英語作業(yè)設(shè)計Unit7 How much are these socks

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽

單元作業(yè)設(shè)計

學(xué)科：英語

單元內(nèi)容:七上Unit7Howmucharethesesocks?

教材版本：人民教育出版社

版次：2013年6月第1版

設(shè)計教師：張書安王力王延潤張夕付李梅葉安軍參

賽單位：壽縣雙廟集初級中學(xué)

二0二二年四月十二日

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽

七年級英語(上)第七單元作業(yè)設(shè)計

、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

英語七年級第一學(xué)期人教版Howmuchare

thesesocks?

單元組織方式6自然單元重組單元

序號教學(xué)內(nèi)容課型課時

SectionAla-2d

1聽說第1課時

課時°

信息2SectionA2e-3c讀寫第2課時

3SectionBla-2a閱讀課第3課時

4SectionB2b-SelfCheck寫作課第4課時

二、單元分析

(-)課標(biāo)要求

本單元的中心話題是購物，學(xué)生通過英語生詞的學(xué)習(xí)及對話練習(xí)，初步掌握用

英語談?wù)摲b鞋帽、開展購物對話及答謝活動。大量的對話以及小組結(jié)隊活動

等任務(wù)，學(xué)生在進(jìn)行簡單的分角色表演、重復(fù)模仿中學(xué)會對話，完成語言學(xué)習(xí)

任務(wù)。

1.語言技能：使學(xué)生學(xué)會用英語詢問衣物的價格及回答。

2.語言知識：Howmuchis/are...?It's/They're….

3.情感態(tài)度：學(xué)會如何給提供幫助和感謝別人的幫助。

4.學(xué)習(xí)策略：將語言學(xué)習(xí)與實踐運用結(jié)合起來，學(xué)會如何進(jìn)行購物和在購物過

程中給予別人提供幫助。

5.文化意識：能聽懂和理解有關(guān)購物的對話和短文，提高聽說讀寫綜合能力。理

解文化的異同，構(gòu)建多元文化視角，樹立合理消費觀念。

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（二）教材分析

1.單元內(nèi)容分析

本單元的中心話題是購物，學(xué)生通過英語生詞的學(xué)習(xí)及對話練習(xí)，初步掌握用英語談詔

服裝鞋帽、開展購物對話及答謝活動。大量的對話以及小組活動、結(jié)隊活動等任務(wù)，學(xué)

生在簡單的分角色表演、重復(fù)模仿中學(xué)會對話，完成語言學(xué)習(xí)任務(wù)。

WJ-Wtett《主鬟內(nèi)容》

首先通過幾個人在?通過對話學(xué)習(xí)衣物的單詞。?文體：對話

服裝店里詢問衣服施過對話學(xué)習(xí)詢問衣服的價格，?結(jié)構(gòu)：對話中涵蓋三

價格，然后編排了同時學(xué)習(xí)表示顏色的英語單詞個話題，分別就如何詢價

營業(yè)員和Mary之間、討論顏色及名詞單復(fù)數(shù)

第1的一組對話，同時展開。

、2安排了一段聽力練

課時習(xí)。?語言：表達(dá)問價及回答

相關(guān)句型；表達(dá)詢問顏

色及答語；討論名詞單復(fù)

數(shù)及指示代詞。

文章介紹一家服裝以廣告降價促銷方式，進(jìn)一步鞏?文體：廣告

固學(xué)習(xí)本單元知識點。

第3店，介紹的衣服類?結(jié)構(gòu)：按照廣告的方式

隊價格，宣傳降價

、4Z介紹服裝店，推薦商品。

課時促銷廣告。

?語言：名詞單復(fù)數(shù)。

本單元的課與課之間聯(lián)系緊密（見下圖），基于“討論物品，合理消費”這一話題，分為

四個功能板塊，共有4課時分別設(shè)計一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點的語言學(xué)習(xí)和思維

活動，進(jìn)行單元話題探究。第1、2課時旨在向他人介紹自己熟悉的生活購物需求，給他

人介紹物品，助人為樂；第3課時著眼世界，了解國外消費文化觀；第4課時運用自己所

學(xué)知識進(jìn)行綜合表達(dá)，為自己或他人撰寫廣告，宣傳合理消費觀。

2.單元內(nèi)容框架

Unit7Howmucharethesesocks?

