2024學(xué)年初中從我做起抵制校園暴力班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年初中從我做起抵制校園暴力班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《從我做起抵制校園暴力》是2024學(xué)年初中道德與法治課程的班會主題。本課程旨在通過引導(dǎo)學(xué)生正確識別和抵制校園暴力，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，促進(jìn)校園和諧。

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，以實際案例為切入點，讓學(xué)生了解校園暴力的表現(xiàn)形式和危害，并探討如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力。課程將通過小組討論、案例分析、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

本節(jié)課將重點關(guān)注初中生的年齡特點和認(rèn)知水平，確保教學(xué)內(nèi)容既貼近學(xué)生生活，又具有一定的深度和挑戰(zhàn)性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠明確校園暴力的定義，掌握預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法，提升自我保護(hù)能力，為營造和諧校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感和自我保護(hù)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)抵制校園暴力的意識和能力。

1.法治意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解校園暴力的法律定義，認(rèn)識到校園暴力是違法行為，了解法律對校園暴力的規(guī)定和處罰，從而增強(qiáng)法治觀念。

2.社會責(zé)任感：學(xué)生將認(rèn)識到每個人都有責(zé)任維護(hù)校園和諧，拒絕參與校園暴力，積極參與預(yù)防和制止校園暴力的活動，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

3.自我保護(hù)能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法，提高自我保護(hù)意識，學(xué)會在遭遇校園暴力時采取有效措施保護(hù)自己。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解校園暴力的定義和法律后果

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解校園暴力的定義和法律后果。學(xué)生需要明確校園暴力的含義，了解校園暴力的法律界定，以及校園暴力可能帶來的法律后果。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠明確校園暴力的性質(zhì)，認(rèn)識到校園暴力的嚴(yán)重性和違法性。

（2）掌握預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法

本節(jié)課的另一重點是讓學(xué)生掌握預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法。學(xué)生需要了解預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的有效措施，包括如何識別校園暴力、如何避免成為校園暴力的受害者、如何在遭遇校園暴力時保護(hù)自己等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的基本方法，提高自我保護(hù)能力。

（3）樹立正確的價值觀，增強(qiáng)抵制校園暴力的意識

本節(jié)課的第三個重點是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)抵制校園暴力的意識。學(xué)生需要明確校園暴力的危害，認(rèn)識到校園暴力對個人、家庭和學(xué)校的影響，從而樹立正確的價值觀，自覺抵制校園暴力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠樹立正確的價值觀，增強(qiáng)抵制校園暴力的意識，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

2.教學(xué)難點

（1）理解校園暴力的法律后果

校園暴力的法律后果是本節(jié)課的難點之一。由于學(xué)生年齡較小，對法律的了解和理解程度有限，可能難以理解校園暴力的法律后果。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、法律講解等，幫助學(xué)生理解校園暴力的法律后果。

（2）掌握預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法

預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法是本節(jié)課的另一個難點。學(xué)生可能對如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力缺乏經(jīng)驗和知識，難以掌握有效的預(yù)防和應(yīng)對方法。因此，教師需要通過實際案例、角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法。

（3）樹立正確的價值觀，增強(qiáng)抵制校園暴力的意識

樹立正確的價值觀，增強(qiáng)抵制校園暴力的意識是本節(jié)課的難點之一。學(xué)生可能對校園暴力的危害和影響缺乏深刻的認(rèn)識，難以樹立正確的價值觀，自覺抵制校園暴力。因此，教師需要通過實際案例、小組討論、課堂討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)抵制校園暴力的意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、實物投影儀等。

2.課程平臺：道德與法治課程教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：校園網(wǎng)絡(luò)、在線學(xué)習(xí)平臺、教育APP等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂討論、問卷調(diào)查等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括校園暴力案例、相關(guān)法律法規(guī)等，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園暴力的危害和防范措施。

2.設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“校園暴力的表現(xiàn)形式有哪些？”“如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點，如校園暴力的法律后果、預(yù)防和應(yīng)對方法等。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，包括校園暴力案例視頻、相關(guān)法律法規(guī)文檔等。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.展示校園暴力案例圖片或視頻，吸引學(xué)生注意力。

2.提出問題：“你們對校園暴力有什么看法？”引發(fā)學(xué)生思考和討論。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解校園暴力的定義、法律后果以及預(yù)防和應(yīng)對方法等知識點。

