Unit 4 Lesson 22 Christmas Gifts（教案）2023-2024學年英語六年級上冊 冀教版（三起）

/教案：Unit4Lesson22ChristmasGifts一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識描述圣誕禮物，并進行簡單的交流。2.能力目標（1）能夠正確使用動詞短語“wrap”和“put”進行動作。（2）能夠運用本課所學句子進行情景交際。3.情感目標培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)愛他人的情感。二、教學內(nèi)容1.主題：圣誕禮物2.重點詞匯：Christmas,gifts,wrap,put,box,paper,bow,tie3.重點句型：WhatdoyouwantforChristmas?IwantWhatdoeshe/shewantforChristmas?He/Shewants三、教學重點與難點1.重點：詞匯的學習和運用，句型的熟練掌握。2.難點：動詞短語“wrap”和“put”的運用，以及疑問句的構(gòu)成。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圣誕樹、禮物盒、彩紙、絲帶。2.學具：課本、練習冊、文具。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生互相問候，導入課堂。（2）引導學生談論自己喜歡的節(jié)日，引出圣誕節(jié)。（3）展示圣誕樹和禮物，激發(fā)學生興趣。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師出示禮物盒，引導學生用“What'sthis?”進行猜測。（2）揭示禮物盒的英文名稱“box”，并引導學生用“What'sinthebox?”進行提問。（3）教師展示彩紙和絲帶，引導學生用“What'sthis?”進行猜測。（4）揭示彩紙的英文名稱“paper”和絲帶的英文名稱“bow”，并引導學生用“What'sinthebow?”進行提問。（5）教師展示動詞短語“wrap”和“put”，引導學生進行動作演示。3.練習（10分鐘）（1）教師引導學生進行角色扮演，練習本課的重點句型。（2）學生兩人一組，進行對話練習。（3）教師挑選學生進行匯報，給予評價。4.鞏固（10分鐘）（1）教師出示各種圣誕禮物，引導學生用本課所學詞匯進行描述。（2）學生兩人一組，用本課所學句型進行交流。（3）教師挑選學生進行匯報，給予評價。5.拓展（5分鐘）（1）教師引導學生談論自己想要的圣誕禮物。（2）學生進行小組討論，分享彼此的愿望。（3）教師挑選學生進行匯報，給予評價。六、板書設計1.板書Unit4Lesson22ChristmasGifts2.板書內(nèi)容：詞匯：Christmas,gifts,wrap,put,box,paper,bow,tie句型：WhatdoyouwantforChristmas?IwantWhatdoeshe/shewantforChristmas?He/Shewants七、作業(yè)設計1.抄寫本課生詞，每個詞寫5遍。2.運用本課所學句型，寫一篇關(guān)于圣誕禮物的短文。3.預習下一課內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過生動的教學活動，讓學生掌握了圣誕節(jié)的禮物及相關(guān)詞匯。在教學過程中，注意引導學生運用所學知識進行情景交際，提高學生的實際運用能力。同時，通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。但在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學生對疑問句的構(gòu)成仍有一定難度，需要在今后的教學中加強練習和輔導。需要重點關(guān)注的是“教學過程”部分的內(nèi)容。這個部分詳細描述了教師在課堂中如何組織和實施教學活動，以及學生如何參與和學習。教學過程是教學設計的核心，它直接影響到教學目標的實現(xiàn)和學生的學習效果。在教學過程部分，進行了熱身活動，通過與學生互相問候和談論喜歡的節(jié)日，引出本課的主題——圣誕節(jié)。這個環(huán)節(jié)的目的是營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。練習環(huán)節(jié)是學生通過角色扮演和對話練習，運用所學的句型和詞匯進行實際交流。這個環(huán)節(jié)的目的是提高學生的口語表達能力和交際能力，同時也檢驗學生對所學知識的理解和掌握程度。鞏固環(huán)節(jié)是通過出示各種圣誕禮物，引導學生用本課所學詞匯進行描述和交流。這個環(huán)節(jié)的目的是進一步鞏固和拓展學生對詞匯和句型的掌握，同時也培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。拓展環(huán)節(jié)是引導學生談論自己想要的圣誕禮物，并進行小組討論分享彼此的愿望。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，同時也培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在教學過程中，教師還需要注意觀察學生的反應和學習情況，及時進行反饋和指導，確保每個學生都能跟上教學進度，達到教學目標?？偟膩碚f，教學過程是教學設計中最重要的一環(huán)，它需要教師精心組織和實施，同時也需要學生積極參與和配合。只有通過有效的教學過程，才能實現(xiàn)教學目標，提高學生的學習效果。2.教師應采用多樣化的教學方法，如直觀演示、互動游戲、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過展示實物和圖片，讓學生直觀地感受到圣誕節(jié)的氛圍，從而更容易地理解和記憶相關(guān)詞匯。3.教師應鼓勵學生主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力。例如，在練習環(huán)節(jié)，教師可以讓學生分成小組，進行角色扮演和對話練習，讓學生在真實的語言環(huán)境中運用所學知識。4.教師應及時給予學生反饋，指導他們糾正錯誤，提高語言表達的準確性。例如，在學生進行對話練習時，教師可以適時提供提示和建議，幫助他們更好地完成任務。5.教師應關(guān)注學生的情感態(tài)度，營造積極、和諧的學習氛圍。例如，在課堂中，教師可以采用鼓勵性評價，及時表揚學生的亮點，讓他們感受到自己的進步和成功。6.教師應將語言教學與文化背景相結(jié)合，幫助學生了解西方的圣誕文化，提高他們的跨文化交際能力。例如，在教學過程中，教師可以介紹圣誕