小學工作總結(10篇)

小學工作總結（10篇）

小學工作總結第1篇：

教研對于創(chuàng)造性的實施新課程，全面落實課程改革的目

標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，改善和完善教

學研究制度、工作方式，逐步構成民主、開放、有效的研學

機制，提高學校課程建設本事和辦學水平，具有十分重要的

意義。它以學校自身的教育教學實踐為基地，以本校教師為

對象，具有較強的針對性和較高的實效性。

2018-2019學年度，我校將以xx區(qū)教研室逐月安排和

學校工作要點為指南，以校本研學（教師成長的基石）、校

際聯(lián)盟（創(chuàng)造發(fā)展的階梯）、網(wǎng)絡教研（立體交流的新時空）

為抓手，以狠抓課堂教學為重心，以提高教學質量為目標，

以提升教師專業(yè)素質為關鍵，提高教研工作的針對性和實效

性，努力促進學校內涵提升、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展。

一、校本研學工作，學校發(fā)展的內驅力

完善教研工作方案，確立長遠的教研工作目標：

全面貫徹省、市、區(qū)教研工作的相關精神，把落實有效

教學作為教研工作的導向，明確五個校本研學的基本方向：

1.小問題、真現(xiàn)象、實研究是思想；

2.教師是主體；

3.課堂是主陣地；

4.行動研究是校本研學的主要方式；

5.促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長是根本目標。

校本教研工作中作好“一、二、三、四”工程：

（一）完善校本教研工作考核管理制度

校本研學與教師的日常教學工作緊密結合，要求人人參

與校本研學，教研室定研學方案，管理上力求作到“三定一

包”：確定學校統(tǒng)一的研學時間；人人定研學計劃；研學定

專人負責，分管校長承包教研工作的實施，督促教研工作的

良性循環(huán)。

常規(guī)教研活動：語文教研每周四上午第三、四節(jié)課，數(shù)

學、英語、綜合教研時間周四午時五、六節(jié)課，音體美周四

上午第一二節(jié)時間，有計劃、有主題、有中心發(fā)言人，全員

參加。

分管校長：

語文：李數(shù)學：王綜合：齊

音體：王美術：韓

工作中要充分調動教師參與教研工作的進取性，嚴格執(zhí)

行《教師教科研績效考核方案》，重視過程管理，凝聚學科

團隊，構成教研組、學科組、學校教研室的三級管理體系。

（二）處理好教研工作的兩對關系

校本研學和教師專業(yè)成長的關系

教師要實現(xiàn)專業(yè)成長，必須改變自我習以為常的思維方

式和行為方式。促使他們將日常思維或經(jīng)驗思維轉換為一種

反思性的思維方式。

1.校本研學供給給教師一面“鏡子”，及時發(fā)現(xiàn)教育教

學中的問題。

2.校本研學供給給教師一個“靶子”，及時確立自我的

發(fā)展規(guī)劃。

3.校本研學供給給教師一雙“慧眼”，學會觀察和思考。

4.校本研學供給給教師一架“梯子”，及時打造專業(yè)成

長的共同體。

校本研學與教學常規(guī)管理的關系

常規(guī)工作是學校教育教學工作的主線，實現(xiàn)教學管理的

常態(tài)化、規(guī)范化、科學化、精細化。我們把教學常規(guī)工作與

教研工作有效地結合，備、講、批、輔、查五項常規(guī)工作成

為校本研學的資料和主題，統(tǒng)領教師日常教育教學工作，讓

日常工作從煩瑣走向系列。從根本上改變教師的工作意識和

工作狀態(tài)。

（三）凸顯教研工作的三個特征：“近、實、活”

1.校本研學要接近教師和學生的最近發(fā)展區(qū)

選擇研學資料時，做到問題要找得小，現(xiàn)象要找得真；

讓教研工作少一些盲目性，多一些針對性；少一些形式化，

多一些扎實性；少一些花架子，多一些實效性。

2.校本研學要注重實效

校本研學不是做給人看的，也不是說給人聽的，必須扎

實地深入開展。課堂教學是教研工作的主陣地，離開課堂教

學的教研工作必將是空中樓閣，僅有課堂教學才是教研工作

最肥沃的土壤。

3.校本研學形式“活潑”

工作中，我們力求使校本研學形式多樣，不拘一格。研

學形式有：以年級為單位；以學科為單位；以教研組為單位;

開展周期上，有以月為周期，以周為周期，以學期為周期，

以學年為周期等；

同時以教研室牽頭組織豐富的研學活動。如，教師研學

檔案展覽；教師征文；教師熱點問題沙龍等。僅有不斷創(chuàng)新

的研學形式才能讓教研工作永遠煥發(fā)生機與活力。

（三）提升教師校本研學本事的“四個發(fā)展階段”一一

學習、實踐、反思、再創(chuàng)造

1.學習，成為教師教研工作的一種習慣

隨著新一輪課程改革的實施，要求教師有廣博的文化知

識，高雅的氣質修養(yǎng)，豐富的人生實踐，精湛的教學藝術。

倡導教師要樹立“終身學習”的思想意識，做學習型、科研

型、智慧型的教師，讓學習成為教師職業(yè)生活的一種習慣，

營造學習型的“書香學?！薄?/p>

個人研修，自主學習：這是教研工作的重要環(huán)節(jié)，我們

開展學習“四個一”工程：每人每一天學習1小時；每人每

月進行學習反思；每人每學期進行學術總結一次；每人每年

讀一本好書。認真做好個人學習筆記。

專家引領，外出學習：實現(xiàn)“一人學習，多人受益”的

學習效果。

堅持做到“三個一”：每學期至少請一次外面的專家來

學校做輔導講座一次；每學期至少由本校的專家和學科帶頭

人做講座一次；每學期至少為每位教師創(chuàng)造一次外出學習、

考察、聽課的機會。

外出學習、考察、聽課的教師，完成學習任務后要及時

寫出學習匯報材料，利用研討時間和同伴進行交流，用專題

講座、經(jīng)驗交流等形式進行宣傳交流。

注重教研工作過程中過程性方法的積累和總結，定期召

開經(jīng)驗交流會，構成教研工作的程序化。以此為載體促進教

師專業(yè)水平的快速提高。

2.實踐，成為教師校本教研的沃土

效果檢驗動機，這個環(huán)節(jié)既是促進教師進行自我檢驗的

平臺，又是教師進行自我診斷的平臺，本學年，我們繼續(xù)以

“課堂教學”為載體，開展一系列的課堂教學研討活動：

同課異構，聚焦常態(tài)課堂

繼續(xù)把研修的目光重新放回到最樸實的常態(tài)課堂，號召

全體教師以常態(tài)課堂為研修主體，開展同教研組的“同課異

構”研修活動，要求人人參與講課，人人參與評課，人人進

行反思。要求把“三步導學”的教學模式運用到自我日常的

課堂教學中，力求帶動學校常態(tài)課堂的扎實、有效。

師徒結隊，促進共同成長

本著讓青年教師自我原有的水平基礎上向“更高、更新”

