2024年大學(xué)試題(歷史學(xué))-中外教育管理史筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案

2024年大學(xué)試題(歷史學(xué))-中外教育管理史筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案第1卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.中國(guó)設(shè)立的最早的海軍學(xué)校是（）A、廣東水師學(xué)堂

B、廣東水陸師學(xué)堂

C、福建船政學(xué)堂

D、天津水師學(xué)堂2.（）是孟子用來說明教學(xué)過程是一個(gè)由淺及深逐漸積累的過程，教學(xué)應(yīng)該按照一定的步驟，循序地進(jìn)行，才能取得好的效果。A、一暴十寒B、專心有恒C、盈科而進(jìn)D、一心二用3.試述歐美高等學(xué)校學(xué)術(shù)自治與學(xué)術(shù)自由政策的變化。4.（）思想源于法國(guó)的盧梭、瑞士的裴斯泰洛齊和德國(guó)的福祿倍爾等人所倡導(dǎo)的自然主義教育思想，并深受現(xiàn)代科學(xué)尤其是生物科學(xué)和進(jìn)化論的影響。A、進(jìn)步主義教育B、教育心理學(xué)化C、科學(xué)教育D、新教育5.簡(jiǎn)述兩宋時(shí)期書院的特質(zhì)。6.西周視學(xué)制度和選賢貢士制度的教育管理功能。7.（）成為元朝官方意識(shí)形態(tài)，意味著元朝已經(jīng)比較徹底地完成了“漢化”過程。8.新學(xué)制的師范教育包括（）A、師范大學(xué)B、師范學(xué)校C、綜合高中師范科D、師范講習(xí)所E、師范專修科9.杜威實(shí)用主義教育思想的代表作是（）。A、要相信孩子B、民主主義與教育C、普通教育學(xué)D、理想國(guó)10.日本明治維新后的教育改革被稱為日本近現(xiàn)代史上的（）A、第一次教育改革B、第二次教育改革C、第三次教育改革D、第四次教育改革11.國(guó)民政府時(shí)期，公立大學(xué)校長(zhǎng)是由下列哪個(gè)組織部門任命的（）A、國(guó)民政府B、教育部C、省政府D、董事會(huì)12.夸美紐斯的（）是他教育思想的重要內(nèi)容之一。A、社會(huì)契約論B、泛智教育論C、紳士教育論D、要素教育論13.私學(xué)興起的原因有（）A、生產(chǎn)的發(fā)展和政治斗爭(zhēng)的需要。B、士階層的出現(xiàn)和“文化下移”。C、“無學(xué)不害”思想的影響。D、學(xué)校數(shù)量的擴(kuò)大。14.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期各抗日根據(jù)地教育的總方針和政策是（）A、建立抗日文化教育統(tǒng)一戰(zhàn)線B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C、堅(jiān)持“干部教育第一”D、教育為抗戰(zhàn)服務(wù)15.我國(guó)高等學(xué)校學(xué)位制的正式推行是在（）時(shí)期。16.1810年主持編寫文科中學(xué)教學(xué)計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)德國(guó)中學(xué)改革的是（）A、費(fèi)希特B、梅蘭希頓C、洪堡德D、赫克17.“智者派”的教育貢獻(xiàn)有哪些？18.下列哪些書籍是漢代私學(xué)“鄉(xiāng)塾”的主要教材（）A、《倉(cāng)頡篇》B、《孝經(jīng)》C、《急就篇》D、《論語(yǔ)》19.蘇區(qū)最高教育行政機(jī)構(gòu)為（）。20.簡(jiǎn)述杜威對(duì)學(xué)校浪費(fèi)的分析及葛雷學(xué)校采取的相應(yīng)措施。21.“新教育”是19世紀(jì)末20世紀(jì)初，隨著歐洲國(guó)家工業(yè)化發(fā)展，壟斷進(jìn)一步形成而出現(xiàn)在歐洲的一種反對(duì)（）理論和方法，廣泛采用新的教育形式，內(nèi)容和方法，革新已有教育的方方面面的教育改革運(yùn)動(dòng)。A、傳統(tǒng)教育B、實(shí)科教育C、古典教育D、人文教育22.下列哪所學(xué)校又被稱“杜威學(xué)?！保ǎ〢、沃爾頓學(xué)校B、芝加哥庫(kù)克師范學(xué)校C、葛雷學(xué)校D、芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校23.雅典時(shí)期貴族子弟進(jìn)入（）學(xué)校學(xué)習(xí)基本的讀、寫、算知識(shí)。24.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，教育體制變革最直接的表現(xiàn)是（）的衰敗和私學(xué)的興起。25.下列關(guān)于法國(guó)初中的說法，正確的有（）A、堅(jiān)持“方向指導(dǎo)原則”B、主要任務(wù)是將學(xué)生導(dǎo)向多種升學(xué)和就業(yè)渠道C、共4年分為“觀察階段”和“學(xué)業(yè)方向指導(dǎo)階段”D、技術(shù)教育被納入其中E、制定有升留級(jí)制度26.洋務(wù)派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂中最早創(chuàng)立的是（）A、京師同文館B、上海廣方言館C、福建船政學(xué)堂D、天津電報(bào)學(xué)堂27.為加強(qiáng)對(duì)師范學(xué)校的控制和管理，國(guó)民政府采取的措施有（）A、在學(xué)校建立特務(wù)組織B、規(guī)定師范學(xué)校的校長(zhǎng)、訓(xùn)導(dǎo)主任必須由國(guó)民黨黨員擔(dān)任C、在中等師范學(xué)校設(shè)立黨義課D、實(shí)行師范學(xué)校學(xué)生畢業(yè)會(huì)考制度E、1938年，師范學(xué)校開始實(shí)行級(jí)主任制28.既是宋代治國(guó)方針的一部分，又是其文教政策的核心的是（）。29.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的教育方針和政策的主要內(nèi)容是什么？30.簡(jiǎn)述《癸卯學(xué)制》中確定的學(xué)校系統(tǒng)。31.下列將中學(xué)教育視為“高級(jí)國(guó)民教育”的國(guó)家是（）32.下列哪些法案的頒布是美國(guó)現(xiàn)代教育管理制度確立的標(biāo)志（）A、《毛雷爾法案》

