小學期中考試總結(jié)9篇

第小學期中考試總結(jié)9篇知道怎么寫期中考試總結(jié)報告嗎？反思與總結(jié)是自我對自己的情況加以回顧并進行提高的必要過程。對考試成績進行反思與總結(jié)能夠更好的幫助我們提高成績。它山之石可以攻玉，以下內(nèi)容是小編為您帶來的9篇《小學期中考試總結(jié)》，如果能幫助到親，我們的一切努力都是值得的。

期中考試表彰大會總結(jié)篇一

各位老師、全體同學們：

大家下午好！

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的學年度第學期期中考試工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，并取得了可喜的成績，涌現(xiàn)出一批品學兼優(yōu)、成績優(yōu)異的同學，同時，我校學生在德育室、團支部語教研組的精密組織下，在有關(guān)教師的認真指導下，我校的經(jīng)典誦讀和演講比賽活動中也取得了輝煌成績，在中心校組織的活動中囊括全鄉(xiāng)第一。今天，我們隆重召開表彰大會，對許議月等6名成績優(yōu)異的同學、盛靜薇等24名經(jīng)典誦讀優(yōu)秀選手及演講比賽優(yōu)秀選手徐思雨同學進行表彰，目的在于對優(yōu)秀學生進行鼓勵，對其他學生進行鞭策，使我校的教學質(zhì)量在上新臺階。

在這個表彰大會上，首先，我代表校委會，對在期中考試過程中取得優(yōu)異成績的名同學和名經(jīng)典誦讀優(yōu)秀選手及演講比賽優(yōu)秀選手同學表示熱烈的祝賀！對忘我工作、無私奉獻、取得優(yōu)異成績的教師們，對在經(jīng)典誦讀和演講比賽活動中付出心血和汗水的教師們表示真誠的感謝！

同學們，書有路勤為徑，學海無涯苦作舟。只有勤奮學習、刻苦努力，孜孜不倦，才能取得優(yōu)異的成績。優(yōu)異成績的取得，正是同學們辛勤汗水的結(jié)晶。人生也有涯，而知也無涯。我們所取得成績，是我們繼續(xù)努力奮進的起點，美好的風景永遠在我們奮進征程的前面。欲窮千里目，更上一層樓，在我們的人生奮進的進程中，永遠只有更好，沒有最好。因此，我希望取得優(yōu)異成績的同學再接再厲，繼續(xù)跨大步，再上新臺階。同時，也希望沒有獲獎的同學以受表彰的同學為榜樣，努力查找自身的不足，在失敗中振作，在跌倒后爬起，抖掉身上的泥土，刻苦學習，迎頭趕上。

最后，祝表彰大會圓滿成功！

期中考試總結(jié)篇二

期中考試后要求學生做一份總結(jié)，絕大部分學生都能認真總結(jié)，寫下洋洋灑灑一千多字，有一個同學寫下了近兩千四、五百字的總結(jié)。但學生的總結(jié)基本上還停留在做題馬虎、題目沒看清、計算錯誤等表面問題上。還沒有做到深入解剖自己，對學習行為和過程缺乏理性分析。當然這是學生成長中的問題，隨著學生思維的成熟和知識的積累，他們會逐漸學會科學地解剖自己。

從學生總結(jié)的方法來看，應(yīng)有以下幾個方面：

一是一分為二地分析。既要看到自己的不足又要看到自己的長處，我說，既使你成績下降很多，也有許多值得稱贊的地方；同理，即使你進步很多，也有許多不足之處。

二是突出重點，針對學習的`要求，每個人都有需要改進的地方。對學生來說，只要改進不足就會有進步。因此，每個學生必須深刻地認識到自己還存在哪些問題，這樣才能不斷進步。

三是要尋找問題的根源。對于學生來說，勤奮、吃苦、拼搏是第一位的。只有自己不斷地思考、總結(jié)才有自己得到的經(jīng)驗和方法。所以，說一千道一萬，學習最主要的是勤學多問多思多總結(jié)。

