都主要是改善骨骼肌的功能。

5.衡量人體有氧代謝能力的主要指標(biāo)有o

?A.通氣量

?B.VO2max

?C.無氧闕

?D.最大心輸量

A.

B.V

C.

D.

解析：V0卯a(chǎn)x是衡量有氧代謝能力的主要指標(biāo)，同時(shí)也是評(píng)定心臟功能的重要指標(biāo)。

6.拉長(zhǎng)收縮又被稱為o

?A.等長(zhǎng)收縮

?B.離心收縮

?C.強(qiáng)直收縮

?D.單收縮

A.

B.J

C.

D.

解析：在拉長(zhǎng)收縮時(shí)，因肌肉起止點(diǎn)距離拉長(zhǎng)，又稱為離心收縮。

7.運(yùn)動(dòng)期間憋氣時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生不良現(xiàn)象，下列癥狀不屬于憋氣后的癥狀的是。

?A.血壓下降

?B.頭暈

?C.腦供血不足

?D.惡心

A.V

B.

C.

D.

解析：憋氣時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致機(jī)體缺氧，導(dǎo)致腦供血不足，會(huì)出現(xiàn)惡心、頭暈等癥狀，血壓會(huì)上升。

8.賽前狀態(tài)屬于o

?A.條件反射

?B.非條件反射

?C.正常反應(yīng)

D.正常適應(yīng)

A.

B.

C.

D.

解析：賽前狀態(tài)其生理本質(zhì)是自然條件的反射，賽前狀態(tài)可分為三種，不同的賽前狀態(tài)對(duì)運(yùn)動(dòng)能力產(chǎn)生

不同的影響。

9.等長(zhǎng)收縮中，肌肉收縮的張力與外力的關(guān)系是o

?A.張力小于外力

?B.張力等于外力

?C.張力大于外力

?D.張力與外力無關(guān)系

A.

B.V

C.

D.

解析：當(dāng)肌肉產(chǎn)生的張力等于外力時(shí)，肌肉雖然積極收縮，但長(zhǎng)度不變，這種收縮稱為等長(zhǎng)收縮。等長(zhǎng)

收縮消耗能量，卻不做功。

10.跳深練習(xí)時(shí)，股四頭肌進(jìn)行.收縮。

?A.等張收縮

?B.等動(dòng)收縮

?C.離心收縮

?D.超等長(zhǎng)收縮

A.

B.

C.

D.V

解析：跳深練習(xí)：從30?60厘米的高度跳下，用雙腳或單腳落地，緊接著起跳跳上高處：跳深練習(xí)當(dāng)

中，股四頭肌預(yù)先拉長(zhǎng)，然后再進(jìn)行收縮，為超等長(zhǎng)收縮。

11.人體在應(yīng)付日常工作之余，自身不會(huì)感到過度疲倦，還有余力去享受休閑及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力稱為

?A.肌適能

?B.體適能

?C.柔韌適能

?D.有氧適能

A.

B.V

C.

D.

解析：體適能是指人體所具備的有充足的精力從事日常工作（學(xué)習(xí)）而不感疲勞，同時(shí)有余力享受康樂休

閑活動(dòng)的樂趣，能夠適應(yīng)突發(fā)狀況的能力。

12.在按摩手法中，用單手或雙手拇指螺紋面或手掌面緊貼于頭面部，略用力做上下或左右的單向移動(dòng)，

稱為。

?A.擦法

?B.摩法

?C.抹法

?D.推法

A.

B.

C.V

D.

解析：?jiǎn)问只螂p手拇指貼于頭面部，上下或左右單向移動(dòng)的手法稱為抹法，主要功效是醒腦明目。

13.人體血液pH值為o

?A.7.35?7.45

?B.7.25-7.35

?C.6.9?7.8

?D.6.8?7.8

A.J

B.

C.

D.

解析：正常人血液的pH值為7.35?7.45,人體生命活動(dòng)所能耐受的最大pH值范圍為6.9?7.8。

14.劉翔在男子110米欄比賽中，主要?jiǎng)佑玫氖枪┠芟到y(tǒng)。

?A.磷酸原系統(tǒng)

?B.糖酵解系統(tǒng)

?C.乳酸能系統(tǒng)

?D.脂肪酸氧化

A.J

B.

C.

D.

