寫作練習(xí)-2021-2022學(xué)年八年級語文上冊期中專項復(fù)習(xí)（部編版）

專題12:寫作練習(xí)

1.題一：

有人說生活太平淡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠的

贊許，手機里一張歡聚的照片，餐桌上一盤溫暖的飯菜；一次春雨的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后

的歡呼...同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧。

請以“幸福就是這么簡單”為題，寫一篇記敘文。

2.你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和重要的生活經(jīng)歷嗎？請為你的一位家人寫一篇不少于

500字的小傳，題目自擬.

要求：①文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。②字跡應(yīng)工整，卷面應(yīng)整潔。

3.我們的生活，因有歌聲而變得美好。歌聲陪伴著我們成長，激勵著我們前進，讓我們的生活更加絢麗多

姿。歲月如歌，人生如歌，我們在歌聲中編織五彩的人生歲月。

請以“我最喜愛的一首歌”或“歌聲激勵我成長”為題，寫一篇作文。

要求：①文體不限，詩歌除外。②不少于500字。③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

4.閱讀下面材料，按要求作文。

把畢生精力全部獻給科學(xué)事業(yè)的諾貝爾，曾寫下一篇短小精悍的自傳。全文如下：

阿?諾貝爾呱呱墜地之時，小生命差點斷送在仁慈的醫(yī)生手中。

主要美德：保持指甲干凈，從不累及他人。

主要過失：終身不娶，脾氣不佳，消化力差。

唯一愿望：不要被人活埋。

最大罪惡：不敬鬼神。

重要事跡：無。

諾貝爾的自傳可謂詼諧幽默、個性鮮明。你自己有什么特點？你能用簡練的語言準確概括自己嗎？生活中

的哪些事情能真正體現(xiàn)自己呢？請結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇不少于500字的自傳。

5.根據(jù)要求作文。

我以前在信中和你提過感情的創(chuàng)傷，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬

端，但不要刻骨銘心的傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。

——《傅雷家書》

《傅雷家書》中的這句話，給你怎樣的聯(lián)想和思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體自

選：②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人信息。

（寫作建議）：你可以敘述身邊的故事，也可以進行文學(xué)創(chuàng)作；可以就自己的理解，發(fā)表觀點，結(jié)合生活或

閱讀的積累展開論述；可以結(jié)合《傅雷家書》，寫一篇讀后感。

6.閱讀下面的材料，請你根據(jù)對材料的理解，自定立意，自擬題相,寫一篇文章。

我問花園里的玫瑰：你年復(fù)一年重復(fù)著同樣的色彩，單調(diào)嗎？

玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長的理由。

我問樹枝上的蟬兒：你長時間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？

蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。

我問山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂賣地奔流，孤獨嗎？

小溪笑答：奔向大海、成就好漢是我畢生的追求。

我不由得陷入了沉思：生命的意義究竟是什么呢？

要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、

校名、人名。（4）字數(shù)在600字以上

7.閱讀下面的文字，按要求作文。

生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界，還是刻

骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間，甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一

個鼓勵的眼神……點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。什么是滋養(yǎng)你心靈的甘露呢？

請以“我心靈的甘露”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于

600字。

8.作文

前行是腳步的積累，拼搏是不斷前行的過程。前行的路上，有風(fēng)景、夢想，有期盼、關(guān)愛，有歡笑、

痛苦，所以前行更離不開拼搏，一路前行，你有過怎樣的經(jīng)歷和體驗？

請以“忘不了”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

9.閱讀下面文字，按要求作文。

感謝上蒼，給我們一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，因為它，我們看到母愛如涓涓細流，父愛如偉岸高山：因為它，

我感受到家鄉(xiāng)的淳樸美麗，四季的如詩如畫：因為它，我領(lǐng)喀詩詞歌賦的典雅，風(fēng)流人物的瀟灑...

請以“我眼中的”為題，寫一篇文章。

要求：（1）把題目補充完整；（2）自選文體；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

10.作文

有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支

撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一顆

無名的小草……

請以“一直都在"為題，寫一篇不少于600字的文章。

寫作提示：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，

卷面整潔。

1L請從以下兩題中任選一題作文。

（1）半命題作文

題目：其實，我不想

要求：請根據(jù)自己的理解，首先補全題目，然后寫一篇500字左右的記敘文，寫作中最好用上恰當?shù)拿鑼?/p>

方法或修辭手法，以表達自己真切的體驗與獨特的感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。

（2）話題作文

紐約公共圖書館前館長、卡耐基基金會總裁瓦頓出身貧來，6歲喪母，他的祖母教育他說：“孩子，有

兩點你一定要記住；第一是出身，這一點你無法改變；第二是你的人格，而這一點，任你控制，你可以失

去你的健康與你的財富，但永遠不要失去你的人格，你的人格永遠掌握在自己的手里”。

請以“掌握在自己手里”為話題，自擬題目，自選角度，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇500字左右

的文章，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。

12.作文

閱讀下面材料，按要求作文。

嬌弱的小草感謝大樹替它遮風(fēng)擋雨，挺直的大樹感謝小草替它襯托偉岸；美麗的鮮花感謝大地哺育了它的

芳香，遼闊的土地感謝鮮花為它裝點希望；涓涓小溪感謝大海容納撫愛了它，無邊的大海感謝小溪為它增

添了廣闊與神秘。

我們擁有一個美麗的世界，她無私地給予了我們許多，友情，親情，只是我們太忙碌，匆匆來去，為

學(xué)習(xí)，為工作，為事業(yè)，為家庭，為金錢，為名聲，我們不懂珍惜，忽略太多，舍棄太多，驀然回首時，

才發(fā)現(xiàn)行囊空空。

請根據(jù)以上材料，選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇作文。

參考答案

1.例文:

幸福就是這么簡單

什么是幸福？在一千個人眼里，幸福有一千種不同的定義，炎熱的夏天吃到一口冰淇淋，這是幸福：

寒冬中喝到一杯暖茶，這是幸福；能盡情從事自己喜歡的事情，這同樣也是幸?！?/p>

我的媽媽是個極為嘮叨的人，不論大事小事，自己的事別人的事，對的事錯的事，她都能拿來說上一

番，其肺活量之大簡直令人嘆為觀止，但我對她的這項“優(yōu)點”是極為討厭的。

今天早上，爸爸告訴我明天媽媽就要去出差了，我聽了高興極了，因為我終于有段沒有媽媽嘮叨的清

閑日子了。出發(fā)前，媽媽照例嘮嘮叨叨地叮囑了一大堆，好不家易送走了媽媽，晚上摘在床上，我興奮難

眠。

第二天早上，耳旁沒有媽媽的嘮叨，睡得很舒服。可一覺醒來，時針已指向七點，嚇得我從床上魚躍

而起，臉也不洗，牙也不刷，提著書包就往學(xué)校沖。上課鈴聲在我沖進教室的同時戛然而止。謝天謝地總

算沒遲到，可一坐定，肚子就咕咕叫著毫不客氣地提出抗議。

上了一天課，我疲憊地回到家。一開門，習(xí)慣性地喊：“媽，我回來了！好餓。"沒人回答我，屋里

冷冷清清的，沒有往日拽著我嘮叨的媽媽，桌上也沒有往日媽媽為我準備的可口飯菜，我一下泄了氣，卻

怎么也笑不出來。

晚上，我躺在床上，翻來覆去，卻怎么也睡不著，腦海里不斷浮現(xiàn)逝去的一幕幕：春天上學(xué)時，媽媽

邊嘮叨邊強硬地把雨傘塞進我書包里，當天下午放學(xué)時下起大雨，因為帶了傘，回家時沒有淋濕；夏天游

泳時，媽媽總在游泳館門口等我，我一出來，就拽著我去點眼藥水，結(jié)果同一游泳班很多人都得了紅眼病，

我卻安然無恙；秋游時，媽媽邊嘮叨邊放了小藥包在我口袋里，當天秋游時，不小心擦傷，幸好隨身攜帶

了小藥包，傷口得以及時處理；冬天晚上，每次睡覺前媽媽總要嘮叨一番，叮囑我一定要蓋好被子，而在

半夜，還要進來幫我把被子蓋好……還有好多好多，直到現(xiàn)在，我才明白媽媽的嘮叨中包含了許多對我的

關(guān)心愛護，此時，我才明白，擁有媽媽的嘮叨也是幸福。

沒幾天，媽媽出差回來了，一進門，我便沖上去給了她一個擁抱和一個香甜的吻，媽媽愣了一下，接

著又拉開了話匣子，聽著媽媽的嘮叨，我的心溢滿了幸福和滿足。對我而言，幸福其實很簡單，因為聽媽

媽的嘮叨，就是一種幸福！

【詳解】

本題考查命題作文，但難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊

事寫起，寫出自己的感悟即可。以“幸福就是這么簡單”為題目，就告訴我們，這個題目里含有兩個關(guān)鍵

詞語“幸福”“簡單”，“幸?！钡猛ㄟ^描寫一件有關(guān)幸福的事情來體現(xiàn)，如“一覺睡到自然醒”就是幸

福；“和家人一起包餃子”就是幸福；“想買的東西正好打折”就是幸福；“有人幫忙按住電梯等你”就

是幸?！@個題目可以這樣理解；寫一件關(guān)于幸福的小事，里面含有幸福的感覺，而且要寫出自己對幸

福的體會和感受。幸福很簡單，它無時無刻不在我們身邊。寫作時，要選擇具體的事件來寫“幸?！钡母?/p>

受。比如父母的關(guān)愛，這是一種享受親情的“幸?！?，老師對學(xué)生的平等相待，這是一種得到尊重的“幸

?！?，同學(xué)不計“我”的過錯，這是一種受到寬容的“幸福”。幸福，并不一定是巨大的收益，而往往就

是一點點溫暖的感受，所以“幸福很簡單”。學(xué)生只要把獲得這一種“幸?！钡倪^程寫清楚，把獲得這一

種“幸?！钡母惺苁惆l(fā)出來，最后就引申文意，深化主題，談?wù)勛约簩Α靶腋！钡睦斫?。要注意層次清晰?/p>

書寫整潔，標點符號要使用正確。本作文圍繞中心可以寫一件事，也可以寫幾件事。

2.無

【詳解】

1.首先應(yīng)擬定文章的題目，確定文章的中心。

2.在了解家人愛好、重要經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，選擇一位自己最熟悉的家人來作為寫作對象。注意應(yīng)選擇能夠表