B、《中等教育的基本原則》

C、《史密斯—休士法案》

D、《國(guó)防教育法》

E、《初等與中等教育法》33.現(xiàn)代教育管理制度的發(fā)展趨向民主化34.英國(guó)教育家（）在《教育漫話》一書中探討了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)最關(guān)心的（）培養(yǎng)和教育問題。35.民主人際關(guān)系學(xué)說促成（）理論的產(chǎn)生，促進(jìn)了教育管理理論的繁榮A、科學(xué)管理B、科層管理C、量化管理D、行為科學(xué)36.《壬戌學(xué)制》的意義？37.簡(jiǎn)介法國(guó)哲學(xué)家孔多塞的中等教育體制法案。38.南宋時(shí)期朱熹曾修復(fù)主持過的宋代著名書院是（）A、岳麓書院B、嵩陽(yáng)書院C、石鼓書院D、白鹿洞書院39.漢代的宏觀教育管理措施40.工業(yè)革命、科技革命與教育的革命41.晚清時(shí)期洋務(wù)派最早創(chuàng)立的新式學(xué)堂是（）A、京師同文館B、福建船政學(xué)堂C、京師大學(xué)堂D、天津水師學(xué)堂42.帕克被杜威稱為“（）”。43.實(shí)行大學(xué)院制的背景和契機(jī)。44.北京大學(xué)的前身是（）。45.癸卯學(xué)制規(guī)定的學(xué)校系統(tǒng)。46.西方教育史上首先明確提出國(guó)家教育立法思想的是（）A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里斯多德D、昆體良47.書院最主要的負(fù)責(zé)人是（）A、呂祖謙B、程頤C、張載D、朱熹48.簡(jiǎn)述歐洲培養(yǎng)新興資產(chǎn)階級(jí)學(xué)校管理的主要特征。49.西周時(shí)期諸侯設(shè)立的學(xué)校稱（）A、成均B、頖宮C、辟雍D、校50.試析德國(guó)雙元制職業(yè)教育的合理性51.古羅馬教育家昆體良強(qiáng)調(diào)教育目的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)（）。52.漢代的宏觀教育管理措施。53.（）是蘇聯(lián)教育史上第一個(gè)重要的教育法，為創(chuàng)建社會(huì)主義新學(xué)校描繪了第一個(gè)藍(lán)圖。A、《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》B、《中等教育計(jì)劃》C、《總綱計(jì)劃》54.唐代屬于?？菩再|(zhì)的學(xué)校有（）A、四門學(xué)B、律學(xué)C、醫(yī)學(xué)D、算學(xué)E、書學(xué)55.簡(jiǎn)述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨的教育方針和政策。56.簡(jiǎn)述20世紀(jì)上半葉歐美現(xiàn)代學(xué)制的主要特征。57.簡(jiǎn)述新教育聯(lián)合會(huì)制定的新教育原則的內(nèi)容。58.下述哪些內(nèi)容屬于費(fèi)希特的教育思想（）A、教育應(yīng)該成為整個(gè)民族的教育，將社會(huì)的每個(gè)成員都納入其中B、教育的最高目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)德意志祖國(guó)的愛C、教育應(yīng)由國(guó)家來進(jìn)行D、在民族教育上的投資是國(guó)家最經(jīng)濟(jì)的投資E、國(guó)民學(xué)校應(yīng)該把學(xué)習(xí)與勞動(dòng)結(jié)合起來59.漢代文教政策是如何演變的？60.“齊之以禮”的管理核心是將讀書與（）相結(jié)合。61.簡(jiǎn)介美國(guó)新型的教育管理人員培訓(xùn)模式。62.1932年頒布的《中學(xué)法》及1935年頒布的《中學(xué)規(guī)程》關(guān)于普通學(xué)校校長(zhǎng)的任用開始有了統(tǒng)一的規(guī)定，一律采用（）A、考任制B、選任制C、聘任制D、委任制63.簡(jiǎn)述新學(xué)制中規(guī)定的師范大學(xué)的任務(wù)。64.我國(guó)開始建立郡國(guó)學(xué)校教育制度的朝代是（）。65.簡(jiǎn)介法國(guó)職業(yè)技術(shù)教育體制和管理的特點(diǎn)。66.倫理規(guī)范手段的教育管理功能體現(xiàn)為（）。A、凡是涉及人與人之間的行為關(guān)系都可以通過倫理道德來調(diào)節(jié)。B、道德對(duì)人們思想行為的影響和支配作用比法律行政更廣泛更深刻。C、人的天賦素質(zhì)并沒有什么差別D、道德規(guī)范所要求人們達(dá)到的精神境界遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于法律和行政的要求。E、在道德面前人人平等67.文藝復(fù)興后期是人文主義教育思想開始貼近（），體現(xiàn)的人文主義精神比較寬泛。68.“學(xué)在官府”對(duì)教育所產(chǎn)生的管理效應(yīng)為（）。A、

文化教育為官方所壟斷B、不辦學(xué)校C、官師合一D、政治與教化形成封閉系統(tǒng)E、鼓勵(lì)私學(xué)69.杜威的主要代表作包括（）A、《民本主義與教育》B、《和平與教育》C、《家庭中的孩子》D、《學(xué)校與社會(huì)》E、《教育原理》70.美國(guó)聯(lián)邦教育部的主要宗旨有（）A、支持州和地方為滿足教育需要做出努力B、保證全體國(guó)民教育機(jī)會(huì)平等C、保證對(duì)全國(guó)教育進(jìn)行有效的直接領(lǐng)導(dǎo)D、改善聯(lián)邦政府對(duì)教育計(jì)劃的協(xié)調(diào)和負(fù)責(zé)工作．E、通過研究、評(píng)價(jià)和互通情報(bào)促進(jìn)教育質(zhì)量的提高71.北宋書院初興時(shí)期，著名書院有（）A、石鼓書院B、白鹿洞書院C、嵩陽(yáng)書院D、岳麓書院72.西周教育內(nèi)容主要是（）73.西周時(shí)期天子設(shè)立的大學(xué)分為哪幾個(gè)組成部分（）A、辟雍B、東序C、成均D、瞽宗E、上庠74.“六三三”學(xué)制也稱（）75.簡(jiǎn)述墨家提出的獨(dú)到的教育管理思想和墨家私學(xué)組織管理的特點(diǎn)。第2卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.商代與夏代相比，教育內(nèi)容方面更重視（）教育。2.宋代書院常禮聘院外名師來作專題講座，稱為（）。3.平民主義教育管理思潮認(rèn)為課程改革應(yīng)注意（）。A、課程改革要面向生活，以日常生活的知識(shí)技能為教育內(nèi)容B、課程改革要面向職業(yè)C、課程改革要注意開設(shè)鼓動(dòng)平民精神的課程D、課程改革要以平民生活的實(shí)用為最終標(biāo)準(zhǔn)E、課程改革要有利于推行手腦并用、學(xué)做合一的原則4.在第二次世界大戰(zhàn)前，法國(guó)實(shí)行地方分權(quán)的教育管理體制。5.《勸學(xué)篇》的作者（）A、張騫B、張之洞C、李鴻章D、左宗棠6.兩宋時(shí)期書院的特點(diǎn)是什么？7.漢代察舉制的?？仆ǔ０ǎǎ〢、孝廉B、賢良方正C、明經(jīng)D、童子E、秀才8.在意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，創(chuàng)辦“快樂之家”的教育家是（）。A、維多里諾B、佛杰里奧C、委基烏斯D、瓜里諾9.蘇格拉底的教育代表作是《理想國(guó)》。10.孔子所謂“道之以德”的含義是什么？11.最早使綜合中學(xué)成為中等教育主流的國(guó)家是（）A、英國(guó)