其次，學生總結(jié)后，我作了個點評。

一是每個同學任務(wù)完成得都很認真。

二是，自己拿手術(shù)刀解剖自己。

三是課后再相互交流。四是平時多總結(jié)。

最后，將總結(jié)留置自己的書桌，平時多看看，以利改進。

期中考試總結(jié)的演講稿篇三

各位老師、同學：

大家上午好！

考前的每次班會，我喊的都驚天動地，一副志在必得的樣子，恨不得馬上得到年級第一，總是在編織著美麗的夢。可我們卻忘卻了，忘卻了我們在憧憬時，別人在心動；我們在空喊時，別人在行動；而我們在嬉戲玩鬧時，別人呢？

在付出！在奮斗！我們忘卻了怎樣去腳踏實地。宣誓固然能催人奮進，但我們?nèi)绻萌糌杪劊鄷倘荒茉鰪姸分?，但我們一曝十寒。在此，我想問同學們，你們努力了嗎？你們盡力了嗎？

一切的一切都是為了學習。我們難道就這樣麻木了嗎？我們難道就這樣自甘落后嗎？我們難道就這樣甘心被別的班的同學看不起嗎？我不甘心，想念同學們也不甘心！那么，為何？為何不把你們的不服氣付諸在行動上？要知道：行動比語言更響亮！

我實在是厭了，煩了，厭了那緊握的右拳，煩了那響亮的口號。它，是否激發(fā)了我們的斗志，是否喊出了我們那不甘落后的壯志雄心，只有我們自己知道。

本次期中考試，成績?nèi)绾?？想必大家已心知肚明，請相信我吧！“付出多少，你便會得到多少！”這一段時間里，你盡力了嗎？

班主任在我們班發(fā)急，我相信，每個有責任心的老師都會發(fā)急，他急的不是落后的名次，不是失掉的榮譽，而是恨鐵不成鋼！為我們虛度的年華，為我們渺茫而痛心未來而擔心。

沒有考好，痛定是痛，首要原因，我想，便是自己?？傉J為自己在為班級而學，為老師而學，為父母而學，總認為自己缺乏自由。想想吧！我們究竟為什么坐在這里？我們究竟在為誰而學習？

次要原因便是班組風氣，一個好的氣氛，著實重要。我們課堂是夠活躍、夠熱鬧，可一節(jié)課，你又學會了多少？每天坐在那，你是否全力以赴的去學習？

我不會再尋覓當初的承諾，也不會再思索昨日的得失，更不會憧憬編織未來，我發(fā)現(xiàn)，只有堅實地走下去，才能真正縮短夢與現(xiàn)實的距離。同學們，切記：行動比口號更響亮！

期中總結(jié)篇四

我們學校已經(jīng)考完了期中考試，考完這次考試我也回想之前的教學，一些學生上課的表現(xiàn)來看，我能明顯感覺到我的教學是被大多數(shù)同學所認可的，他們愿意在我們的幫助下邁出那開始努力的一小步。作為一名實習老師，我和老教師相比，缺乏豐富的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。但是我比他們多的是對學生的關(guān)注和信任。我一直在試著去關(guān)注每一個學生，試著用自己的思想去影響那些有希望不斷上進的學生。我一直堅信我來到這所實習學校之前所說的那句話------“哪怕在我的實習過程中有一個的學生的命運因為我的到來而改變，那么我的實習生活就是充滿意義的?！?/p>

在接下來的實習生活中，我會經(jīng)常審視自己，此外利用一些機會跟一些有經(jīng)驗的教師多交流，看看他們對于我的教學有何評價，通過將自己和他們想比較了解自己和一名優(yōu)秀英語教師之間的差距。之后，我會認真審視這樣的差距通過努力是不是可以彌補。如果是可以彌補的，那么我會更加努力的鍛煉自己的教學技能，是自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。如果其中的差距是我通過在大的努力也無法彌補的，那么我會認真完成好頂崗實習中的教學任務(wù)，盡自己所能帶好自己唯一的一群學生，之后選擇其他職業(yè)，用其他的方式為我所熱愛的教育事業(yè)做出更多的貢獻。

