冀教版 三年級下冊英語-Lesson12 The Clever Monkey

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“TheCleverMonkey”的故事內(nèi)容，提高語言運(yùn)用能力。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力。（2）通過故事教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。3.情感目標(biāo)（2）教育學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢面對困難，發(fā)揮自己的聰明才智。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是“TheCleverMonkey”，主要講述了一只聰明的小猴子在森林里遇到了一系列問題，但它通過自己的智慧解決了一切困難。通過這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到日常英語詞匯和句型，提高聽說讀寫能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用故事內(nèi)容進(jìn)行日常交流。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)作，能夠運(yùn)用故事中的情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，回顧已學(xué)過的日常用語。（2）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）（1）教師簡要介紹本課的故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。（2）學(xué)生自讀課文，理解故事大意。3.教學(xué)（20分鐘）（1）教師講解生詞和重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生兩人一組，模仿對話，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.練習(xí)（10分鐘）（1）教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生互相檢查，教師點(diǎn)評。5.拓展（5分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編類似的故事情節(jié)。（2）學(xué)生分享自己的故事，互相交流。教師對本課內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：TheCleverMonkey1.Monkey>clever2.CleverMonkey>solveproblems七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和重點(diǎn)句子。2.根據(jù)故事情節(jié)，繪制一幅圖片。3.家長簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：板書設(shè)計(jì)一、簡潔明了板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出本節(jié)課的主題和重點(diǎn)。在這節(jié)課中，我采用了簡潔的詞語和符號來呈現(xiàn)故事主題和關(guān)鍵情節(jié)。例如，我使用了“TheCleverMonkey”來展示故事主題，用“Monkey>clever”和“CleverMonkey>solveproblems”來表達(dá)小猴子聰明解決問題的過程。這樣的板書設(shè)計(jì)使得學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。二、結(jié)構(gòu)清晰板書設(shè)計(jì)要結(jié)構(gòu)清晰，有利于學(xué)生抓住重點(diǎn)。在這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我將故事情節(jié)分為兩個(gè)部分：一是小猴子的聰明表現(xiàn)，二是小猴子解決問題的過程。這樣的結(jié)構(gòu)安排使得學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到小猴子的聰明才智以及它如何運(yùn)用智慧解決困難。三、富有啟發(fā)性板書設(shè)計(jì)要富有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。在這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我設(shè)置了兩個(gè)問題：“Monkey>clever”和“CleverMonkey>solveproblems”。這些問題激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使他們主動(dòng)思考小猴子為什么聰明以及它是如何解決問題的。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于提高學(xué)生的思維能力。四、注重美觀板書設(shè)計(jì)要注重美觀，吸引學(xué)生的注意力。在這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我使用了彩色粉筆和一些簡單的圖案來裝飾板書，使得板書更具視覺吸引力。我還注意了字體的大小和間距，確保學(xué)生能夠清晰地觀看板書。五、動(dòng)態(tài)展示板書設(shè)計(jì)可以采用動(dòng)態(tài)展示的方式，使學(xué)生更加直觀地理解故事情節(jié)。在這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我可以將小猴子解決問題的過程以步驟的形式展示出來，讓學(xué)生跟隨板書的展示順序逐步理解故事情節(jié)。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該注重板書設(shè)計(jì)的簡潔明了、結(jié)構(gòu)清晰、富有啟發(fā)性、注重美觀和動(dòng)態(tài)展示，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，不斷調(diào)整和優(yōu)化板書設(shè)計(jì)，使其更好地為教學(xué)服務(wù)。板書設(shè)計(jì)的實(shí)用性和互動(dòng)性板書應(yīng)當(dāng)具有實(shí)用性，即能夠直觀地傳達(dá)關(guān)鍵信息，便于學(xué)生理解和記憶。在“TheCleverMonkey”這一課的板書中，除了展示故事主題和關(guān)鍵情節(jié)，還可以加入一些圖表或時(shí)間線，以直觀地展示小猴子解決問題的過程。例如，可以使用一個(gè)流程圖來展示小猴子遇到問題、思考解決方案、實(shí)施計(jì)劃并最終解決問題的過程。板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。教師可以在板書上留出一些空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上填寫或修改，以此來檢驗(yàn)他們對課程內(nèi)容的理解。例如，在展示小猴子解決問題的過程中，可以讓學(xué)生上臺(tái)來補(bǔ)充或修正板書上的信息，這樣既能夠提高學(xué)生的參與度，也能夠幫助他們加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。板書設(shè)計(jì)的美觀性和創(chuàng)意性板書的美觀性和創(chuàng)意性對于吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，教師可以運(yùn)用不同的顏色、圖案和布局來突出不同的信息。例如，使用不同的顏色來標(biāo)識(shí)故事的不同的階段，或者用圖片和圖標(biāo)來代替文字，使得板書更加生動(dòng)和有趣。在“TheCleverMonkey”這一課的板書中，可以使用猴子、樹葉、果實(shí)等圖片來代替文字，這樣不僅能夠使板書更加美觀，還能夠幫助學(xué)生更好地聯(lián)想和記憶故事內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，自己對板書進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣可以培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)的適應(yīng)性和靈活性板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有適應(yīng)性和靈活性，能夠根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師可能需要根據(jù)學(xué)生的理解和掌握情況，對板書進(jìn)行補(bǔ)充、修改或重新設(shè)計(jì)。例如，如果學(xué)生在討論中提出了新的觀點(diǎn)或問題，教師可以及時(shí)地將這些信息加入到板書中，使得板書更