小學六年級心理健康 心懷感恩一切都美好 教案

《心懷感恩，一切都美好》教學設計活動目標：1、通過講述故事，讓學生知道感恩的意義。2、讓學生學會感恩，在實際生活中能用多種方法感恩我們身邊的人?；顒又仉y點：學會感恩活動過程：—、導入新課播放《感恩的心》的歌曲，為新課創(chuàng)設情境。伴著這首感動人心的曲子，教師：在感恩的歷史長河中，流淌著多少古今中外感恩的小故事。古有小黃香溫席；今有偉人毛主席邀請他的老師參加開國大典；朱總司令蹲下身，親自為媽媽洗腳。還有居里夫人，寄去機票，讓她的小學老師歐班老師來參加雷研究所的落成典禮，居里夫人還親自把老師送上主席臺。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因為他們都擁有美好的品質—感恩。這節(jié)課，就讓我們心懷感恩，感受美好的生活。二、聆聽故事，談感受1、教師講述“一碗混飩”的故事。故事中的小女孩因為婆婆一碗混飩的幫助而感激涕零，卻因為和媽媽的口角相爭賭氣跑出家門?？此破牌艤厝崮赣H殘酷，但一頓飯的施舍和十多年的養(yǎng)育之恩相比，豈是一個孰重孰輕所能判斷的。我們習慣了接受母親的愛太久，便以為這種愛天經(jīng)地義般不可動搖，所以當這這種愛出現(xiàn)一點的差池，便讓我們難以容忍而產(chǎn)生怨恨，可平心靜氣的想想，我們有什么資格心安理得地得到愛卻不知道感恩呢。俗話說得好：滴水之恩，當涌泉相報。更何況父母、親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋。2、活動一：把你認為在你成長過程中與父母之間發(fā)生的最感人的事和老師、同學分享。把你的感受或最想對爸爸媽媽說的話寫出為。（學生先講述與父母之間發(fā)生的感人的故事，體會父母的愛，再把想說的話填寫在工作紙上，然后全班交流。在交流的過程中學會感恩，懂得感恩。明白：懂得感恩的人才是幸福的人。）3、活動二：和同學一起回憶一下，在和老師、同學的交往過程中記憶最深刻的事，并記下在你心中存留的對他們最真摯的情感。先全班交流感人的故事。再把自己對老師或同學真摯的情感寫下來，再全班交流體會。4、活動三：我們學會了感恩，懂得了感恩，那么今天開始我們應該如何對自己的父母、老師和同學？明天的我們又應該如何去回饋自己的家鄉(xiāng)，報答自己的國家？先獨立思考，完成習題，再全班交流。5、發(fā)散思維培養(yǎng)（1）想一想，我們還應該感謝哪些人？為什么？（2）用逆向思維的方法想一想我們還要感謝哪些人、哪些事？（如一次失敗，一次挫折讓我們學會了堅強等）6、直通車學會感恩，你會幸福；學會感恩，你會快樂；學會感恩，是你長大的標志；學會感恩，是你成才的動力。那么如何感恩呢？（1）自讀直通車的內容（2）全班交流讀后所得。（指名談你覺得該如何感恩）7、資料卡用自己喜歡的方式自讀資料卡里的故事。全班交流讀后感受。三、課外延伸1、你知道感恩節(jié)是哪一天嗎？你知道感恩節(jié)的來歷嗎？（學生根據(jù)課前搜集的資料回答，如答不出來，教師講解）2、把你搜集到的古今中外名言或你認為最讓你感動的感恩的故事講給同學們聽。如：韓信與漂母“一飯千金”的故事；美國前總統(tǒng)羅斯福家中被盜而羅斯福卻找出了感恩的三條理由的故事等。3、寫一寫擁有感恩的心給你帶來的快樂。（至少寫一句）寫完后讀給大家聽。如：擁有感恩的心，我會感謝善良的人們給予我的每一分善意；擁有感恩的心，我會更加珍惜友情；擁有感恩的心，我會更加熱愛這個世界……四、總結：再次播放歌曲《感恩的心》。伴著這動人心弦的樂曲，教師總結全課：讓我們用善良的眼神審視這個溫暖的世界，讓我們用善良的心懷感知這個世界，讓我們用感恩的心回報這個世界。擁有了感恩，便擁有了快樂，擁有了幸福，也擁有了力量，我們才不