一周又結(jié)束，隨著春的到來看得出每個人的心情也在轉(zhuǎn)變，實習已經(jīng)過去了一半我覺得更多的轉(zhuǎn)變是來自于內(nèi)心，因為每個人我都看到在頂崗路上的蛻變。

這一周也許是我最輕松地一周，因為要備戰(zhàn)期中考試各自的專業(yè)課程停止，但是我們還是跟那些有課的兄弟姐妹們一樣，繼續(xù)在頂崗工作上積極努力著，我們沒有停止自己的腳步，一直在做著自己應(yīng)該做的事情。年級部負責安排我們的監(jiān)考，每一個人發(fā)一張表，這和第一次的表一摸一樣，沒有多大的改變，而我就被安排到了監(jiān)考的崗位，雖然只有一天半但是對于每一個新的體會我都會格外的珍惜。一天半對于我來說還不錯，可能完成這個任務(wù)很簡單，但是我覺得每一次嘗試都會有不一樣的收獲，而這次收獲的是責任。作為一個監(jiān)考員有責任完成所有的監(jiān)考任務(wù)，考前培訓讓我知道如何當好一個監(jiān)考員，所以在頂崗中我又收獲了一次新的體會。在這里的每一天都在鍛煉著我們。

期中總結(jié)篇五

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、上課沒有認真聽講，很多重要的知識點都忽略過去了，有時錯的題也沒有改，導致一錯再錯，不知道正確的。

3、完成作業(yè)不認真，有時甚至對付，一些背的作業(yè)完成不到位，不熟，只能將就背下來，過幾天就會忘，不扎實。

4、請完家長后雖然有一點效果，但在很多地方還是不能有效的管住自己，還是有走神不認真的時候從今天開始，我不能再這樣了，因為其他同學都在進步，我這樣的學習終會被淘汰。再說，我這種學習狀態(tài)既對不起老師對我的重視，又對不起家長對我的操勞。

我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，將閑是閑非拋到腦后。在上課時認真聽老師講課，爭取做到課上不走神，課下好好復(fù)習，作業(yè)認真完成，概念張口就來，將老師課堂上講的知識全部吸收，有課余時間多做課外題，遇到不會的地方虛心向老師同學請教，不把有疑問的題一拖再拖，惡性循環(huán)。從而提高數(shù)學成績。我堅信：在我的努力下，我一定會在期末考試時取得一個理想的成績。

期中工作總結(jié)篇六

一班級取得的成績：

1.在九月初的開學典禮上，我班鄒翔宇同學作為初一新生代表發(fā)言，她慷慨激昂的表決贏得了廣大師生的好評。她的發(fā)言稿----《讓我們的夢想從這里放飛》被刊登在本學期的第一期校報上，為我們初一四班爭得了榮譽。同時，在開學典禮上，我班因表現(xiàn)突出，取得了屬于我們的第一張獎狀。孩子們從此也有了很大的信心。

2.在祖國__華誕之際，學校組織“祖國輝煌__年”詩歌朗誦會，我班朗誦的《我驕傲，我是中國人》獲得二等獎。孩子們那鏗鏘有力的讀書聲傳達了他們心中對祖國的熱愛。

3．在“祖國輝煌__年”歌詠比賽中，我班的歌曲《為了誰》取得了優(yōu)異成績。你是誰，為了誰，我的兄弟姐妹不流淚，唱出了新一代青少年的愛國熱情。

4.在張店區(qū)第三批學習型家庭評選中，我班朱姿萌，于曉璐兩位同學的家庭因?qū)W習表現(xiàn)突出而當選為學習型家庭，他們的優(yōu)秀事跡值得每一個家庭學習。