的目標發(fā)展，學校各級學科帶頭人、教學能手要自身發(fā)展基

礎上實現(xiàn)再提高的宗旨。我們將繼續(xù)學校骨干教師與新入崗

教齡不足3年的青年教師中開展師徒結對的“青藍工程”活

動，舉行莊嚴的拜師儀式，簽定師徒協(xié)議。

教研組結對，搭建交流載體

根據(jù)我?，F(xiàn)階段的年齡結構特點，為了更好地促進我們

老、中、青三代教師的交流與合作，給每位教師都供給一個

交流與合作的平臺；同時也為了更好地落實新課程標準，努

力提升我們每一個課堂四十分的質量和效益；避免過去課堂

教學以競賽方式呈現(xiàn)的片面性。以“教研組結隊子”為主要

形式的課堂教學研究。做到每周每個教研組有人上研究課；

每周研修時間有現(xiàn)成的課例作為研究資料。

青年教師賽講，促進教師成長

以“優(yōu)質課賽講”形式進行課堂教學研究，為研討供給

現(xiàn)實的載體，為青年教師的成長搭建良好的平臺。青年教師

競爭的同時看到自我成長的足跡，促使一批批優(yōu)秀的青年教

師脫穎而出，快速成長。

專項研討，展現(xiàn)實踐的整體優(yōu)勢

每學期尋找一個最現(xiàn)實的學生學習領域的一個具體環(huán)

節(jié)進行專項研討和突破。這種研修方式便于專題性的研究和

突破，使每位教師參與教學和參與聽課的過程中對主題性的

資料有縱向的把握、模式實踐，便于各種專項資料教學模式

的建立。人員參與全面，原則上保證每組每周有參與研究課

講授的教師，每位教師保證參與聽課活動，教研活動中保證

把本周講的課進行及時的評析與反思。參與人員的“三保證”

把活動真正落實處。

同課跟進，讓一節(jié)課的研究從點走向面

所謂“同課跟進”教學研討就是由同年級的一位教師先

上，然后進行研究改善，由同組教師繼續(xù)上同一課。不斷的

研究調整中優(yōu)化教學方法和手段。到達對教材的充分把握的

一種教研活動方式。本次活動，旨全面展開課堂教學改革，

創(chuàng)新實踐“三步導學”課堂教學模式創(chuàng)立有效的課堂，整體

提升課堂教學效益。

3.反思，成為教師重新認識自我的搖籃

反思是教師以自我的職業(yè)活動為思考對象，對自我職業(yè)

中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的

過程，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。

教師的自我診斷，反思中成長：

這是教師參加教研工作的基礎，鼓勵教師經(jīng)過自我診斷

發(fā)現(xiàn)自身的不足與長處，發(fā)現(xiàn)自身與別人的區(qū)別和聯(lián)系，自

我診斷的基礎上進取地進行問題思辯，教后記，教學日記、

教學反思和教學隨筆等都是教師自我診斷和問題思辯的有

效途徑。

同伴交流啟迪，反思中提高：

這是教研工作的關鍵。充分為教師供給交流的機會，教

研組、學科組、青年教師組織等這些都是交流的很好平臺，

堅持作到“三個一”：每學期至少進行一次大型的教學交流

活動；每月至少有一次同學科間的交流活動；每周至少有一

次團體的備、說、講、評活動。

領導參與交流，反思中共享：

學期初，學校制訂“集中業(yè)務學習”計劃，搭建學校領

導、骨干教師講座平臺，經(jīng)過集中學習，建立起領導與教師

之間交流共享的平臺，保證教學最前沿動態(tài)和情勢能最早地

教師們之間傳播和達成共識。

4.再創(chuàng)造，成為教師教研工作的結晶

實現(xiàn)再創(chuàng)造，做最好的自我，是我們教研工作的宗旨。

我們學校教研工作常規(guī)模式的基礎上，實現(xiàn)教研工作的再創(chuàng)

造。

創(chuàng)造性地實踐“三步導學”教學模式

“三步導學”教學模式的落實過程中，我們將引導廣大

教師圍繞學習、實踐、反思的三個步驟的小循環(huán)，組織教學

學習領會三步導學教學模式；以課堂教學為載體實踐三步導

學教學模式；每個人都反思自我實踐模式的體會與收獲。這

樣三個步驟的循環(huán)之后，我們利用教研活動時間，分學科進

行研修，以三步導學教學模式為核心，研討適合本學科的具

體操作模式，讓三步導學模式與自我的課堂教學恰當?shù)厝诤?/p>

一齊，模式并非一成不變，我們鼓勵教師帶著對模式的真實

體會由“會用模式”到“創(chuàng)造性地使用模式”自然過渡。

二、聯(lián)片教研，學校發(fā)展的新契機

開展“聯(lián)片校本研學”活動是促進學校與學校之間的交

流與合作，為學校的校本研學工作開創(chuàng)新的模式。為創(chuàng)新實

踐“結網(wǎng)互動，優(yōu)勢拉動，整體推動”的聯(lián)片研學新模式，

我們“XX學區(qū)”：XX小學、順城街小學、郭家堡小學、振興

小學、修文中心校各校領導多次切磋，提出了以三心：“精

心、匠心、誠心”為活動宗旨的校本研學新思路。

精心準備，將該項活動列入年度工作計劃，有計劃、有

步驟地開展這項活動，變表面交流為深層互動。組織各兄弟

學校的資深教學專家和各級教學能手主動參加該項活動，同

時也經(jīng)過選拔把一些有研究價值的研究課作為活動的平臺；

匠心設計，每次的課堂教學要以觀摩課、示范課、研究課的

形式呈現(xiàn)；活動以骨干教師現(xiàn)場展示教育活動為主，并開展

說課、評課活動，同時對教師的教育活動進行評價分析。執(zhí)

教教師要做到精心選材、翻閱資料、和同事們商討教學細節(jié)。

以現(xiàn)實的課堂教學作為活動的載體；誠心交流，按照“促進

友誼、促進發(fā)展、共同提高、共同提高”的工作思路，實現(xiàn)

“三用三練”，即用先進教學理念、練吃苦耐勞精神；用成

熟教學經(jīng)驗、練樸素教學方法；用課堂教學技巧、練課外實

用技能。把教師與教師、學校與學校之間的交流推向新的高

度。

隨著活動的深入展開，逐步組建學校群體互動發(fā)展聯(lián)