解析：110米欄屬于短跑項(xiàng)口，主要是利用磷酸原系統(tǒng)供能。

15.在長(zhǎng)時(shí)間跑動(dòng)類的運(yùn)動(dòng)中，由于足底血管中的紅細(xì)胞受機(jī)體機(jī)械作用而損傷可導(dǎo)致機(jī)體發(fā)生什么狀

態(tài)?—

?A.運(yùn)動(dòng)性猝死

?B.蛋白尿

?C.肌肉痙攣

?D.暈厥

A.

B.J

C.

D.

解析：在長(zhǎng)時(shí)間跑動(dòng)類的運(yùn)動(dòng)中，由于足底血管中的紅細(xì)胞受機(jī)體機(jī)械作用而損傷造成溶血，可能導(dǎo)致

血紅蛋白從腎臟濾出，形成蛋白尿。

16.食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值是由其中的來體現(xiàn)的。

?A.植物纖維

?B.微量元素

?C.營(yíng)養(yǎng)素

?D.維生素

A.

B.

C.V

D.

解析：食物當(dāng)中的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值是由其中的營(yíng)養(yǎng)素來體現(xiàn)的。

17.自由上肢骨的數(shù)量為塊。

?A.64

?B.62

?C.60

?D.66

A.

B.

C.V

D.

解析：

18.心肌除了具有收縮和舒張的功能之外，還具有自律性和o

?A.傳導(dǎo)性

?B.功能性

?C.穩(wěn)定性

?D.不穩(wěn)定性

A.J

B.

C.

D.

解析：心肌除了具有收縮和舒張的功能之外，還具有自律性和傳導(dǎo)性。

19.腰椎骨屬于_____o

?A.胸廓骨

?B.上肢帶骨

?C.中軸骨

?D.自由上肢骨

A.

B.

C.V

D.

解析：

20.健美操是融體操、一和音樂為-■體的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

?A.武術(shù)

?B.柔道

?C.舞蹈

?D.柔韌

A.

B.

C.J

D.

解析：

21.下列哪?項(xiàng)是體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)和概括，是體育教學(xué)客觀規(guī)律的反映，是體育教學(xué)工作必

須遵循的基本要求和準(zhǔn)則?_

?A.體育教學(xué)內(nèi)容

?B.體育教學(xué)原則

?C.體育教學(xué)方法

?D.體育教學(xué)過程

A.

B.V

C.

I).

解析：

22.標(biāo)槍出手的速度屬于。

?A.反應(yīng)速度

?B.位移速度

?C.動(dòng)作速度

?D.以上都不是

A.

B.

C.V

I).

解析：動(dòng)作速度指完成單個(gè)動(dòng)作或成套動(dòng)作時(shí)間的長(zhǎng)短。如投擲出器械的速度，跳躍運(yùn)動(dòng)員的踏跳速

度，體操和武術(shù)運(yùn)動(dòng)員完成成套練習(xí)的速度等。

23.可有效地提高不同層次和水平的運(yùn)動(dòng)員的情緒和積極性的訓(xùn)練方法是o

?A.間歇訓(xùn)練法

?B.循環(huán)訓(xùn)練法

?C.比賽訓(xùn)練法

?D.重復(fù)訓(xùn)練法

A.

B.V

C.

D.

解析：循環(huán)訓(xùn)練法：指根據(jù)訓(xùn)練的具體任務(wù)，將練習(xí)手段設(shè)置為若干個(gè)練習(xí)站，運(yùn)動(dòng)員按照既定順序和

路線，依次完成每一站練習(xí)任務(wù)的訓(xùn)練方法。

24.對(duì)馬拉松運(yùn)動(dòng)員來說，導(dǎo)致其運(yùn)動(dòng)性疲勞的主要因素是。

?A.磷酸原的耗盡

?B.pH的下降

?C.肌糖原的耗盡

?D.蛋白質(zhì)的耗盡

A.

B.

C.V

D.

解析：肌糖原占肌肉重量的15%,是全身糖貯備量的70%,是肌肉活動(dòng)時(shí)能量供應(yīng)的重要源泉。對(duì)馬拉松

運(yùn)動(dòng)員而言，肌糖原的耗盡也就意味著疲勞的產(chǎn)生。因此，運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)之前，首先要提前補(bǔ)充糖或加強(qiáng)

食物中糖的含量，從而保持和提高運(yùn)動(dòng)能力。

25.為了獲得刺激、產(chǎn)生眩暈、運(yùn)動(dòng)愉悅感和宣泄身心能量，滿足個(gè)體的生理性需要，這種參加體育活動(dòng)

的動(dòng)機(jī)，屬于_____O

?A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

?B.外部動(dòng)機(jī)

?C.生物性動(dòng)機(jī)

?D.社會(huì)性動(dòng)機(jī)

A.