5.在學校組織的隊列隊形比賽中，我班獲得優(yōu)異成績。當“天道酬勤，寧靜致遠”，這八個字被孩子們大聲喊出的時候，我深刻的感受到了孩子們對我們班級的熱愛。

6.我班曾多次拿到紀律，衛(wèi)生流動紅旗，在班委的認真負責下，全班學生齊心協(xié)力，把我們這個大家庭的衛(wèi)生與紀律管理的井井有條。

7.我班曾多次被授予“文明宿舍”，“文明餐桌”稱號。學生們本著不浪費一粒糧食的原則，按秩序在食堂內(nèi)就餐，嚴格遵守宿舍紀律。

8.我班學生積極出各期手抄報，黑板報，在班級宣傳委員的帶領(lǐng)下，我們的板報手抄報質(zhì)量越來越好。

9.我班學生學習積極性高，在開學之后的兩次月考以及本次期中考試中，英語成績均名列級部前茅，兩名同學鄒翔宇與張德志積極報名參加英語風采大賽，展現(xiàn)自己的英語風采。

10.我班學生積極參加初一級部組織的英語書法大賽，并有三名學生董辰晨，鄒翔宇和趙越獲得一等獎。

二通過我的了解，觀察，我班還存在什么樣的問題？

1.學生學習習慣問題。有部分學生有周末不完成作業(yè)現(xiàn)象，特別是一些基礎(chǔ)差的學生，他們已經(jīng)開始了一種學習的惡性循環(huán)。

2.學生坐姿問題。大部分學生坐姿不夠端正，這也是現(xiàn)在初中學生近視形成的主要原因。

3.衛(wèi)生清潔不夠徹底。有部分學生不講究個人衛(wèi)生，沒有良好的個人生活習慣。

4.晚自習紀律保持的不夠好。學生的自律性較差。

5.有極個別學生因性格等方面的原因，有打架現(xiàn)象。學生與學生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。

6.個別學生有說臟話的現(xiàn)象。

7.部分學生不能夠充分利用晚自習的時間，不會自主預(yù)習與復(fù)習，把時間都浪費在了單純的寫作業(yè)和看課外書上。

8.書寫潦草。我是教英語的，很多的學生26個英文字母不過關(guān)，最大的原因就是書寫不過關(guān)，書寫不認真。

9.吃零食現(xiàn)象嚴重。

10.部分學生學習不扎實，只是課上回答問題很積極，課下落實知識并不到位，所以導致學習成績下降。

三下一步打算怎樣做？補救措施？

1.個別談心。因為某些學生自尊心強，而且很敏感，所以我想用個別談心的方法走進他的內(nèi)心，從學習，生活各個方面給他做一個深刻的剖析。認真教育他先做好人，再做好事。

2.榜樣的力量。發(fā)揮班集體中優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，讓同學們向這些好學生們學習，學習他們的自律，學習他們的自主學習，學習他們的尊敬師長。

3.進一步加強與學生家長的練習，家校溝通。應(yīng)該經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，讓他們知道學生在校表現(xiàn)，以便更好的管理教育。

4.充分利用班會時間，進行思想教育。在教育學中的目標導向原則中，德育永遠是放在第一位的，思想品德教育是首要。要教育學生，做人是最重要的。先做好人，再做好事。

期中工作總結(jié)篇七

語文教學質(zhì)量是語文教學的生命線，提高語文教學質(zhì)量是語文教育的永恒主題。因此，努力提高小學語文教學質(zhì)量，對站在教育最前線的我們來說，是義不容辭的職責。

一、提高教學質(zhì)量的做法

1、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。在課堂教學中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法。

2、課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，自由表達。由于學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢。讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

3、每日組織一位小老師給學生出習題，既培養(yǎng)學生的組織能力，又鞏固了前面所學知識。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

4、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

5、依托每天的`經(jīng)典誦讀，提高學生的知識積累。堅持背誦古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的積極性。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領(lǐng)，讓學生自己閱讀、體驗成功。

6、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。

7、按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不能按時完成作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，有一些學生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，大組長檢查課堂作業(yè)再上交學習委員，由學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。