現(xiàn)人物性格和能夠突出文章中心的片段，注意片段本身應(yīng)一定的相對完整性。

3.掌握傳記文章的寫作特點，所寫事跡應(yīng)具有真實性；確定好寫作的順序，它既可以是時間順序，也可以

是邏輯順序，將幾個片段按人物性格或品質(zhì)進行順序安排。在表達方式上，一般情況下應(yīng)以記敘為主，適

當加入一定的議論、抒情。

4.對審題正確，語言通順，可在60—80分之間酌情給分。能夠體現(xiàn)傳記的特點，事件片段具有一定的典型

性，能夠綜合運用多種表達方式，適當進行議論于抒情，則酌情給予高分。

3.參考例文

歌聲激勵我成長

“我相信我就是我，我就站在舞臺中間？？”街邊傳來了熟悉的音樂，我心血來潮，便一起哼了起來。

人生如同爬山，在這過程中，歌聲對我是最好的激勵。

又一次考試的失利使我十分壓抑，上次我自信滿滿，奮筆疾書，然而辛苦耕耘的結(jié)果為什么總是那么

不近人意。這次又是那么不近人意，節(jié)節(jié)敗退。父母的斥責(zé)聲如同利箭般的一次一次穿透我的心。我仿佛

跌入人生的低谷，自信心也被踐踏得支離破碎。空氣不再新鮮，而是壓抑，陽光不再燦爛，而是毒辣，雨

水不再溫和，而是泛濫?？似乎所有的一切都在嘲諷著我，我再也沒有往日的自信，而是苦惱。夜間根轉(zhuǎn)反

側(cè)，我十分恐懼，我害怕自己被淘汰，自甘墮落。

我就像緊繃的弦，一刻也不敢松懈，但考試時的情景多次出現(xiàn)在夢里，它一直不斷地纏繞著我。直到

我聽見清脆悅耳，高亢喙■亮的歌聲：“我相信，我就是我，我就站在舞臺中間？？”這歌聲如一塊清甜的糖

果，增補了我心靈的空缺，抹去了心里的陰影，重拾起被踏得支離破碎的自信，我頓時茅塞頓開。

我心中如有一團熊熊燃燒的烈火，一下子充滿了熱情，世上有這么多殘疾人都歷經(jīng)磨難，仍然在風(fēng)雨

中挺立，何況我這個有手有腳的正常人。我不怕“人外有人，天外有天”，在這物競天擇，優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)

實中，我將努力奮斗，相信自己可以耕耘出自己的一片天地。愛因斯坦歷經(jīng)挫折才提出了舉世聞名的相對

論，愛迪生經(jīng)歷了一千多次失敗才發(fā)

明了燈泡，諾貝爾將生死置之度外，多次試驗炸藥，才有了

今天的槍炮。我會永遠銘記一個慎獨：桃花無心，我心有主。讓自己的心跟著自己走吧。

“我相信我就是我，我相信，我伸手可以碰到天”歌聲依然悅耳清晰，我重拾自信，向著家的方向繼

續(xù)走。我不會辜負你們的期望，我的親人。

【解析】

這是一篇命題作文。題目關(guān)鍵詞語是“激勵”和“成長”，也就是寫歌聲對自己的成長產(chǎn)生的影響，而且

重在寫感受?？梢詮摹皭邸薄柏?zé)任”等方面立意。我們可以寫歌聲是怎樣激勵自己成長的？聽《好大一棵

樹》，希望自己能像樹一樣，做一個在風(fēng)雨中昂起頭，冰雪壓不服，胸懷在藍天，深情藏沃土的人；當自己

失敗不自信時，從《陽光總在風(fēng)雨后》、《相信自己》等音樂聲中，找回了前進的勇氣。寫作文時，可以加

適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起自己被激勵過程中的變

化，使文章層次清晰。也可以用一組含有“激勵或者成長”的排比句開頭，來吸引讀者的閱讀興趣。本文

適合使用記敘表達方式，加以少量抒情議論文字。

點睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼

在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需

要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫

什么，再寫什么，后寫什么。

4.［例文］

是灰姑娘，也是女王

自呱呱墜地起，亦活了十四五載了?？芍^收獲良多，見識頗豐。我自認為是被父母當男孩子養(yǎng)大的，

做飯刷碗樣樣行，下地勞作亦是常事。所以，比起同齡的女孩子，我更多了一份剛毅。

也正是這樣的童年，塑造了一個如今的我。

本人生性開朗好動，喜交朋友。對知己的尋覓更是從未間斷。因為我認為，友情是世界上最真摯最單

純的情感，所以我很珍視每一份友情。對待朋友，我喜歡開玩笑，喜歡對她們?nèi)鰦?，甚至“損”對方，和

她們在一起，我很放得開。自然，在她們心里，我是個好動的女漢子。朋友如此，父母也是這般。對待父

母，我會經(jīng)常調(diào)侃父親亂丟臭襪子，亦會嘲笑母親買的衣服很落伍。在他們眼里，我根本不是個女孩子吧！

因為我常常會和弟弟打架，拌嘴。我們會因為爭奪電視遙控器展開“世界大戰(zhàn)”，而那個小屁孩仗著母親

寵愛，總會讓我敗下陣來，可我重申，這不是能力問題。如今，我女漢子的形象早已在父母心中定型了。

有時，我更覺得自己神經(jīng)質(zhì)。鬧的摸事也不少呢！記得有次去問老師問題，腦子不知怎么回事，一下

子短路了，開口便問：“姥姥，這道題怎么做？”聲音太小，“姥姥”沒有聽見，于是，我加大了嗓門：

“姥爺，這道題怎么做??？”話一出口，我瞬間呆了，老師也傻了，我清楚地記得老師當時的表情，全班

更是一陣哄笑。哼，有那么好笑嗎？好吧，的確好笑！這種梭事我還真干了不少，哎，我也是醉了。

這就是我的童年，一個回憶起來滿滿都是愛和歡樂的童年。而童年里，有一個真實開朗的我。雖不是

出身豪門，更沒有揮金如土的豪氣，可我過得仍然很充實，很快樂。我承認，我是個灰姑娘，但你也不能

否認，我也是自己的女王。一個追求完美，但又不完美的我，可我并不覺得遺撼，每一個人都是人世間的

旅行者，誰對誰錯，任人評說。

［點評］這篇自傳語言十分簡練，幽默風(fēng)趣，詼諧生動，事例典型，人物形象鮮明。文章以橫向為序，從對

朋友、對父母、對弟弟等不同側(cè)面描述自己鮮明的性格特征：活潑可愛而又追求上進，健康陽光而又詼諧

幽默。敘述有詳有略，詳略得當。

【詳解】

本次作文要求寫一篇自傳。自述生平的文章叫自傳。其核心在于“自述”，而不是別人寫的。自傳的作用

在于讓別人了解自己所走過的生活道路。寫自傳，要用具體的事例展示自我獨特的個性和成長經(jīng)歷。文章

結(jié)構(gòu)一般呈現(xiàn)為：①基本情況介紹；②成長中的主要經(jīng)歷及典型事例：③明確自己的有關(guān)態(tài)度及看法。在

寫作過程中，要鮮明地展現(xiàn)自己的特點，做到內(nèi)容真實，材料典型，詳略得當。另外，根據(jù)題目所給出的

材料，把握其語言風(fēng)格，在寫作時盡可能做到語言詼諧幽默。本題的寫作可以在對自己作一個整體的介紹

的情況下，通過敘寫自己的人生經(jīng)歷和重點的、具體的事例來表現(xiàn)自己的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)自己的個性特點。