盟，充分發(fā)揮各兄弟學校教育資源的骨干、示范、輻射、帶

動效應，引領優(yōu)質教育資源的共享，為各兄弟學校綜合實力

的提升供給發(fā)展動力、發(fā)展空間，發(fā)展平臺。促進各兄弟學

校互動發(fā)展、和諧發(fā)展。

我們展開這樣的交流互動：教育教學先進理念互通；教

育教學優(yōu)質資源共享；學校聯(lián)盟教師隊伍互訪；校本研學模

式拉網(wǎng)聯(lián)動。

我們力求實現(xiàn)：學區(qū)學校管理同探索。學區(qū)學校定期互

派中層領導相互學習、交流，交流對方學校的管理；學區(qū)學

校教師隊伍同發(fā)展。學區(qū)學校互派骨干教師到對方學校學習

研討，經(jīng)過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、團體備課等

形式相互學習；學區(qū)學校文化同繁榮。學區(qū)學校由于學校歷

史積淀的不一樣，構成了不一樣的學校文化。學區(qū)學校應精

神文化、物質文化、制度文化、行為文化、評價文化等方面

相互學習和借鑒，促進學校特色發(fā)展。

三、網(wǎng)絡教研，學校發(fā)展的新沃土

網(wǎng)絡教研是一種全新的研學模式，它能更大限度地發(fā)揮

教師參與教研的進取性，同時打破時間和空間的限制，是一

種更加有效的教研工作方式。明確網(wǎng)絡教研目標：提高我校

教研信息化水平，探索數(shù)字化教研新路，拓寬校本研學途徑、

創(chuàng)新校本研學形式。逐步建立開放、動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，

為教師參與教研供給更為便捷的方式，加強教師之間的交

流，促進教師教學教研水平的提高。

1.規(guī)范個人博客：每一學期每人必須上傳5件以上的

教學資源，包括教學論文、教學設計、教研組內成員應進取

參加學科線研討活動。結合主題活動，發(fā)表相關評論。敘事、

優(yōu)質課例等，每周至少更新一篇。

2.實踐三人行網(wǎng)站建設：班級管理中進行“班級網(wǎng)絡

的建設”，將班級管理由平面轉向立體，鼓勵家長參與學校

管理評價，建立更加立體化的交流平臺。

3.鼓勵教師進行網(wǎng)上沖浪和頭腦風暴，多登陸、查閱、

學習相關的教學資源信息網(wǎng)絡，廣泛收集、交流各方面優(yōu)質

的教學資源。

不斷地積累、充實、提煉、延續(xù)，不斷地升華，將最終

構成我們獨特的教科研文化，這既是歷史的積累和沉淀，也

是辦學理念的升華。這些發(fā)展正是三支隊伍作用的合力：校

領導的主導作用；教師的關鍵作用；學生的基礎作用。三足

鼎立般的合力，讓我們更加堅定：經(jīng)過教研工作提升我們學

校的品牌!

小學工作總結第2篇：

本學期初，德育部門按照學?？傮w發(fā)展要求，商量定出

了本學期學校的德育工作框架，確定每個月的大主題，根據(jù)

主題定出活動載體，打造特色活動，以“激勵每一個人”為

核心開展工作，取得了良好的效果。現(xiàn)將一學期德育工作總

結如下：

一、加強隊伍建設，提高班級管理的實效

1、努力提高班主任的業(yè)務素質，強化班級建設。為提

高班主任工作的實效性，三次召開班主任工作會議，認真總

結班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級事務方面的

一些工作方法和管理藝術，明確本學期重點活動的任務和工

作要求，督促抓好班級工作。

2、提高輔導員本事，增強少先隊榮譽感。四次組織中

隊輔導員到xx市實驗學校、XX市實驗學校、XX市第x中學、

xx縣教育局等單位進行現(xiàn)場觀摩，拓寬了輔導員的視野，樹

立提高本校少先隊工作的決心。九月份組織中隊輔導員觀摩

XX中隊“我與祖國同成長”中隊課，德育領導講解中隊課的

程序，如何培訓中隊干部等隊課知識。建隊日當天，舉行“實

踐社會主義核心價值觀”為題的大隊會，各中隊按模式規(guī)范

上隊課，讓少先隊這個光榮的名稱走進學生內心，進取地引

導少先隊員對組織的向往。

3、實施“實踐周班”活動，人人參與學校日常管理。

研究決定，本學期起由四至六年級班級每周一個班輪值，對

學生禮儀、學習紀律、衛(wèi)生行為習慣等方面進行監(jiān)督評比，

每周一升旗儀式頒發(fā)“流動紅旗”。經(jīng)過實踐周班活動，學

生的自我約束本事得到了提高，強化了學生的主人翁意識，

促進了禮貌學校的建設。

二、堅持常規(guī)教育，營造濃厚的育人環(huán)境

1、抓好主題月教育活動。結合各節(jié)日的文化，我校確

定每個月的主題分別是：禮貌禮貌月；愛校愛國月；科技安

全月；感恩教育月；匯報表彰月。經(jīng)過主題班會、社會實踐

活動等形式，使學生的思想道德水平日積月累的教育熏陶中

不斷提高。

2、堅持升旗制度，創(chuàng)新國旗下的講話，對學生進行正

面教育。每周一的國旗下講話由當周實踐周班負責，以“讓

更多學生得到展示體驗，讓學生從傾聽中得到收獲”為目標。

本學期安排的主題有：愛國主義教育、前途夢想教育、團體

主義教育、禮貌禮貌教育、誠實守信教育等。熠熠生輝的國

旗映襯下，學生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的

主題性資料，喜聞樂見的形式對學生進行了熏陶、激勵、內

化，并構成良好的道德品質。

3、扎實開展禮貌禮儀教育，把語言禮貌作為抓學生規(guī)

范的切入點，要求學校內外會用“十字”禮貌用語，倡導主

動問好、排隊禮讓等“禮貌禮儀伴我行”。九月份學校組織

學生收看中央電視臺“開學第一課”活動，結合電視資料，

開展了禮儀教育，要求五六年級學生撰寫心得體會，強化禮

貌禮儀。不定期對各年級進行了禮貌禮儀的抽查，及時糾正

學生的不良行為。經(jīng)過國旗下表揚、學校廣播報道、LED顯

示屏滾動播出等宣傳榜樣，鼓勵學生從榜樣身上受到啟發(fā)，

引導學生養(yǎng)成禮貌有禮、健康向上的優(yōu)秀品質。

4、開展少年軍?；顒?。少年軍校是我校傳統(tǒng)活動，對

培養(yǎng)學生的吃苦耐勞，團隊意識有很大的促進。12月份少年

軍校開展了為期五天的軍訓，對學生的站姿、蹲姿、坐姿、

敬軍禮、隊列等進行了訓練，每周確保一節(jié)課用于開展國防

教育，培養(yǎng)國防意識，增強團體主義榮譽感。

5、繼續(xù)舉行“傳承學校歷史，共建幸福x小”建校xx

周年校慶周系列活動。經(jīng)過“為學校獻詞，重溫學校歷史”

