一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第二三單元

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元：漢語(yǔ)拼音1

學(xué)校：橫坑小學(xué)班級(jí)：一年級(jí)執(zhí)教者：

1.認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)、13個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.學(xué)習(xí)拼讀方法，正確讀聲母和單韻母相拼的音節(jié)，讀準(zhǔn)單韻母

單元訓(xùn)練重點(diǎn)或的四聲。

3.會(huì)認(rèn)“爸、媽”等16個(gè)字，本單元兩首兒歌的相關(guān)音節(jié)。

4.學(xué)習(xí)講述情境圖的主要內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容單韻母a、o、e

本單元共分4課漢語(yǔ)拼音和一個(gè)復(fù)習(xí)。教材安排了意境優(yōu)美

的情境圖，以品讀的結(jié)果形式呈現(xiàn)出音節(jié)，還有朗朗上口的兒歌

教材分析（簡(jiǎn)要）

以及隨而兒歌認(rèn)識(shí)的16個(gè)漢字等內(nèi)容。這樣的編排有利于學(xué)生學(xué)

習(xí)品音，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，有利于兒童的語(yǔ)言發(fā)展。

1.學(xué)會(huì)a、。、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的

形。

2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶

教學(xué)目標(biāo)

調(diào)韻母的音。

3.認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，正確掌握a、。、e的筆順，知

道三個(gè)字母都占中格。

1.學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書(shū)寫(xiě)字母。

教學(xué)重點(diǎn)

2.掌握三個(gè)單韻母的聲調(diào)。

1.指導(dǎo)學(xué)生正確讀好陽(yáng)平音。

教學(xué)難點(diǎn)

2.能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

教學(xué)方法卡片展示教學(xué)、直觀教學(xué)法

教具準(zhǔn)備錄音帶、拼音卡片，

教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

同學(xué)們，我們現(xiàn)在是一年級(jí)的小回答。思考談話激趣

學(xué)生咯！周末快要到來(lái)了，小紅和她互動(dòng)。激發(fā)學(xué)生好奇

一、談話導(dǎo)的爸爸、媽媽來(lái)到了公園，同學(xué)們一心并讓學(xué)生學(xué)

入起看看他們都在干嘛呢？（播放視頻）會(huì)思考。

板書(shū)課題：?jiǎn)雾嵞?/p>

思考、觀察。培養(yǎng)學(xué)生善于

二、聲母教看課文視頻，初了解大意，讓學(xué)發(fā)現(xiàn)的能力。

學(xué)生同時(shí)思考視頻中出現(xiàn)哪些新“朋

友”。

舉手說(shuō)一說(shuō)自己觀察到了哪些事討論發(fā)言。尊重學(xué)生的學(xué)

三、小組探物，并讓學(xué)生進(jìn)行四人小組討論，總習(xí)方法，鼓勵(lì)

討結(jié)出相關(guān)的新知識(shí)。學(xué)生自主合作

學(xué)習(xí)。

1

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

鼓勵(lì)自主學(xué)

四、小組交流聲交流a、o、e的讀拼音，認(rèn)拼音。習(xí)和交流。

母讀音讀音，老師帶讀，點(diǎn)名讓

學(xué)生自主發(fā)言。

指導(dǎo)學(xué)生朗

讀a、o、e。讀，帶頭作

指名學(xué)生讀出a、用，鼓勵(lì)同

五、引導(dǎo)學(xué)生讀

。、e,注意嘴型發(fā)音。學(xué)多發(fā)言大

拼音

膽開(kāi)口。

寫(xiě)拼音。觀察學(xué)生的

指導(dǎo)寫(xiě)生字a、0、eo寫(xiě)字情況并

及時(shí)糾正。

六、寫(xiě)拼音

基礎(chǔ)題：書(shū)寫(xiě)拼音a、。、eo

分層布置作業(yè)拓展題：回家告訴家長(zhǎng)，你認(rèn)識(shí)拼音的方法，并能夠?qū)懗鲞@三個(gè)

拼音O

板書(shū)設(shè)計(jì)

漢語(yǔ)拼音1

aoe

-，y、一/、

a—zavaaxooooeeeve

教學(xué)反思：

2

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元：漢語(yǔ)拼音1

學(xué)校：橫坑小學(xué)班級(jí)：一年級(jí)執(zhí)教者：

1.認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)、13個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.學(xué)習(xí)拼讀方法，正確讀聲母和單韻母相拼的音節(jié)，讀準(zhǔn)單韻母