材料的安排上，要突出自己的特點，做到有詳有略。

5.范文：

有個好心情

生活是一首飽含酸甜苦辣的歌，人生是一條歡樂與痛苦交織而成的河。一個人來到這個世界上，要面

對太多的欲望，太多的誘惑；也要面對太多的無奈，太多的遺憾。生活不僅僅盛開歡樂的花，也流淌辛酸

的淚。人生是一本難懂的書，關(guān)鍵在你擁有怎樣的心情閱讀她。生活是一面無私的鏡子，你哭它有淚，你

笑它亦樂。有個好心情，你便擁有了一個快樂美麗的人生。

有個好心情，我們不會為工作卑微而苦惱，也不會為囊中空如洗而羞澀。坦然面對孩子們純潔的眼眉，

讀到的是一個美麗的艷陽天。有個好心情，我們會欣賞白楊的高昂，也會吟唱小草的芬芳。生活中每個人

都以自己獨特的方式活著，別人的指手劃腳算得了什么？我們的存在難道不是另一種偉大和輝煌？有個好心

情，雨天會有太陽，哭中也有微笑。生命中的挫折像一塊塊頑石，超越它們，我們會看到明天的晨光。有

個好心情，孤獨中增強信心。寂寞中生長勇氣。在許多結(jié)滿星辰的夜晚，在唐詩宋詞的風(fēng)韻中，我們在與

先圣先哲置腹相推，徹底交談著。有個好心情，我們不會在意小人的竊竊私語，自己會很君子地活著。在

風(fēng)風(fēng)雨雨的人生路上，有個好心情，實在很重要。

好心情，如心頭撒下了一縷熾熱的陽光，總覺暖融融。好心情，如眼前飄過一塊清悠的白云，總會坦

蕩蕩。好心情，似遮陽的綠傘，在坎坷的人生旅途中，你會一路清涼。因為好心情，生命為它而存在，愛

情為它而燃燒，清泉為它而流淌，腳步為它而奔忙...

有個好心情，如在心中植培一株高貴典雅的君子蘭，生著更不俗，活著更完美。

有個好心情如夏日清溪般澄徹明亮，似秋季金風(fēng)般泌人心脾，又如冬日飄雪般沌潔堅貞，這將帶我們

走向充實之旅，成功之路，快樂之門。

【詳解】

這是一道材料作文。材料中的“這些事”指感情上遇到的創(chuàng)傷或挫折。對于感情的創(chuàng)傷，要“當做心靈的

灰燼看”，就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。“灰燼”指的是心靈上應(yīng)銷毀，不應(yīng)放在心上保

存。作者希望兒子能學(xué)會堅強，忘記感情上遇到的失敗與創(chuàng)傷，不要過于懷念和悲傷。整句話意在說明控

制情緒的必要。因此，這道作文題我們可以從情緒或者心情的角度構(gòu)思立意。從情緒的角度應(yīng)著眼于怎樣

控制自己的情緒，做情緒的主人；從心情的角度則應(yīng)是怎樣擁有一份好心情，保持樂觀的心態(tài)。如果敘述

身邊的故事，則通過自己親身經(jīng)歷的事情來敘寫處于人生低谷時是怎樣在調(diào)節(jié)自己的情緒；如果進行文學(xué)

