賽龍舟兒童創(chuàng)意美術(shù)省公共課一等獎全國賽課獲獎?wù)n件

賽龍舟主講老師：第1頁引導(dǎo)同學(xué)們，你們知道嗎？每年農(nóng)歷五月初五，是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它是中華民族古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五，端陽。賽龍舟是端午節(jié)習(xí)俗，同時(shí)，端午節(jié)是漢族最主要民俗活動之一，在中國南方很流行，在北方也有劃旱龍舟習(xí)慣。賽龍舟已被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名目。賽龍舟先后傳入鄰國日本、越南及英國等國家，是年廣州亞運(yùn)會正式比賽項(xiàng)目。賽龍舟起源傳說：相傳起源于古時(shí)楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月初五劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原身體。關(guān)于其起源，還有各種說法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龍神等祭奠活動，其起源可追溯至原始社會末期。下面讓我們一起來觀賞賽龍舟場景吧！第2頁教案教學(xué)對象：8-10歲教學(xué)材料：深淺藍(lán)卡紙、白色卡紙、勾邊筆、水彩筆、剪刀、泡沫膠、海報(bào)彩印人物教學(xué)目標(biāo)：1）體會賽龍舟熱鬧場面，感受競爭、向上精神。2）了解賽龍舟民俗活動，讓學(xué)生把自己所見與想象結(jié)合起來，畫出賽龍舟時(shí)熱鬧情景，培養(yǎng)學(xué)生想象能力，形象思維能力與表示能力。3）介紹波普風(fēng)創(chuàng)作，讓孩子體驗(yàn)不一樣繪畫創(chuàng)作格調(diào)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點(diǎn)：1）正反龍舟造型設(shè)計(jì)。2）賽龍舟情景預(yù)設(shè)，注意名次排序，以及故事發(fā)生經(jīng)過。3）龍舟色彩處理方法。第3頁知識點(diǎn)波普格調(diào)利用第4頁大家一起來看看賽龍舟圖片吧第5頁賽龍舟圖片第6頁賽龍舟圖片第7頁賽龍舟圖片第8頁賽龍舟圖片第9頁賽龍舟圖片第10頁看一下其它兒童作品吧！在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，要分清畫面中主次關(guān)系，龍舟船體部位裝飾圖案要豐富，龍舟能夠畫不完全構(gòu)圖形式，畫面整體豐富熱鬧。第11頁作品圖片欣賞第12頁作品圖片欣賞第13頁作品圖片欣賞第14頁作品圖片欣賞第15頁作品要求：1.構(gòu)圖要完整、不完整相結(jié)合。2.背景海底生物添加忌小、散，主體物要突出。第16頁課題延伸

中華民俗文化節(jié)日非常多，其慶賀形式也是非常豐富，比如春節(jié)放鞭炮、中秋吃月餅、七夕牛郎織女見面、元宵節(jié)猜燈謎等，它們都是延續(xù)上千年中國傳統(tǒng)節(jié)日，積淀了博大精深文化內(nèi)涵，值得我們?nèi)ネ茝V和傳輸。同學(xué)們，想一想這些節(jié)日能用我們今天繪畫格調(diào)來設(shè)計(jì)嗎？自己動手嘗試一下吧！拓展：波普格調(diào)又稱流行格調(diào)，它代表著20世紀(jì)60年代工業(yè)設(shè)計(jì)追求形式上異化及娛樂化表現(xiàn)主義傾向。從設(shè)計(jì)上來說，波普格調(diào)并不是一個(gè)單純一致性格調(diào)，而是各種格調(diào)混雜。它追求大眾化、通俗趣味，反對當(dāng)代主義自命非凡清高。在設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)新奇與奇特，并大膽采取艷俗色彩，給人眼前一亮耳目一新感覺。波普藝術(shù)試圖以一個(gè)新藝術(shù)形式來抹平藝術(shù)與生活區(qū)分，藝術(shù)家應(yīng)該自由反應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí)，不受傳統(tǒng)約束。他甚至把城市廢棄物作為創(chuàng)作作品材料，把原來不具備審美特征東西按照藝術(shù)構(gòu)思拼湊起來，使之脫離原來屬性在形式上打破舊觀念，使之個(gè)性化；它完全取消了藝術(shù)創(chuàng)作中手工操作觀念，直接用制版印刷方法把照片形象移