單元訓(xùn)練重點(diǎn)或的四聲。

3.會(huì)認(rèn)“爸、媽”等16個(gè)字，本單元兩首兒歌的相關(guān)音節(jié)。

學(xué)習(xí)講述情境圖的主要內(nèi)容。

單韻母a、o、e和四聲的讀法，認(rèn)識(shí)2個(gè)漢字

教學(xué)內(nèi)容

本單元共分4課漢語(yǔ)拼音和一個(gè)復(fù)習(xí)。教材安排了意境優(yōu)美

的情境圖，以品讀的結(jié)果形式呈現(xiàn)出音節(jié)，還有朗朗上口的兒歌

教材分析（簡(jiǎn)要）以及隨而兒歌認(rèn)識(shí)的16個(gè)漢字等內(nèi)容。這樣的編排有利于學(xué)生學(xué)

習(xí)品音，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，有利于兒童的語(yǔ)言發(fā)展。

1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀韻母、聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，

并能正確書(shū)寫(xiě)。

2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出四聲，拼讀音節(jié)，識(shí)記生字。

教學(xué)目標(biāo)

3.認(rèn)識(shí)四線格，練習(xí)在四線格中書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音。

4.借助插圖感受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生讀出單韻母a、0、e和四聲的讀法，并認(rèn)識(shí)2個(gè)漢字。

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)出a、0、e的四聲調(diào)，并能夠準(zhǔn)確的讀出來(lái)。

教學(xué)方法卡片展示教學(xué)、直觀教學(xué)法

教具準(zhǔn)備錄音帶、拼音卡片，

教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.自學(xué)嘗試聽(tīng)兒歌的主要激發(fā)學(xué)生好奇

聽(tīng)首兒歌：它的用處真是大，識(shí)內(nèi)容。心并讓學(xué)生學(xué)

字讀書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通話，我會(huì)思考。

一、兒歌導(dǎo)要學(xué)得頂呱呱！

入

看圖說(shuō)話引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了思考、觀察。培養(yǎng)學(xué)生善于

誰(shuí)？她在干什么？（自由觀發(fā)現(xiàn)的能力。

察，自由發(fā)言，可以和同桌交流）學(xué)

二、復(fù)習(xí)切說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師

入范寫(xiě)a。

（緊接著根據(jù)同樣的方法學(xué)習(xí)。、e的

四聲）

圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是張聽(tīng)拼音的發(fā)尊重學(xué)生的學(xué)

三、出示主得大大的。那么a的發(fā)音有四種聲音，再讀。習(xí)方法，鼓勵(lì)

3

題圖調(diào)，大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生自主合作

學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

鼓勵(lì)自主

四、小組討論讓學(xué)生們小組討論這讀拼音，認(rèn)拼音。學(xué)習(xí)和交

個(gè)四聲調(diào)的相關(guān)信息，并流。

說(shuō)一說(shuō)他們的特點(diǎn)。

指導(dǎo)學(xué)

讀a、o、e的四聲。生朗讀，帶

指名學(xué)生讀出a、0、頭作用，鼓

e,注意嘴型發(fā)音，并能勵(lì)同學(xué)多發(fā)

五、讀拼音

夠正確區(qū)分四聲調(diào)。言大膽開(kāi)

口。

寫(xiě)拼音。觀察學(xué)

指導(dǎo)寫(xiě)生字a、0、e的生的寫(xiě)字情

四聲。況并及時(shí)糾

六、寫(xiě)拼音正。

基礎(chǔ)題：書(shū)寫(xiě)拼音a、。、e的四聲。

分層布置作業(yè)拓展題：回家告訴家長(zhǎng)，你認(rèn)識(shí)拼音的方法，并能夠?qū)懗鲞@三個(gè)

拼音的四聲調(diào)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

漢語(yǔ)拼音a、o、e

一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降

教學(xué)反思：

4

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元：漢語(yǔ)拼音1

學(xué)校：橫坑小學(xué)班級(jí)：一年級(jí)執(zhí)教者：

1.認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)、13個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.學(xué)習(xí)拼讀方法，正確讀聲母和單韻母相拼的音節(jié)，讀準(zhǔn)單韻母

單元訓(xùn)練重點(diǎn)或的四聲。

3.會(huì)認(rèn)“爸、媽”等16個(gè)字，本單元兩首兒歌的相關(guān)音節(jié)。

4.學(xué)習(xí)講述情境圖的主要內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容聲母b、p、m、f