詢問價格，談?wù)撘挛?，瞬翻fe,儂硯叢

詢問價格談?wù)撘挛锾峁椭兄x他人合理消費

第1課時第2課時第3課時第4課時

解

了

了解

握

學(xué)會掌

結(jié)合日了解綜合

場

商鞏固所

己

自

際

詢問常生活國外實

品

物學(xué)內(nèi)容運用

鄉(xiāng)

家

活

物品談?wù)撐镔徫锷?/p>

他

為提升綜語言

合

和

文

價格品顏色中

提

人用語合語言能力

消

理

購

的表明

幫

供和價格和消運用能表達(dá)

費

法

達(dá)物

助費觀力

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（三）學(xué)情分析

槌灣t帔M290d能rWffetf由融州冊描》tearn

（已知）（未知）（將知）

?在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)二3難以熟練運用Howmuch熟綏、得體地運用關(guān)于詢價和回

了一些簡單的詢價和應(yīng)答is,are...?Itis/They答的交際用i吾并能結(jié)合具體物品

的表達(dá)方式，同時也掌握常are.…來進(jìn)行對話。來練習(xí)對話。

見的衣物英語單詞。

?對表示顏色單詞認(rèn)識4，。了解名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的法則，

?大部分學(xué)生都有購物供1名詞單復(fù)數(shù)理解不深刻，它們的用法守則。

經(jīng)歷以及物品價格的經(jīng)歷，■

具體使用方法不清晰。宣傳自己的商品，寫好促銷廣告。

話題貼近生活?！?/p>

了解外國語言特點，感受文化多樣

性，1'解購物常識，提升文化自信。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（一）遙聚等能標(biāo)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握詞匯：本單元重點1.能夠從對話中掌握詢價應(yīng)答的相關(guān)知識。

詞匯和短語,數(shù)詞10-31

2.能夠運用英語進(jìn)行真實物品顏色討論，正確使用

和指示代詞this、that、

物主代詞、名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則。

these>those?第1、2

2.掌握句型：課時3.能夠運用目標(biāo)語言談?wù)撐锲穬r格和顏色。

Howmuchis/are.......?

It's/They're.......

3.通過對“購物”的討

論與學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識各種4.掌握數(shù)詞10-31及21-29英語單詞的構(gòu)詞特點。

衣物，學(xué)會詢問衣物的價5.能夠根據(jù)課文中的商場購物廣告，學(xué)會如何為商

格和答語。第3、4店寫促銷廣告。

4.學(xué)會給他人提供幫助課時

.能夠在實際購物中正確使用英語。

并對他人的幫助表示感6

謝。7.能夠根據(jù)實際需要介紹宣傳自己的商品，引導(dǎo)顧

5.聽懂購物對話，理解關(guān)說明透、相互交融。詢價應(yīng)答貫穿整個單元，討論衣服

于購物的短文，提高聽

說讀寫綜合能力。

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(-)單元作業(yè)目標(biāo)

單元作業(yè)目標(biāo)課時課時作業(yè)目標(biāo)

1.鞏固詢價和回答的名詞、表示顏色的形容詞

第1

1.掌握本單元的詞匯及短語。短介語及相關(guān)功能句型。

、2

2.提升禮貌購物和介紹商品的綜合語用能力。

2.通過學(xué)習(xí)“Howmuch”引導(dǎo)課時

的問句及答語，讓學(xué)生學(xué)會談

論物品的顏色和價格、對服裝3.鞏固應(yīng)用名詞、介詞、形容詞及相關(guān)表達(dá)。

喜好的用語。第3、

4.加深對真實的生活情境中購物、書寫廣告、4

課時

3.掌握基數(shù)詞的寫法和讀法。宣傳商品的理解。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

初中英語學(xué)科的作業(yè)設(shè)計所要遵循的基本原則為：一要立足單元，課時作業(yè)設(shè)

計充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目

標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型，既

要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計螺旋上升式

單元作業(yè)。四要關(guān)注時長和難度，作業(yè)完成的時長往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)

本身的難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。

在遵循作業(yè)設(shè)計基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)計具體實施時還要關(guān)注諸多設(shè)計

要素，要特別注意以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

(-)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計依據(jù)的科學(xué)性。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，基于本單元的主題內(nèi)容“購物”和語篇話題“促銷廣告”，

從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的教

學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供

科學(xué)依據(jù)。

(-)制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性。

在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)

和作業(yè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)聯(lián)課前、課中和課后的所有學(xué)習(xí)活動，作業(yè)目標(biāo)是為