二、存在問題與不足

1、還有個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有個別學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。中間學生學習進步不明顯。學困生學習更加吃力了，學習缺乏主動性。

三、今后努力的方向

1、在教學設(shè)計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設(shè)計。

2、對課后練習要精心設(shè)計。要加強語文綜合實踐課的設(shè)計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。進一步拓寬學生的閱讀面。精于課后反思，在反思中成長。加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜樣！

四、今后教學改進措施

（一）培養(yǎng)學生的學習習慣

正如培根所說“習慣有一種頑強而巨大得力量，他可以主宰人生”。所以對學生良好得習慣培養(yǎng)是非常有必要得。

首先是思維習慣的培養(yǎng)，孔子說“學而不思則罔”。所以在課堂里搭建了一個交流的平臺是必然的，讓所有學生說出自己的見解，這樣一個表達的機會就會讓學生開始思考問題。

其次是預(yù)習、復(fù)習的習慣。復(fù)習教學內(nèi)容是很有必要的，這樣可以鞏固學生在教學活動中獲得的新知。而預(yù)習課文是完成教學任務(wù)的關(guān)鍵，生字、生詞的預(yù)習；理清課文脈絡(luò)，試著分段；尋找文章的關(guān)鍵段落及字詞或是根據(jù)預(yù)習提示等等都是預(yù)習的內(nèi)容。有學生自己先熟悉了課文，在課堂中才能輕松的應(yīng)對教師或同學的疑問。

第三，注重基礎(chǔ)學習。字詞是學生學習語文的保障。為此，在注重學生理解的同時，對基礎(chǔ)的字詞鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學生利用空余時間來多讀多寫，并用聽寫重難點詞語來對學生的練習進行檢驗。

（二）激發(fā)學生學習興趣

“興趣是學習的老師，興趣是學習的動力。學生在學習中有了學習興趣，也就有了學習的動力。因此，我認為在教學過程中較關(guān)鍵的一步就是激發(fā)學生學習的興趣，激起學生學習的動力，而激發(fā)學習興趣，可從以下幾個方面入手：

1、課堂導入激趣

課堂導入十分重要，它關(guān)系著你這堂課能否被學生接受，也關(guān)系到你這堂課能否收到預(yù)期的效果。好的課堂導入可激起學生的求知欲，使本堂課取得事半功倍的效果。課堂導入可采用講故事、講時事、講感受、提問思考、欣賞音樂、欣賞圖片、觀看影碟、放幻燈片等方式導入激發(fā)其學習的興趣。

2、上課形式靈活多變

現(xiàn)目前，以課堂為主的單一教學形式，遠遠跟不上教育改革的步伐，也無法滿足學生對多層次知識的需求，再加上課堂所授內(nèi)容的有限，這就要求教師必須靈活多變地把課內(nèi)、外課堂結(jié)合起來，采取多種形式進行教學，以滿足學生需求。如：上課時，除了課堂教學，還可采取課外教學。如課外活動課、實驗課。

3、對學生多激勵少批斥

“任何人都喜歡聽好話”這是不可否認的事實。我們的學生也是如此。因此，在教學過程中，教師不應(yīng)該吝嗇你手中的“高帽子”多給學生些鼓勵少些指責。你的鼓勵說不定能讓一個不自信的學生變得自信，讓一個不成器的學生成器，讓一個壞學生成為好學生。因此，想提高教學質(zhì)量多用用自己的“掌聲”與“鮮花”！

期中考試學習總結(jié)篇八

一、對學生的反思：

高三數(shù)學復(fù)習不僅只是高一高二知識點的簡單回顧與整理，更是已學知識點的歸納、總結(jié)與提高。期中考試后，考生復(fù)習應(yīng)該仔細分析自己的試卷，找出失分的原因，總結(jié)失誤的經(jīng)驗，使下一步的復(fù)習更加目標明確，這樣才能在下次的考試中取得好成績。要提醒考生的是，期中考試后的復(fù)習中要注意：