校史知識競賽、“我給母校送祝?！卑嗉夛L貌展示、“我和學

校同成長”消防安全演練、“紅領巾相約中國夢”一年級學

生入隊儀式、“我為母校獻作品”裝點文化長廊等五項活動,

讓師生知曉學校歷史，激發(fā)愛校，樂于奉獻。

6、開展“美麗學?！卑嗉壩幕ㄔO活動。放手讓各班

自定主題，根據(jù)本班實際布置教室，努力打造特色班級。美

觀、育人氛圍濃厚的班級文化，得到了家長的高度認可。

7、認真組隊參加xx市中小學20xx年元旦文藝晚會。

由XX教師組織排演的學生舞蹈《讓夢飛起來》晚會上展示

了我校學生踐行中國夢的良好精神面貌，榮獲小學二等獎。

三、以活動育人為載體，拓展德育活動空間

1、首次舉行年度文藝節(jié)目匯演。為了讓學生領略我校

20xx年度外出參賽的節(jié)目，展示特色團隊的成果，讓廣大學

生的才藝得以施展，x月xx日午時，我校進行了文藝匯報演

出。除了經(jīng)典詩詞頌讀、舞蹈等常見節(jié)目外，還進行了鋼琴

四手聯(lián)彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現(xiàn)代音樂藝術的展示，

合唱隊首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報演出

得到了廣大師生、家長的高度認可，激勵學生為即將到來的

期末考試充滿了信心。

2、科技活動取得突破。本學期聘任xx兩位教師擔任科

技小組負責人。兩位教師分工合作，經(jīng)過科技實踐、科幻畫

等興趣活動營造了科技氛圍。xx市20xx年“愛科學月”科

技創(chuàng)新活動中，五x班學生主導的科技實踐項目《有無蚯蚓

對植物的影響》獲得xx市二等獎，xx等xx名學生的科幻畫

分獲一二三等獎，xx等x名教師獲得“優(yōu)秀指導教師獎”。

3、進取打造興趣團隊，給學生的成長搭建舞臺。本學

期，選聘10名教師分別擔任文藝隊、合唱隊、豎笛隊、科

技小組、國旗班的指導教師，每周堅持訓練，讓更多的學生

緊張學習的同時，培養(yǎng)一門技能。

回顧一個學期以來的工作，學校文化氣息漸濃，堅定了

建設“建設幸福X小”的信心?？吹匠煽兊耐瑫r，我們更清

醒地看到工作的不足之處，如：

1、班主任的培訓力度不夠。沒能搭建有效的活動讓班

主任的工作變得有實效，減輕負擔。

2、供給給學生個性化發(fā)展舞臺有限。

3、特色活動內涵挖掘不夠。

今后工作設想：

1、以“建設幸福x小”為目標，努力抓好特色活動的

建設工作，給學生供給才藝展示的舞臺。

2、建設具有特色的學校文化，營造良好的教育氛圍。

小學工作總結第3篇：

本學期即將接近尾聲了，回想一學期來我和同學們走過

的點點滴滴，想說的真是太多太多。本學期我繼續(xù)擔任XX

班班主任，擔負著管理全班同學的重擔。為創(chuàng)立和培養(yǎng)一個

良好班風的班團體，讓每一個學生都這個團體中歡樂得度過

每一天，每一天都能快活、充實而有收獲，我付出了很大的

努力，取得了一些成績。

我班的學生人數(shù)多，尤其是男生多，他們天真活潑，熱

情奔放充滿好奇，但頑皮，個別同學以自我為中心，缺乏團

體意識。要培養(yǎng)優(yōu)秀班團體，我從加強自身的思想建設做起,

吃苦耐勞、胸懷一顆從我做起的誠心，一顆關心愛護學生的

愛心，一顆干好班主任工作的信心，用無私奉獻、高度負責

的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

我就每一天堅持早早來到學校，靜靜地教室準備教學，

認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也構

成了無形的動力，全班同學都能按時到校，我班7：30準時

開始一天的讀書學習。

我有意識地按照班級學生不一樣的個性、成績將他們搭

配成學習小組，為學生的自我管理、自主教育創(chuàng)設一個良好

的環(huán)境，學生小組其他成員的影響下，一些平時不遵守紀律、

行為習慣較差的學生也互學、互教、互相督促中，慢慢地進

取起來了。我隨時關注每個小組和每個小組成員的動向，出

現(xiàn)問題及時給予處理、調整、教育，讓班級堅持一個進取、

向上的良好氛圍，使每一個學生享受“家”的溫暖。

針對團體凝聚力不足的問題，我進取開展班級活動，使

學生簡便愉快的氣氛中加深對彼此的了解，培養(yǎng)團體榮譽

感，增強團體凝聚力。本學期我中隊學校組織的活動中表現(xiàn)

比較出色，先后被評為優(yōu)秀班團體、精神禮貌班團體，獲廣

播操比賽第一名；運動會入場式第一名；運動會團體總分第

一名；我的中國夢學校文化藝術節(jié)上，三名同學入圍學校“我

的中國夢”小歌手決賽；兩名同學參加了校“我的中國夢”

演講比賽決賽，其中xx同學榮獲一等獎。我班還進取開展

了讀書活動和《讓名著中的人物走向舞臺》課本劇表演，豐

富多彩的班級活動中，學生的團體觀念增強了，學生之間的

關系也變得更融洽了，學生成功的喜悅中體會到了團結的力

量。

止匕外，為防止班干部管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想，

平衡其余學生總處于“被管理”的心態(tài)，我班中推行了“讓

每一位學生都成為管理者”制度，平時，對于那些學習或生

活過程中表現(xiàn)突出的學生，負責各小組的紀律、衛(wèi)生、學習

管理，對表現(xiàn)好的同學給予紅花獎勵，并作為評先的依據(jù)。

這樣，既鍛煉了學生的組織管理本事，又培養(yǎng)了他們的自主

性和獨立意識，使每一位學生都有充分展示自我的機會，那

一朵朵小紅花使學生精神上得到滿足。

班主任管理是一門永無止境的教育藝術，只要我們立足

實際，不斷總結經(jīng)驗，就能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面。

小學工作總結第4篇：

本學期我擔任x年（x）班的班主任工作。一年來我班

主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學生的常規(guī)教育,

以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，

我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生

調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使

整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東

流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實有效地加強一

個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小

學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常

規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教

育常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從團體，服

從命令"的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班

團體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部

對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培養(yǎng)。其

一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干

部樹立威信；其二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法

的同時，要更嚴格要求干部個人知識、本事上取得更大提高,

紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

亦即“以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能

夠經(jīng)過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班

團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進

取心，亦即“以面帶面”。其四、鼓勵他們既要大膽工作，

又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部畢竟不

是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異常是工作出現(xiàn)

失誤的時候，需要教師耐心的教給他們具體的處理班級事物

的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制

訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結得失，并加以改善,

教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對

于班干部班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則

團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關系

"誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。"

班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密

的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛”。

這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說：”情不通則

理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教

師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格，對所有學生

一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的

情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解

除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是

以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追

求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂,

需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發(fā)展的

差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不一

樣，以及理解同樣的教育但內化過程的千差萬別，所以，學

生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的

主體作用，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生主動學習、

主動探究的進取性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，

使他們心境舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。四是重視

學生的"潛性"，既要看到學生存著多種發(fā)展的潛可能性，

不歧視后進生，鼓勵學生發(fā)揮

自我的特長。

四、引導學生自我管理

班主任除了要鍛煉自我的班級管理本事外，還應當善于

引導小學生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各

項活動，讓學生人人都有自我的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自我才能

的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一

個人，讓學生人人都有自我的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自我才能的

機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"