了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢驗學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)定，但學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)并不完全對等。

如本單元的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)為：學(xué)習(xí)使用方位介詞及介詞短語和相關(guān)表達(dá)句式進(jìn)

禮貌購物、討論衣物并介紹商品，形成得體交際意識和能力、樂于助人的品質(zhì)

并感受文化多樣性。本單元的主要作業(yè)目標(biāo)為：運用所學(xué)句型以及委婉語氣的

表達(dá)，學(xué)會禮貌購物和準(zhǔn)確應(yīng)5

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答；鞏固衣物名詞以及數(shù)詞、形容詞的用法，掌握商品廣告介紹類的文體特征

并在生活情境中進(jìn)行交際應(yīng)用。

（三）設(shè)計課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計內(nèi)容的整合性。

對應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時教學(xué)內(nèi)容確定課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化成單元作

業(yè)目標(biāo)和課時作業(yè)目標(biāo)，最后根據(jù)課堂教學(xué)情況反饋，整體設(shè)計課時作業(yè)和單

元質(zhì)量檢測作業(yè)。根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類理論和英語學(xué)習(xí)活動觀，本樣例

中的作業(yè)分為預(yù)習(xí)感知類作業(yè)、鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。

（四）明晰單元作業(yè)設(shè)計的基本操作流程，強調(diào)作業(yè)設(shè)計路徑的規(guī)范性。

作業(yè)設(shè)計的基本流程為：在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下,

先分析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)。明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實現(xiàn)

作業(yè)目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問題任務(wù)，確

定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時長，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計作業(yè)評價（包括評價標(biāo)準(zhǔn)和評價

方式，最后填寫作業(yè)屬性表（見下圖）。

填

分

明

寫

析

確

I.編制作業(yè)內(nèi)容作

單

作

業(yè)

元

業(yè)

屬

目

目

性

標(biāo)

標(biāo)

表

設(shè)計作業(yè)評價

作業(yè)設(shè)計流程圖

6

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五、課時作業(yè)

Unit7Howmucharethesesocks?

第一課時作業(yè)

(-)預(yù)習(xí)感知類

1.作業(yè)內(nèi)容

學(xué)唱英語歌曲《Colorsong》。

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知，復(fù)習(xí)表示顏色的單詞。

利用多種方式，拓寬學(xué)習(xí)渠道，整合課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，激活舊知識，初步了解

設(shè)計意圖

本課即將學(xué)到的目標(biāo)語言

語言技能回聽0說口讀口看口寫

認(rèn)知水平因記憶0理解口應(yīng)用口分析口評價口創(chuàng)造

作業(yè)形式國聽力作業(yè)□□頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)團(tuán)實踐作業(yè)

完成時間8分鐘

作業(yè)評價□教師評價□學(xué)生自評團(tuán)同伴互評

3.評價量表

預(yù)習(xí)作業(yè)評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

學(xué)唱歌曲完成HE自主完整吟隨著伴奏樂隨著伴奏樂跟著哼唱,

確度唱歌曲完整吟唱跟唱但吐詞不清

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)敏下打

4.參考答案：無

7

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(-)鞏固應(yīng)用類

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容看圖寫單詞。

l.Theiswhite.

2.1likeblue

3.Bill'sareverynice.

4.Howmuchisthe優(yōu)

5.Theismysister's.

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)檢測學(xué)生對本課時重點詞匯的記憶與使用。

通過圖片、文字等形式，學(xué)生消化語言知識和文化知識，鞏固新的知識結(jié)

設(shè)計意圖構(gòu)?

語言技

能認(rèn)知口聽□說13讀13看13與

水平作團(tuán)記憶國理解［3應(yīng)用口分析口評價口創(chuàng)造

業(yè)形式口聽力作業(yè)口口頭作業(yè)必閱讀作業(yè)團(tuán)書面作業(yè)□實踐作業(yè)

完成時3分鐘

3.評價量表

鞏固英語作業(yè)評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

圖片觀察辨認(rèn)準(zhǔn)確全部辨認(rèn)正1-2個辨認(rèn)3個辨認(rèn)錯3個以上辨

度確錯誤誤認(rèn)錯誤

(重點詞匯、短100%拼寫準(zhǔn)80%拼寫準(zhǔn)60%拼寫準(zhǔn)60%以下拼

語、服裝類名詞)確確確寫準(zhǔn)確

拼寫、朗讀準(zhǔn)確度

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)契下打V，。

4.參考答案：

1.sweater2.trousers3.shoes4.T-shirt5.skirt

8

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作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

按要求完成句子。

l.Theblacksocksare$7.（對畫線部分提問）

aretheblacksocks?