本單元共分4課漢語(yǔ)拼音和一個(gè)復(fù)習(xí)。教材安排了意境優(yōu)美的

情境圖，以品讀的結(jié)果形式呈現(xiàn)出音節(jié)，還有朗朗上口的兒歌以

教材分析(簡(jiǎn)要)及隨而兒歌認(rèn)識(shí)的16個(gè)漢字等內(nèi)容。這樣的編排有利于學(xué)生學(xué)習(xí)

品音，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，有利于兒童的語(yǔ)言發(fā)展。

1.學(xué)會(huì)"b、p、m、f"四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格

中正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)會(huì)聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。

3.學(xué)會(huì)拼讀“bpmf”與“a、o”組成的音節(jié)。

學(xué)會(huì)"b、p、m、f〃四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中

教學(xué)重點(diǎn)

正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。

教學(xué)方法情境教學(xué)小組合作探究讀寫(xiě)結(jié)合。

教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件

教學(xué)課時(shí)第3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)讀拼音。復(fù)習(xí)讀拼音。激發(fā)學(xué)生

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)興趣與

熱情。

(1)學(xué)習(xí)“b”的音形。學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)鞏固所

(2)問(wèn)：這個(gè)字母念什發(fā)音方法。開(kāi)火車(chē)學(xué)生字，為

么？學(xué)生試“b”。讀。接下來(lái)的教

(3)講：聽(tīng)廣播的“播”學(xué)掃清文字

讀得輕短些，發(fā)音時(shí)，把障礙。

兩片嘴閉合，把氣憋住，

二、學(xué)習(xí)新聲母

然后突然放開(kāi)，讓氣流沖

出雙唇就是“b”的

音。

(4)教師范讀。

(5)學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)發(fā)音

方法。

5

（6）開(kāi)火車(chē)讀。

1.出示"p”的圖區(qū)分b、p的發(fā)音。鍛煉學(xué)生的

2.學(xué)生提問(wèn)：圖上的小朋發(fā)音能力。

友在干什么？（2）學(xué)生

三、引導(dǎo)學(xué)生自試讀字母“p”。

主探究3.講：發(fā)“p”音時(shí)，雙

唇閉合，把氣憋住，再突

然放開(kāi)，注意。

學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。自主讀拼音、多讀多讓學(xué)生區(qū)分

發(fā)紙條，試驗(yàn)比較，區(qū)別練b、p兩個(gè)拼

四、學(xué)生自主探發(fā)音。音的發(fā)音

究指名讀。

根據(jù)上面同樣的方法學(xué)習(xí)讀拼音讓學(xué)生形成

m、f.大腦進(jìn)行對(duì)

五、讀拼音引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼音的發(fā)音拼音的記憶

教師示范書(shū)寫(xiě)“b、P、寫(xiě)拼音，動(dòng)手找書(shū)寫(xiě)讓學(xué)生對(duì)學(xué)

m、f”,并強(qiáng)調(diào)好在四線的規(guī)律習(xí)的拼首能

六、學(xué)習(xí)寫(xiě)拼音三格占有的具體位置夠正確的書(shū)

寫(xiě)。

基礎(chǔ)題：

把b、p、m、f四個(gè)聲母每個(gè)寫(xiě)一頁(yè)

布置作業(yè)

拓展題：

回家與家長(zhǎng)嘗試讀出復(fù)式音節(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音1

聲母：b、p、m>f

教學(xué)內(nèi)容b、p、m、f第2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.卡片認(rèn)讀b、p、m、讀拼音、復(fù)習(xí)舊知。讓學(xué)生

fo（集體練，個(gè)別讀）能夠從舊知

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.拼讀a、o、e及四引入新知。

聲。

6

教學(xué)m和單韻母的多讀、多拼復(fù)音節(jié)。讓學(xué)生

拼音?？凑n本上的圖，形成大腦進(jìn)

二、復(fù)音節(jié)教學(xué)

拼讀mo等。行對(duì)拼音的

記憶。

教師示范書(shū)寫(xiě)“ba、寫(xiě)拼音，動(dòng)手找書(shū)讓學(xué)生

pa、ma、fa”,并強(qiáng)調(diào)好寫(xiě)的規(guī)律。對(duì)學(xué)習(xí)的拼

三、復(fù)習(xí)鞏固在四線三格占有的具體位音能夠正確

置。的書(shū)寫(xiě)。

基礎(chǔ)題：

認(rèn)讀bpmf,以及四個(gè)聲調(diào)的ba、pa、bo、po,抄寫(xiě)拼

布置作業(yè)音。

拓展題：

完場(chǎng)作業(yè)紙上的作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音1

聲母：b、p、m、f

bababababobobobo

教學(xué)反思:

7

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元：漢語(yǔ)拼音1

學(xué)校：橫坑小學(xué)班級(jí)：一年級(jí)執(zhí)教者：

1.認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)、13個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.學(xué)習(xí)拼讀方法，正確讀聲母和單韻母相拼的音節(jié)，讀準(zhǔn)單韻母

單元訓(xùn)練重點(diǎn)或的四聲。

3.會(huì)認(rèn)“爸、媽”等16個(gè)字，本單元兩首兒歌的相關(guān)音節(jié)。

4.學(xué)習(xí)講述情境圖的主要內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容聲母i、u、U、yi、wu>yu

本單元共分4課漢語(yǔ)拼音和一個(gè)復(fù)習(xí)。教材安排了意境優(yōu)美的

情境圖，以品讀的結(jié)果形式呈現(xiàn)出音節(jié)，還有朗朗上口的兒歌以

教材分析（簡(jiǎn)要）及隨而兒歌認(rèn)識(shí)的16個(gè)漢字等內(nèi)容。這樣的編排有利于學(xué)生學(xué)習(xí)

品音，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，有利于兒童的語(yǔ)言發(fā)展。

1.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)單韻母iu（I、聲母yw和整體認(rèn)讀

音節(jié)yiwuyu,使學(xué)生能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)；

2.通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握iuiiyiwuyu的四聲，使學(xué)生能

教學(xué)目標(biāo)

夠直接讀出帶調(diào)的音；

3.通過(guò)看情境圖、做游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)

生的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

iutiyw及yiwuyu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶

教學(xué)重點(diǎn)

調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)iuU的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)方法情境教學(xué)小組合作探究讀寫(xiě)結(jié)合

教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件

教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.卡片復(fù)習(xí)單韻母a。復(fù)習(xí)讀單韻母。激發(fā)學(xué)

e及其它們的四聲。生學(xué)習(xí)興趣

2.教師揭題：今天，與熱情。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)拼音朋

友，單韻母iuii,希望每

個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真

聽(tīng)、正確念、牢牢記。

1.以?xún)焊璧男问浇虒W(xué)學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)鞏固所

i,讓學(xué)生更加容易接受新發(fā)音方法。開(kāi)火車(chē)學(xué)生字，為

二、學(xué)習(xí)新聲母知識(shí)。讀。接下來(lái)的教

2.同樣以同樣的方式學(xué)掃清文字

讓學(xué)生探討U、Uo障礙。

8

1.打亂次序認(rèn)讀6個(gè)自由組織讀拼讓學(xué)生充分

單韻母。音、并進(jìn)行學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。掌握i、U、

2.做“摘星星”的游U,及以前

三、復(fù)習(xí)鞏固

戲。老師讀一個(gè)帶調(diào)韻學(xué)習(xí)的單韻

母，請(qǐng)學(xué)生摘下寫(xiě)有相應(yīng)母相互學(xué)

字母的星星。習(xí)。

基礎(chǔ)題：

認(rèn)讀i、u、u,并每個(gè)寫(xiě)一頁(yè)。

四、布置作業(yè)

拓展題：

回家與家長(zhǎng)一起認(rèn)讀所學(xué)的拼音。

板書(shū)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音1

iuti

教學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.aoeiu(1,它們讀拼音、復(fù)習(xí)舊讓學(xué)生能

6個(gè)兄弟都是一家人，我知。夠從舊知引

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入們稱(chēng)它們?yōu)閱雾嵞?。入新知?/p>

2.卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻

母。

教學(xué)y、w,并引出整多讀、區(qū)分單韻讓學(xué)生

體認(rèn)讀音節(jié)yi>wu>yuo母和整體認(rèn)讀音節(jié)。形成大腦進(jìn)

二、復(fù)音節(jié)教學(xué)行對(duì)拼音的

記憶。

1.開(kāi)火車(chē)讀yi、wu玩游戲、復(fù)習(xí)和讓學(xué)生對(duì)學(xué)

yu寫(xiě)拼音，動(dòng)手找書(shū)寫(xiě)習(xí)的拼音能

2.猜音節(jié)游戲。的規(guī)律。夠正確的書(shū)

