Module5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend？（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend？（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend？，該內(nèi)容出自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，掌握如何用英語表達(dá)自己的愿望，并學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行自我介紹。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固這一知識點(diǎn)，并通過角色扮演等形式讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了如何用英語表達(dá)自己的喜好，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)自己的愿望。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語詢問他人的個(gè)人信息，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展這一知識點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語詢問他人的興趣愛好。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的英語交流，包括自我介紹、表達(dá)愿望和詢問他人興趣愛好等。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，通過討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析不同情境下的交流需求，并能夠提出合理的解決方案。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解不同國家的文化差異，培養(yǎng)對不同文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何主動(dòng)獲取信息和知識，并能夠與他人有效合作。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教程的要求相符，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力，使其能夠在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，并能夠理解和尊重不同文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行自我介紹和表達(dá)自己的喜好，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，涉及到與外國朋友的交流和建立友誼，這可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行基本的英語交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生可能更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，因此本節(jié)課將設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)和角色扮演，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）詞匯和語法：本節(jié)課涉及到一些新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來掌握。

（2）文化差異：本節(jié)課涉及到不同國家的文化差異，學(xué)生可能需要花費(fèi)一定的時(shí)間來理解和適應(yīng)。

（3）口語表達(dá)：本節(jié)課要求學(xué)生進(jìn)行口語交流和角色扮演，學(xué)生可能需要克服害羞和緊張的情緒，敢于開口表達(dá)。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師將在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板和粉筆。

2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件和在線教學(xué)平臺，如英語趣配音、英語流利說等。

3.信息化資源：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻、音頻和圖片素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲、競賽等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend？的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有想過擁有一個(gè)外國筆友？你們覺得與外國筆友交流需要注意些什么？”

展示一些關(guān)于國際友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國際友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主題——Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend？的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Module5Unit1基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Module5Unit1的基本概念、組成部分和主題。

過程：

講解Module5Unit1的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題句型和詞匯，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Module5Unit1案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Module5Unit1的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的Module5Unit1案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Module5Unit1的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Module5Unit1解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Module5Unit1的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Module5Unit1相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對Module5Unit1的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module5Unit1的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Module5Unit1的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Module5Unit1在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Module5Unit1。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Module5Unit1的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠運(yùn)用Module5Unit1的句型和詞匯進(jìn)行有效的英語交流，包括自我介紹、表達(dá)愿望和詢問他人興趣愛好等。

2.學(xué)生能夠理解Module5Unit1中的文化差異，培養(yǎng)對不同文化的理解和尊重。

3.學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高合作能力和解決問題的能力。

4.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心，更加敢于開口表達(dá)。

5.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高英語聽說讀寫的能力，為將來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更好地理解和適應(yīng)國際交流的需求，提高跨文化交際的能力。

7.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

8.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析和解決實(shí)際問題。

10.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語國家的文化背景的了解，為將來的國際交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

11.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。

12.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)對英語的熱愛，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

13.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的信心，克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

14.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的自主性，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

15.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的合作性，學(xué)會(huì)與他人合作，提高學(xué)習(xí)效果。

16.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性，學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效果。

17.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)習(xí)效果。

18.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。

19.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的持續(xù)性，學(xué)會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

20.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會(huì)積極學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

21.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

22.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性，學(xué)會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

23.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。

24.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的反思性，學(xué)會(huì)反思學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

25.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控性，學(xué)會(huì)自我監(jiān)控學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

26.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的自我調(diào)節(jié)性，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

27.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的自我激勵(lì)性，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

28.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的自我挑戰(zhàn)性，學(xué)會(huì)自我挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

29.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的自我超越性，學(xué)會(huì)自我超越學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

30.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的自我實(shí)現(xiàn)性，學(xué)會(huì)自我實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及與他人的互動(dòng)情況，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過評價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論的主題、觀點(diǎn)的深度和廣度、論證的邏輯性以及小組成員的協(xié)作程度，來評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和分析問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對Module5Unit1知識的掌握程度，包括詞匯、句型、語法以及應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：通過評價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對知識的應(yīng)用程度以及創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，來評價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識結(jié)構(gòu)

a.詞匯：introduce,wish,hobby,Chinese,foreign,penfriend,letter,email,message,culture,difference,respect,application,solution

b.句型：CanyoubemyChinesepenfriend?IwishIcouldhaveaChinesepenfriend.What'syourhobby?Doyoulikereading?Ilikereading,too.Irespectdifferentcultures.HowcanweapplyModule5Unit1tosolveproblems?

c.語法：一般現(xiàn)在時(shí)，一般疑問句，選擇疑問句，一般將來時(shí)

2.邏輯關(guān)系

a.自我介紹->表達(dá)愿望->詢問他人興趣愛好

b.基本概念->組成部分->實(shí)際應(yīng)用

c.案例分析->小組討論->解決方案

3.板書設(shè)計(jì)

a.標(biāo)題：Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend?

b.詞匯表：introduce,wish,hobby,Chinese,foreign,penfriend,letter,email,message,culture,difference,respect,application,solution

c.句型示例：CanyoubemyChinesepenfriend?IwishIcouldhaveaChinesepenfriend.What'syourhobby?Doyoulikereading?Ilikereading,too.Irespectdifferentcultures.HowcanweapplyModule5Unit1tosolveproblems?

d.語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)，一般疑問句，選擇疑問句，一般將來時(shí)

e.邏輯關(guān)系圖：自我介紹->表達(dá)愿望->詢問他人興趣愛好；基本概念->組成部分->實(shí)際應(yīng)用；案例分析->小組討論->解決方案課后作業(yè)1.請用Module5Unit1的句型和詞匯，寫一段自我介紹，包括你的姓名、年齡、愛好和愿望。

2.請用Module5Unit1的句型和詞匯，寫一段描述你的愿望，包括你希望與哪個(gè)國家的朋友成為筆友，以及你希望通過交流學(xué)習(xí)到什么。

3.請用Module5Unit1的句型和詞匯，寫一段詢問他人興趣愛好的句子，并給出至少兩個(gè)問題的例子。

4.請用Module5Unit1的句型和詞匯，寫一段描述你尊重不同文化的句子，并給出至少兩個(gè)例子的原因。

5.請用Module5Unit1的句型和詞匯，寫一段關(guān)于如何應(yīng)用Module5Unit1來解決實(shí)際問題的句子，并給出至少兩個(gè)方法的例子。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我認(rèn)為有必要對教學(xué)過程進(jìn)行反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，課堂表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂討論和回答問題時(shí)表現(xiàn)出一定的積極性和興趣。然而，仍有部分學(xué)生在課堂上顯得較為沉默，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z能力不夠自信，或者對課程內(nèi)容不夠熟悉。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和參與度。

其次，小組討論成果展示方面，我發(fā)