B、法國(guó)

C、德國(guó)

D、美國(guó)12.楊賢江的教育代表作是（）A、《大教育論》B、《教育大綱》C、《教育ABC》13.1928年重建的教育部?jī)?nèi)負(fù)責(zé)教育法令、法規(guī)的擬定和審議的是（）A、部長(zhǎng)B、次長(zhǎng)C、參事D、督學(xué)14.西周實(shí)行的人才選拔制度是（）制度。15.日本第三次教育改革中臨時(shí)教育審議會(huì)確立的教育改革的最基本的原則包括（）A、追求平等B、重視個(gè)性C、強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展D、向終身學(xué)習(xí)體系過渡E、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)方向指導(dǎo)16.國(guó)民政府統(tǒng)治時(shí)期，在全國(guó)遵行的教育宗旨是（）17.下列哪些選項(xiàng)屬于以識(shí)字為主的教材（）A、《三字經(jīng)》B、《千家詩(shī)》C、《百家姓》D、《小兒語(yǔ)》E、《千字文》18.被稱為是歐洲近代資產(chǎn)階級(jí)教育理論，尤其是歐洲近代學(xué)校管理理論和教學(xué)理論的奠基人的是捷克教育家（）。19.孟軻教育管理思想的基本主張有哪些？20.關(guān)于中世紀(jì)大學(xué)的學(xué)位制度，下列說法中正確的有（）A、劍橋大學(xué)首先將學(xué)士作為第一級(jí)學(xué)位建立，以后在歐洲大學(xué)推廣開來B、獲得學(xué)士學(xué)位的就可以擔(dān)任教授C、碩士學(xué)位和博士學(xué)位當(dāng)時(shí)并無程度上的差別D、碩士考試公開舉行，合格者發(fā)給證書，正式成為教師的一員E、獲得博士稱號(hào)的可以擔(dān)任教授，也可以自行講學(xué)或開設(shè)學(xué)校21.杜威對(duì)學(xué)校普遍存在的“浪費(fèi)”的分析是什么？以及對(duì)我們今天教育的影響是什么？22.《壬戌學(xué)制》的基本框架，取消了文理分組，在形式上借鑒了美國(guó)的“（）”制。23.戴高樂政府在1959年連續(xù)頒布兩項(xiàng)教育法令，即（）、《國(guó)家與私人學(xué)校關(guān)系法案》，特別是前者，至今仍是法國(guó)教育制度的法律基礎(chǔ)。24.簡(jiǎn)述夸美紐斯在教育史上的貢獻(xiàn)和地位？25.關(guān)于北洋政府統(tǒng)治時(shí)期形成的“養(yǎng)成健全人格，培養(yǎng)共和精神”的教育宗旨，下列哪些說法是正確的（）A、該教育宗旨體現(xiàn)了兒童本位主義的思想B、該教育宗旨以為資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)服務(wù)為總目標(biāo)C、該教育宗旨并未被北洋政府正式公布D、該教育宗旨在1922年制定的新學(xué)制中得到了體現(xiàn)E、該教育宗旨在當(dāng)時(shí)被稱為教育本義26.新學(xué)制的職業(yè)教育包括（）A、高級(jí)職業(yè)學(xué)校B、初級(jí)職業(yè)學(xué)校C、高級(jí)中學(xué)職業(yè)科D、專門學(xué)校E、職業(yè)教育養(yǎng)成所27.古代埃及及學(xué)前教育的主要形式是（）A、宮廷教育B、社會(huì)教育C、會(huì)堂教育D、學(xué)校教育E、家庭教育28.1526年，人文主義者在法國(guó)創(chuàng)立了“（）”，法國(guó)國(guó)王親自監(jiān)理。29.1928年國(guó)民政府重建的教育部的進(jìn)步之處主要表現(xiàn)在哪些方面？30.為加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)育管理，1938年3月國(guó)民政府通令中等以上學(xué)校實(shí)施（）A、導(dǎo)師制B、級(jí)任制C、班主任制D、委員制31.赫權(quán)巴特把任何興趣都分為四個(gè)階段：即注意、期待、探求和行動(dòng)。基于這種對(duì)心理活動(dòng)過程的分析，他把教學(xué)過程分為四個(gè)階段：明了、聯(lián)想，系統(tǒng)和（）。A、學(xué)習(xí)B、實(shí)踐C、方法D、分解32.解放區(qū)的高校內(nèi)部實(shí)行的領(lǐng)導(dǎo)體制是（）A、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B、黨組領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C、校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制D、校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制33.日本二戰(zhàn)后《學(xué)校教育法》的主要內(nèi)容是什么？34.蘇區(qū)最早設(shè)立的教育行政機(jī)構(gòu)是（）A、湘贛邊區(qū)工農(nóng)兵蘇維埃政府教育部B、中央教育人民委員部C、中央教育人民委員會(huì)D、中央教育宣傳部35.20世紀(jì)80年代初期，美國(guó)中小學(xué)課程中增加了（）、（）、多元文化教育、反毒品教育、性教育等內(nèi)容。A、生活教育B、消費(fèi)教育C、環(huán)境教育36.1944年英國(guó)教育法也稱（）。A、《費(fèi)里法案》B、《巴特勒法案》C、《巴爾福教育法》D、《費(fèi)舍教育法》37.洋務(wù)派創(chuàng)立的中國(guó)最早的專門的技術(shù)學(xué)堂是（）A、福建船政學(xué)堂B、上海機(jī)器學(xué)堂C、上海電報(bào)學(xué)堂D、南京礦務(wù)學(xué)堂38.國(guó)民政府時(shí)期，教師的待遇實(shí)行（）A、時(shí)薪制B、周薪制C、月薪制D、年薪制39.選賢貢士制度選賢貢士制度40.美國(guó)、日本和英國(guó)戰(zhàn)后教育立法的特點(diǎn)是什么？41.漢武帝所采取的文教政策與秦代文教政策的區(qū)別（秦漢文教政策的變遷給后人的啟示）。42.德國(guó)現(xiàn)代教育管理制度確立的標(biāo)志是（）A、《漢堡協(xié)定》B、《教育結(jié)構(gòu)計(jì)劃》C、《巴特勒法案》D、《巴爾福法案》43.現(xiàn)代教育的本質(zhì)特征對(duì)現(xiàn)代教育管理制度的內(nèi)在規(guī)定性。44.下列哪些內(nèi)容是美國(guó)各學(xué)區(qū)教育委員會(huì)的職能（）A、制定教育計(jì)劃B、征收教育稅C、編制教育預(yù)算D、聘任校長(zhǎng)和教師E、制定教學(xué)大綱及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)45.抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國(guó)民黨政府把一批名牌大學(xué)內(nèi)遷，如（）遷至陜西城固，成立西北聯(lián)合大學(xué)。A、北平師范學(xué)院B、北洋工學(xué)院C、河北省立女子師范學(xué)院D、南開大學(xué)46.德國(guó)協(xié)調(diào)各州文化政策的最重要的機(jī)構(gòu)是（）A、文化部長(zhǎng)會(huì)議B、聯(lián)邦教育與科學(xué)部C、大學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議D、聯(lián)邦和各州教育規(guī)劃和科研促進(jìn)委員會(huì)47.將教育與拯救民族危亡緊緊聯(lián)系在一起，掀起了德國(guó)國(guó)民教育運(yùn)動(dòng)高潮的《告德意志民族的演講》的作者是（）A、費(fèi)希特