創(chuàng)作，可以虛構(gòu)一個和情緒有關(guān)的故事，比如運用擬人手法，寫開心、傷心、郁悶、生氣等聚集在一起，

爭論誰的本事大，最終達成一致意見，每種情緒和人都密不可分，不可缺少；如果就自己的理解，發(fā)表觀

點，則主要分析控制情緒的重要性；如果是結(jié)合《傅雷家書》寫讀后感，主要結(jié)合傅雷在兒子成功和失意

時對兒子的引導(dǎo)：在兒子受到打擊意志消沉?xí)r，傅雷勸慰兒子要泰然處之；在兒子取得成功，被鮮花包圍

時，傅雷告誡兒子要保持清醒的頭腦，做到寵辱不驚。

6.范文：

生命的意義

曾幾何時，我常常靜靜地坐在窗前，任思緒飛翔，這時，便毫不自覺地想起：生命的意義是什么？

我問小鳥，小鳥說：“在于快樂，只要快樂，生活就很美好。"我問小草，小草說：“在于奉獻，只

要奉獻，就會有回報"。我問爺爺，他說：“為四化建設(shè)而奮斗"。我又問媽媽，她說：“在于生活，人

每天都在生活，看你怎樣去生活”。我茫然了，我對大她喊，向蒼天呼吁，但它們毫無回應(yīng)。

一個小男孩出于對某人的氣憤，就對高山大喊：“我恨你”。大山也說了句同樣的話，他害怕極了，

就回去找媽媽，媽媽把他帶到高山面前，讓他對著高山大喊：“我愛你”。小孩這樣做了，大山居然也說了

同樣的話。他快樂極了。生命就像回聲一樣，你送出什么就會送回什么；你播種什么就會收獲什么；你給

予什么就會得到什么。俗話說：一分耕耘就有一份收獲。你付出了就一定有回報。

現(xiàn)在我似乎么明白點什么，生命的意義在于不斷進取，力爭上游。農(nóng)民們比著誰家的糧食產(chǎn)量高；工

人們比著誰的技術(shù)好；教師們比著誰的教學(xué)質(zhì)量優(yōu)；而學(xué)生們比著誰的思想好，成績好。人生活在世上總

有挫折，我們應(yīng)勇于面對。

以前我的成績不是很突出，但是我不氣餒，不妥協(xié)，而是經(jīng)過一番刻苦努力之后，我的成績有了明顯

提高。我很高興，因為我懂得了生命的意義在于努力奮斗。

人生的路很漫長，在我經(jīng)歷的這十幾年的生涯里，我漸漸懂得了生命的意義，我開始自信，開始變得

快樂，開始努力學(xué)習(xí)，也開始走向新的天地。在我眼里，我覺得世界上的一切的一切都是那樣的美好、溫

馨。我要充分享受這美好的生活。

【詳解】

這是一篇材料作文。作文前面的提示性語段，一共有四種擬人化的生物回答問題，我們的寫作思路應(yīng)該從

這些句子中得出。要寫好這道作文，必須首先要吃透三種擬人化的生物回答問題的意思，從里面我們可以

得出寫作的關(guān)鍵短語：生命的意義，依此角度行文即可?？梢赃\用發(fā)散思維與聚合思維充分肯定人的價值、

意義和作用，寫成議論文；也可寫哲理散文，表達對“生命意義”的看法；還可編述故事，如寫成小小說，

形象生動地告訴人們“是金子總要閃光”的道理。寫文章時可以綜合運用記敘、議論、描寫、抒情等多種

表達方式。最好能把中心詞語“生命的意義”作為線索貫穿全文，這樣從結(jié)構(gòu)上來看條理較為清晰。

7.例文

我心靈的甘露

花兒、小草都需要雨露的滋潤，才能茁壯成長；我則需要母親的愛來滋潤我的心靈，才能讓我得到幸

福與快樂。

母親總說我皮膚干燥，要多喝湯來滋補，因此，每次周五我放學(xué)回家時，廚房的餐■桌上總是端上一碗

熱熱的銀耳湯。我一向不愛喝那銀耳湯，就很反感。

上個周五，我剛回到家，就聽到一陣流水聲，走到廚房一看，見媽媽拿著紅棗、蓮米和銀耳在水龍頭

下沖洗。像是怕洗不干凈，母親每洗一顆都對著亮光瞇著眼看一看。母親又低頭洗時就會有幾絡(luò)頭發(fā)垂在

額前，其中夾雜許多白色的銀絲，眼角的皺紋也明顯起來，看上去有些蒼老。

想到以前母親為我做湯，一直不領(lǐng)情；這次我領(lǐng)會了母親的細心、愛心，我一定會把這濃縮母愛的銀耳

湯喝完。我暗想。

我看了看母親專注的神情，不忍打擾，進房看書。在房間總有叮叮當當?shù)穆曇魝魅胛业亩ぃq如大

珠小珠落玉盤，使我倍感溫暖。

“吱——”輕輕的開門聲，母親端來銀耳湯，投來懇求的目光問：“趁熱喝吧！”

為了我好，只讓我喝一碗銀耳湯，母親竟表現(xiàn)如此卑微。我一陣感動，眼眶濕潤了。“嗯。謝謝您，

又為我做這湯。”

母親將湯放到桌子上。我看著湯碗里裊裊升起的熱氣，一陣陣香氣撲鼻。碗里的銀耳像一朵朵盛開的

花兒，湯里還有蓮米、紅棗的點綴，像金魚鬧蓮樣的好看。我輕輕吹了吹，抿一口湯，口里充滿了甜味，

接著那黏稠的湯便順著喉嚨滑到肚里，似乎五臟六腑被甜湯浸泡，讓人神清氣爽。再舀起一顆蓮米，輕輕

一咬，一股清甜和苦澀味涌出，但很快其中的苦澀味又被甜味覆蓋了，那清甜的滋味彌漫我的整個神經(jīng)。

“這銀耳湯好喝嗎？"媽媽真誠地問。

“好喝?。”纫郧皢渭兊你y耳湯好喝多了。"我邊吃邊點頭。

媽媽笑瞇瞇地說：“我聽人說，銀耳是營養(yǎng)滋補佳品，它滋潤皮膚，潤腸止咳；紅棗能健胃補血，調(diào)節(jié)

人體代謝；蓮米能清熱解毒，補脾安神；所以把這三種一起做湯。只要你喜歡喝，我就經(jīng)常做給你吃。”

母親為了我的身體健康，可謂用心良苦。想想以前，我對母親強迫我和銀耳湯還發(fā)脾氣，真實不應(yīng)該

啊。

啊，母親！花兒和小草是甘露的滋潤而茁壯成長，而我的成長是有了您的細致入微的關(guān)愛。謝謝您，

您的愛就是我心中最美的甘露。

【詳解】

這是一篇命題作文，題目是“我心靈的甘露”?！案事丁钡囊馑际恰疤鹈赖挠曷丁保@里是比喻的說法，

正如題目中所說的“美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界，還是刻骨銘心的故事，激動人

心的場面，怦然心動的瞬間，甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神……”這

些都可以是心靈的甘露。因此，這里的“甘露”可以是一個重要人物，也可以是一個擬人化的具體事物，

也可以是一個抽象的事物或情感等。''我"則說明文章要用第一人稱來寫，要寫出自己的切身感受或感悟。

選擇符合題意的素材，敘寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想作文。作文時要注意自己的

情感的表達，體裁宜選擇記敘文或散文。

8.范文:

忘不了

在我的記憶中，有一個地方，讓我的童年滿溢著溫暖，那就是我的老家。

那里，有我活潑可愛的弟弟妹妹，有親切熱情的鄰居，有藍天綠水和清甜的空氣，有清清的河水，還

有大片大片的綠綠的茶園……

小時候，我總愛去那怡人的茶園玩。那一排排綠油油的茶樹就像士兵一樣排得整整齊齊，在燦爛的陽

光下青翠欲滴。遠遠望去，那一籠籠綠就像清清的水，向那天際流去……在那樣的氛圍里，吹著山風(fēng)，鼻

尖綿延著一絲絲的香，心里也流淌著甜甜的暖，整個人的精神都舒展開來，那般的愜意，那樣的舒適……

采茶時節(jié)，茶園里多了些斑斕的色彩，那些穿著不一的采茶工，把那一片片的綠，點綴得那樣的詩意，

像是綠中的花，不細看，感覺是在風(fēng)中搖曳，唱著一曲采茶之歌呢！我們那時，只顧玩，要么站在高處，

對著那片風(fēng)景看得癡迷，要么在風(fēng)中大聲地喊著，讓清風(fēng)攜著我的聲音，將內(nèi)心的快樂，四處播撒……

清楚地記得老家那里有一條清澈見底的小溪，叫做松陰溪。在炎炎的夏日里，那兒，就是我們的寶地。

我常常帶著弟弟妹妹，在那里嬉戲玩耍。夏日的午后，小溪在陽光的照射下，顯得波光粼粼。我們光著腳

丫，不顧一切地沖向小溪，那清涼的感覺，舒服極了。水面，一圈一圈的波紋，把我們的歡笑聲，嬉戲聲、

一圈一圈地蕩了出去。河邊洗衣、淘米的鄉(xiāng)鄰看著我們，臉上漾著燦爛的笑?？吹胶永锏男◆~搖著尾巴，

快活地游著，心里就如灑進了那一抹絢爛的晚霞，暖暖的，甜甜的...

那里還有一片美麗的樹林，還有一畝畝的田地，還有一個個普普通通的水井，還有……每一個地方，

都留下了我們快樂的笑聲；每一個地方，都有那些鄉(xiāng)鄰勤勞的身影。記憶里的這個樂園，不僅給了我身心

的溫暖，更給我了我精神上的慰藉。它輕輕地在我的夢里告訴我：家鄉(xiāng)，是我們精神世界里的根，它給我

們的，是一輩子的快樂和溫暖，歷經(jīng)時空，也不會變……

【詳解】

這是一道命題作文，“忘不了”，題目缺少賓語也缺少主語，因此可以當作半命題作文來寫。首先看主語，

“誰”忘不了，從而確定文章是采用第一人稱還是第三人稱來寫作。其次看賓語，即忘不了“什么”?！巴?/p>

不了”包含的內(nèi)容很廣泛，如，忘不了春花夏雨秋林冬雪四季美景，忘不了師長以及親朋好友的鼓勵與關(guān)

愛，忘不了挑燈攻讀、刻苦拼博的幸福過往，忘不了那一抹微笑，那一個堅強的背影，忘不了那刻骨的感

動，也忘不了遭遇的挫折，失敗的淚光……既可以是關(guān)于“人”的，比如親人、同學(xué)、老師、陌生人等，

也可以是關(guān)于“物”的，比如書本、老宅、某條河流等，還可以是某些抽象的東西，比如情感、理想、追

求等等。為什么忘不了呢？一定是對自己有著深刻記憶和影響的，是刻入骨髓里的。所以，要在文中揭示

出“忘不了”的這些人或事對人的影響：他（她、它）應(yīng)該能啟迪著人的思想，拓展著人的聰明才智，影

響著人的審美觀、價值觀和人生觀，激勵著人不畏艱難險阻努力前行等等。

文體適合寫成記敘文或抒情散文。要力求寫出完整而生動的事件過程，或是事物的細致深刻的特點，尤其

要注意運用一些細節(jié)描寫以加深對這些“忘不了”的人和事或物的認識和理解。在作文結(jié)尾時，要能運用

適當?shù)氖闱樽h論句來揭示文章的主旨，從而揭示出“忘不了”的原因。

9.范文:

我眼中的月亮

月亮離地球的距離其實并沒有改變，但它在我眼中，卻愈行愈遠。

童年時，月亮曾離我是那樣近。

那時，我住在祖父的院子里，矮院墻圍起一棵老桂樹，樹尖銜著枚圓月亮。圓月里，還有婆娑的桂影

輕輕搖曳。

祖父總是知道關(guān)于月亮的許多事，他常與我講，嫦娥為了保護神藥是如何飛上天宮的，桂樹又是怎樣

被砍了千年而不倒的。見我臉上有驚異的神色，他的神采便更加飛揚，眉毛都似乎要飛上天了。他也會和

我說些“用手指著月亮，半夜會被咬耳朵”之類嚇小孩的話。見我被嚇得只敢用余光瞥月亮?xí)r，他又毫不

掩飾地大笑起來，臉上有著幾分與年齡不大相符的調(diào)皮神情。夜空中，總有那么一顆星星緊挨著月亮，就

像是我粘著祖父一般。我常想，我一定要一直依偎在祖父身旁，看著他額上如老桂樹年輪一般的痕跡，一

點一點變深...

