2024成都語文中考試題研究備考 古詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 出師表（練）【課件】

出師表知識過關檢測21核心命題點解讀虛詞樣板文——以、所3◎人物形象

：諸葛亮：忠君愛國、知恩圖報、頗具政治遠見。◎寫作手法

：①夾敘夾議，寓情于理：全文以議論為主，融以敘事和抒情。在談論形勢、提出建議之中寓情于議，在敘述身世、追隨先帝創(chuàng)業(yè)經(jīng)過和“受命以來”的工作時寓情于事。②曉之以理，動之以情：全文13次提及“先帝”，7次提到“陛下”，“報先帝”“忠陛下”的思想感悟貫穿全篇。全文語言率真質(zhì)樸，析理透辟，真情充溢，感人至深。核心命題點解讀全國5年23考全國5年7考一、重點字詞1.通假字必能裨補闕漏______同______，意思為：____________

闕

缺

缺失知識過關檢測

課堂測，夯基礎2.詞類活用(1)名詞作動詞以光先帝遺德

光：__________________(2)形容詞作名詞若有作奸犯科及為忠善者

奸：__________________(3)動詞作名詞誠宜開張圣聽

聽：__________________發(fā)揚光大奸邪事情聽聞3.其他重點實詞(1)此誠危急存亡之秋也

誠：__________________

秋：__________________(2)蓋追先帝之殊遇

追：__________________(3)以光先帝遺德

遺：__________________(4)陟罰臧否

陟：__________________(5)悉以咨之

咨：__________________(6)性行淑均

淑：__________________

均：__________________(7)親賢臣，遠小人

親：__________________

遠：__________________真正，確實時候追念遺留提拔、晉升詢問善公正、公平親近遠避(8)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

嘗：__________________(9)躬耕于南陽

躬：__________________(10)不求聞達于諸侯

求：__________________(11)后值傾覆

值：__________________(12)恐托付不效

效：__________________(13)當獎率三軍

獎：__________________(14)庶竭駑鈍

庶：__________________(15)以告先帝之靈

告：__________________曾親自希求遇到效果鼓勵表示期望祭告(16)則責攸之、祎、允等之慢

慢：__________________(17)以彰其咎

彰：__________________

咎：__________________(18)咨諏善道

諏：__________________怠慢，疏忽揭示過失詢問4.文言虛詞

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂

_______________________

可計日而待也

_______________________

事無大小，悉以咨之

_______________________

此誠危急存亡之秋也

_______________________

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

_______________________

三顧臣于草廬之中

_______________________

則漢室之隆

_______________________

則治臣之罪

_______________________連詞，表轉折，卻，但是連詞，表修飾，可不譯(1)而(2)之(3)于代詞，指郭攸之等人結構助詞，的介詞，對于介詞，到(4)則連詞，表順承，那么連詞，表順承，就二、重點句子翻譯(加粗字為教材課下注釋)1.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。

(省略句)2.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

(判斷句)3.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

(狀語后置)4.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。陛下確實應該廣泛聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德。親近賢臣，遠避小人，這是西漢所以能夠興盛的原因。全國5年5考全國5年1考全國5年3考在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。全國5年2考先帝不介意我的社會地位低微，見識短淺，委屈地自我屈尊就卑，接連三次到草廬來拜訪我。5.由是感激，遂許先帝以驅馳。6.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

(省略句；狀語后置)因此我深為感奮激發(fā)，從而答應為先帝奔走效勞。在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。全國5年4考全國5年1考三、文意理解與分析判斷(下列說法正確的打“√”，錯誤的打“×”)1.本文主要提出了廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞三條治國建議，其中嚴明賞罰是最重要的一條。

()單篇閱讀【解析】“嚴明賞罰是最重要的一條”說法錯誤。諸葛亮提出的三條建議中，“親賢遠佞”是最重要的一條，并且“親賢遠佞”的思想貫穿了全篇。

×2.本文在諫言中插入回憶。文章后半部分追述了三段回憶，敘述了作者身世、追隨后主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)過和“受命以來”的盡職盡責。

()3.本文情真意切。作者在談論形勢、提出建議之中，表達了自己鞠躬盡瘁，死而后已的忠君愛國情懷。

()【解析】“追隨后主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)過”說法錯誤。文章追述了諸葛亮追隨先帝創(chuàng)業(yè)的經(jīng)過。

×

√4.本文語言率直質(zhì)樸，感情懇切忠貞。文中多次提及“先帝”“陛下”，處處不忘先帝“遺德”“遺詔”，期望后主成就先帝未竟的“興復漢室”的大業(yè)。

()

√5.《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》均塑造了具有出色軍事才能的忠臣形象?！恫軇フ搼?zhàn)》中曹劌在戰(zhàn)爭中冷靜分析，最終取得勝利，《出師表》中諸葛亮提出治國建議和分析北伐時機。

