12月12日防震演練心得體會(huì)

Word文檔月12日防震演練心得體會(huì)5月12日是防震減災(zāi)日,許多學(xué)校和單位都會(huì)進(jìn)行防震演練,下面是整理的關(guān)于5月12日防震演練心得體會(huì)范文,歡迎閱讀!

防震演練心得體會(huì)學(xué)校生

“同學(xué)們請(qǐng)留意，現(xiàn)在是地震廣播，請(qǐng)聽(tīng)到廣播后快速就近避險(xiǎn)”一聽(tīng)到緊急通知，同學(xué)們都按事先班主任指導(dǎo)的去做，我和大家一樣，都快速護(hù)住頭部躲在課桌底下，等待時(shí)機(jī)撤離教室。時(shí)機(jī)到了，老師叫我們快速有序撤離教室。大家手抱住頭，井然有序排隊(duì)撤離，班主任和科任老師也跟著我們一路小跑，一前一后為同學(xué)們保駕護(hù)航，仿佛地震真的來(lái)了。

平安撤離到了操場(chǎng)上，大家都護(hù)著頭部蹲在指定的位置。直到副校長(zhǎng)宣布防震演練結(jié)束，大家這才喘了一口氣，有幾個(gè)同學(xué)這時(shí)候卻開(kāi)頭嬉笑起來(lái)，根本沒(méi)有聽(tīng)副校長(zhǎng)的演練小結(jié)。我不禁吸了一口涼氣，假如真的地震來(lái)了，你們幾個(gè)人還能這樣滿不在乎地笑出來(lái)嗎?

從副校長(zhǎng)的講話中，我們知道了，就在今年，亞洲發(fā)生了三次大地震，其中，日本最為嚴(yán)峻。日本發(fā)生的9.0級(jí)地震引發(fā)海嘯，并導(dǎo)致核電站爆炸，核泄漏引發(fā)了全球性的核危機(jī)。

通過(guò)這次演練，我明白了光有一些愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)是不夠的，關(guān)鍵是要在災(zāi)難來(lái)臨之際能把學(xué)到的自救自護(hù)學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用，這樣才能更好地愛(ài)護(hù)自已、愛(ài)護(hù)同學(xué)。

防震演習(xí)心得體會(huì)

生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常珍貴，失去了就沒(méi)有其次次了，日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間，就讓很多鮮活的生命消逝了，讓很多人無(wú)家可歸，但他們并沒(méi)有慌張，而是非常冷靜。這一切都說(shuō)明白，他們毫不畏懼大災(zāi)大難，由于他們的防震意識(shí)比我們強(qiáng)。回顧過(guò)去的發(fā)生在同一個(gè)時(shí)間的地震，卻有兩種不同的結(jié)果。1994年9月，臺(tái)灣誨峽地震波及廣東、福建沿海。時(shí)值下午，學(xué)校還在上課。震發(fā)時(shí)，潮州、漳州一些學(xué)校師生慌張失措。死亡的1人，是因擁擠而被踩死的;受傷的230人，也是被踩傷或因跳樓、掉下樓梯而造成的。而位于前沿的東山縣試驗(yàn)學(xué)校，雖然教學(xué)樓在施工，散磚紛紛被震落，單由于防震學(xué)問(wèn)，當(dāng)即鉆到課桌下躲避，震驚一停馬上有序撤離，結(jié)果無(wú)一人傷亡。平常老師就告知我們：假如正在上課發(fā)生地震，不要慌張失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。假如是一樓靠近門(mén)的同學(xué)可以快速跑到門(mén)外，中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下，用書(shū)包或者書(shū)本護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到平安的地方老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)學(xué)問(wèn)之外，還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動(dòng)作。我不禁思考道：地震又沒(méi)有來(lái)，這么做是不是杞人憂天啦?不，一點(diǎn)也不好笑。我可以很嚴(yán)厲?的告知你：“當(dāng)?shù)卣鹫娴膩?lái)了，這就不是拿自己的生命開(kāi)玩笑了。在2022年5月13日下午，學(xué)校進(jìn)行了防震演練，為的就是讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，珍愛(ài)生命。當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時(shí)，第一聲警報(bào)突然拉響，同學(xué)們立即根據(jù)老師說(shuō)的，反應(yīng)都很準(zhǔn)時(shí)，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，還有的用書(shū)包或者書(shū)本護(hù)住自己的頭部。我以迅雷不及之勢(shì)拉開(kāi)凳子，將教室的后門(mén)打開(kāi)，之后便雙手抱頭蹲在墻角，身子緊緊蜷縮在一塊，整套動(dòng)作一氣呵成。在其次次警報(bào)拉響后，同學(xué)們自覺(jué)排成隊(duì)有序的抱頭弓腰，毫不遲疑地快步向教室外移動(dòng)，往樓梯口快步走去。大家不再像平常演習(xí)時(shí)那么放松了，都嚴(yán)厲?了起來(lái)。每個(gè)樓梯口都有老師在疏散我們，同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯，在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的空地上紛紛四五個(gè)人蹲在一起，雙手抱頭。這次演習(xí)非常勝利，不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了個(gè)人愛(ài)護(hù)意識(shí)，更讓我們懂得了珍惜生命。通過(guò)這次活動(dòng)，我作為一名即將畢業(yè)的學(xué)校生懂得了更多：少年兒童是祖國(guó)將來(lái)的盼望，他們防災(zāi)減災(zāi)的素養(yǎng)水平，打算了一個(gè)國(guó)家和民族的將來(lái)及當(dāng)前抵擋自然災(zāi)難的力量。面對(duì)自然災(zāi)難，關(guān)鍵在于是要有足夠的熟悉，才能遇險(xiǎn)不驚，應(yīng)對(duì)得法，要學(xué)習(xí)抗災(zāi)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能，在自然災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，避開(kāi)消失不該有的損失。