2.1wantaredsweaterandwhitepants.（對畫線部分提問）

youwant?

3.Hehashamburgersfordinner.（對畫線部分提問）

hefordinner?

4.1sellsomeorangestoAlan.（改為同義句）

Alansomeorangesfrom.

5.來莎莎服裝店買衣服吧。

andclothesatShashaClothesStore.

2.作業(yè)屬性

內(nèi)化與應(yīng)用課堂所學(xué)語法知識，并在練習(xí)中進(jìn)一步強化。

作業(yè)目標(biāo)

理解重點句型，熟悉句型轉(zhuǎn)換。

設(shè)計意圖

語言技能口聽口說回讀13看回寫

認(rèn)知水平口記憶團(tuán)理解團(tuán)應(yīng)用0分析口評價口創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)0書面作業(yè)□實踐作業(yè)

完成時間4分鐘

作業(yè)評價□教師評價0學(xué)生自評□同伴互評

3.評價量表

語句表達(dá)評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀艮好合格未達(dá)標(biāo)

句型轉(zhuǎn)換準(zhǔn)全部填寫正確1個填寫錯誤2個填寫錯誤2個C人上填寫錯

確度

單詞書寫準(zhǔn)確全部書寫美觀正全部書寫準(zhǔn)確書寫工整，有書寫不認(rèn)真，三

度確,有一到兩處三處一下錯誤夕￡以上填寫不正

泠改確

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)地下打1

4.參考答案：

1.Howmuch2.What,do3.Whatdoes,have

4.buys,me5.Come,buy

9

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（三）拓展創(chuàng)新類

1.作業(yè)內(nèi)容

小組合作，寫出下列衣物的英文名稱。

T-恤衫襪子

短裙鞋子

包褲子

帽子毛衣短褲

仔細(xì)觀察上面的衣物名稱，想一想，寫一寫，哪些衣物是以單數(shù)形式出現(xiàn)的？

哪些又是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的？

單數(shù)：

復(fù)數(shù)：

為什么會這樣呢？請動動腦筋想一想，把你的想法寫下來。然后和其他同學(xué)再

對比一下，看誰的想法最好？

2.作業(yè)屬性

正確掌握服裝類單詞的詞形詞義，學(xué)會歸納總結(jié)規(guī)律。

作業(yè)目標(biāo)

讓學(xué)生在真實的情境中應(yīng)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行位置和路線描述，感知

設(shè)計意圖

地圖上方位與實際方位的關(guān)聯(lián)，提升方向感和自主生活能力。

語言技能r聽□說口讀回看回寫

認(rèn)知水平f記憶團(tuán)理解口應(yīng)用回分析口評價因創(chuàng)造

作業(yè)形式r聽力作業(yè)口口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)國書面作業(yè)□實踐作業(yè)

完成時間10分鐘

作業(yè)評價因教師評價J學(xué)生自評團(tuán)同伴互評

3.評價量表

作業(yè)評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與

評價維度

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)反饋

小組分工明分工明確活動有J亨分工較明確，?P動分工基本明分工不明確，活動

確度較有序活動基本有序無序

英文單詞書100%工整準(zhǔn)確85%工整準(zhǔn)確60%工整準(zhǔn)確50%以下工整準(zhǔn)確

寫準(zhǔn)確度

語言組織00%連接自然，85%連接自然，60%連接自然，50%以下連接自然

流暢度過渡流暢渡流暢''渡流暢'，過渡流暢

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽

4.參考答案：

T-恤衫T-shirt襪子socks短裙skirt鞋子shoes包bag褲子trousers帽子cap毛

衣sweater短褲pants

仔細(xì)觀察上面的衣物名稱，想一想，寫一寫，哪些衣物是以單數(shù)形式出現(xiàn)的？

哪些又是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的？

單數(shù)：T-shirtskirtbagcapsweater

復(fù)數(shù)：socksshoestrouserspants

為什么會這樣呢？請動動腦筋想一想，把你的想法寫下來。寫完和其他同學(xué)再

對比一下，看誰的想法最好？

socksshoestrouserspants等詞者E是成對（艮|J復(fù)數(shù)）出現(xiàn)的。

Unit7Howmucharethesesocks?