B、康德

C、洪堡德

D、歌德48.高等教育近代化的主要內(nèi)涵是？49.在蘇區(qū)中央教育人民委員部下設(shè)機(jī)構(gòu)中，下列哪一選項(xiàng)具有與其他機(jī)構(gòu)協(xié)同管理社會(huì)教育的職能（）A、教育委員會(huì)B、初等教育局C、高等教育局D、藝術(shù)局50.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，各邊區(qū)教育行政機(jī)構(gòu)的名稱有（）A、教育廳B、民教廳C、教育處D、教育科E、教育部51.德國(guó)教育家凱興斯坦納教育管理思想的基本主張有哪些？52.臨時(shí)教育審議會(huì)中曾根為了53.漢代地方官學(xué)的職能及管理特點(diǎn)54.（）是中國(guó)也是世界教育史上的第一部教育專著，開宗明義地概括了儒家文教政策思想。55.下面哪一項(xiàng)最為全面而準(zhǔn)確的概括了西周時(shí)期教育的主要內(nèi)容（）A、軍事教育B、宗教教育C、知識(shí)教育D、“六藝”即禮、樂、射、御、書、數(shù)56.我國(guó)最早實(shí)行的人才制度是（）57.林肯學(xué)校的創(chuàng)辦人是（）58.在唐代，（）是中央管理全國(guó)教育的最高行政機(jī)關(guān)。59.下列哪些學(xué)校屬于兒童中心主義學(xué)校（）A、“昆西學(xué)?！盉、“有機(jī)學(xué)?！盋、林肯學(xué)校D、沃爾頓學(xué)校E、普拉特游戲?qū)W校60.民國(guó)初年，負(fù)責(zé)規(guī)劃學(xué)科課程、審定申請(qǐng)學(xué)位者合格與否以及教育總長(zhǎng)、校長(zhǎng)咨詢事件的組織機(jī)構(gòu)為（）61.1804年，俄羅斯亞歷山大一世政府頒布了哪些法令，從而建立了中央集權(quán)的大學(xué)區(qū)制（）A、《國(guó)民學(xué)校章程》B、《大學(xué)章程》C、《大學(xué)附屬學(xué)校章程》D、《高等學(xué)校規(guī)程》E、《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》62.運(yùn)用國(guó)家力量編輯大學(xué)教材，我國(guó)近代始于（）。A、1935年B、1939年C、1942年D、1947年63.下列哪些選項(xiàng)是民國(guó)初年教育部總長(zhǎng)的職責(zé)（）A、監(jiān)督教育部屬員及所轄官署B(yǎng)、對(duì)各地行政長(zhǎng)官及各巡按使在執(zhí)行教育部事務(wù)方面進(jìn)行監(jiān)督C、視察全國(guó)的學(xué)務(wù)D、擬定教育部的法令E、負(fù)責(zé)管理教育部事務(wù)64.明清科舉考試的步驟是（）。A、州縣試—省試B、州縣試—省試—殿試C、州縣試—省試—禮部試D、童試—鄉(xiāng)試—會(huì)試—殿試65.1928年以后，國(guó)民政府確定以“（）”為教育宗旨。66.規(guī)定中學(xué)教育應(yīng)承擔(dān)升學(xué)與就業(yè)雙重任務(wù)的學(xué)制是（）。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬子癸丑學(xué)制D、壬戍學(xué)制67.簡(jiǎn)述柏林大學(xué)的主要特征及在高等教育管理領(lǐng)域中的作用？68.夸美紐斯，是17世紀(jì)著名的愛國(guó)主義者，偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主教育家。他的教育思想代表作是（）。69.遼金元書院官學(xué)化的主要表現(xiàn)。70.漳南書院的主持者是（）A、顧憲成