的制度。（如XX等）明確每位學生班級中的位置和職責，使

學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅僅調動了每一個學

生的進取性，也使每一位學生都能夠班級中找到一個適宜的

位置，擔負一項具體的工作，人人都為團體作貢獻，人人都

意識到自我是班團體中不可缺少的一員。這種廣泛的參與過

程中，使學生團體中找到自我的"位置"，覺察到自我的利

益所，從而構成職責意識。二是要求全班同學參加日常管理

構成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強職

責感和參與意識，為管理好班級獻出自我的一份力量。第三,

各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其

職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調動和運用學校、

家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工

作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見

的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分

的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通

訊工具，能夠及時交換學生的有關信息，讓學生家長進取參

與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的

重要的教育手段。

班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自

尊和自信的心理基礎，班主任要把握”激勵勝于頌揚，表揚

勝于批評"的原則，讓學生"鼓勵中發(fā)揚成績，微笑中認識

不足”，簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得

理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出

發(fā)解決問題；當然，學生中存的問題也還很多。如個人衛(wèi)生

還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有必須

的距離，學生的本事發(fā)展方面，禮貌禮貌方面都有待今后繼

續(xù)努力。

小學工作總結第5篇：

本年度我校教師18人，全校學生300人，開設7個教

學班。一年來上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執(zhí)行黨

的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研

究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準則，

理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入“嚴師工程”，加強教師隊伍

建設，調動全體教師、學生的進取性和高度熱情，發(fā)揚光大

優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結協(xié)作，以認真務

實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，

全面提高教學質量，結合本校實際，現(xiàn)就以開展情景總結如

下：

一、加強領導班子建設，充分發(fā)揮新班子的主導作用

上學期，領導班子全換新，作為一名新校長的我來說，

由于本人缺欠經(jīng)驗，加上教導、總務主任都是新提拔的，壓

力是很大的，我們經(jīng)過學習，提高本人領導管理業(yè)務水平，

經(jīng)常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經(jīng)驗和有效的

管理方法。學校領導還經(jīng)常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論，學

習學校管理，學習外校先進辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高

理論水平和管理本事。

一年來，領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析

學校的教學情景，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章

可循，心中有數(shù)。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的

班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫忙、指導年

輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，領導的

直接指導下，全校教師業(yè)務本事及教學熱心有所提高，教學

風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

學校領導有強烈事業(yè)心和高度職責感，每一天都是早到

校、晚離校，以校為家，總務主任賀彬雖然是好玩的年齡，

卻以工作為重，把學校的后勤管理得井井有條。學校領導班

子凡事能主動與當?shù)攸h政聯(lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報學校

工作開展情景。學校也要求和組織教師家訪，深入了解家長

對我校的工作意見，及有關教師的教學態(tài)度等情景，做到有

機的學校、社會、家庭三結合。

加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭

的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規(guī)任務，帶頭擔

任主課，異常是教導主任廖偉峰，因教師少，任務大，既有

語文科的教學，還擔任了班主任。領導班子深入課堂聽課，

了解教學動態(tài)，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據(jù)，

領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實地研究

課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，

提高了教研組的凝聚力和研討本事。

二、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一

年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng),

開展教師政治業(yè)務學習，繼續(xù)深入“嚴師工程”。教師隊伍

中，也或多或少存一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心

想向外調，對教學沒興趣。一年來經(jīng)過學校領導的深入談心

了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人

生觀、價值觀，明確肩負職責，真正做到為人師表，教書育

人。再有以提高教師實施素質教育的本事和水平為重點，鼓

勵教師自學，為教師供給各種學習機會，使青年教師迅速成

為教學骨干和學科帶頭人。

教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐

班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級

缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學校涌

現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的教師。

三、加強德育工作，建設禮貌校風

德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小

組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行

德育教育。

1、經(jīng)過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；

4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項資

料；

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐

心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅

領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等

進行德育教育。

7、學校教導處根據(jù)實際情景，調整夏季大課間時間為

晨讀課后進行陽光禮儀訓練，并制定了計劃和細則，并準備

以此編寫德育校本教材。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們經(jīng)過抓教研、教改和

教學常規(guī)，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初，我

們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并

把活動落到實處。

1、進取開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體

教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦

法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的

管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保

證，所以，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

(1)、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每

一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到

期末都有考核并把成績上交教導處。

(2)、做好學籍管理工作。

(3)、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年，

教導處每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不一樣年級，不一樣

科目有不一樣要求，每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作

量，要求教師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查

后，教導處針對檢查教案、作業(yè)批改中存的問題，周前會上

公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，應對面提出整改意見，真正做

到服務于廣大師生。

(4)、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學

生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎禮貌行為，養(yǎng)成教育的訓

練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生早讀及

午自習、班主任跟班及禮貌班評比。效果十分好。

(5)、進取開展各項競賽活動。經(jīng)過競賽有利于提升一

所學校的辦學層次，從側面能夠看出一所學校的教學質量和

辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽,

數(shù)學競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。

經(jīng)過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有必須特長的學

生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

(6)、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水

平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢

業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知

識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學生座談會、

加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。

(7)加強寄宿學生的管理。第二學期我校開始寄宿，雖

然寄宿生不多，但學校仍然制定了制度、管理辦法，安排了

管理表，并把抓好寄宿生的安全及成績放首要位置，克服困

難做好學生的生活管理。以爭取今后的寄宿生工作開展的更

好。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學校與家庭的教

育步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生

的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理,

增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家

訪和安全管理工作。

1、學校期初發(fā)放告家長書，就學生要注意的學習、安

全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)

系，增強了學校的教育合力。

2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。

各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科

任教師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也

是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面

家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等

多種方式，嚴格家訪資料要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學

生學習成績有明顯提高或退步、曠課、學習上有較大困難，

產生畏學情緒等情景的，及時進行家訪，使得家庭與學校堅

持緊密聯(lián)系。

4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。

我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教

育，結合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學生以防范

為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧學校。

5、利用慶六一的機會，召開“特邀領導嘉賓茶話會”,

和各周邊村領導共同協(xié)商學校大計，以及期望經(jīng)過村上的支

持配合，學校安全工作抓得更加完善。

六、堅持財務制度，進取開展勤工儉學。

1.學校嚴格按照三局文件標準規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行《湘

鄉(xiāng)市義務教育學校財務管理制度》。

2.學校堅持財經(jīng)紀律，勤儉節(jié)儉，努力改善學生的學習

環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

3.學校廣辟門路，進取爭款消除安全隱患，改善辦學條

件。

4。學校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)立平安和諧學校。

5o學校與叮當網(wǎng)絡助學及社會愛心人士取得聯(lián)系，解

決了學校代課教師的問題、20名貧困學生雜費的問題，并為

學校捐書數(shù)千冊，建立了愛心閱覽室。

七、存問題

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實

開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進

了教師隊伍建設。可是，本學年度，存問題還是有的。第一,

學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠

位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學。

第三，學校領導管理本事有待更加提高。第四，加強對寄宿

學生的管理及對寄宿學生管理教師的管理。第五，學校教室

黑板破舊，廁所糞滿為患，外操場圍墻牢固等環(huán)境建設有待

改建、改善。

回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大，

我們相信，中心學校的正確領導下，全體教師的大力支持下,

應對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理

清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為金石鎮(zhèn)中心小

學努力譜寫教育新篇！

小學工作總結第6篇：

這學期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作計

劃，學校工作中把德育放首位，切實把德育教育落到實處，

做到為了一切的學生，一切為了學生，為了學生的一切?，F(xiàn)

