教心-第一章-第三章（概述-學(xué)生心理發(fā)展-學(xué)習(xí)理論）附有答案

教心-第一章--第三章（概述-學(xué)生心理發(fā)展-學(xué)習(xí)理論）[復(fù)制]一、單項選擇題1.小明去過幾次肯德基，就能畫出具體的路線圖，這說明小明的認知發(fā)展水平達到

了（）。[單選題]*A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段(正確答案)D.形式運算階段2.對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可按大小歸類，說明這

時兒童的認知水平已達到（）。[單選題]*A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段(正確答案)D.形式運算階段3.把環(huán)境因素納入機體已有的圖式或結(jié)構(gòu)之中，以加強和豐富主體動作的過程叫做

（）。[單選題]*A.組織B.同化(正確答案)C.順應(yīng)D.平衡4.皮亞杰認為認知的本質(zhì)是（）。[單選題]*A.學(xué)習(xí)B.模仿C.強化D.適應(yīng)(正確答案)5.在自我意識中，自尊、自信、自豪屬于（）。[單選題]*A.自我認識B.自我監(jiān)控C.自我體驗(正確答案)D.自我實現(xiàn)6.青少年自覺地按照一定行動目標和社會準則來評價自己的心理品質(zhì)和能力叫做

（）。[單選題]*A.心理自我(正確答案)B.生理自我C.社會自我D.自我意識7.某同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況做出小結(jié)，分析自己學(xué)習(xí)上取得的進步，自己找

出自己的薄弱環(huán)節(jié)，他的這種行為屬于（）。[單選題]*A.自我認識B.自信C.自我體驗D.自我調(diào)控(正確答案)8.善于從整體中分析出各個元素，喜歡學(xué)習(xí)無結(jié)構(gòu)的材料，不太喜歡受外界的影響

是（）學(xué)習(xí)者的特點。[單選題]*A.場依存型B.沉思型C.場獨立型(正確答案)D.沖動型9.個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來2

的獨特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為（）。[單選題]*A.認知策略B.學(xué)習(xí)策略C.認知方式(正確答案)D.認知技能10.教師向?qū)W生隨機呈現(xiàn)一個詞表，并要求記住表中的單詞，學(xué)生學(xué)會了按蔬菜、

肉類、水果等對單詞歸類組織，并運用該方法記憶其他單詞，根據(jù)加涅的觀點，這屬于

（）的學(xué)習(xí)。[單選題]*A.言語信息B.智力技能C.認知策略(正確答案)D.語義信息11.學(xué)生在掌握長方形面積公式、三角形面積公式和面積相加性原理推導(dǎo)出梯形面

積公式，按加涅的學(xué)習(xí)分類標準屬于（）。[單選題]*A.言語信息B.動作技能C.智慧技能(正確答案)D.認知策略12.從先了解菊花，到再了解桃花，到給花下定義，歸類，屬于（）學(xué)習(xí)。[單選題]*A.概念學(xué)習(xí)(正確答案)B.技能學(xué)習(xí)C.態(tài)度的學(xué)習(xí)D.知識性學(xué)習(xí)13.學(xué)生通過講述某件事，把事件的時間、地點等事實表述出來，這就表明他已經(jīng)

具有（）。[單選題]*A.智力技能B.認知策略C.言語信息的能力(正確答案)D.動作技能14.在學(xué)生學(xué)習(xí)的概括階段老師應(yīng)（）。[單選題]*A.指導(dǎo)學(xué)生對信息進行編碼B.幫助學(xué)生練習(xí)在各種情況下運用信息，實用信息，得以遷移(正確答案)C.為學(xué)生提供線索和啟發(fā)幫助其回憶信息的內(nèi)容D.對學(xué)生的信息提供評價15.強化是一種操作，強化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，而強化物

則是一些刺激物，它們的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)發(fā)生的概率。根據(jù)強化的性質(zhì)可以將

其分成（）。[單選題]*A.自然強化物和人為的近似強化物B.替代強化和自我強化C.正強化和負強化(正確答案)D.強化和懲罰16.當一個孩子觸到一個取暖器時，他就可以學(xué)到“燙”這個詞的意義，同時也學(xué)

會了以后對所有的取暖器都要當心，迅速學(xué)到的這些內(nèi)容和意義都會長期保留在孩子的

記憶中。這種學(xué)習(xí)方法屬于（）。[單選題]*A.認知派的有意義學(xué)習(xí)B.人本主義的意義學(xué)習(xí)(正確答案)C.行為主義的條件反射D.新行為主義的社會學(xué)習(xí)317.根據(jù)奧蘇貝爾對有意義學(xué)習(xí)的分類，如果兒童聽到“鳥”或看到文字的“鳥”，

