Unit1 4Blet's learn Match and say 導學案-人教PEP秋-六年級英語下

/教案：Unit14BLet'slearn&Matchandsay一、教學目標：1.知識目標：（1）能夠正確聽、說、讀、寫單詞：tail,fin,body,horn。（2）能夠正確聽、說、讀、寫句子：—Whatanimalisit?—It'sa/an動物。2.能力目標：能夠正確匹配動物的部位，并正確說出動物的英文名稱。3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛動物的情感，激發(fā)學生學習英語的興趣。二、教學內(nèi)容：1.單詞：tail,fin,body,horn。2.句型：—Whatanimalisit?—It'sa/an動物。三、教學重點與難點：1.重點：單詞tail,fin,body,horn的讀音、書寫及運用。2.難點：正確匹配動物的部位，并正確說出動物的英文名稱。四、教具與學具準備：1.教具：PPT、圖片、單詞卡片。2.學具：學生用書、練習本、筆。五、教學過程：1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生用中文進行簡單的對話，詢問學生對動物的了解。（2）學生自由發(fā)言，分享自己喜歡的動物及其特點。2.導入（10分鐘）（1）教師播放PPT中的動物圖片，引導學生用中文說出動物的名稱。（2）學生用中文回答，教師適時引入英文動物名稱的學習。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師呈現(xiàn)單詞卡片，引導學生學習單詞：tail,fin,body,horn。（2）學生跟讀，教師適時糾正發(fā)音。（3）教師用PPT展示句子：—Whatanimalisit?—It'sa/an動物。（4）學生跟讀，教師適時糾正發(fā)音。4.課堂練習（10分鐘）（1）教師發(fā)放練習題，學生獨立完成。（2）教師選取部分學生進行答案展示，并給予評價。5.小組活動（10分鐘）（1）教師將學生分成小組，每組發(fā)放一套動物圖片。（2）學生小組內(nèi)進行動物部位的匹配，并說出動物的英文名稱。（3）教師選取部分小組進行成果展示，并給予評價。（2）布置作業(yè)：用英文寫一篇關于自己喜歡的動物的短文。六、板書設計：1.單詞：tail,fin,body,horn。2.句型：—Whatanimalisit?—It'sa/an動物。七、作業(yè)設計：1.抄寫單詞：tail,fin,body,horn。2.用英文寫一篇關于自己喜歡的動物的短文。八、課后反思：1.對學生發(fā)音的糾正要及時、耐心，確保學生掌握正確的發(fā)音。2.針對不同學生的學習水平，適當調(diào)整教學難度，使所有學生都能在課堂上得到鍛煉。3.在小組活動環(huán)節(jié)，注意引導學生的合作意識，使每個學生都能積極參與到活動中。4.課后作業(yè)的布置要注重學生的實際應用，提高學生的寫作能力。重點關注的細節(jié)：教學過程的設計與實施一、熱身（5分鐘）1.教師與學生用中文進行簡單的對話，詢問學生對動物的了解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生放松氣氛，進入學習狀態(tài)。教師可以通過提問學生喜歡的動物、動物的特點等方面進行互動。2.學生自由發(fā)言，分享自己喜歡的動物及其特點。這個環(huán)節(jié)可以讓學生展示自己的知識，同時也能夠激發(fā)其他學生的學習興趣。二、導入（10分鐘）1.教師播放PPT中的動物圖片，引導學生用中文說出動物的名稱。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生對動物有一定的了解，為后續(xù)的英文學習打下基礎。2.學生用中文回答，教師適時引入英文動物名稱的學習。這個環(huán)節(jié)可以讓學生對比中英文動物名稱的差異，有利于學生對英文動物名稱的學習。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師呈現(xiàn)單詞卡片，引導學生學習單詞：tail,fin,body,horn。教師可以邊展示單詞卡片邊教授單詞的發(fā)音、書寫及含義。2.學生跟讀，教師適時糾正發(fā)音。