B、顏元

C、章太炎

D、阮元71.洛克首次把教育的三大組成部分德育、智育、體育作了明確區(qū)分，并把（）貫穿于其中，形成了一套以資產(chǎn)階級(jí)的事業(yè)、生活，尤其是獲取個(gè)人幸福為主要要求的教育理論體系。72.宋代地方官學(xué)有哪些方面的經(jīng)費(fèi)來源？73.1945年日本宣布無條件投降，美國(guó)進(jìn)駐日本，開始對(duì)教育進(jìn)行全面的改造和改革，1947年日本先后頒布了（），建立了資產(chǎn)階級(jí)民主化的教育體制。A、《教育令》B、《教育敕語(yǔ)》C、《教育基本法》D、《學(xué)校教育法》74.遼金元教育行政體制的特點(diǎn)。75.近代英國(guó)中等教育的主要形式有（）A、公學(xué)B、實(shí)科中學(xué)C、文法學(xué)校D、文實(shí)中學(xué)E、國(guó)立中學(xué)第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：D2.參考答案：C3.參考答案： 一般來講，學(xué)術(shù)自由是學(xué)者個(gè)人在教學(xué)和科研中追求真理的自由。但是，由于追求真理是艱難和有風(fēng)險(xiǎn)的，因此，為了人類長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，我們必須保護(hù)勇于追求和堅(jiān)持真理的人。實(shí)際上，這種學(xué)術(shù)自由有兩條道德標(biāo)準(zhǔn)或界限，即是為了人民利益和為了追求真理。 學(xué)術(shù)自治是高等教育的傳統(tǒng)。中世紀(jì)大學(xué)就是選擇了行會(huì)自治的方式。大學(xué)自治的核心是學(xué)術(shù)自治。大學(xué)自治的意義在于大學(xué)事務(wù)應(yīng)由學(xué)者來管理，不容教會(huì)或行政干涉。也不管它的經(jīng)費(fèi)是來自私人還是國(guó)家，也不管它是經(jīng)羅馬教皇批準(zhǔn)還是經(jīng)皇家特許。4.參考答案：A5.參考答案： （l）書院的組織和講學(xué)形式，不同程度地受到佛教禪林的影響，書院山長(zhǎng)與寺院的禪師。方丈職責(zé)極為相似。書院的教學(xué)頗似寺院之學(xué)，組織管理比較全面、規(guī)范，其教育管理水平要超過傳統(tǒng)的私學(xué)。 （2）書院不僅是講學(xué)的場(chǎng)所，也是學(xué)者研究著書修書及刻書印書藏書的學(xué)術(shù)中心。許多學(xué)術(shù)思想和著作都是在書院產(chǎn)生的，所以書院對(duì)古代學(xué)術(shù)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。這也是古代書院最大特點(diǎn)之一。 （3）書院一般建筑在山水勝地，而且書院的建筑設(shè)施往往具有一定規(guī)模，布局也很講究。6.參考答案： 視學(xué)包括兩種，一是天子象征性的視學(xué)，以示尊老敬德，重視教育。二是督導(dǎo)性的視學(xué)。隔一年進(jìn)行一次，每次視察的內(nèi)容都包括德行和道藝，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考查，而且遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸提高考查的標(biāo)準(zhǔn)，以督促、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 選賢貢士制度：即西周實(shí)行的人才選拔制度，由諸侯和地方民政長(zhǎng)官選拔德行、道藝兼優(yōu)者貢于天子，或升入大學(xué)深造。這是我國(guó)最早實(shí)行的人才選拔制度。7.參考答案：理學(xué)8.參考答案：A,B,C,D,E9.參考答案：B10.參考答案：A11.參考答案：A12.參考答案：B13.參考答案：A,B14.參考答案：D15.參考答案：國(guó)民政府16.參考答案：C17.參考答案： “智者派”是西方最早的職業(yè)教師，對(duì)古希臘的文化教育發(fā)展做出過重要貢獻(xiàn)： （1）智者云游各地，授徒講學(xué)，以錢財(cái)而不以門第作為教學(xué)的惟一條件，這不僅推動(dòng)了文化的傳播，而且，由于擴(kuò)大了教育對(duì)象的范圍，促進(jìn)了社會(huì)的流動(dòng)。 （2）智者適應(yīng)了時(shí)代對(duì)辯論、演講的廣泛需要，抱著實(shí)用的目的研究與辯論、演講直接相關(guān)的科目，并把這些知識(shí)傳授給他人，因而，既拓展了學(xué)術(shù)研究的領(lǐng)域，擴(kuò)大了教育內(nèi)容的范圍。西方教育史上沿用長(zhǎng)達(dá)千年之久的“七藝”中的前三藝（文法、修辭、辯證法）就是由智者首先確定下來的。 （3）智者重視道德教育與政治教育，把道德與政治的知識(shí)作為主要教育內(nèi)容，不僅豐富了教育內(nèi)容，還提供了一種新型的教育——政治家或者統(tǒng)治者的教育。 （4）智者的出現(xiàn)表明教育工作已經(jīng)開始職業(yè)化，這對(duì)于提高教師的地位、提高教育工作的成效具有重要意義。 （5）正是由于智者的出現(xiàn)，希臘教育才真正成型，在智者的教育思想中，已經(jīng)包含了全部希臘教育思想發(fā)展的基本線索和方向。18.參考答案：B,D19.參考答案：中央教育人民委員部20.參考答案： 杜威認(rèn)為學(xué)校普遍存在“浪費(fèi)”，造成浪費(fèi)的根本原因是學(xué)校教育與兒童生活與社會(huì)生活的隔離。沒有最大限度的利用學(xué)生的在校時(shí)間，最大的浪費(fèi)是“人多生命的浪費(fèi)”。 措施： 1.休息日辦夜校、周六特別班等各種形式的成人教育班 2.在學(xué)校內(nèi)部延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間。 3.采用“分團(tuán)學(xué)制” 4.為學(xué)生設(shè)置職業(yè)活動(dòng)，“將學(xué)校辦成一個(gè)雛形社會(huì)”。21.參考答案：A22.參考答案：D23.參考答案：文法24.參考答案：官學(xué)25.參考答案：A,B,C,D,E26.參考答案：A27.參考答案：A,B,D28.參考答案：興文教29.參考答案： 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的教育方針和政策的主要內(nèi)容： 1）教育長(zhǎng)期的為抗戰(zhàn)服務(wù)。 2）實(shí)際文化教育工作中的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策。 3）貫徹文化教育工作中的群眾路線政策。 4）堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的政策。 5）堅(jiān)持“干部教育第一”的政策。30.