三、復(fù)習(xí)鞏固

老師拿出一張小圖片說(shuō)出寫(xiě)。

一個(gè)字，請(qǐng)小朋友認(rèn)真

聽(tīng)，并找出相應(yīng)的音節(jié)，

然后當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

基礎(chǔ)題：

認(rèn)讀Tiii,uuuu,QUUti以及四個(gè)嚴(yán)調(diào)的yi、

布置作業(yè)wu、yu,抄寫(xiě)拼音。

拓展題：

自己制作6個(gè)單韻母的卡片。

板書(shū)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音1

1111UUUUUUUU

ywyiwuyu

9

教學(xué)反思:

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：橫坑小學(xué)班級(jí)：一年級(jí)執(zhí)教者：

1.認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)單韻母、13個(gè)聲母（包括y、w）和三個(gè)整體

認(rèn)讀音節(jié)。

單元訓(xùn)練重點(diǎn)2.學(xué)習(xí)拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母相拼的音節(jié)。認(rèn)準(zhǔn)單韻母或

音節(jié)的四聲.

3.會(huì)認(rèn)“爸、媽”等16個(gè)字，讀準(zhǔn)本單元的兩首兒歌的相關(guān)音節(jié)。

4.學(xué)習(xí)講描情境圖的主要內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容看圖說(shuō)話學(xué)拼音4

本課主要圍繞d、t、n、1的學(xué)習(xí)。共安排了五個(gè)方面的內(nèi)容。一是情

教材分析（簡(jiǎn)要）境圖；二是聲母d、t、n、1與單韻母a的拼讀和其他單韻母的拼讀；

三是一首兒歌；四是聲母的書(shū)寫(xiě)；五是會(huì)認(rèn)四個(gè)字''我、的、大、樂(lè)”。

1.認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)聲母d、t、n、1。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)習(xí)拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母相拼的音節(jié)。

3.學(xué)習(xí)描述情境圖的內(nèi)容。

1.學(xué)會(huì)4個(gè)聲母的讀音，掌握字母的形，能正確書(shū)寫(xiě)字母。

教學(xué)重點(diǎn)

2.掌握4個(gè)聲母的聲調(diào)。

教學(xué)難點(diǎn)nl的發(fā)音及nl與韻母的拼讀。

教學(xué)方法讀書(shū)指導(dǎo)法、直觀教學(xué)法

教具準(zhǔn)備多媒體、課文PPT、課后練習(xí)

教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

（第一課時(shí)）教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)讀單通過(guò)知識(shí)的

卡片認(rèn)讀aoeiuUo韻母小組討鞏固引出課題。小

2.趣味引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)課題。論。組討論問(wèn)題，使學(xué)

一、復(fù)習(xí)檢查生對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)

生興趣。

10

教學(xué)聲母d。1.觀察圖讓學(xué)生通過(guò)

1.看圖說(shuō)話引出d:片，回答問(wèn)觀察生活熟悉的

2.教學(xué)d的發(fā)音，記清形。題。事物來(lái)記憶字形。

（1）聽(tīng)：教師示范發(fā)音。2.認(rèn)讀聲

（2）記：左下半圓ddd（生各母。

抒己見(jiàn)）。3.記憶字

二、聲母3.教學(xué)d的書(shū)寫(xiě)。形。

教學(xué)范寫(xiě)：兩筆寫(xiě)成，半圓在2樓。4.書(shū)寫(xiě)聲

4.教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。母。

（1）板書(shū)d,聲母是fd。板書(shū)e,

韻母是fe。聲音不中斷，緊接著帶出

e,直呼fde。板書(shū)：de。

（2）自己試拼：dadudi

教學(xué)t、n、1、方式同上。

1.小組討論記憶方式。1.小組討論鼓勵(lì)自主學(xué)

2.檢查學(xué)生的讀音情況。記憶的方習(xí)和交流，提高學(xué)

三、復(fù)習(xí)鞏固

3.練習(xí)鞏固。式。習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生

2.大聲的朗朗讀，帶頭作用，

讀聲母3.做鼓勵(lì)同學(xué)多發(fā)言

練習(xí)，回答大膽開(kāi)口。鞏固所

問(wèn)題。學(xué)。

（第二課時(shí)）教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.猜字母游戲。1.做游戲。游戲方式激發(fā)興