2.結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，突出重點，強(qiáng)調(diào)難點。

互動探究：

1.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園暴力案例展開討論，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

1.通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法。

2.設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用。

1.對本節(jié)課的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對課堂知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生相互討論，共同解決練習(xí)問題。

錯題訂正：

1.針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與校園暴力相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合校園暴力案例，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力相關(guān)知識，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力知識，布置適量的課后作業(yè)。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解校園暴力的定義和法律后果

學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地定義校園暴力，了解校園暴力的法律界定，以及校園暴力可能帶來的法律后果。他們將對校園暴力的性質(zhì)有清晰的認(rèn)識，認(rèn)識到校園暴力的嚴(yán)重性和違法性。

2.掌握預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法

學(xué)生將能夠掌握預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的有效措施，包括如何識別校園暴力、如何避免成為校園暴力的受害者、如何在遭遇校園暴力時保護(hù)自己等。他們將提高自我保護(hù)能力，能夠有效地預(yù)防和應(yīng)對校園暴力。

3.樹立正確的價值觀，增強(qiáng)抵制校園暴力的意識

學(xué)生將能夠明確校園暴力的危害，認(rèn)識到校園暴力對個人、家庭和學(xué)校的影響，從而樹立正確的價值觀，自覺抵制校園暴力。他們將增強(qiáng)抵制校園暴力的意識，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

4.提升法律意識和自我保護(hù)能力

學(xué)生將能夠理解法律對校園暴力的規(guī)定和處罰，增強(qiáng)法治觀念，樹立正確的價值觀。他們將學(xué)會在遭遇校園暴力時采取有效措施保護(hù)自己，提高自我保護(hù)意識。

5.增強(qiáng)社會責(zé)任感

學(xué)生將認(rèn)識到每個人都有責(zé)任維護(hù)校園和諧，拒絕參與校園暴力，積極參與預(yù)防和制止校園暴力的活動，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。他們將增強(qiáng)社會責(zé)任感，積極維護(hù)校園和諧。

6.提升批判性思維和解決問題的能力

7.提高合作和溝通能力

小組討論和角色扮演等活動將幫助學(xué)生培養(yǎng)合作和溝通能力。他們將能夠在小組中有效溝通，共同解決問題，提高團(tuán)隊合作能力。

8.增強(qiáng)自信和自我表達(dá)能力

學(xué)生將有機(jī)會在課堂上表達(dá)自己的觀點和疑問，提高自信和自我表達(dá)能力。他們將能夠清晰地表達(dá)自己的看法，積極參與課堂討論。

9.提高學(xué)習(xí)興趣和積極性

10.形成完整的知識體系內(nèi)容邏輯關(guān)系1.①校園暴力的定義與法律后果，②預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法，③樹立正確的價值觀，增強(qiáng)抵制校園暴力的意識。

2.①明確校園暴力的定義，了解校園暴力的法律界定，②掌握預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法，③樹立正確的價值觀，自覺抵制校園暴力。

3.①通過案例分析，②小組討論，③角色扮演，④課堂討論，⑤問卷調(diào)查等教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握校園暴力的定義、法律后果以及預(yù)防和應(yīng)對方法。

4.①通過實際案例，②角色扮演，③小組討論等教學(xué)手段，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)抵制校園暴力的意識。

5.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《校園暴力防范手冊》、《校園暴力案例分析》等，幫助學(xué)生深入了解校園暴力的防范措施和應(yīng)對方法。

（2）視頻資源：《校園暴力防治宣傳片》、《如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力》等，通過視頻形式展示校園暴力的危害和防范方法。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：學(xué)生利用課后時間閱讀《校園暴力防范手冊》等閱讀材料，了解校園暴力的防范措施和應(yīng)對方法。

（2）觀看視頻：學(xué)生觀看《校園暴力防治宣傳片》等視頻資源，通過視頻形式了解校園暴力的危害和防范方法。

（3）撰寫心得：學(xué)生結(jié)合閱讀材料和觀看視頻，撰寫一篇心得體會，分享自己對校園暴力的認(rèn)識和防范方法。

（4）交流討論：學(xué)生將撰寫的心得體會進(jìn)行交流和討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高對校園暴力的防范意識。

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