小學四年級上學期班主任的工作總結

小學四年級上學期班主任的工作總結文章：今年，我肩負起了四(3)班班主任的重任。雖然擔任班主任已有多年的經驗，但我的成績單上卻鮮有亮點。每次班級的行為規(guī)范評定，我們班總是與金榜無緣，反而常常在銅榜上留下痕跡，甚至有時會不幸墊底。盡管我勤勉地工作，但結果似乎總是不盡人意。這或許就是個人能力的局限吧。然而，令我稍感欣慰的是，任課老師常常稱贊我們班上課紀律良好，作業(yè)基本能按時完成，成績也尚可。這讓我深感，雖然沒有顯著的功勞，但至少有辛勤的付出，我對得起學生和家長?，F(xiàn)在，我想向大家分享一下我所做的工作：一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍要打造一個團結、活躍且學習氛圍濃厚的班級，班級小干部的作用不可小覷。開學之初，我們通過競選的形式選出了班級的學生干部。每位候選人都要上臺演講，闡述自己如何成為一名優(yōu)秀的小干部。隨后，通過民主選舉，小干部們脫穎而出。有些成績優(yōu)異但不愿為班級服務的學生未能當選，而那些成績一般卻熱心服務的同學則成功入選，這甚至促進了他們成績的提升。有了這支能夠管理班級的小干部隊伍，我作為班主任，便加強了對他們的引導和培養(yǎng)。每周二，我們召開小干部會議，指出他們工作中的不足，傳授工作方法，并鼓勵他們大膽實踐。同時，我也努力樹立自己的威信，這不僅提高了他們的積極性，也逐漸培養(yǎng)了他們的能力。二、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題在我的工作中，我總結出了“二慢”原則。一是慢進教室細觀察。利用兩分鐘的預備鈴時間，我站在教室門口，仔細觀察每位學生的表現(xiàn)，讓他們展現(xiàn)真實的自我。這樣，我能夠第一時間掌握學生的動態(tài)，并在課余時間有針對性地進行思想工作。二是慢言細語少厲色。當學生犯錯時，我選擇溫和地引導而非嚴厲斥責，這樣既能消除學生的恐懼感，又能讓他們從我的教誨中領悟道理，認識到錯誤。這種做法保護了學生的自尊心，避免了逆反心理的產生，學生也更愿意接受。三、施展愛心，讓學生更貼近你總之，我深感班主任工作繁雜，但只要有愛，工作就能做好。我承認自己在細心方面有所欠缺，工作不夠細致，但我相信通過努力，我會逐漸改進。一、教育工作我們四年班共有66名學生，其中男生40人，女生25人。男生多且淘氣，差生也多。但班級的凝聚力和集體榮譽感很強。在班級管理方面，我首先實行了“記賬”管理，記錄學生每天在校的表現(xiàn)，對于犯錯的學生，累計三次后會進行談話，幫助他們分析錯誤原因。改正后，會給予獎勵。四年級是孩子成長的關鍵期，身體和思想都在迅速發(fā)展，個別學生的思想變化大，逆反心理強。通過“記賬”管理，學生能夠嚴格要求自己，對自己的表現(xiàn)一目了然，即使犯了錯誤，也能心服口服地接受批評。其次，我實行了崗位責任制，讓班級中的每一件大事小事都有專人負責，如開門、自習、責任區(qū)、作業(yè)發(fā)放與收集、課間紀律、站隊、圖書管理等。這樣，我從繁重的班級管理工作中解脫出來，取得了事半功倍的效果。第三，我贏得了家長的支持和信賴。我通過多種方式與家長溝通，站在家長的角度談論孩子，與家長達成共識。無論是家庭還是學校發(fā)生的事情，家長都愿意與我分享。正因為如此，我們班才形成了一個團結、向上、積極進取的班級。在我的班級里，沒有學生敢與我頂嘴，有的孩子剛犯錯被我批評后，很快又能與我親近，我真的覺得這些孩子懂事了，也長大了！二、教學方面三、其他方面一、班級管理以生為本四年級是小學階段的關鍵轉折點，良好的教育對他們未來發(fā)展有著重要影響。新學期伊始，我深感責任重大，如何有效管理班級成為我的首要任務。（一）以生為本，目標明確其次，有效組織各項活動，充分挖掘教育因素。（二）培養(yǎng)小助手，做好指導工作通過“值日班長”活動，我指導學生如何擔任班長，并在每周一的會議上肯定前任班長的優(yōu)點，提醒本周需要注意的問題。我勤于指導，讓學生明確自己的職責，大膽工作，在班級中起到帶頭作用。在班干部的帶領下，我們班形成了良好的班集體，促進了班風和學風的進一步改善。（三）了解學生，個別施教（四）主要問題與對策2、大部分家長忙于自己的事業(yè)，早出晚歸，有的甚至無暇顧及孩子的學習。例如，邱泳森、張嘉慶、吳碧瀾、張演航等同學的家庭就屬于這種情況。有的家長整日忙于打理生意，完全沒有時間關注孩子的學習和生活，將這一切交給祖輩或保姆、家庭教師。例如，唐渝淳的家庭就是這樣