就知道它代表實際的鳥，即使此時并未見到真實的鳥，兒童也能以語言或文字的形式在

大腦中形成關(guān)于鳥的形象。這屬于（）。[單選題]*A.概念學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.抽象符號學(xué)習(xí)(正確答案)18.乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強化屬于（）。[單選題]*A.負強化(正確答案)B.正強化C.替代強化D.自我強化19.根據(jù)建構(gòu)主義理論，下面說法正確的是（）。[單選題]*A.學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是對各種事實性信息及概念原理的記憶保持及簡單應(yīng)用B.學(xué)生對知識意義的建構(gòu)可以由教師代替C.學(xué)生是被動的信息接受者D.學(xué)生是個體建構(gòu)自己知識的過程(正確答案)20.“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”對此解釋的理論是（）。[單選題]*A.行為主義理論B.認知主義理論C.人本主義理論D.建構(gòu)主義理論(正確答案)21.教師在教學(xué)過程中要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度，不能使學(xué)生感到過于困難而氣

餒。這體現(xiàn)了桑代克學(xué)習(xí)理論中的（）。[單選題]*A.準備律B.效果律(正確答案)C.練習(xí)律D.近因律22.據(jù)媒體報道，有小孩子模仿蜘蛛俠，從樓上往下跳，按班杜拉的社會學(xué)習(xí)論，

這種學(xué)習(xí)屬于（）。[單選題]*A.親歷學(xué)習(xí)B.觀察學(xué)習(xí)(正確答案)C.體驗學(xué)習(xí)D.場依存型學(xué)習(xí)23.研究表明，學(xué)習(xí)成功的兒童往往對學(xué)習(xí)抱有積極態(tài)度，學(xué)習(xí)屢受挫折的兒童對

學(xué)習(xí)持消極態(tài)度。這種現(xiàn)象最合理的解釋是（）。[單選題]*A.認知失調(diào)B.經(jīng)典條件反射C.效果律(正確答案)D.社會學(xué)習(xí)論24.2歲半的陽陽很喜歡做鬼臉。剛開始陽陽做鬼臉的次數(shù)不多，每當他做鬼臉的時

候，大家都會被逗笑。后來發(fā)現(xiàn)他做鬼臉的頻率越來越高。父母為了糾正陽陽做鬼臉的

行為，比較恰當?shù)姆绞绞牵ǎ?。[單選題]*A.每當陽陽做鬼臉的時候就給予懲罰B.告訴陽陽反復(fù)做鬼臉的樣子很丑C.當陽陽做鬼臉時，和他一起做D.和家人一起對陽陽做鬼險的行為予以忽視(正確答案)25.在學(xué)習(xí)“交通工具”這個概念時，把以前知道的汽車、火車、輪船等歸到這個

概念里是屬于（）。[單選題]*A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)(正確答案)C.分類學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)26.對“五四運動”、“新中國成立”、“改革開放”等歷史事件的學(xué)習(xí)，按照學(xué)習(xí)任

務(wù)的復(fù)雜程度屬于（）。[單選題]*A.詞匯學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)(正確答案)C.命題學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)27.求兩個分數(shù)的和，已知兩個分數(shù)的分母相同，直接將兩個分數(shù)的分子相加，分

母不變，這一知識屬于（）。[單選題]*A.程序性知識(正確答案)B.陳述性知識C.技能D.策略性知識28.佳明在籃球訓(xùn)練中表現(xiàn)為：三步上籃整體動作區(qū)協(xié)調(diào)連貫，盡管偶有失誤，但

動作干凈利索，控制性強。這說明佳明處于技能形成中的（）。[單選題]*A.操作定向階段B.操作模仿階段C.操作熟練階段D.操作整合階段(正確答案)29.小張是初三的一名學(xué)生，臨近中考，可他一點也不感覺到有壓力，也不緊張，

上課總是遲到且不認真聽講，經(jīng)過班主任的教育引導(dǎo)后，他決心改掉陋習(xí)，但在實施中

卻差強人意。對此，應(yīng)注重培養(yǎng)該生的（）。[單選題]*A.道德認知B.道德信念C.道德意志(正確答案)D.道德行為30.人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對是非、善惡、美丑的認識、判斷和

評價，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德辨識能力，屬于（）。[單選題]*A.道德認識(正確答案)B.道德情感C.道德意志D.道德行為31.研究表明，人生觀和世界觀的初步形成是在初中階段。品德發(fā)展的關(guān)鍵期在

（）。[單選題]*A.初中一年級B.初中二年級(正確答案)C.初中三年級D.小學(xué)階段32.下列關(guān)于兒童道德發(fā)展過程特點的表述，不正確的是（）。[單選題]*A.道德的發(fā)展源于個體的社會實踐B.社會環(huán)境和教育能夠改變兒童道德發(fā)展的順序(正確答案)C.每個道德階段的獲得都需要有一個特定的理智發(fā)展階段D.道德發(fā)展的過程是一個充滿矛盾的過程，是一個不斷解決道德沖突的過程33.王芯常在課堂上玩手機，同學(xué)肖娜提醒他學(xué)校規(guī)定不能在課堂上玩手機，可王