1、思想上要去掉依賴性，一些考生做題中習慣性地依賴老師的提示與點撥，孰不知考試中是不會有哪位老師肯指點與提示你的。

2、學習中要主動分析與思考問題，遇到問題，多問幾個為什么？

3、考試后有強烈的糾錯意識，找出錯誤的地方，總結(jié)出錯誤的原因，爭取下次不要再犯同樣的錯誤。

（一）、學會找出錯誤

一些考生在試卷發(fā)下來后，最關(guān)心的是分數(shù)，而不是努力地去找出錯誤的地方，這樣的學生就是在平時的作業(yè)、練習等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當成完成任務(wù)，應(yīng)付了事，僅僅追求解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習核對答案后恍然大悟一下，錯的地方不是不會做、不懂，而是不夠仔細，沒有檢查，下次再做，然后再錯。

（二）、學會自主學習

每個高三的同學，都應(yīng)該學會自主學習，有目的有計劃地復(fù)習，特別是自己要學會知識整理與歸納，對老師上課講的內(nèi)容、例題，對自己平時做的習題要進行分析，每個同學自己應(yīng)該有自己的學習計劃、復(fù)習計劃，做到心中有底。一份試卷做完后，不但知道哪些會做，哪些不會做，而且還要知道哪些能得分，哪些會失分。

（三）、學會分類解題

高三學習過程中，效率問題非常關(guān)鍵。重點問題重點學習，難點問題認真鉆研，對一個比較難的知識點，要努力通過各種途徑，如鉆研、查找資料、老師指導等多種形式，真正弄懂它，杜絕一知半解。每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同，選擇題要巧做，如特殊值法、排除法等；填空題要細做，因為填空題只有一個答案，沒有過程分，方法正確，結(jié)果錯誤，是沒有分數(shù)的；基礎(chǔ)題要穩(wěn)做，這是得分的關(guān)鍵，不能因為簡單而一帶而過，而把大量的時間化在難題上；高難題要敢做，近幾年高考壓軸題，得一半甚至一半以上的分數(shù)是很多同學可以做到的，能做好的同學卻不多。

（四）、學會解題后總結(jié)

學好數(shù)學關(guān)鍵在于解題，但只解題不一定能學好數(shù)學。在訓練時，首先提高正確率、然后注意解題速度，解題時不要滿足于會做，更要注意解題后的反思，從中悟出解題策略，體會數(shù)學思想方法。近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題，平時要注意一些新穎問題的解題方法，找到與所學知識之間的相互聯(lián)系，處理問題的方法的共同點，思考問題的突破口，使自己在遇到新問題時不會措手不及，能夠從容面對。此外，心態(tài)有時比學習方法更重要，在數(shù)學復(fù)習中培養(yǎng)興趣，保持進取狀態(tài)。

二、個人反思:

1、備課方面

充分準備每一節(jié)課，考慮教材、教法與學生的完美結(jié)合。根據(jù)學生的實際情況，依據(jù)集體備課的學案設(shè)計，靈活地進行課堂教學，注重重點難點的突破。自己要在上課前充分備課，多做高考題和練習。

2、上課方面

要精心設(shè)計每一堂課，盡可能減少課堂教學的隨意性和無目的性。在教學中無論是單元復(fù)習課還是專題復(fù)習課，要以問題的創(chuàng)設(shè)來構(gòu)建知識體系，再通過基礎(chǔ)知識、知識結(jié)構(gòu)來解題。課堂教學中要減少一問一答的思維訓練，要盡量增加些鞏固訓練。要把方法教給學生，把思考留給學生，把時間還給學生，盡力提高課堂教學效率。進一步加強試卷評析課的課堂教學效益。審題方法、解題思路對老師而言是駕輕就熟，了熟于胸，但對于學生而言，方法策略對他們來說還是比較生疏的，通過教會他們方法策略，使他們有捷徑可走。讓學生自己尋找失分的原因，自己悟出應(yīng)用何種方法策略來改變失分，只有讓學生自己領(lǐng)悟出來，學生才不會在下一次測驗中犯同樣的錯誤。讓學生充分展示自己錯誤或正確的思維過程，再讓其他學生進行點評或糾錯，教師在這一過程中起點撥、分析、歸納的作用。