那時月亮離我多近??！近到仿佛可以望見月宮中的瓊樓玉宇，看清那棵怎樣也砍不倒的老桂樹，灑落

了一地的桂花。月亮似乎伸手就可以觸到，那么涼、那么滑，又被露水打濕，一不小心，就從手中溜走了。

院里，留著滿院清香，一地金黃的桂花。

上學(xué)時，夜中不寐，我常推窗起坐。城市里的樓房高，月亮也變高了。祖父此時也該望著月亮吧。記

得與祖父分別時，他同往常一般笑意吟吟，只留一句：無論遇到什么困難，都要堅持啊！

我定睛望著，視線漸漸模糊，朦朧間，看見月中有個清影正自起舞，如驚鴻，似飛練。待想看真些，

夜卻深了。月亮悄然西沉，只留下冰冷的香氣，似縹緲的桂花香。

看來今后，是再也見不到嫦娥了呢。

再后來，祖父就無聲無息地消失了。我寧愿說他消失了，仿佛這樣，他就不會漸漸淡出我的生活，直

至找不到半點蹤跡?；氐綇那澳莻€院里，我望著空中的月亮，倏然發(fā)現(xiàn)，月亮如今那樣遠，如冰輪，似玉

盤，燦爛華嚴，不容親近。從前觸手可及的月亮，如今再不復(fù)尋?？諕煊诤谝怪械?，是我永不能望、不能

及的廣寒夢境。

成長是多變的，也許今天還在泥土的溫床里，明天就要接受風(fēng)雨的洗禮。就像是在漫起迷霧的森林里，

即使孤獨、無助，仍要硬著頭皮向前走。我們總要學(xué)會如何守著內(nèi)心的溫暖，去笑對外面的世界。就猶如

開墾一片滿是芒刺的麥田，雙手難免會被刺痛，但芒刺除盡后，田野上呈現(xiàn)的又是另一番景象。不管前路

有多崎嶇，只要走的方向正確，就比站在原地更接近幸福。

眼中的月亮已然越行越遠，但我明白它與祖父的意思——向前走，別回頭！

【詳解】

題目是半命題作文。

1.審題補題?！拔已壑械摹币辉~說明此文應(yīng)該寫生活中自己觀察和發(fā)現(xiàn)的美好、新鮮、有趣的事情,并寫出

事物的獨特之處，表達自己的真情實感。如：我眼中的世界、我眼中的親人朋友、我眼中的名人名著、我

眼中的山河景物、我眼中的鄉(xiāng)情民風(fēng)、我眼中的時光、我眼中的幸福、我眼中的秋天、我眼中的諸葛亮……

2.確定內(nèi)容?！拔已壑械摹?，那么“我”的身份自然是個體真實的你?！把壑械摹?，表明所寫的內(nèi)容是自

己親眼所見的，或者是自己通過其他途徑得來的，包括想像來的。以寫自己身邊的親人、同學(xué)、朋友，表

現(xiàn)他們的思想、品質(zhì)、性格、特點等；可以寫發(fā)生在自己身邊的事，通過寫事來寫自己的感受、感悟；也

可以側(cè)重寫自己身邊的情和愛，特別是親情、友情；也可以寫自己身邊的景色，比如寫自己家鄉(xiāng)或?qū)W校四

季的景色變化，通過寫景來表現(xiàn)自己對自然、生活的觀察、感受、思考和感悟?？梢詫戃娛录摇⒖茖W(xué)家、

藝術(shù)家等自己所崇拜的名人；也可以寫自然界的萬事萬物，諸如海洋、海軍、春天、風(fēng)光等等；還可以寫

一些抽象的事物，如禮貌、文明、精神等等。此文應(yīng)緊扣個人獨特的體驗和感受，首先寫清楚明白什么，

然后重點寫為什么明白，要寫出真情實感。

3.注意細節(jié)的安排，這類作文最好以樸實的文字加以表現(xiàn)，從小事中反映大情感，大道理，寫出事件的回

環(huán)曲折，情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。在寫法上，最好使用以小見大的寫法、細節(jié)

描寫的方法等突出主題；在表達方式上，應(yīng)該以敘述為主，合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主

旨得以升華。

4.確定文體，可以寫記敘文，也可以寫議論文，還可以寫抒情散文等，寫記敘文更容易出彩。

10.例文:

美一直都在

“別說抱歉。”媽媽的話深深地刻在我的心上。

有人說，生活中難以事事順心如意。有人說，生活之本質(zhì)即是甜少苦多。然而，只要用心體味，酸苦

也是甜美。

正值青春的少年，難免會驕矜自大、多愁善感，覺得幼時的童趣甜美已離他而去，成長的苦澀已撲面

而來，縱然集天下智慧也難解這煬憂。最后，他竟愚蠢地認為，連智慧閃光的美也不存在了。

但這不應(yīng)該是該有的樣子。

那是一個被薄云籠罩的黃昏，夕陽依舊將影子拉得很長很長。媽媽和我走在回家的路上，不知怎的,

話題漸漸嚴肅起來，轉(zhuǎn)移到我愛逃避的性格上。媽媽語氣并不輕松：“看前幾天你和燕子那事。”

燕子是我的朋友。前幾天，燕子陪我在學(xué)校處理事情，很晚才回家，我們倆回家后都挨罵了。雖然事

情已經(jīng)過去幾天了，我還在因連累了燕子而自責(zé)。

現(xiàn)在舊事重提，本就心情煬悶的我像被點燃的炮仗，失控般地吼叫起來：“我已經(jīng)說了我很抱歉！”

“別說抱歉！”媽媽也喊了起來。我抬起頭，正碰上媽媽嚴厲的目光：“擁有燕子這樣的朋友，你應(yīng)

該感到幸福和感動！你應(yīng)該真心實意對她更好，一次比一次好，而不是因為愧疚躲著她，這樣你只會失去

一位對你很好的朋友！”

洶涌的怒氣突然消散了。

是的，不能因為事情糟糕的一面就情緒低落，而忽略其美好的一面，我更應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)事情美好的那一

面，關(guān)注燕子和我的友誼。生活就像香甜的面包圈，不能只看中間的洞。事情總有兩面，我們應(yīng)學(xué)會換一

個角度，去發(fā)現(xiàn)它美的那一面。

“謝謝你，媽！”我誠摯地對媽媽點點頭。媽媽笑了，她的眼睛散發(fā)出一種樸素清澈的光，那正是笑

對人生的美！

生活還在繼續(xù)。我開始以發(fā)現(xiàn)美的態(tài)度觀察生活：朋友的玩笑，師長的批評，大自然的語言……玩笑

間蘊藏著朋友的關(guān)懷之美；批評中包含著師長的責(zé)任之美；而大自然中，樹木的姿態(tài)訴說了它沉默堅忍之

美，花朵之綻放道出了它張揚絢麗之美。

生活有酸甜苦辣，但我不再退縮，因為美一直都在！

【詳解】

本題為半命題作文。引導(dǎo)我們關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美好。標題的“一直都在”，是指這種東西其實就藏在你身