2.卡片認(rèn)讀聲母。2認(rèn)讀聲母。趣，快樂(lè)中過(guò)度到

一、復(fù)習(xí)檢查學(xué)習(xí)的鞏固。鼓勵(lì)

學(xué)生。

1.鞏固dtn1的字形。1.區(qū)分聲母和培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)

1.比較區(qū)分：b——d、f——t、m——n、韻母。的能力，讓學(xué)會(huì)學(xué)

b—p2.做練習(xí)。會(huì)總結(jié)和區(qū)分。學(xué)

二、鞏固區(qū)分

（1）請(qǐng)同學(xué)看看b和d有什么會(huì)利用生活的形狀

和拼音練習(xí)

不同？來(lái)記憶聲韻母。

（2）編故事猜謎語(yǔ)區(qū)別。（傘

柄朝下ttt,傘柄朝上fff）

11

(3)區(qū)別m—n

2.拼音練習(xí)。

1.看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。1.觀察，思考引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)會(huì)思

(1).看圖說(shuō)話，圖上畫(huà)了什么？回答老師的問(wèn)考，學(xué)會(huì)表達(dá)。鞏

你能看圖說(shuō)幾句話嗎？題。2.做練習(xí)。固學(xué)習(xí)的字形。自

三、拼音節(jié)、

(2).這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是3.學(xué)習(xí)拼讀兒主學(xué)會(huì)總結(jié)所學(xué)。

認(rèn)生字、學(xué)拼

怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好歌。

讀兒歌。

辦法能把它們記?。?/p>

(3).擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生

字找找朋友？

2.拼讀兒歌。

分層布置作業(yè)基礎(chǔ)題：拼讀dtn1,以及它們與單韻母組成的拼音，抄寫(xiě)拼音

拓展題：完成作業(yè)紙的作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)dtn1

d-a-dat-a-tan-a-nal-a-la

dedidutetituneninunillelilu111

教學(xué)反思:

12

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：橫坑小學(xué)班級(jí)：一年級(jí)執(zhí)教者：

1.認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)單韻母、13個(gè)聲母（包括y、w）和三個(gè)整體

認(rèn)讀音節(jié)。

2.學(xué)習(xí)拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母相拼的音節(jié)。認(rèn)準(zhǔn)單韻母或

單元訓(xùn)練重點(diǎn)

音節(jié)的四聲.

3.會(huì)認(rèn)“爸、媽”等16個(gè)字，讀準(zhǔn)本單元的兩首兒歌的相關(guān)音節(jié)。

4.學(xué)習(xí)講描情境圖的主要內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容看圖說(shuō)話學(xué)拼音5

本課主要圍繞g、k、h、的學(xué)習(xí)。共安排了五個(gè)方面的內(nèi)容。一

是情境圖；二是聲母dtnlh與單韻母a/e/。的拼讀練習(xí)。以及帶U的

教材分析（簡(jiǎn)要）

聲介合母和韻母相拼的練習(xí)；三是一首語(yǔ)境兒歌；四是聲母的書(shū)寫(xiě)及

筆畫(huà)筆順；五是會(huì)認(rèn)四個(gè)字“虎、歌、弟、米”。

1.認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)聲母g、k、ho

2.學(xué)習(xí)拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母相拼的音節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)

3.借助兒歌讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)認(rèn)四個(gè)字“虎、歌、弟、米”。

4.使用所學(xué)音節(jié)，講述情境圖的主要內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)gkh的發(fā)音及帶介母U的聲介合母和后隨韻母相拼的方法

教學(xué)難點(diǎn)gkh的發(fā)音及帶介母U的聲介合母和后隨韻母相拼的方法

教學(xué)方法讀書(shū)指導(dǎo)法、討論法、小組合作法

教具準(zhǔn)備課文PPT、課后練習(xí)

教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

（第一課時(shí)）教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

同學(xué)們大家好，這里有一些音節(jié)，大家1.讀音節(jié)。通過(guò)鞏固知識(shí)，

會(huì)讀嗎？2.開(kāi)火車(chē)為接下來(lái)的新

一、復(fù)習(xí)舊知1.逐個(gè)出示音節(jié)卡片。"d首/mi/tfi/mfi/nd讀。知識(shí)做鋪墊。

/la/lev

2.開(kāi)火車(chē)讀。

13

（一）學(xué)習(xí)h1.看動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生在觀察

1.先播放動(dòng)畫(huà)，再放圖提問(wèn)。小老虎和小2.思考，并中學(xué)會(huì)思考，練

灰兔在干什么呢？回答問(wèn)題。習(xí)拼讀。用帶領(lǐng)