這個環(huán)節(jié)可以讓學生正確掌握單詞的發(fā)音，避免后續(xù)學習中出現(xiàn)發(fā)音錯誤。3.教師用PPT展示句子：—Whatanimalisit?—It'sa/an動物。教師可以先用中文解釋句子的含義，然后讓學生跟讀，確保學生理解并正確掌握句型。四、課堂練習（10分鐘）1.教師發(fā)放練習題，學生獨立完成。這個環(huán)節(jié)可以檢驗學生對單詞和句型的掌握情況，教師可以通過學生的練習情況了解學生的學習效果。2.教師選取部分學生進行答案展示，并給予評價。這個環(huán)節(jié)可以讓學生了解自己的學習情況，同時也可以激發(fā)其他學生的學習積極性。五、小組活動（10分鐘）1.教師將學生分成小組，每組發(fā)放一套動物圖片。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。2.學生小組內(nèi)進行動物部位的匹配，并說出動物的英文名稱。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在實際操作中運用所學知識，提高學生的口語表達能力。3.教師選取部分小組進行成果展示，并給予評價。這個環(huán)節(jié)可以讓學生了解自己的學習情況，同時也可以激發(fā)其他學生的學習積極性。2.布置作業(yè)：用英文寫一篇關于自己喜歡的動物的短文。這個環(huán)節(jié)可以讓學生將所學知識運用到實際寫作中，提高學生的寫作能力。在教學過程的設計與實施中，教師需要關注學生的學習興趣、學習需求和學習效果，不斷調(diào)整教學方法和策略，以達到最佳的教學效果。同時，教師還需要關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到鍛煉和發(fā)展。七、教具與學具準備（500字）教具與學具的準備是確保教學活動順利進行的重要前提。在準備過程中，教師需要根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點，精心選擇和制作合適的教具和學具。1.教具：PPT、圖片、單詞卡片PPT：教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，制作包含動物圖片、單詞和句型的PPT，以便在課堂上進行展示和教學。圖片：教師可以準備一些動物的圖片，用于引導學生識別和匹配動物部位，同時也可以用于小組活動中的成果展示。單詞卡片：教師可以制作包含動物部位單詞的卡片，用于引導學生學習和復習單詞。2.學具：學生用書、練習本、筆學生用書：學生需要攜帶英語課本，以便于跟隨教師進行學習和復習。練習本：學生需要準備一本練習本，用于完成課堂練習和課后作業(yè)。筆：學生需要準備一支筆，用于完成課堂練習和課后作業(yè)。八、教學過程（1000字）教學過程是實現(xiàn)教學目標的關鍵環(huán)節(jié)，教師需要通過精心設計教學活動和環(huán)節(jié)，引導學生積極參與學習，提高學生的學習效果。1.熱身（5分鐘）教師與學生用中文進行簡單的對話，詢問學生對動物的了解。教師可以通過提問學生喜歡的動物、動物的特點等方面進行互動，引導學生放松氣氛，進入學習狀態(tài)。2.導入（10分鐘）教師播放PPT中的動物圖片，引導學生用中文說出動物的名稱。學生用中文回答后，教師適時引入英文動物名稱的學習。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以對比中英文動物名稱的差異，有利于學生對英文動物名稱的學習。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師呈現(xiàn)單詞卡片，引導學生學習單詞：tail,fin,body,horn。教師可以邊展示單詞卡片邊教授單詞的發(fā)音、書寫及含義。學生跟讀，教師適時糾正發(fā)音。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以正確掌握單詞的發(fā)音，避免后續(xù)學習中出現(xiàn)發(fā)音錯誤。4.課堂練習（10分鐘）教師發(fā)放練習題，學生獨立完成。教師選取部分學生進行答案展示，并給予評價。通過這個環(huán)節(jié)，教師可以檢驗學生對單詞和句