邊，圍繞陪伴著你，只是你沒察覺，沒能發(fā)現(xiàn)?！笆裁础币恢倍荚谀?？這是題目要補充的內(nèi)容，也是文章

的寫作中心。橫線上的內(nèi)容可以是一個人，一件東西；可以是一個事件，一種現(xiàn)象；可以是一種景致，一

種行為；可以是一種情愫，一種體驗；可以是一種感悟，一種認識……如："你（爸爸、媽媽、老師等人）

一直都在”“幸福一直都在”“快樂一直都在”“愛一直都在”“美一直都在”“誠信一直都在”等等。

這道題目適合寫成記敘文，寫他人的無私奉獻、快樂、堅強、誠信……這些令人溫暖的人與事物，其實在

你我身邊都一直默默地存在，悄悄地影響著你我?？梢詫懹H情或友情，開始感懷沒有家人或朋友的關(guān)愛、

理解，甚至是自己臆想出來的誤解，然后隨著情節(jié)的一步步開展，通過一個或幾個與自己感受相反的事件，

突然發(fā)現(xiàn)，家人或朋友的愛始終圍繞陪伴著你，只是自己沒有用心去體會，從而頓悟如陽光般的愛一直在

身邊。可以從自己坎坷的經(jīng)歷出發(fā)，事事不順，次次碰壁，從而產(chǎn)生消極思想甚至自我放棄，后借助于某

一契機，自信、鼓勵的“陽光”將內(nèi)心的陰霾驅(qū)散殆盡，從而獲得人生的感悟、心靈的蛻變。也可以寫議

論文，以要學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中一直都在的某種東西為論點，論述要憐惜擁有、善于發(fā)現(xiàn)等論題。

【點睛】

半命題作文補題遵循原則：

1、熟悉性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時積累的素材比較多的。2、貼切性原則：

指標題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。

3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當是與眾不同的、新鮮的。

4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。

半命題作文補題技巧：

補題時，要審清題意。半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語+半命題+要求”式。審清導(dǎo)語主要

是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語，從而分析重點詞語，

明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開寫作，切不可文不切題。①具體事物補題法。②特定情

景補題法。③修辭手法補題法。④特殊符號補題法。

11.其實，我不想落后

或許，有一個詞叫“笨鳥先飛”，而近期在數(shù)學(xué)上處于弱勢的我是一只可憐的鳥，一只確確實實的笨

鳥，一只有能力卻不沒有飛起來的鳥?；蛟S，這樣說有些自卑，并不是我一貫的風(fēng)格，但這難道不是事實

嗎？

不等式應(yīng)用的有關(guān)題型，老師說了N遍的解題方法，聽是聽懂了，并且會了；但偏在解不等式的時候

出了問題，總是忘了移項要變號，乘以一個負數(shù)不等號的方向要改變；也許這些也掌握了，但到了合并同

類項時，連最基本的運算也錯……簡單得不能再簡單的題目卻出錯連篇。小學(xué)的我不是這樣的！

在小學(xué)，我經(jīng)常參加學(xué)?；蚴械谋荣惢顒?，不能說是屢屢奪魁，也算是得過幾次大獎，收獲還不小。

參加學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競賽，我經(jīng)過幾次奮戰(zhàn)，過五關(guān)斬六將，打敗班上的幾位數(shù)學(xué)大將之后，與班長相遇

在決賽之戰(zhàn)中，經(jīng)過我的努力，終于和他一起站在最高領(lǐng)獎臺上。這次比賽中，我最大的好處是結(jié)識了幾

位“不打不相識”的好朋友。

也正因為這讓我現(xiàn)在處于一種難堪的境界。

老師為了讓我們對不等式有更深的理解，每天苦口婆心地給我們講題目，我似乎有些煩了，每次考試

還是錯，一錯再錯，離譜地錯。老師說：“不是粗心，而是基本的定義沒弄清?！币苍S，這話對我來說太

殘酷，我不是這樣的。最后，我聽到老師說：“你怎么了？”

媽媽看到這些試卷，語重心長地說：“孩子，你姐上高中要錢，如果你考不上就別上了。”太殘酷了，

“你看看這些試卷，以后八年級考60分，九年級不及格，你姐以前不是這樣的?！弊詈筮€是說了一句：“你

怎么了？”

朋友知道這些消息后，說：“我們感覺現(xiàn)在的數(shù)學(xué)還是很簡單的，學(xué)起來很容易，考試也能考到高分。

你現(xiàn)在的處境不是很好嘛，我們?yōu)槟慵佑蛦?！”最后還聽到了那句話：“你到底怎么了？”太殘酷了。

我確實很煬，但沒有放棄。

“你這段時間怎么了？是不是想放棄，想落后，想落后，落后……”像有鬼在對我說，我拼命地掙扎，

想要掙脫，并撕心裂肺地喊：“我不想放棄，我不想落后，我不放棄，不落后……！”

原來，這是一場夢，夢醒時分還帶著一絲殺氣。

“其實，我不想落后”將成為我永遠的警鐘。在當今這個經(jīng)濟利益時代，落后就會遭淘汰，落后永遠

就是失敗者。或許太現(xiàn)實，但卻是事實。

我相信，通過我的努力，我一定可以趕上鳥群，成為領(lǐng)頭雁。

我相信，我能！

【解析】

【詳解】

(1)這是一篇半命題作文。首先要認真審題。標題中的“不想”提示寫作的重點應(yīng)該放在“不想怎么樣”

上。究竟“怎么樣”，橫線上究竟補充什么內(nèi)容，結(jié)合提示語我們可以發(fā)現(xiàn)，此處應(yīng)填寫內(nèi)心自己想要拒

絕的東西，例如：失敗、落后、孤獨、放棄、說謊、流淚、作弊、傷害他人、長大等。其次再精心選材，

確定詳略。從文體上看，作文要求寫成記敘文，考生可選擇在自己成長過程中最有感悟或觸動最深的事情，

運用一波三折的敘事技巧，運用細節(jié)描寫，細膩描寫出自己復(fù)雜的內(nèi)心活動，或運用抒情把自我的情感體

驗融入具體敘述中，以引起讀者的共鳴。

(2)這是一篇話題作文。首先題意要審“清”。從所給的材料可以知道，“掌握”是作文的關(guān)鍵話題，也

是文章的主題詞。如果只是大談“人格”的價值或只談“命運”“機遇”等，并未涉及“掌握在自己手里”，

就會導(dǎo)致偏題。其次文題要擬“新”。話題不等于標題，要想讓自己的作文在眾多的習(xí)作中脫穎而出，就

必須從話題本身出發(fā)，擬個精彩的題目，或點明中心的，