將學期德育工作總結如下：

一、落實德育隊伍建設，德育有主體

班主任是一個班級的靈魂，是班級德育工作的首席執(zhí)行

官。落實班主任培訓工作是我校德育工作的一大重點。組織

班主任不斷學習，更新德育理念，把所學到的應用于現(xiàn)實中

來；多組織教師小組討論，討論不斷產生一些新的想法，并

付諸于實踐，一些好的做法得以推廣。

班主任是德育工作的主體，家長同樣也是德育工作的主

體。一個是學校班級起主導作用，一個是家庭中起到主導作

用。所以家長的重要性是不言而喻的。我校經(jīng)過固定的家長

會，定期與家長溝通，及時了解孩子家表現(xiàn)，與家長共商聯(lián),

同謀劃，一齊為了孩子的歡樂成長而努力。也鼓勵家長多到

學校來與教師進行應對面交流，或者是電話交流，及時了解

孩子的動態(tài)。有時候甚至不用打電話，一條溫馨的提示信息

往往也能起到很好的效果。

二、善抓住教育契機，德育有效果

1、班會、少先隊活動是我們德育教育的主陣地。我校

充分利用這一主陣地，構成了每月每周固定的一個主題，班

主任教師結合本班級的實際情景，充分調動學生的進取性，

共同完成一堂成功的有實際效果的班會課，讓孩子情感的觸

動中學會做人。如學校舉行“法制教育”主題活動，各中隊

經(jīng)過自我獨到的形式，把法制意識深入推廣。

2、衛(wèi)生和紀律評比是我們德育工作的一大平臺。勸導

員經(jīng)過教師的培訓，上崗給每個班級的衛(wèi)生和紀律進行評

分，并對其不足之處提出了改善的意見。學生活動中得到了

鍛煉，班級活動中體驗了班團體的榮辱與共。要加強守則和

規(guī)范的教育，強化衛(wèi)生、做操、紀律等常規(guī)管理和考核，培

養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。

3、學校組織的活動或者教委辦、教育局舉行的活動，

同樣也是對學生進行道德教育的良機。比如書畫比賽、體育

競賽等等，我們都抓住適時的機會，加以引導和鼓勵，促使

孩子更為健康歡樂的成長。此外，學校還重視學校文化建設,

力爭讓孩子歡樂成長的過程中將一些完美的品德加以潛移

默化的吸收，可謂是潤物細無聲！

4、x月x日，利用少先隊建隊日這一契機，邀請校外

輔導員x教師到校進行講座，講座上，x教師與孩子們交流

了自我的經(jīng)驗以及關于書法的若干技巧。

5、學生中開展禮貌禮儀知識競賽，全校范圍內選拔出

十名表現(xiàn)突出的學生，升旗儀式上進行表彰。

三、傳播德育關懷，德育啟智慧

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，留守兒童的出現(xiàn)頻率越來越高。

于此同時，班級的后進生等一些問題也都困擾著我們。我們

強調教育孩子的過程中一視同仁，對待后進生、留守兒童等

更應花更多的時間來關心，有條件的話還要深入家訪，切實

幫忙他們解決問題。

針對不一樣年齡階段的學生，我們還制定了不一樣年齡

階段的不一樣教育目標。低年級的學生我們著眼于幫忙他們

養(yǎng)成良好的習慣；高年級的學生我們則是側重于孩子們的心

理教育。不僅僅是看到他們的行為，更是看到了之所以有這

種行為的深層次的原因，加以疏導，力求減輕他們的壓力和

煩惱。

四、安全不放松，德育需保障

安全教育始終是我們德育工作的重點，片刻都不能放

松。平時各班充分利用機會，宣講安全出行，安全用電等一

些十分基本的知識，幫忙學生樹立安全意識。結合教委辦和

教育局開展的活動，再次突出了安全教育的重要性。清查火

患、疫苗接種等等我們認真組織，細心工作，將安全放重中

之重的位置，確保萬無一失。

總之，一學期以來，我校德育工作絕大多數(shù)得到了落實,

也取得了必須的成績，下學期，我們將吸取本學期工作中的

經(jīng)驗，抓實抓好各項工作，爭取使學校的德育工作取得讓人

滿意的成績。

工作思路：

1、認真履行教育局、教委辦下發(fā)的各項德育文件要求,

以學校的實情出發(fā)，做好德育工作。

2、繼續(xù)抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。

3、努力打造具有特色的德育隊伍。

4、繼續(xù)開展“日行一善”活動。利用有利資源進行感

恩行善教育，用身邊的先進典型影響學生，用身邊的好人好

事教育他們，激勵和引導學生以先進典型為榜樣，不斷培養(yǎng)

崇善向善的自覺意識和行為。

小學工作總結第7篇：

本年度，鎮(zhèn)黨委政府和教育主管部門的正確領導下，全

校教職員工的團結協(xié)作和努力拼搏下，我校堅持“德育為首,

以人為本，質量強校”的辦學思想，以教學常規(guī)管理為切入

點，堅持科學發(fā)展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工

作，著力構建和諧學校，較好地完成了本年度的工作任務。

現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、強化師風師德建設，促進學校和諧發(fā)展

教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關

系著學生素質的培養(yǎng)。所以，師德不是簡單的說教，而是一

種職業(yè)精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!

師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)！

1、領導重視，抓住思想教育不放松。先后多次專題開

會學習了新發(fā)201011號文件，新紀發(fā)201028號文件，教體

局201099號文件，縣、中心校教師績效工資考核實施意見

等，要求教師平時的教學工作中時時嚴格要求自我，時時自

我反省，做學生的表率。

2、營造良好氛圍，注重思想教育實效。為了做好教師

政治思想工作，學校采取多種形式，理論聯(lián)系實際，努力提

高教師的政治思想道德素質。經(jīng)過堅持全校教師周一政治學

習制度，提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針

政策水平，校內營造一種政治思想教育的良好氛圍。

3、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學

校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心

學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的

家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;

二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師私自為學

生亂訂刊、亂收費補課。

4、學校將師德師風建設與年度考核、教育教學管理等

師資隊伍建設的其他資料有機結合起來，以期促進師德師風

建設的各項措施落到實處。

經(jīng)過開展師德師風自查活動，學校領導、教師進一步轉

變了工作作風，提高了辦事效率，禮貌執(zhí)教，優(yōu)質服務于學

生。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

本學期教學工作堅持以以教學質量為核心，以教學常規(guī)

管理為切入點，強化本學期的教學工作。

1、規(guī)范教學秩序、強化教學常規(guī)管理。學校嚴格執(zhí)行

教學“六認真”，教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置

批改作業(yè)，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核

評價，強化教學過程每個環(huán)節(jié)的實效。除堅持每月進行一次

教學常規(guī)檢查并及時通報檢查結果外，平時教學管理人員還

對教師授課進行不定期的抽查。

①教導處將常規(guī)教學檢查融入到平常的教學過程之中，

采取了分學科、分教研組進行指導，將檢查結果及時反饋給

教研組長和任課教師，教研組長負責提出改善意見，不斷完

善和提高備課水平，確保了課堂教學的容量、密度和資料能

面向全體學生。

②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力

度。對教學過程中出現(xiàn)的問題及時處理并做好記載，根據(jù)教

學常規(guī)考核細則有針對性地提出改善措施。

③認真組織了階段性考試、期中和期末教學質量檢測活

動，并結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、

業(yè)務學習及作業(yè)批改等情景并及時記載，作為學期結束教師

績效考核的依據(jù)之一。開展了豐富多彩的學生課外活動，如

古呂鎮(zhèn)小學生古詩文誦讀比賽、冬季小學生拔河跳繩比賽、

迎元旦小學生硬筆書法作品展示等，讓學生得到了全面發(fā)