第二課時作業(yè)

（一）預(yù)習(xí)感知類

1.作業(yè)內(nèi)容

完成句子

1、一?2、一Howmuchistheskirt?

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)詢問服裝價格時，會用howmuch提問，能認(rèn)識美元的符號標(biāo)志$,

會用is/are與服裝的單復(fù)數(shù)形式正確搭配.

通過完成對話填寫練習(xí)，強化目標(biāo)語言的熟悉掌握，綜合運用讀、看、

設(shè)計意圖

寫等語言技能。

語言技能□聽□說口讀E1看□寫

認(rèn)知水平口記憶口理解0應(yīng)用口分析口評價口創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)E）書面作業(yè)□實踐作、也

元成時間3分鐘

作業(yè)評價□教師評價□學(xué)生自評同借互評

3.評價量表

完成句子評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

is/are填寫的準(zhǔn)確度/R部準(zhǔn)確錯1題錯2題錯3題及以上

全部準(zhǔn)確

It's/They're填錯1處錯2處錯3處及以上

寫的準(zhǔn)確度

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“J。

4.參考答案：

1.Howmuchisthesweater?

2.Ifs$8.

3.Howmucharethesesocks?

4.Howmucharetheseshoes?

5.They5re$7.

（二）鞏固應(yīng)用類

1.作業(yè)內(nèi)容

問答

Howmuchisthe?

Ifs.

Howmucharethe?

Theyare.

I$9$8

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)在真實的購物場合中,可以做到問答自如，學(xué)以致甬、增加英語學(xué)習(xí)興真

設(shè)計意圖設(shè)計意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。

語言技能語言技能?耳鐐旅□<13寫

認(rèn)知水平認(rèn)知水平口記憶0理解0應(yīng)用口分析口評價口創(chuàng)造

作業(yè)形式作業(yè)形式□聽力作業(yè)□□頭作業(yè)□閱讀作業(yè)也書面作業(yè)口實踐作業(yè)

完成時間3分鐘

作業(yè)評價作業(yè)評價0教師評價口學(xué)生自評0同伴互評

3.評價量表

問答評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

全部準(zhǔn)確錯題錯2題錯題及以上

is/are填寫的準(zhǔn)確13

改

Ifs/They,re填全部準(zhǔn)確錯1處錯2處錯3處及以上

寫的準(zhǔn)確度

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)物下打“。

4.參考答案：

1.skirt,It's$92.bag,It's$53.hat,It5s$84.socks,Theyare$4

5.trousers,Theyare$116.shoes,Theyare$15

（三）拓展創(chuàng)新類

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

討論照片：請同學(xué)們在課堂上展示一些家人的照片，和大家一起談?wù)摲b的英

語名稱、顏色及價格。

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽

2J乍業(yè)屬性

作、小目桿運用關(guān)于指路的詞匯及句型描述從學(xué)校到家的路線；聽懂不同處所之間位

置關(guān)系以及行程路線的描述；了解自己家周邊的居住環(huán)境。

音囪孰是同學(xué)們最熟悉的『，蕩麗們的服袤如格，一方面同學(xué)們很喜

墳”總囹歡，另一方面，更增加了家人之間的溫情，在學(xué)習(xí)英語的過程中，體驗家

人陪伴的幸福和快樂。

語言技能口聽口說讀目看□寫

認(rèn)知水平口記憶口理解E1應(yīng)用口分析口評價也創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽力作業(yè)0口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)0實踐作業(yè)

完成時間15分鐘

一f何麗疥也教師評價洋生自評0同伴互評

3.評價量表

討論照片作業(yè)評價量表

評價?等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)建議與反饋

80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確

語言描述準(zhǔn)確用手100%準(zhǔn)確

100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢

表達(dá)流暢度

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“J。

4.參考答案：

—Whatcolorisit?--It'sred.

—Howmuchisit?—It's15yuan.

—Whatcoloraretheshoes?—They'reblack.

—Howmucharethey?—They're50yuan.

