一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 5 Period 5-廣州版（一起）

/一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit5Period5廣州版（一起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯：apple,banana,orange,watermelon。（2）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子：Ilike和Idon'tlike。（3）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的食物。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過(guò)圖片和實(shí)物輔助，正確使用本節(jié)課的主要詞匯和句型。（2）能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，表達(dá)自己喜歡的食物。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：apple,banana,orange,watermelon。2.句型：Ilike和Idon'tlike。3.對(duì)話：詢問和描述喜歡的食物。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的食物。2.難點(diǎn)：正確使用句型Ilike和Idon'tlike，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、實(shí)物、PPT。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲《FruitSalad》。（2）老師出示各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出水果的名字。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張水果盤的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述水果盤里的水果。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英文說(shuō)出水果的名字。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示一張自己的水果盤，里有apple,banana,orange,watermelon這幾種水果。（2）老師用英文說(shuō)出自己喜歡的食物，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。（3）老師出示一張不喜歡的食物的照片，引導(dǎo)學(xué)生用Idon'tlike的句型表達(dá)。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生兩人一組，用PPT上的圖片進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型Ilike和Idon'tlike。（2）學(xué)生兩人一組，用實(shí)物進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型Ilike和Idon'tlike。5.鞏固（5分鐘）（1）老師出示一張水果盤的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述水果盤里的水果。（2）學(xué)生兩人一組，用PPT上的圖片進(jìn)行游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)1.Ilike2.Idon'tlike七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的主要詞匯和句型。2.用英文寫一篇關(guān)于自己喜歡的食物的短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和實(shí)物的輔助，讓學(xué)生掌握了本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的食物。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們?cè)谡n堂上充分練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）2.引入環(huán)節(jié)（10分鐘）在引入環(huán)節(jié)中，教師可以出示一張水果盤的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述水果盤里的水果。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英文說(shuō)出水果的名字，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們自然而然地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，教師可以出示一張自己的水果盤，里有apple,banana,orange,watermelon這幾種水果。教師用英文說(shuō)出自己喜歡的食物，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。同時(shí)，教師可以出示一張不喜歡的食物的照片，引導(dǎo)學(xué)生用Idon'tlike的句型表達(dá)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生直觀地感知到本節(jié)課的主要詞匯和句型，并通過(guò)模仿和實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)句型的理解。4.練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）在練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生兩人一組，用PPT上的圖片進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型Ilike和Idon'tlike。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。5.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)中，教師可以出示一張水果盤的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述水果盤里的水果。然后，學(xué)生兩人一組，用PPT上的圖片進(jìn)行游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的目的是通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。1.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能跟上教學(xué)進(jìn)度。2.及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們?cè)谡n堂上充分練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。4.營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.互動(dòng)與參與在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的水果盤，并用英語(yǔ)描述里面的水果。這樣不僅能夠讓學(xué)生得到實(shí)踐機(jī)會(huì)，還能增加他們的自信心。教師可以通過(guò)提問、角色扮演、小組討論等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。7.差異化教學(xué)8.文化元素融入在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)引入與水果相關(guān)的文化元素。例如，介紹不同國(guó)家的水果喜好和文化習(xí)俗。這樣不僅能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，還能增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感性。9.技術(shù)輔助教學(xué)利用PPT、電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，可以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以使用PPT展示各種水果的圖片，并配以生動(dòng)的動(dòng)畫效果，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，電子白板可以用于書寫和展示學(xué)生的作業(yè)，方便教師進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。10.情感教育的融入在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)、支持、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在學(xué)生回答問題時(shí)，教師應(yīng)給予積極的反饋，即使回答不正確也要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教師還可以通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助