參考答案： 《癸卯學(xué)制》中確定的學(xué)校系統(tǒng)分為直系和旁系兩大部分 直系普通教育。分三段七級(jí)：初等教育階段，設(shè)蒙養(yǎng)院，初等小學(xué)堂，高等小學(xué)堂。中等教育階段，設(shè)中學(xué)堂，高等教育階段，設(shè)高等學(xué)堂，分科大學(xué)堂，通儒院三級(jí)。 旁系為實(shí)業(yè)和師范教育，與高等學(xué)堂平行，有時(shí)實(shí)業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)堂，初等農(nóng)工商實(shí)業(yè)學(xué)堂和藝徒學(xué)堂。與中學(xué)堂平行的，有初級(jí)師范學(xué)堂，中等農(nóng)工商學(xué)堂；與高等學(xué)堂平行的，有優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂，實(shí)業(yè)教員講習(xí)所，高等農(nóng)工商學(xué)堂。31.參考答案：日本32.參考答案：B,C33.參考答案： “教育機(jī)會(huì)均等”：入學(xué)機(jī)會(huì)均等、教育質(zhì)量均等、學(xué)前教育及校外教育機(jī)會(huì)均等、學(xué)校選擇權(quán)均等、個(gè)人教育經(jīng)費(fèi)均等、教育內(nèi)容不代表任何階級(jí)利益等過程。兒童觀：兒童是家庭的財(cái)產(chǎn)、兒童是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)、兒童屬于他自己。教育管理：經(jīng)歷了政府→地區(qū)→校長(zhǎng)→教師參與→學(xué)生參與→家長(zhǎng)參與的權(quán)利不斷下放的過程。頒布教育法令成為國(guó)家及地方教育行政最重要的手段。34.參考答案：洛克；紳士教育35.參考答案：D36.參考答案： 在形式上借鑒了美國(guó)的“六三三”制，但絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的照搬。比較切合中國(guó)的實(shí)際，同時(shí)也考慮到了兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)。他是我國(guó)學(xué)制發(fā)展史上的一大進(jìn)步。該學(xué)制也有不足，如重文輕理、重應(yīng)用輕基礎(chǔ)等。教育界人士積極參與，不僅造成了教育必須改革的形式，而且為改革作了理論和實(shí)踐的準(zhǔn)備。37.參考答案： 1792年4月，哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家孔多塞提出中等教育體制。 其主要內(nèi)容： 1）在學(xué)校系統(tǒng)上，各級(jí)學(xué)?；ハ嚆暯?，中等學(xué)校是連接初、高教育的橋梁。 2）在學(xué)校課程上，既要學(xué)公共必需的知識(shí)同時(shí)又要學(xué)專業(yè)知識(shí)。 3）在管理體制上，提出學(xué)術(shù)教育機(jī)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立，實(shí)行專家管理的方案38.參考答案：D39.參考答案： ①實(shí)行察舉選士制度②規(guī)范經(jīng)學(xué)內(nèi)容40.參考答案： 工業(yè)革命的實(shí)質(zhì)即以機(jī)器工業(yè)代替手工工業(yè)?？萍及l(fā)明是工業(yè)革命的前提、源頭，與工業(yè)革命猶如孿生兄弟。工業(yè)革命、科技革命宣告教育的以往的生存環(huán)境已一去不復(fù)返，同時(shí)也宣告了新的教育誕生。教育的職業(yè)化；傳播科技，對(duì)社會(huì)生存具有了約束力，教育的獨(dú)立地位；影響人的發(fā)展，教育權(quán)成為人權(quán)的重要內(nèi)容；41.參考答案：A42.參考答案：進(jìn)步教育主義43.參考答案： 辛亥革命以后，教育行政機(jī)關(guān)多有官僚政客把握，任用人員不問是否具有教育管理的才能，人盡可為，使教育行政管理部門充滿官僚氣息，腐敗不堪。蔡元培獨(dú)此深惡痛絕，力圖改革。 以克服教育行政管理上的官僚化，使之“學(xué)術(shù)化”，有教育自主權(quán)。當(dāng)時(shí)全國(guó)正經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，打倒官僚腐惡的思想深入人心。國(guó)民政府為表示革新精神，對(duì)教育行政制度也試圖進(jìn)行一番改革。44.參考答案：京師大學(xué)堂45.參考答案： 1904年1月清政府頒布了由張百熙、榮慶、張之洞擬定的《奏定學(xué)堂章程》即《癸卯學(xué)制》這是我國(guó)第一個(gè)頒行全國(guó)的近代學(xué)制?！豆锩畬W(xué)制》分為直系和旁系兩大部分，直系為普通教育分三級(jí)七段：初等教育階段，設(shè)蒙養(yǎng)院、初等小學(xué)堂、高等小學(xué)堂；中等教育階段，設(shè)中學(xué)堂；高等教育階段，設(shè)高等學(xué)堂、分科大學(xué)堂、通儒院三級(jí)。旁系為實(shí)業(yè)和師范教育。46.參考答案：C47.參考答案：A48.參考答案： 1.鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校 2.為資本主義社會(huì)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人。 3.注重實(shí)際 4.民主和自由 5.肯于接納新思想、新方法。49.參考答案：B50.參考答案： 德國(guó)實(shí)行雙元制職業(yè)教育的一個(gè)重要條件是充足的經(jīng)費(fèi)。一般情況下地方政府負(fù)責(zé)職業(yè)學(xué)校的基本建設(shè)和設(shè)備；其他的經(jīng)費(fèi)，尤其是人員費(fèi)則由州政府承擔(dān)；企業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用非常大，是由企業(yè)承擔(dān)的，職業(yè)教育的費(fèi)用在德國(guó)是計(jì)入生產(chǎn)成本的；全國(guó)性職業(yè)教育問題的研究經(jīng)費(fèi)，包括企業(yè)培訓(xùn)問題研究，均由政府負(fù)責(zé)組織和資助。有了充足的經(jīng)費(fèi)保障，雙元制職業(yè)教育成為了德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的有效的武器，早已為世人矚目。51.參考答案：雄辯家52.參考答案： ①實(shí)行察舉選士制度 ②規(guī)范經(jīng)學(xué)內(nèi)容53.參考答案：A54.參考答案：B,C,D,E55.參考答案： 1.改訂學(xué)制，廢除不急需的與不必要的課程，改變管理制度，以教授戰(zhàn)爭(zhēng)所必需之課程及發(fā)揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為原則； 2.