B.

C.V

D.

解析：

26.是人們?yōu)榱藦?qiáng)身祛病，娛樂身心以及提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平而采取的各種內(nèi)容和方法的總稱。

?A.身體鍛煉

?B.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽

?C.體育手段

?）【.體育娛樂

A.

B.

C.J

D.

解析：體育手段是為了鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，抗御疾病，以及提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平所采用的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)

容和方法的總稱。體育手段的含義極其廣泛，從體育實(shí)踐中采用的單個(gè)動(dòng)作到成套動(dòng)作、各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以

及各種鍛煉方法，都可以稱為體育手段。

27.女運(yùn)動(dòng)員可通過有意識(shí)地補(bǔ)充來滿足機(jī)體對(duì)蛋白質(zhì)合成代謝的要求。

?A.葉酸

?B.無機(jī)鹽

?C.維生素

?D.水

A.J

B.

C.

D.

解析：

28.重復(fù)訓(xùn)練法和間歇訓(xùn)練法最主要的不同之處是。

?A.負(fù)荷的時(shí)間

?B.進(jìn)行下一次練習(xí)時(shí)機(jī)體所處的狀態(tài)

?C.練習(xí)的強(qiáng)度

?D.構(gòu)成因素

A.

B.V

C.

D.

解析：

29.跳遠(yuǎn)的技術(shù)發(fā)展中，根據(jù)空中姿勢(shì)分為哪三種?—

?A.蹲踞式、跨越式、走步式

?B.跨越式、挺身式、走步式

?C.蹲踞式、挺身式、走步式

?D.挺身式、跨越式、走步式

A.

B.

C.V

D.

解析：根據(jù)空中姿勢(shì)，跳遠(yuǎn)可分為蹲踞式、挺身式和走步式三種。

30.下列屬于健美操無沖擊力動(dòng)作的是o

?A.開合跳

?B.并步跳

?C.弓步

?D.擺腿

A.

B.

C.V

D.

解析：

31.青年拳動(dòng)作簡(jiǎn)單、方法明確、節(jié)奏流暢，并具有鮮明的攻防意識(shí)，既可以單練也可以對(duì)練，能夠充分

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。下列關(guān)于青年拳的說法錯(cuò)誤的是o

?A.青年拳是屬于長(zhǎng)拳類型的套路

?B.全套共有24個(gè)動(dòng)作

?C.全套動(dòng)作分為兩個(gè)階段

?D.一個(gè)直線來回即可完成套路

A.

B.V

C.

D.

解析：青年拳全套32個(gè)動(dòng)作，分成兩段。

32.下列哪項(xiàng)不是短距離跑身體素質(zhì)訓(xùn)練的方法?—

?A.中間跑、加速跑、行進(jìn)間跑及跑的專門性練習(xí)

?B.采用強(qiáng)度適中的彈性跑、逐漸體會(huì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷壓力

?C.上坡跑和下坡跑

?I).通過講解短跑的相關(guān)知識(shí)來養(yǎng)成學(xué)生鍛煉的習(xí)慣

A.

B.V

C.

D.

解析：

33.體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)最基本的原則是。

?A.倫理性原則

?B.科學(xué)性原則

?C.動(dòng)態(tài)性原則

?D.教育性原則

A.

B.

C.

D.J

解析：

34.體育課常見的組織形式有o

?A.個(gè)別教學(xué)、集體教學(xué)、分組教學(xué)

?B.分組輪換教學(xué)、男女分班教學(xué)、個(gè)別教學(xué)

?C.自我學(xué)習(xí)、班級(jí)學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)

?D.個(gè)別教學(xué)、班級(jí)教學(xué)、分組教學(xué)

A.

B.

C.

D.J

解析：

35.體育教學(xué)中跳躍類項(xiàng)目的教學(xué)重難點(diǎn)是。

?A.動(dòng)作技術(shù)

?B.呼吸方法

?C.助跑

?D.助跑與起跳的結(jié)合

A.

B.

C.

D.