()比較提升

√6.《出師表》《生于憂患，死于安樂》均談到人才?！冻鰩煴怼分兄T葛亮懇切地希望后主劉禪信任和重用人才；《生于憂患，死于安樂》則表明人才是在艱苦環(huán)境中造就的。

()7.《出師表》《孫權勸學》都充滿了語言智慧。作為臣子，諸葛亮委婉勸諫，注意君臣之禮的同時，以情動人；作為君主的孫權設身處地為呂蒙考慮，現(xiàn)身說法，取得實效。

()【解析】“委婉勸諫”說法錯誤。諸葛亮是直諫。

×

√8.《出師表》《誡子書》均有敘事。《出師表》追憶了“先帝三顧茅廬”和“自己臨危受命，與先帝共患難”的往事；《誡子書》強調(diào)了成才需要具備“靜心、勤學、惜時”等條件。

()溫馨提示：本篇與《曹劌論戰(zhàn)》的比較閱讀試題詳見本書P22；本篇與《馬說》的比較閱讀試題詳見本書P66?！窘馕觥俊啊冻鰩煴怼贰墩]子書》均有敘事”說法錯誤?！墩]子書》闡述了修身養(yǎng)性、治學做人的深刻道理，并無敘事。

×(一)以(10年5考)速記口訣：“以”作介詞把拿用，因為按照憑在從；連動因而來認為，偶爾通假要分清。虛詞樣板文——以、所詞性用法、意義及例句介詞①介紹動作、行為所用的方式或工具，可譯為“把”“拿”“用”。如：故臨崩寄臣以大事也(《出師表》)②表原因，可譯為“因為”“由于”。如：先帝不以臣卑鄙(《出師表》)詞性用法、意義及例句介詞③介紹動作、行為所憑借的條件，可譯為“憑借”“按照”“根據(jù)”“憑、靠”等。如：可以一戰(zhàn)(《曹劌論戰(zhàn)》)④介紹動作、行為發(fā)生的時間，可譯為“從”“在”。如：受命以來(《出師表》)⑤與“所”連用，構成“所以”，表示原因。如：此先漢所以興隆也(《出師表》)⑥與“所”連用，構成“所以”，可譯為“用來……的”。如：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也(《出師表》)詞性用法、意義及例句連詞①表目的，可譯為“用來”“來”。如：屬予作文以記之(《岳陽樓記》)②表結果，可譯為“以致”“因而”“從而”。如：以塞忠諫之路也(《出師表》)動詞可譯為“認為，以為”；組成短語“以為”，可譯為“認為”。如：愚以為宮中之事(《出師表》)詞性用法、意義及例句《出師表》中“以”字用法典型，共出現(xiàn)了23處，除上面的舉例外，還有以下幾句，請寫出各句加點詞對應的義項：1.以光先帝遺德/以昭陛下平明之理/是以先帝簡拔以遺陛下/以告先帝之靈/以彰其咎/以咨諏善道_______________________2.以傷先帝之明_______________________3.悉以咨之/咨臣以當世之事/遂許先帝以驅馳_______________________4.是以眾議舉寵為督_______________________5.此后漢所以傾頹也_______________________連詞，表目的，來，用來連詞，表結果，從而介詞，把，拿，用介詞，表結果，因而介詞，這里表示原因

將各句中加點字對應的用法和意義填寫到橫線上。針對小練1.何以戰(zhàn)

__________________2.寡人欲以五百里之地易安陵

__________________3.不敢出一言以復

__________________4.醒能述以文者

__________________5.不以物喜

__________________6.全石以為底

__________________7.以中有足樂者

__________________8.去以六月息者也

__________________9.所以動心忍性

__________________介詞，憑、靠介詞，用連詞，表目的，來介詞，用介詞，因為介詞，把介詞，因為介詞，憑借連詞，表目的，來10.以順為正者

__________________11.域民不以封疆之界

__________________12.自康樂以來

__________________13.以錢覆其口

__________________14.以我酌油知之

__________________15.公亦以此自矜

__________________16.自以為大有所益

__________________17.蒙辭以軍中多務

__________________18.蓋以誘敵

__________________19.以刀劈狼首

__________________介詞，把介詞，憑、靠介詞，從介詞，用介詞，憑介詞，因此動詞，認為介詞，用、拿連詞，表目的，用來介詞，用20.投以骨 ___________________________21.非淡泊無以明志 ___________________________22.靜以修身 ___________________________介詞，把連詞，表目的，來連詞，表示后者是前者的目的(二)所速記口訣：“所”為名詞是地方，動前名詞性詞組。“為”“所”配合表被動，“所”“以”用