創(chuàng)設(shè)并擴(kuò)大增強(qiáng)各種干部學(xué)校，培養(yǎng)大批的抗日干部 3.廣泛發(fā)展民眾教育，組織各種補(bǔ)習(xí)學(xué)校識(shí)字運(yùn)動(dòng)、戲劇運(yùn)動(dòng)、歌詠運(yùn)動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦敵前敵后各種地方通俗報(bào)紙，提高人民的民族文化和民族覺悟 4.辦理小學(xué)教育，以民族精神教育新后代?！敖逃獮榭箲?zhàn)服務(wù)”成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期各抗日根據(jù)地教育的總方針和政策56.參考答案： 20世紀(jì)上半葉歐美現(xiàn)代學(xué)制的主要特征： 1）公立學(xué)校在國(guó)家學(xué)校體制中處于主流；私立、教會(huì)的學(xué)校已失去壟斷地位，單軌的公立學(xué)校制度從初等教育延伸到中等和高等教育階段； 2）義務(wù)教育是國(guó)家教育的基礎(chǔ)，在延長(zhǎng)義教年限方面作了許多努力； 3）盡管公立學(xué)校漸處于統(tǒng)治地位，義務(wù)教育也有所發(fā)展，職業(yè)技術(shù)教育也得到加強(qiáng)。57.參考答案： 1.一切教育的根本目標(biāo)在于使兒童在他的生活中體會(huì)到精神的至高無上 2.教育應(yīng)該尊重兒童的個(gè)性，個(gè)性的培養(yǎng)只有通過紀(jì)律。 3.一切學(xué)習(xí)，或一切為生活做準(zhǔn)備的訓(xùn)練必須建立在兒童的興趣自由基礎(chǔ)上。 4.各年齡階段有不同的特征 5.自私的競(jìng)爭(zhēng)必須從教育中根除，取而代之的時(shí)合作 6.合作教育并不意味著對(duì)不同的性別的學(xué)生用同一種方法 7.新教育不僅應(yīng)把兒童培養(yǎng)成對(duì)鄰里、國(guó)家、人類負(fù)責(zé)的社會(huì)人，而是要使他們充分認(rèn)識(shí)自己的人格58.參考答案：A,B,C,D,E59.參考答案： （一）漢初是“黃老政治”，他放松了對(duì)文化教育的鉗制，使得知識(shí)分子群體及文化活動(dòng)的再度興盛。（二）漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策。董仲舒站在儒家的立場(chǎng)上，從，《春秋》大一統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，論證了儒學(xué)在封建政治中不可替代的統(tǒng)治作用。主張“諸不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使交進(jìn)?！?0.參考答案：修身61.參考答案： 1、評(píng)價(jià)中心模式； 2、目標(biāo)指向培訓(xùn)模式； 3、領(lǐng)導(dǎo)行為培訓(xùn)方案； 4、全國(guó)行政學(xué)院培訓(xùn)方案； 5、以研究為基礎(chǔ)的培訓(xùn)方案。62.參考答案：D63.參考答案： 1.培養(yǎng)中等學(xué)校師資 2.培養(yǎng)教育學(xué)術(shù)界及行政界領(lǐng)導(dǎo)人才 3.研究實(shí)驗(yàn)各種教育方法64.參考答案：北魏65.參考答案： 法國(guó)職業(yè)技術(shù)教育體制和管理特點(diǎn)有：一是把職業(yè)技術(shù)教育完全納入整個(gè)國(guó)民教育體制之中，進(jìn)行全面統(tǒng)一的管理，其行政管理歸國(guó)民教育部。二是法國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育十分重證書文憑；資格證書是實(shí)行校外考試，學(xué)校只是準(zhǔn)備的場(chǎng)所。學(xué)生所獲的各類教育證書即是通向各種職業(yè)崗位的通行證。三是考試制度嚴(yán)格，淘汰率高，等級(jí)鮮明，壓力巨大。66.參考答案：A,B,D67.參考答案：現(xiàn)實(shí)生活時(shí)期68.參考答案：A,C,D69.參考答案：A,D70.參考答案：A,B,D,E71.參考答案：A,B,C,D72.參考答案：“六藝”73.參考答案：A,B,C,D,E74.參考答案：《壬戌學(xué)制》75.參考答案： 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，與儒家并稱“顯學(xué)”的墨家提出的獨(dú)到的教育管理思想主要表現(xiàn)在： （1）文教政策思想。墨家認(rèn)為，通過教育可以培養(yǎng)“興天下之利，除天下之害”的“兼士”或“賢士”，從而實(shí)現(xiàn)“兼相愛”、“交相利”，國(guó)泰民安、國(guó)富民強(qiáng)的理想社會(huì)。 （2）關(guān)于教育內(nèi)容。墨家不僅重視“知義”、“為正”的道德教育，以培養(yǎng)以“兼愛”為核心的道德品質(zhì)，而且重視生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)與技能和自然科學(xué)知識(shí)的教育，使門徒具有履行墨家道義的實(shí)際才能和本領(lǐng)。 在私學(xué)實(shí)踐中，墨家對(duì)其私學(xué)的組織管理有其獨(dú)特之處，主要表現(xiàn)在： （1）培養(yǎng)目標(biāo)。墨家私學(xué)以培養(yǎng)“兼士”為目標(biāo)。 （2）教育對(duì)象與招生原則。墨家認(rèn)為教育要深入到社會(huì)下層之人，以“農(nóng)與工肆之人”為主要對(duì)象。弟子入學(xué)要先服苦役，能經(jīng)受住考驗(yàn)，堅(jiān)守墨家“道義”，才能成為正式弟子，沿用的仍是手工業(yè)技師收徒方法。 （3）教學(xué)管理。墨家私學(xué)重視教以勞動(dòng)技能和自然科學(xué)知識(shí)，并且主要是生產(chǎn)勞動(dòng)中進(jìn)行。 （4）組織管理制度。墨家有嚴(yán)密的組織管理制度，紀(jì)律十分嚴(yán)明，類似一個(gè)信仰堅(jiān)定、組織嚴(yán)密的宗教集團(tuán)，其門徒要絕對(duì)服從私學(xué)領(lǐng)袖。第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：宗教2.參考答案：會(huì)講3.參考答案：A,B,C,D,E4.參考答案：錯(cuò)誤5.參考答案：B6.參考答案： 1、書院的組織和講學(xué)形式，不同程度地受到佛教禪林的影響，書院山長(zhǎng)與寺院的禪師、方丈指責(zé)極為相似。書院的教學(xué)頗似寺院之學(xué)，組織管理比較全面、規(guī)范，其教育管理水平要超過傳統(tǒng)的私學(xué)。 2、書院不僅是講學(xué)的場(chǎng)所，也是學(xué)者研究著書修書及刻書印書藏書的學(xué)術(shù)中心。