解析：助跑和起跳是影響跳躍成績(jī)的主要階段，而起跳階段又是跳躍技術(shù)的關(guān)鍵部分。

二、簡(jiǎn)答題（總題數(shù)：3,分?jǐn)?shù)：30.00）

36.簡(jiǎn)述三大供能系統(tǒng)的供能特點(diǎn)。

正確答案：（（1）磷酸原系統(tǒng)：ATP和CP組成的供能系統(tǒng)。ATP以最大功率輸出供能可維持約2秒；CP以

最大功率輸出供能可維持約3?5倍于ATP。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)CP含量迅速下降，但ATP變化不大。其特點(diǎn)是供

能總量少，持續(xù)時(shí)間短，功率輸出最快，不需要氧氣，不產(chǎn)生乳酸等物質(zhì)。短跑、跳躍、舉重只能依靠此

系統(tǒng)。

（2）乳酸能系統(tǒng)：乳酸能系統(tǒng)是指糖原或葡萄糖在細(xì)胞漿內(nèi)進(jìn)行無氧分解生成乳酸，并合成ATP的能量系

統(tǒng)。其最大供能速率或輸出功率為29.3J-kg'-s',供能持續(xù)時(shí)間為33s左右。由于最終產(chǎn)物是乳酸，

故稱乳酸能系統(tǒng)。其特點(diǎn)是，供能總量較磷酸原系統(tǒng)多，輸出功率次之，不需要氧，產(chǎn)生乳酸。由于該系

統(tǒng)產(chǎn)生乳酸，并擴(kuò)散進(jìn)入血液，所以，血乳酸水平是衡量乳酸能系統(tǒng)供能能力的最常用指標(biāo)。乳酸是一種

強(qiáng)酸，在體內(nèi)聚積過多，超過了機(jī)體緩沖及耐受能力時(shí)，會(huì)破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境酸堿度的穩(wěn)態(tài)，進(jìn)而又會(huì)限制

糖的無氧酵解，直接影響ATP的再合成，導(dǎo)致機(jī)體疲勞。乳酸能系統(tǒng)供能的意義在于保證磷酸原系統(tǒng)最大

供能后仍能維持?jǐn)?shù)十秒快速供能，以應(yīng)付機(jī)體的需要。該系統(tǒng)是Imin以內(nèi)要求高功率輸出運(yùn)動(dòng)的供能基

礎(chǔ)。如400nl跑、100m游泳等。專門的無氧訓(xùn)練可有效提高該系統(tǒng)的供能能力。

（3）有氧氧化系統(tǒng)：有氧氧化系統(tǒng)是指糖、脂肪和蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)徹底氧化成水和二氧化碳的過程，并合

成ATP的能量系統(tǒng)。從理論上分析，體內(nèi)貯存的有氧氧化燃料,特別是脂肪是不會(huì)耗盡的，故該系統(tǒng)供能

的最大容量可認(rèn)為無限大。其特點(diǎn)是ATP生成總量很大，但速率很慢，需要氧的參與，不產(chǎn)生乳酸類的副

產(chǎn)品。有氧氧化系統(tǒng)是進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間耐力活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。）

解析：

37.在運(yùn)動(dòng)過程中，人體會(huì)出現(xiàn)哪些規(guī)律性的機(jī)能變化？

正確答案：（在參加比賽或訓(xùn)練前，身體的某些器官和系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生一系列條件反射，由此引起的生理過程

和機(jī)能反應(yīng)稱為賽前狀態(tài)。它可產(chǎn)生在比賽前數(shù)天、數(shù)小時(shí)或數(shù)分鐘，并一直持續(xù)到運(yùn)動(dòng)結(jié)束后的一段時(shí)

間。按其發(fā)生的順序可分為賽前狀態(tài)、準(zhǔn)備活動(dòng)、進(jìn)入工作狀態(tài)、穩(wěn)定狀態(tài)、疲勞和恢復(fù)6個(gè)階段。）

解析：

38.體育教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主耍內(nèi)容有哪些？

正確答案：（學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容有：體育知識(shí)：是人們對(duì)于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)

識(shí)，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。運(yùn)動(dòng)技能：在初中階段，要求學(xué)生基本掌握

一兩項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)、幾項(xiàng)主要田徑運(yùn)動(dòng)技能及一兩項(xiàng)地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并能完成一兩套武術(shù)套路、

舞蹈或健美操和技巧項(xiàng)目或器械體操動(dòng)作。對(duì)高中學(xué)生體育與健康知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的評(píng)定內(nèi)容主要包括：

對(duì)體育與健康對(duì)于人、社會(huì)的價(jià)值和重要性的認(rèn)識(shí)：掌握體育與健康相關(guān)知識(shí)并運(yùn)用于實(shí)踐的情況：掌握

符合水平五（或水平六）學(xué)習(xí)目標(biāo)要求的運(yùn)動(dòng)技能以及運(yùn)用于實(shí)踐的情況案例分析題。身體素質(zhì)：《義務(wù)

教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中所指體質(zhì)的評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)能力的考核有密切關(guān)系，運(yùn)動(dòng)能力可以