3、作業(yè)布置與批改方面

結(jié)合教學和測試精講精評、要求加強審題和解題指導

第一、重點講評，這是講評課的重點所在。主要講共同存在的問題，考查知識的范圍，考查的能力層次，答題的思路、解題的方法；評出錯的原因、出題者的意圖；評一題多解多題一思。幫助、啟發(fā)學生找差距，培養(yǎng)他們的認識、分析、解決問題的能力。

第二、重點講評后進行小結(jié)，指出應(yīng)注意掌握的方法和技巧，以指導今后的學習同時，針對試卷中存在的問題和知識缺陷，進行校正、補遺，鞏固講評的效果。

4、個別輔導方面

細致研究各分數(shù)段學生的學習情況，根據(jù)學情分層指導，切實地進行提優(yōu)補差。對于學習能力較強，自覺性較高的學生，要指導他們有計劃地讀書，自我構(gòu)建知識體系、對于學習處于中游，能力普通的學生，要引導他們從基礎(chǔ)知識出發(fā)，按章節(jié)自行梳理知識點和結(jié)構(gòu)，重視主干知識和雙基的提高。對于學習能力較差、自覺性不高的學生以及體藝考生，要規(guī)定他們每天的內(nèi)容，可以包括基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)題目、基礎(chǔ)能力等，盡可能對這部分同學進行抽查，給他們以緊迫感和壓力感。另應(yīng)加強對學生的情感投入和交流，尊重信任學生，全面關(guān)注學生情感。加強對學生的情感投入和交流，努力營造自由、寬松的學習氛圍。教學中，教師要充分信任學生，相信每個學生的學習潛能，幫助學生認識自我，樹立信心。用激勵性的語言，激發(fā)學生的學習情趣。尤其是對待學科成績較差的學生要有耐心、要有一顆寬容的心，要多看一眼，要不厭其煩，讓他們感到你的真誠，使他們覺得你是真心的關(guān)心他們，從而改變他們的學習態(tài)度。

期中考試總結(jié)的演講稿篇九

尊敬的教師們、親愛的同學們：

大家上午好！

在這個艷陽高照的日子里，我們迎來了__學年度上學期期中考試總結(jié)表彰大會。在這里，我向為同學們成長進步而勤奮耕耘、默默奉獻的教師們表示衷心的感謝！向剛才受到表彰的品學兼優(yōu)的同學們表示熱烈的祝賀！

同學們，你們優(yōu)異的成績，見證了教師們辛勤的工作，也見證了同學們的不懈努力。正所謂：一分耕耘，一分收獲。清晨，天還沒有放亮，教室里就已經(jīng)傳來了瑯瑯的讀書聲；吃完飯，大家又爭分奪秒地坐在教室里專心致志地學習；課間，很多學生更是放棄了玩耍的時間，用于緊張的復(fù)習。當然，面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功或失利，我們不能盲目樂觀，也不能悲觀失望。無論是誰，都不可能十全十美。對于這次考試失利的同學，更要善于總結(jié)，善于從錯誤中找尋前行的動力。即使我們一百次跌倒，也要第一百零一次爬起。

今天，我們召開這次大會，就是為了總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促使初中部每一位同學都能加快發(fā)展，更快地提升成績，尤其是爭取九年級教育教學工作有一個新的突破。為此，我提出如下六點要求：

一、要嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。

學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。洪水如果沒有堤壩的約束，它將沖毀家園；牛馬如果沒有韁繩的約束，它將會踏壞莊稼；車輛如果沒有規(guī)則的約束，將會付出沉重的代價；學生如果沒有紀律的約束，將會成為社會的危險品。人們常說，隊是最有力的集體，這并不是因為他們有槍有炮，最根本的一條是他們有鐵的紀律，而且對違反紀律的人絕不姑息。我們作為遂平中學初中部的一員，更要明白紀律的重要性，因為只有嚴明的紀律，才能保障每一位同學有一個良好的學習環(huán)境。

