冀教版英語三年級上冊：Lesson 7 How Many教案

/教案：冀教版英語三年級上冊Lesson7HowMany教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)數(shù)字110的英文表達(dá)。2.學(xué)習(xí)相關(guān)句型：Howmany?回答：Thereare3.學(xué)習(xí)生詞：cat,dog,bird,fish,cow,horse,elephant,bear,panda。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握數(shù)字110的英文表達(dá)，能夠運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行交流。2.難點(diǎn)：能夠正確書寫數(shù)字110的英文。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、卡片、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的交流，詢問學(xué)生在家里的寵物情況。2.學(xué)生用中文回答，教師用英文重復(fù)并板書。二、引入（5分鐘）1.教師播放PPT，展示數(shù)字110的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出數(shù)字。2.學(xué)生用中文回答，教師用英文重復(fù)并板書。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師播放PPT，展示數(shù)字110的英文表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。2.教師展示相關(guān)句型：Howmany?引導(dǎo)學(xué)生回答：Thereare3.教師用PPT展示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并抄寫。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師發(fā)放練習(xí)本，引導(dǎo)學(xué)生用英文書寫數(shù)字110。2.教師挑選學(xué)生上臺(tái)展示，并給予評價(jià)。五、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師發(fā)放練習(xí)本，引導(dǎo)學(xué)生用英文完成句子：Howmany?回答：Thereare2.教師挑選學(xué)生上臺(tái)展示，并給予評價(jià)。2.學(xué)生用中文回答，教師用英文重復(fù)并板書。板書設(shè)計(jì)：數(shù)字110的英文表達(dá)Howmany?Thereare作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫數(shù)字110的英文表達(dá)。2.用英文完成句子：Howmany?回答：Thereare課后反思：課堂練習(xí)環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師發(fā)放練習(xí)本，引導(dǎo)學(xué)生用英文書寫數(shù)字110。這個(gè)練習(xí)的目的是讓學(xué)生通過動(dòng)手寫來鞏固數(shù)字110的英文表達(dá)。教師應(yīng)確保學(xué)生在書寫時(shí)注意字母的規(guī)范書寫和大小寫的正確使用。在學(xué)生書寫過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的書寫情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并提供個(gè)別化的輔導(dǎo)。教師可以設(shè)置一個(gè)timer，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自律性，還可以提高他們的時(shí)間管理能力。完成練習(xí)后，教師挑選學(xué)生上臺(tái)展示，并給予評價(jià)。評價(jià)時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，而不僅僅是結(jié)果。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師發(fā)放練習(xí)本，引導(dǎo)學(xué)生用英文完成句子：Howmany?回答：Thereare這個(gè)練習(xí)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，鞏固數(shù)字110的英文表達(dá)和句型。教師應(yīng)提醒學(xué)生注意句型的正確使用，確保他們能夠準(zhǔn)確地提問和回答。在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并提供個(gè)別化的輔導(dǎo)。完成練習(xí)后，教師挑選學(xué)生上臺(tái)展示，并給予評價(jià)。評價(jià)時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，而不僅僅是結(jié)果。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。為了增加練習(xí)的趣味性，教師可以設(shè)置一些小游戲，如“快速問答”、“找不同”等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠鞏固他們的記憶。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師也應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生能夠更好地掌握數(shù)字110的英文表達(dá)和句型，提高他們的英語應(yīng)用能力。同時(shí)，教師也能夠觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。1.學(xué)生個(gè)體差異的考慮：在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和鞏固練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。并非所有學(xué)生都能在相同的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，或以相同的方式理解和學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)提供不同難度級別的練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供一些額外的挑戰(zhàn)性任務(wù)，如編寫數(shù)字110的短故事或制作相關(guān)的圖表；對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則應(yīng)提供更多的重復(fù)練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)。2.練習(xí)的即時(shí)反饋：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)提供即時(shí)反饋。這種反饋不僅包括對錯(cuò)判斷，還應(yīng)包括對學(xué)生在練習(xí)中的努力的認(rèn)可和建議。例如，教師可以指出學(xué)生的進(jìn)步，如正確書寫數(shù)字、使用正確的句型等，同時(shí)也可以提出改進(jìn)的建議，如如何更流暢地表達(dá)、如何改進(jìn)拼寫等。3.練習(xí)的真實(shí)性：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的真實(shí)性，教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的練習(xí)。例如，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的椅子、書本或?qū)W生的人數(shù)，然后用英文表達(dá)出來。這樣的練習(xí)不僅能夠讓學(xué)生理解數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用，還能夠讓他們意識到英語在日常生活中的重要性。4.教學(xué)方法的多樣性：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法。例如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以使用歌曲、游戲或故事來引入數(shù)字的概念；在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互問答，或者進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場景。5.情感態(tài)度的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。對于學(xué)習(xí)英語初學(xué)者的三年級學(xué)生來說，可能會(huì)感到害羞或害怕犯錯(cuò)。因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安全、支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生，對他們表現(xiàn)出耐心和理解，幫助他們建立自信。6.教學(xué)目標(biāo)的回顧與評估：在課堂練習(xí)和鞏固練習(xí)之后，教師應(yīng)回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，評估學(xué)生是否達(dá)到了這些目標(biāo)。這可以通過簡單的評估工具，如小測驗(yàn)、口頭提問或觀察學(xué)生的參與度來實(shí)現(xiàn)。根