反映學(xué)生的體質(zhì)狀況，如心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成分等。學(xué)習(xí)情感與態(tài)度是體

育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。學(xué)生體育學(xué)習(xí)中的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，是一個(gè)由知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)過程承

載的啟發(fā)、滲透和感染的過程。教師要把情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)有意識(shí)地、自覺地貫穿于教學(xué)過程之中，

使其成為教學(xué)的靈魂，使學(xué)生逐步形成健康的情感、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀。）

解析：

三、案例分析題（總題數(shù)：1,分?jǐn)?shù)：30.00）

案例：

某學(xué)校初二（1）班學(xué)生在體育館內(nèi)上課，學(xué)習(xí)青年拳（甲段）套路。首先，李老師

給學(xué)生用多媒體播放了青年拳的完整套路，學(xué)生看完后躍躍欲試，紛紛模仿。

然后，李老師認(rèn)真細(xì)致地講解了青年拳的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，接著讓學(xué)生分成4組

討論，并進(jìn)行分組合作練習(xí)。之后，各組學(xué)生分別進(jìn)行表演，其他同學(xué)觀摩，

相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)。期間，兩名學(xué)生利用所學(xué)動(dòng)作相互演練對(duì)打起來，導(dǎo)致其

中一名學(xué)生鼻出血。李老師嚴(yán)厲批評(píng)了對(duì)打的兩名學(xué)生，學(xué)生感到很委屈。

問題:（分?jǐn)?shù)：30.00）

（1）.本案例涉及了哪些教學(xué)方法？

正確答案：（本案例涉及的教學(xué)方法有：講解與示范法、重復(fù)練習(xí)法、演示法、觀摩法、對(duì)抗練習(xí)法、游

戲練習(xí)法等。）

解析：

（2）.談?wù)勀銓?duì)案例中“對(duì)打事件”的看法。

正確答案：（游戲練習(xí)法是以游戲的方式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方法。案例中的兩名學(xué)生在游戲練習(xí)環(huán)節(jié)，

利用所學(xué)動(dòng)作相互對(duì)打，屬于偶發(fā)事件：是這兩名學(xué)生在以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，屬于正常的課堂活動(dòng)，

發(fā)生事故是不小心所致。案例中李老師沒有利用保護(hù)與幫助等方法提前告知學(xué)生們青年拳的注意事項(xiàng)，造

成學(xué)生受傷，李老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，不能一味苛責(zé)學(xué)生。李老師應(yīng)在今后的體育教學(xué)中加強(qiáng)課堂安全防

范工作，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生們自我保護(hù)的意識(shí)和能力。）

解析：

（3）.案例：學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）進(jìn)一步熟練掌握排球墊球、發(fā)球、傳球技術(shù)；（2）加強(qiáng)相互信任、相互配

合，促進(jìn)彼此之間的感情交流，提高自信心；（3）發(fā)展快速跑能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：墊球、發(fā)球、傳球（1）

游戲：躲避子彈。（2）3人一組自由組合復(fù)習(xí)墊球、傳球，其中2人練習(xí)，1人觀察和輔導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)較

差或中途插進(jìn)來的學(xué)生盡快改進(jìn)和提高所學(xué)技術(shù)，然后3人交換練習(xí)。（3）教師巡I可指導(dǎo)，鼓勵(lì)與輔導(dǎo)相

結(jié)合，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。（4）分成人數(shù)相等的四個(gè)組，在兩個(gè)排球場(chǎng)的底線進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。（5）

分組練習(xí)30米加速跑，發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)。（6）學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，教師講述怎樣運(yùn)用排球技術(shù)進(jìn)行課

外體育鍛煉。問題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劚景咐n程設(shè)計(jì)的思路以及值得借鑒的地方。

正確答案：（本教學(xué)案例能結(jié)合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)安排課的基本內(nèi)容。教師在課的前半部分采用游戲

一躲避子彈，這一比較感興趣的內(nèi)容。在游戲中引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的能力，學(xué)生

在愉快的情感體驗(yàn)中建立對(duì)體育課的興趣。本案例體現(xiàn)了“玩”中有學(xué)，學(xué)中有“玩”的教學(xué)理念。在

體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體和體育娛樂的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的能力，真正達(dá)到“健身育

人”和“健康”的目的。同時(shí)3人一組的練習(xí)側(cè)重于學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生之間的相互配合，

相互信任的品質(zhì)，同時(shí)體現(xiàn)了區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則。）

解析：

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（總題數(shù)：1,分?jǐn)?shù)：