每一位同學都應(yīng)該意識到，我們在學習、生活中，每一個過程都需要紀律的約束。只有在紀律的約束下，各項學習活動才會更加有序，才會更加高效。但是，在個別同學身上，確實還存在著許多不守紀律的現(xiàn)象。比如：學校規(guī)定不讓學生帶手機，但仍有許多學生屢勸不改，依然我行我素；學生就餐本應(yīng)該自覺排隊，卻有人依然不顧其他同學的規(guī)勸，插隊買飯；還有極少數(shù)學生在校談戀愛，在校園內(nèi)公然做過過分親密的舉動。

遵守校規(guī)校紀，就是為學校的發(fā)展盡一份力。遵守學校紀律就是就餐時自覺排隊，尊重各位員工的辛勤付出，不亂倒剩菜剩湯；遵守學校紀律就是在課堂上，認真聽教師講課，不做小動作，不看與學習無關(guān)的書籍；遵守學校紀律就是嚴格按照學校規(guī)定，不帶手機，不穿奇裝異服，不留長發(fā)、不染發(fā)；遵守學校紀律就是牢記校規(guī)校紀和《中學生日常行為規(guī)范》，不做違紀之事，不做不雅行為。

同學們，讓我們在以后的日子里，每天都有所改變，每周都有所提升，每月都有所收獲，為了自己，為了父母，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養(yǎng)成良好的文明習慣，讓個人的素質(zhì)前進一小步，讓民族的素質(zhì)前進一大步。

二、要發(fā)揚勤奮學習、刻苦鉆研的拼搏精神。

俗話說：“勤能補拙”、“天道酬勤”，勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使基礎(chǔ)差，起點低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛早入林”，表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發(fā)明；同樣是因為勤奮，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆”。高爾基有這么一句話：“天才出于勤奮”。同學們，要做到勤奮，就必須要珍惜時間。我們一定要抓緊課堂、自習、午間、飯后的時間，讀書、復(fù)習、做練習。早上教師來到學校應(yīng)該聽到的是瑯瑯的讀書聲，午間、飯后大家應(yīng)該是在靜悄悄的做練習，而不是在追逐打鬧。希望同學們?nèi)硇耐度氲綄W習中去，抓緊一切可以利用的時間，刻苦學習，永攀高峰！

三、要努力養(yǎng)成科學的學習方法，提升學習效率。

科學的學習方法是不斷提升學習能力的保障，這要求我們在平時的學習中要認真聽講、自覺完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問題、解決問題；要學會自主學習，即能依據(jù)自己的特點和基礎(chǔ)不斷調(diào)整自己的學習，要善于抓薄弱學科、促學科平衡。上課要集中注意力，認真上好每一堂課。要自己擠時間要用來查缺補漏，要保證每個學科每天都有規(guī)定的時間學習。除時間上保證外，還要注意做到不懂就問，做到不恥下問，做到勤學好問。

課堂學習是學習過程的中心環(huán)節(jié)，也是影響學習質(zhì)量的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課前預(yù)習是課堂學習的準備，課后復(fù)習以及后面的各個學習環(huán)節(jié)，都是課堂學習的發(fā)展。課堂學習沒有抓好，其它環(huán)節(jié)的學習都將受到影響。因此，課堂學習要堅持做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到。

所謂耳到：就是在聽課的過程中，既要聽教師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內(nèi)容，尤其要注意聽自己預(yù)習未看懂的問題。

所謂眼到：就是一看教師講課的表情，手勢所表達的意思，看教師的演示實驗、板書內(nèi)容，二看教師要求看的課本內(nèi)容，把書上知識與教師課堂講的知識聯(lián)系起來。

所謂口到：就是課堂上積極討論、大膽發(fā)言。這樣既能維護良好的精神狀態(tài)，使大腦積極思維；還對知識的錯誤理解會得到教師和同學的