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

對話表演：兩位同學(xué)合作，一個同學(xué)扮演售貨員、另一個同學(xué)扮演顧客，用所學(xué)過的語

言做購物對話練習(xí)。

［在此處鍵入］

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽

2.作業(yè)屬性

能夠運用本單元的交際用語進(jìn)行購物問答，感受真實購物場景，學(xué)以致

作業(yè)目標(biāo)用，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。

設(shè)計意圖設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生生活技能，在交際情境中創(chuàng)造性地使用目標(biāo)語音。

一I吾言技能~口右口寫

認(rèn)知水平口記憶口理解0應(yīng)用口分析口評價13創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽力作業(yè)M口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)也實踐作業(yè)

完成時間3分鐘

作業(yè)評價□教師評價□學(xué)生自評同伴直評

注：評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“。

3.評價量表

對話表演作業(yè)評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

有1處邏輯有2處邏輯有2處以上邏輯

上下句的呼應(yīng)上下句精準(zhǔn)呼應(yīng)?；靵y,一不能混亂，不能呼混亂，不能呼

應(yīng)。應(yīng)。應(yīng)。

語言較為準(zhǔn)確語言較為準(zhǔn)確

語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤。,有1-2處,有3-4處語言較為準(zhǔn)確，有

錯誤。錯誤。4處以上錯誤。

句式較多樣，句式有變化，

句式的多樣性句式豐富多樣。有極少重復(fù)。但不夠豐富句式變化少且不夠

豐富。

月到2-3處禮只用到1處

禮貌用語的使用語委婉有禮貌。貌用語。禮貌用語。不會用禮貌用語。

用

4.參考答案

-CanIhelpyou?

-Yes,please.Ineedapencil-box.

-OK.Whatcolordoyouwant?

［在此處鍵入］

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽

-Blue.

-Howaboutthisone?

-Itlooksnice.Howmuchisit?

-sixyuan.

■I'lltakeit.Howmucharethosesocks?

-Fiveyuanforonepairandnineyuanfortwopairs.-Great!ril

taketwopairs.

-Hereyouare.

-Thankyou.

■You'rewelcome.

Unit7Howmucharethesesocks?

第三課時作業(yè)

(-)鞏固應(yīng)用類

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

做數(shù)學(xué)題，學(xué)英語

2?=—+=_

W塞

-=____Mir

落小mW.，修+-

［在此處鍵入］

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)1.掌握本課時的基數(shù)詞10-31。

2.正確使用句型學(xué)會討論價格。

設(shè)計意圖設(shè)計意圖1.通過聽讀，學(xué)生熟讀對話，使聽力得

到訓(xùn)練。2.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

語言技能語言技能也聽0說□讀□看□寫

認(rèn)知水平認(rèn)知水平0記憶口理解口應(yīng)用口分析口評價口創(chuàng)造

作業(yè)形式作業(yè)形式□聽力作業(yè)□□頭作業(yè)□閱讀作業(yè)也書面作業(yè)□實踐作業(yè)

完成時間5分鐘

作業(yè)評價作業(yè)評價0教師評價□學(xué)生自評0同伴互評

3.評價量表

鞏固應(yīng)用評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

目標(biāo)語言歸納100%信80%信息60%信息60%以下信息

準(zhǔn)確準(zhǔn)確準(zhǔn)確

準(zhǔn)確性（詢問價格）準(zhǔn)確

全部正確1個錯誤2個錯誤2個以上錯誤

補全對話準(zhǔn)確度

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“。

4.參考答案：

seventeenfourteentwenty-fiveseventeennineteenfifteen

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

根據(jù)要求完成練習(xí)

Lsmall（反義詞）7.that（復(fù)數(shù)）8.dollar

2.short（反義詞）（復(fù)數(shù)）9.需要我?guī)椭?/p>

3.black（反義詞）4.sock嗎？10.這個怎么

（復(fù)數(shù)）5.shoe（復(fù)數(shù)）樣?11.我將買它。

_____________6.this（復(fù)數(shù)）___________________12.給你。

［在此處鍵入］

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽

13.兩雙

14.這件白體恤衫

15.這些褐色毛衣

2.作業(yè)屬性

準(zhǔn)確地掌握本單元的目標(biāo)語言，。

作業(yè)目標(biāo)

在關(guān)聯(lián)性、綜合性的語言學(xué)習(xí)和思維活動中，培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和表達(dá)

設(shè)計意圖

能力。

語言技能口聽13說口讀必看13寫

認(rèn)知水平0記憶E理解0應(yīng)用口分析口評價口創(chuàng)造

作業(yè)形式口書面作業(yè)GI口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)13實踐作業(yè)

完成時間10分鐘

作業(yè)評價□教師評價□學(xué)生自評也同伴互評

3.評價量表

語言表達(dá)評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確

語言描述準(zhǔn)確度

100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢

表達(dá)流暢度

100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確

信息獲取準(zhǔn)確度

注：請雅評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)物下打“J。

4.參考答案

1.big2.1ong3.white4.socks5.shoes6.these7.those8.dollars

9.CanIhelpyou?10.Whataboutthis?11.Tiltakeit.