許多學(xué)術(shù)思想和著作都是在書院產(chǎn)生的。 3、書院一般建筑在山水勝地，而且書院的建筑設(shè)施往往具有一定規(guī)模，布局也很講究，一般包括照壁、泮池、降糖、齋舍、祠堂、藏書樓、啟圣殿、明倫堂等。7.參考答案：A,E8.參考答案：A9.參考答案：錯(cuò)誤10.參考答案： 孔子所謂“道之以德”的含義有二： 其一，環(huán)境的教育作用是不可忽視的。人及組織作為文化的產(chǎn)物都生存與某種特定的文化環(huán)境之中，并受到這種文化環(huán)境的強(qiáng)大影響。 其二，組織文化的核心和基礎(chǔ)是價(jià)值觀。價(jià)值觀是組織成功的原動(dòng)力。只有以倫理道德為社會(huì)最高價(jià)值，才可能產(chǎn)生良好的教育 導(dǎo)向。11.參考答案：D12.參考答案：C13.參考答案：C14.參考答案：選賢貢士15.參考答案：B,D16.參考答案：三民主義教育17.參考答案：A,C,E18.參考答案：夸美紐斯19.參考答案： 孟軻是孔子思想的繼承者，史以孔孟之道相稱。 （１）基于“性善論”的教育管理思想。 （２）“仁政”首重教育與管理。 （３）教育管理是社會(huì)分工的需要。 （４）不假外求的管理主體觀—----道德自覺和認(rèn)識(shí)自覺。20.參考答案：C,E21.參考答案： 杜威所痛心的是學(xué)校普遍存在的“浪費(fèi)”1.杜威認(rèn)為一切浪費(fèi)都是因?yàn)榻M織問題，而組織背后是一種動(dòng)機(jī)和觀念，核心是隔離2.學(xué)校教育與兒童生活的隔離，使學(xué)生不能自然地接受教育，造成浪費(fèi)；學(xué)校教育與社會(huì)生活隔離，使學(xué)生不能為今后的社會(huì)生活做好準(zhǔn)備，造成浪費(fèi)3.將兒童的學(xué)習(xí)和他的生活聯(lián)系起來，將學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系起來，是克服這種浪費(fèi)的惟一辦法。這種浪費(fèi)對(duì)我們今天教育的影響從兩個(gè)方面來說：1.物質(zhì)資源（1）器材。學(xué)校為了更好的給學(xué) 生提供學(xué)習(xí)的實(shí)際性和操作性，購(gòu)置了大量的器材，花費(fèi)了大量的資金，但有很多的器材都不能很好的運(yùn)用給學(xué)生。造成了浪費(fèi)（2）規(guī)劃、設(shè)備。當(dāng)今學(xué)校為了吸引學(xué)生大量的改造工程，大量的購(gòu)買設(shè)備，占用了很多的土地，規(guī)模很大，可學(xué)生并不多，這種規(guī)劃也造成了浪費(fèi)（3）外交方面。例如我們學(xué)?，F(xiàn)在辦學(xué)有很多地方要打點(diǎn)，上級(jí)來考察了要吃飯，辦什么事情要請(qǐng)客，打紅包等等。這種浪費(fèi)更為嚴(yán)重。2.人力資源。人力資源可分為教育者和受教育者。一個(gè)學(xué)校師資力量應(yīng)根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特長(zhǎng)和專業(yè)來配備。如果師資力量比較強(qiáng)，可學(xué)生不多，那就造成了師資的浪費(fèi)。即教育者的浪費(fèi)。如果學(xué)生要學(xué)的很多，可老師無法滿足學(xué)生的要求。那就造成了學(xué)生的浪費(fèi)。即受教育者的浪費(fèi)22.參考答案：六三三23.參考答案：《教育改革法令》24.參考答案： 夸美紐斯是一位偉大的教育理論家和實(shí)踐家，同時(shí)也是一位偉大的教育改革家。他的歷史地位和貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)為： （1）首次提出系統(tǒng)的學(xué)校制度和普及初等教育的民主要求。 （2）建立了廣泛的課程體系，編寫了優(yōu)秀的教科書。 （3）系統(tǒng)地總結(jié)并創(chuàng)立了一整套學(xué)校的工作制度，特別是實(shí)施集體教學(xué)的班級(jí)授課制度。 （4）詳細(xì)研究了教學(xué)工作所應(yīng)遵循的原則、規(guī)則，并試圖建立分科的教學(xué)方法。其中，教學(xué)理論部分成為教育史上的寶貴財(cái)富。 （5）他對(duì)學(xué)前教育的研究就有開創(chuàng)性，他撰寫的《母育學(xué)?！繁徽J(rèn)為是西方教育史上的第一本學(xué)前教育學(xué)。 （6）《大教學(xué)論》的問世，使教育學(xué)從以往的哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等論述中分化出來，成為一門獨(dú)立的科學(xué)，夸美紐斯本人也被尊崇為教育史上的“哥白尼”。25.參考答案：A,B,C,D,E26.參考答案：A,B,C,D,E27.參考答案：A,D28.參考答案：法蘭西學(xué)院29.參考答案： 1.教育部直轄與國(guó)民政府的行政院，有指示和監(jiān)督的權(quán)力，沒有管轄的權(quán)力。 2.教育部官員的任命管理層次清晰，體現(xiàn)管理有序性。有特任、簡(jiǎn)任、薦任和委任之分。 3.編制上注意裁減冗員，提高辦事效率。 4.教育部設(shè)立各種專門委員會(huì)，是教育管理規(guī)范化的重要進(jìn)步。 5.教育視導(dǎo)趨于完善，設(shè)督學(xué)4—6人。30.參考答案：A31.參考答案：C32.參考答案：D33.參考答案： 《學(xué)校教育法》與《教育基本法》配套，其主要內(nèi)容如下： （1）廢除中央集權(quán)制，實(shí)行地方分權(quán)； （2）采用六三三四制單軌學(xué)制，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限； （3）高級(jí)中學(xué)以施行普通教育和專門教育為目的； （4）將原來多種類型的高等教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)一成為單一類型的大學(xué)。 《學(xué)校教育法》還對(duì)教員、校長(zhǎng)、教育經(jīng)費(fèi)、教育行政管理，以及幼兒園教育、特殊教育等做了一些規(guī)定。該法案是《教育基本法》的具體化，它使戰(zhàn)后日本教育系統(tǒng)有了法律保障。但有些條款還不完善，后來又經(jīng)過多次修訂和補(bǔ)充。34.參考答案：A35.參考答案：B,C36.參考答案：B37.參考答案：B38.參考答案：C39.參考答案： 即西周實(shí)行的人才選拔制度，由諸侯和地方民政長(zhǎng)官選拔德行、道藝兼優(yōu)者貢于天子，或升入大學(xué)深造。這是我國(guó)最早實(shí)行的人才選拔制度。40.參考答案： 美國(guó)： 1、緊逼國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)和政治形勢(shì)； 2、聯(lián)邦政府以立法形式越來越多地介入公共教育事業(yè)； 3、堅(jiān)持中央和地方教育立法分權(quán)，保證地