（指圖上“虎”）這個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎？的方式讓學(xué)生

2.（指圖上hC這個(gè)音節(jié)就念“虎”。拼讀候自主學(xué)

（1）聽(tīng)老師讀。（2）跟老師讀。（3）會(huì)拼讀的方式。

誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，hi!是哪個(gè)聲母和哪個(gè)韻母拼

出來(lái)的？（h-u）

3.（出示h）這就是聲母h。跟老師讀、

開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

你們看h像什么？

我們可以這樣記它“一把椅子hhh”

（二）學(xué)習(xí)g

二、學(xué)習(xí)聲母1.請(qǐng)看小老虎在打鼓（指Bgu）這個(gè)音

節(jié)就是“打鼓”，“gu”是怎么拼出來(lái)的？

請(qǐng)同學(xué)試著拼。

跟老師拼。誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了“鼓”的聲母是什

么？（g-u）

2.（出示g）指名讀，跟老師讀，齊讀。

3.你們看g像什么？

我們可以這樣記住它“9字拐彎ggg”

（三）學(xué)習(xí)k

1.小灰兔晾褲子（指k￡i）這個(gè)音節(jié)就念

“褲”，誰(shuí)能試著拼一拼，何的聲母是什

么？

2.（出示k）念什么？

3.你們看k像什么？

1.知名拼讀。跟老師讀，自由拼讀。開(kāi)火L讀字母鼓勵(lì)學(xué)生大聲

車(chē)讀，齊讀。和拼讀音朗讀和拼讀。提

三、鞏固練習(xí)、2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：范寫(xiě)，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)，注意先下。高學(xué)生的學(xué)習(xí)

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)寫(xiě)什么再寫(xiě)什么。2.書(shū)寫(xiě)。興趣。指導(dǎo)學(xué)生

3.讓學(xué)生自主上臺(tái)展示作業(yè)。3.展示作學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)并鍛

業(yè)。煉學(xué)生的膽子。

（第二課時(shí)）教學(xué)過(guò)程

14

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.出示拼音卡片及相關(guān)的兩拼音節(jié)，指名1.拼讀音節(jié)。鞏固所學(xué)，檢

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀并口頭組詞，開(kāi)火車(chē)讀。2.開(kāi)火車(chē)讀。查個(gè)別并糾正

讀音。

1.（出示aeu）請(qǐng)同學(xué)讀一讀。1.思考并回用有趣的方式

2.gkh都愿意和它們做朋友，它們?cè)谝淮饐?wèn)題，引入課文，激

起能拼出什么呢？咱們來(lái)試試。（指名讀，2.指名讀，齊發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

集體讀）讀。興趣。慢慢的

出示：gu-a-gua引導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)

（1）gu這個(gè)音節(jié)怎么讀？會(huì)學(xué)習(xí)。

（2）gu和a拼，拼出來(lái)是什么？（自己練，

二、學(xué)習(xí)音節(jié)

指名讀，集體讀）

3.還可以這樣拼。出示：g-u-a-gua,跟

老師讀，指名讀，集體讀。

4.你都知道什么“瓜”呀？

出示：ku-a-kua（方法同上）

出示：hu-a-hua（方法同上）

1.出示兒歌，兒歌講了幾件有趣的事？請(qǐng)1.學(xué)生自由用兒歌鞏固所

同學(xué)們讀一讀，自己讀，和小伙伴讀。讀。學(xué)。讓學(xué)生輕

2.出示字卡。小組認(rèn)，老師抽查，并開(kāi)會(huì)2.指名分句松愉快的學(xué)

車(chē)讀。讀，整首讀，習(xí)。用開(kāi)火車(chē)

三、讀演兒歌，

齊讀，比賽的方式激

認(rèn)識(shí)漢字

3.上臺(tái)表演發(fā)孩子興趣以

兒歌。（拍手及集中孩子的

打節(jié)奏讀）注意力。

4.學(xué)認(rèn)卡片。

基礎(chǔ)題：拼讀gkh,以及它們與單韻母組成的拼音和今天學(xué)的三拼

分層布置作業(yè)音節(jié)，抄寫(xiě)拼音

拓展題：完成練習(xí)冊(cè)的作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)