12.Hereyouare.13.twopairsof14.thisyellowT-shirt

15.theseredsweaters

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安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽

（二）拓展創(chuàng)新類

作業(yè)1

L作業(yè)內(nèi)容

連詞成句

1.T-shirtyellowthis12dollarsis.

2.sockslongtheseare.

3.ishowmuchthisgreensweater?

4.shortsarehowmuchthese?

5.likethesesportsshoeswhiteI.

2.作業(yè)屬性

止“根據(jù)真實的生活情景，運用所學(xué)語言知識進(jìn)行實際購物交流，達(dá)到學(xué)以致用，培養(yǎng)

作業(yè)目標(biāo)學(xué)生綜合運用能力。

在實踐性學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，促進(jìn)教育信息化在學(xué)習(xí)中的融合

設(shè)計意圖創(chuàng)新應(yīng)用以及不同學(xué)科間的課程融合。

語言技能語言技能口聽0說口讀□看口寫

認(rèn)知水平認(rèn)知水平口記憶口理解口應(yīng)用口分析口評價E1創(chuàng)造

作業(yè)形式作業(yè)形式□聽力作業(yè)□□頭作業(yè)□閱讀作業(yè)0書面作業(yè)0實踐作業(yè)

完成時間5分鐘

作業(yè)評價作業(yè)評價國教師評價□學(xué)生自評畫同伴互評

3.評價量表

生活購物評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

涵蓋所有內(nèi)容5函蓋絕大部分涵蓋大部分內(nèi)容:大部分內(nèi)容信息缺失

內(nèi)容充實內(nèi)容

表達(dá)較為連貫1W達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫

表達(dá)連貫彳工心任貝

大部分語言正確:大部分語言不正確

語言正確誤$言完令正確絕大部分語言

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“。

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽

4

.參考答案

1.ThisyellowT-shirtis12dollars.2.These

socksarelong.

3.Howmuchisthisgreensweater?

4.Howmucharetheseshorts?

5.1likethesewhitesportsshoes.

作業(yè)2

演一演

根據(jù)圖中物品信息演練對話

-Howmuchis——？

-It's——.

-Howmuchare----?

-Theyareonly一

2.作業(yè)屬性

1.準(zhǔn)確地使用本單元的核心語言詢問物品價格。2.

作業(yè)目標(biāo)

了解外觀，培養(yǎng)勤儉的好習(xí)慣和正確的審美觀。

1.將語言知識和文化知識遷移到生活中，發(fā)展學(xué)生對目標(biāo)語言的綜合語用能

力，培養(yǎng)其解決實際問題的能力和素養(yǎng)。

設(shè)計意圖

2.在自主探究、合作學(xué)習(xí)的語言實踐活動中，了解物品的價格，培養(yǎng)正確

的金錢觀和價值觀。

語言技能□聽（Z說□讀13看□寫

認(rèn)知水平口記憶口理解口應(yīng)用口分析口評價口創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)0實踐作業(yè)

完成時間10分鐘

作業(yè)評價[3教師評價13學(xué)生自評也同伴互評

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽

3.評價量表編寫對話評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

上下句精準(zhǔn)呼應(yīng)。有1處邏輯混亂有2處邏輯混亂有2處以上邏

上下句的呼應(yīng),不能呼應(yīng)。,不能呼應(yīng)。輯混亂，不能回

應(yīng)。

語言準(zhǔn)確無誤。吾言較為準(zhǔn)確，吾言較為準(zhǔn)確，語言較為準(zhǔn)確，

語言的準(zhǔn)確性有1-2處錯誤。1舁3-4處錯誤。有-4處以上錯

誤。

句式豐富多樣。句式較多樣，有句式有變化，但句式變化少且

極少重復(fù)。不夠豐富不夠豐富。

句式的多樣性

禮貌用語的使用用語委婉有禮貌。用到2-3處禮貌只用到1處禮貌不會用禮貌用

用語。用語。語。

注