防震演習(xí)的心得體會(huì)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增加防震平安意識(shí)，在同學(xué)中進(jìn)行平安意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，各班級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案平安可行。

為了使得演練方案平安可行，學(xué)校仔細(xì)研討，對(duì)演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了詳細(xì)的說(shuō)明。要求班主任教育同學(xué)，聽(tīng)到校長(zhǎng)的宣布后，全校師生必需聽(tīng)從指揮，聽(tīng)從命令，馬上快速、平安進(jìn)行疏散，不能再整理物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑;如發(fā)覺(jué)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，關(guān)心一起逃離危急地。要求各小組根據(jù)各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參加，演練效果呈現(xiàn)良好。

周四下午，校內(nèi)鈴聲長(zhǎng)鳴，防震、消防逃命演習(xí)活動(dòng)開(kāi)頭。在場(chǎng)老師指導(dǎo)同學(xué)有秩序地快速撤離。到達(dá)目的地，各班主任立刻清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告校長(zhǎng)。各班向校長(zhǎng)匯報(bào)，校長(zhǎng)對(duì)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。校長(zhǎng)宣布防震、消防逃命演練活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參與這次演練活動(dòng)馬上進(jìn)行分析、小結(jié)。

這次活動(dòng)全校師生參與，同學(xué)從教室撤離到操場(chǎng)(平安區(qū)域)只用了不到40秒鐘，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊急、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)學(xué)校的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了學(xué)校校應(yīng)付突發(fā)大事的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)平安大事的力量，更進(jìn)一步增加師生防震、消防平安意識(shí)，真正把握在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的力量，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

在這次的演習(xí)中我學(xué)到了如何機(jī)靈應(yīng)對(duì)突發(fā)大事，并能冷靜的處理。這次地震給人們敲響了警鐘。把握危難時(shí)自救的方法是必需的，學(xué)校人群相對(duì)密集，是事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培育同學(xué)逃命自救技能，確保同學(xué)生命平安。對(duì)此特別感謝學(xué)校，盼望下次還有這么有意義的活動(dòng)。

防震演練心得體會(huì)

逃命

2022年，罕見(jiàn)的“512汶川大地震”發(fā)生了。在那場(chǎng)無(wú)情的天災(zāi)中，很多中華兒女離我們而去，而那些幸存的人有的也成了殘疾，他們失去了身邊的親人，他們的苦痛只有他們自己知道

一聲巨響，全部的教學(xué)樓瞬時(shí)垮塌。漂亮的校內(nèi)變成了廢墟。在這猝然降落的巨大自然災(zāi)難面前，每個(gè)人的本能反應(yīng)就是逃命。只有逃，才會(huì)有一線生存的盼望。所以，今日，全校師生一起進(jìn)行了一次“地震演練”。

下午第三節(jié)課，班主任先說(shuō)了說(shuō)“逃命”的幾個(gè)步驟：先抱頭鉆到課桌下面，然后等上10秒鐘后再快速跑出教室。別看著步驟挺簡(jiǎn)潔，可實(shí)際練起來(lái)，你會(huì)發(fā)覺(jué)一系列的“小問(wèn)題”，比如：鉆到課桌下面時(shí)，凳子碰著頭。跑出教室時(shí)同學(xué)們太擠等。這一些“小問(wèn)題”我們練了好幾遍才克服了。

最終正式開(kāi)頭了。樓下哨一響，全班同學(xué)先飛速地鉆進(jìn)課桌底下，等了10秒鐘后，同學(xué)們又一窩蜂似地快速往樓下跑。在樓道里，還有些“逃命”的低班級(jí)的小伴侶，他們擋著我們的路了，同學(xué)們非常焦急，七嘴八舌地談?wù)摷娂娏耍骸翱禳c(diǎn)兒!快點(diǎn)兒我快沒(méi)命了，樓快塌了”“快點(diǎn)兒!我快被砸死了”同學(xué)們完全進(jìn)入了角色，心中只想著自己逃命。同學(xué)們們猛沖下去，最終平安的到達(dá)了樓下。

在那個(gè)下樓的過(guò)程中，我心里除了緊急還有可怕。通過(guò)這次演練我最終體會(huì)到了當(dāng)“512大地震”來(lái)臨時(shí)，全部當(dāng)事人的簡(jiǎn)單的心情。當(dāng)我到達(dá)樓下的那一刻，我心中有一種成就感，由于我靠著自己的力氣愛(ài)護(hù)了自己!

“逃命”一個(gè)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前全部人心里唯一的念頭。只有用自己最大的力氣猛沖下去，才會(huì)救得生存的盼望。

防火防震演練心得體會(huì)

根據(jù)防火、防震逃命演練方案，XX學(xué)校行了逃命演練。通過(guò)演練體會(huì)如下：

1、此次演練基本上達(dá)到預(yù)期的目的，收到了肯定的效果。提高了同學(xué)的平安防范意識(shí)，熟識(shí)了逃命的流程。

2、演練期間，老師組織疏散比較到位，比較嚴(yán)密，基本上作到了快而不亂。

3、第一次演練效果不佳，比較慌亂，花費(fèi)時(shí)間比較多，共用時(shí)445〃，其次次演練效果明顯提高，用時(shí)2。第三次演練，速度快，秩序好，用時(shí)148〃。

4、此次演練達(dá)到了要求，按規(guī)定時(shí)間完成。5、存在的問(wèn)題：(1)仍有個(gè)別同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)不夠重視，有一種玩的心理，因此活動(dòng)中