展。

各位教師重視基礎訓練，作業(yè)分層管理，抓好錯題過關,

作業(yè)布置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導及時、

針對性強。異常重視個別輔導，充分體現(xiàn)了面向全體學生，

為了每一個學生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。

①繼續(xù)開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。我校青

年教師較多，青年教師培養(yǎng)已經(jīng)成為教師隊伍建設的重點。

學校每學期集中安排兩個公開教學周，經(jīng)過聽課、評課，反

饋教學情景，使新教師比較迅速地成長起來。

②加強校本培訓，不斷提高教師業(yè)務素養(yǎng)。組織全體教

師參加縣教育局安排的講座聽課，各教研組也根據(jù)各自的學

科特點舉行了各種組內校本培訓學習。

③發(fā)揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用。中心校

的統(tǒng)一部署下，教導處組織了語文數(shù)學教師參加了聽課、講

課、評課活動。止匕外，學校還參與開展了一系列教研活動，

促使教師學習課改精神和理念，進取鉆研新教材，推動課程

改革深入進行，如進取支持鐘艷麗、李瑞教師參與“國培培

訓I”等。

3、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定，向課堂教學要效益。學校

要求每位教師要樹立“四十分鐘質量意識”，充分利用好課

堂教學平臺和優(yōu)質教育資源，切實提高教學質量。任課教師

都能夠結合專業(yè)和學科特點，提升自我的專長，為全面提高

教學質量發(fā)揮應有的作用。同時改善教學方式和學習方式，

引導學生自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生的學習本事、

獨立思考本事、創(chuàng)新本事和實踐本事，發(fā)展學生的個性特長,

取得較好的效果。

三、發(fā)揮“家長學?！钡穆毮埽瑸楦舸艿淖孑吀陆?/p>

育觀念和教育方法。

由于時代不一樣，老人的知識和思想觀念有些落后，往

往僅有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長也

讓祖輩多學一點育人知識。學校要求各位教師加強與留守學

生父母或監(jiān)護人的交流與溝通；學校加強對貧困留守學生的

資助工作；以“家長學?！睘槠脚_，建立關愛經(jīng)驗交流制度,

中心校的統(tǒng)一部署下召開學生家長會，進行經(jīng)驗交流，不斷

探索新方法、新措施，提高對學生的教育管理水平。

我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許

此刻還僅僅是起了個頭。相信社會各界的關心和支持下，我

們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項

工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。

四、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理職責

學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會

和諧穩(wěn)定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，

努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學校環(huán)境，為教育教學供給安全保障，

盡心盡力做好后勤服務工作。

1、堅持常規(guī)工作不放松，確保教育教學的正常進行。

①、開學初及時發(fā)放了辦公用品；檢修了樓梯道和各教

室照明設施的；維修了學生損壞窗戶玻璃;及時修剪花草樹

木;做好開學典禮和校內運動會的準備等。

②、對各科室、各班級的財產和物品進行核查并登記入

冊，落實固定資產的管理工作。本學期分兩次對學生使用的

課桌凳進行了清理統(tǒng)計，用的、閑置的、損壞的都做了詳細

的統(tǒng)計并存放。

③、平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記

錄進行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌

椅、門、鎖、窗、水電進行維修。

④、進取配合各科室的工作，如學校的期中、期末考試、

開學典禮、運動會、地震逃生演練等活動，總務處都全力以

赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。

①開學初，簽訂了教職工異常是班主任安全目標職責

書。

②對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了

檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

③進一步完善了各項安全制度和應急預案。

④加強門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，嚴格執(zhí)行學校各項管理制

度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入學校，確保學校安全。

五、工作中存的不足和努力方向

回顧一學期來的工作，每一項成績的取得都離不開全體

成員的共同努力，我們看到成績的同時，更需要冷靜地進行

反思:我們認為學生思想、行為習慣養(yǎng)成上還應不斷加強教

育督促;教育觀念、教學方式方法、工作本事、管理水平和

師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高；隨著績

效工資的改革，學校的各項考核獎勵制度等需要調整修改完

善，以真正起到激發(fā)全體教師的工作進取性作用。另外，留

守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存著不少問

題，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。開

展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不

起，經(jīng)費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量,

學校也是心有余而力不足。對相關人員進行專業(yè)的心理教育

培訓或由專業(yè)人員進行指導迫眉睫。

總之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我們將繼續(xù)

上級主管部門及鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，科學發(fā)展觀和新課

程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進

娶開拓創(chuàng)新，力爭2015年的教育教學各項工作有更大的突

破。

小學工作總結第8篇：

一年多來，新一屆縣教體局“326”工作思路引領下，

堅持以育人為本，遵循“把學校辦成能適應當?shù)匕l(fā)展需要，

學生向往、家長放心、社會聲譽好的學校”這一辦學思想;

以提高教學質量為核心，進一步提高了辦學水平為目標，現(xiàn)

將本學期工作總結如下：

一、基礎實施工作

1、一年級教室全部安裝護窗。

2、所有教室、辦公室更換了窗簾。

3、二⑸班教室安裝了電子白板。

4、所有樓道、幼兒、一年級教室安裝了42個監(jiān)控。

5、圖書室裝了6個吊柜。

6、維修了大門及大門外安裝了防護欄。

7、購置了120套雙人桌凳。

二、政教工作

（一）德育、養(yǎng)成教育工作

1、根據(jù)年齡結構、心理特點明白了養(yǎng)成教育的訓練資

料與重點。二月份為養(yǎng)成教育活動；三月份是學雷鋒、樹新

風和緬懷革命先烈教育活動；四月份為愛國主義教育，誠信

禮儀教育;五月份是環(huán)境保護教育、衛(wèi)生健康教育;六月份是

少先隊教育活動。

2、堅持每兩周升一次國旗;每周二、四課間操之后紅領

巾廣播，緊跟形勢，把握時代脈搏，主題鮮明，形式多樣，

旨培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣;教育學生學會感恩;

愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等，以此蕩滌他們心靈，陶冶他們

情操。

3、發(fā)揮櫥窗、走廊、公示欄、黑板報、圖書室（角）等

宣傳陣地的教育功能。每項活動開展之前要宣傳到位，結束

之后要進行信息反饋，讓學生談談體會，宣傳欄做到“周周

有新意，月月?lián)Q主題”。

4、組織五、六年級學生去參觀東征紀念館緬懷革命先

烈。

5、開展清明時節(jié)網(wǎng)上祭奠英烈活動;要求學生做以“清

明”“清正廉潔”“安全教育”等為主題的手抄報或畫漫畫；

搜集、積累并背誦有關“清正廉潔”的格言警句。

6、開展豐富多彩的“慶六一”系列活動。

7、成立了學生合唱團、口風琴興趣小組、繪畫興趣小

組，利用午時活動時間進行教學，豐富了學生的課余生活。

8、加強班主任管理工作，制定了班主任考核細則，班

級管理細則，定期或不定期召開班主任會議，研討班級教學

情景，交流班級管理經(jīng)驗等，提升了班主任的管理水平。

（二）安全工作

①經(jīng)過教代會完善并制定安全工作制度，成立了安全工

作領導小組。

②學校始終堅持“領導值班制”，與教師簽訂《安全職

責狀》《規(guī)范辦學行為職責狀》發(fā)放了告家長通知書，與幼

兒家長簽定安全職責狀，確保了安全事故零發(fā)生。

③實行路隊制，路隊長專門負責。

④學校有專人負責記錄《安全工作日志》，記錄當天學

校的安全工作情景，堅持安全日查制。

⑤堅持安全隱患排查制度。教師向學校、學校向教體局

逐級上報，杜絕瞞報或遲報。

⑥堅持每一天晨讀與午時第一節(jié)課清點學生，及時與家

長聯(lián)系。

⑦每學期初都要對乘坐接送車的學生進行排查摸底，召

開乘車學生家長會，教育家長不坐“三無”車輛，并提醒家

長與乘車司機簽訂安全協(xié)議。

⑧制定了地震應急演練、突發(fā)事件等各種安全應急預案

和實施方案，開學初組織了地震應急演練，提高了全體師生

的防范意識。

⑨利用周會、廣播、國旗下講話進行安全教育。

一年來，經(jīng)過全體師生的共同努力，全校無一例安全事

故發(fā)生。

三、教學、教研工作

（一）教學方面

1、科學、合理地安排課程表，做到開全課程，開足課

時。

2、組織好一年級新生入學工作，建立學生學籍簿，填

寫學籍登記表，做好電子檔案儲備工作。

3、嚴格按上級下發(fā)的小學生學籍管理有關規(guī)定的程序

和要求執(zhí)行轉學、休學，對學生變動資料及時收集、填寫、

士親

7TSo

4、開學初制定各類計劃：如教學工作計劃、班主任工

作計劃、團體備課計劃、校本教研計劃、政教工作計劃等。

5、定期檢查教案和作業(yè)本、練習冊，做到規(guī)范、整潔、

統(tǒng)一，并做好記錄，做出評價，同時做一期專題匯報，肯定

優(yōu)點，指出不足。

6、認真組織期中、期末考試，做好質量分析報告，并

各年級評選出“十大學星”“十大學子”予以表彰獎勵。

7、組織好“六一”綜合知識競賽活動。

8、切實做了對《呂梁教育》的發(fā)行、宣傳和學習工作,

號召全校師生踴躍投稿，進取組織了師生稿件的選送工作。

（二）教研方面

1、加強常規(guī)教學管理，建立了管理制度，制訂了詳細

的考核細則，從教學計劃、教案設計、作業(yè)批改、教學成績

等方應對教師進行評價。

2、重新建立了教研組織體系，制訂了教研組長制度。

我校設有語文、數(shù)學（高、中、低段），英語、科學、品德與

生活（社會）、音體美十個教研組，均有專人擔任組長，組長

教研活動。教研組長開學初就制定好教研計劃和教研活動安

排，做至U“三明確”（時間、地點、主題）。

3、我校的課型結構形式多樣：有新調入教師過關課;

青年教師提升課;師徒結對課；同課異構課;優(yōu)秀教師的優(yōu)質

課;省市骨干教師示范課，還有每位教師自選優(yōu)秀教師的隨

堂課。要求每學期教師觀課次數(shù)不少于20節(jié)。

4、進取開展豐富多彩的教研活動：每周一、周二為課

堂教學技能大賽日，午時第一節(jié)議數(shù)學，第二節(jié)議語文。每

次都要對講課教師和議課教師進行評價量分。周三、周四、

周五午時分別為數(shù)學、語文、英語教研活動日。

5、團體備課方面，制訂了計劃，建立了制度，重新選

定了年級組長，由年級組長負責團體備課。開學初，年級組

長制定出團體備課活動安排。團體備課以單元進行，做到“五

統(tǒng)一”（即教學目標、重點、難點、教學流程、作業(yè)設計），

要求主備教師組織，其余同學科教師輔備，對主備教師設計

的教學方案進行研討，達成共識，構成通案。

6、課堂教學改革，我校堅持批判地吸收，靈活地應用

“先學后教，當堂訓練”模式，構成了具有本校特色的教學

模式。

7、開展校本研訓。我校開展以“規(guī)范漢字書寫”和“閱

讀本事提升”為課題的校本研訓。一、二年級午時第一節(jié)為

寫字課，三至六年級午時第一節(jié)課前20分鐘為誦讀時間，

且每周有一節(jié)閱讀課。開展讀書推薦課、繪本課、課外閱讀

課、經(jīng)驗交流課等，開闊了學生的眼界，豐富了學生生活，

提升了學生的閱讀本事。

8、加強學區(qū)連片教研活動。我校與韓家山中心校、曹

家垣中心校、小蒜中心校組成第二學區(qū)，（一）依靠“三借助”

提升新教師水平，即（1）借助學區(qū)大教研組活動，做好對新

教師進行教學本事的培訓。（2）借助學區(qū)內小視導，做好對

新教師進行課堂教學的指導。（3）借助課題研究，給新教師

搭建成長的平臺。（二）開創(chuàng)“五步推進主題式”教研，即（1）

主題發(fā)動。（2）專業(yè)引領。（3）分組研究。（4）同伴互助。（5）

交流展示。（三）我校為成員校“送教下鄉(xiāng)”和成員校教師回

我校參加縣局組織的“城區(qū)小學語文教學觀摩研討”活動。

（三）教師培訓

本學期，我校充分利用培訓機會，多渠道進行教師培訓。

組織教師外出學習，先后有十人次教師參加三晉之春、“創(chuàng)

新教育”，班主任培訓，全國著名教師教學創(chuàng)新高效課堂教

學觀摩，五項技能培訓，作業(yè)設計培訓等。還派相關年級教

師參加縣局組織的城區(qū)大教研活動，先后我校及東風小學、

城關小學、第五小學開展的語文、數(shù)學、英語、科學、品德

與社會觀摩活動，并寫出心得體會，真正做到取其精華，為

我所用之目的。

四、工會工作

1、開學初，完善了檔案材料，各小組制定了工作計劃。

2、3月7日晚舉行了“三八”婦女節(jié)慶?；顒印?/p>

3、3月14日，為部分女職工辦理了醫(yī)療保險。

4、“六一”期間，舉行了女職工“背夾籃球”趣味游戲

活動。

5、本學期堅持每兩周五為教師活動日，教師以年級為

單位輪流“職工之家”進行唱歌活動。

6、登記了教職工生日，每一位教職工生日之際，電子

屏上總會顯示出“全體師生祝xx教師生日歡樂！”的祝福

語。

五、幼兒工作

1、學期初召開“幼兒家長會”并與其簽訂“幼兒安全

職責狀二

2、開展幼兒教研活動。3月，組織幼兒教師進行了觀

課、議課活動，促使教師互相學習，取長補短，共同提高。

3、開展幼兒豐富多彩的“慶六一”活動匯報表演。