芯不聽，因此肖娜認為王芯不是好學(xué)生。根據(jù)科爾伯格道德發(fā)展理論，肖娜的道德發(fā)展5

處于哪一階段？（）[單選題]*A.懲罰和服從B.相對功利C.遵守法規(guī)(正確答案)D.道德倫理34.母親讓自己的兒女幫他料理家務(wù)，讓女兒去擦盤子，讓男孩去拖地，但是男孩

溜出去玩了，于是母親將兩項任務(wù)都交給了女兒。皮亞杰將這個故事講給一群孩子聽，

這些孩子大部分認為媽媽的做法不對，女兒不應(yīng)該服從，那么聽故事的孩子們的年齡最

有可能的是（）。[單選題]*A.3-5歲B.6-8歲C.8～11、12歲(正確答案)D.11、12歲之后35.在社會規(guī)范學(xué)習(xí)過程中，個體不僅在行為上遵守社會規(guī)范，而且在一定程度上

意識到規(guī)范的必要性和規(guī)范對個人的價值。此時其社會規(guī)范學(xué)習(xí)處于（）。[單選題]*A.服從水平B.依從水平C.認同水平(正確答案)D.內(nèi)化水平36.小品在課上經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，朱老師不但不批評他，反而贊揚他性情活潑、樂于

助人。小品很慚愧，反而收斂了自己的行徑，真的變成了一個品行良好、道德水準高的

好孩子。這體現(xiàn)了（）會影響品德發(fā)展。[單選題]*A.家庭教養(yǎng)方式B.社會風(fēng)氣C.認知失調(diào)(正確答案)D.思維定勢37.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認識的（）。[單選題]*A.主體B.客體(正確答案)C.教的主體D.學(xué)的主體38.一位父親將兩瓶一樣的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開始兩個孩

子都知道飲料一樣多，父親將其一瓶倒入一個大杯中，另一瓶倒入一個小杯中，讓小朋

友挑選，小明選了大杯飲料并開心地說這杯多，而小光在一旁說其實兩杯一樣多，可以

判斷小明和小光的認知水平分別處于（）。[單選題]*A.感知運動階段和前運算階段B.前運算階段和具體運算階段(正確答案)C.感知運動階段和具體運算階段D.具體運算階段和形式運算階段39.學(xué)生小虎現(xiàn)在能夠理解班級里定下的規(guī)章制度，但是在學(xué)校他只能刻板地遵守

制度，不敢改變。由此可見小虎最有可能處于皮亞杰認知發(fā)展階段論中的（）。[單選題]*A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段(正確答案)D.形式運算階段40.針對某一問題，搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至

找到最適當且唯一正確的解答，這種認知方式屬于（）。[單選題]*A.沖動型B.輻合型(正確答案)C.發(fā)散型D.場獨立型41.根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展八階段理論，當學(xué)齡期兒童的勤奮感大于自卑6

感，他們就會獲得有（）的品質(zhì)。[單選題]*A.“目的”B.“忠誠”C.“能力”(正確答案)D.“智慧”42.學(xué)習(xí)不是本能活動，而是后天習(xí)得的活動，是由（）引起的。[單選題]*A.經(jīng)驗或?qū)嵺`(正確答案)B.情感和意識C.興趣D.需求43.根據(jù)奧蘇貝爾的觀點，下列考試題型主要考查有意義學(xué)習(xí)內(nèi)容的是（）。[單選題]*A.填空題B.判斷C.案例分析題(正確答案)D.單項選擇題44.小盒經(jīng)?？赐瑢W(xué)下五子棋，時間一長，他也掌握了下五子棋的方法，從意識的

參與水平看這屬于（）。[單選題]*A.內(nèi)隱學(xué)習(xí)(正確答案)B.外顯學(xué)習(xí)C.信號學(xué)習(xí)D.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)45.加涅將學(xué)習(xí)過程劃分為八個階段，其中在（），教師可以讓學(xué)生帶著問題學(xué)

習(xí)，使他們更好地將注意力集中在學(xué)習(xí)目標上。[單選題]*A.保持階段B.動機階段C.了解階段(正確答案)D.概括階段46.學(xué)習(xí)者在知道“青椒”“白菜”和“胡蘿卜”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這一

新概念。這種學(xué)習(xí)屬于（）。[單選題]*A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)(正確答案)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.類屬學(xué)習(xí)47.陳老師在講解島嶼的概念時，列舉了中國、澳大利亞、美國夏威夷以及中國臺

灣來進行例證。其中中國、澳大利亞屬于（），美國夏威夷州、中國臺灣屬于（）。[單選題]*A.正例；反例B.反例；正例(正確答案)C.正例；變式D.變式；反例48.新生王某在軍訓(xùn)中不想被子疊成“豆腐塊”，但通過紀律要求，還是將被子疊成

“豆腐塊”，這屬于態(tài)度與品德形成過程中的（）。[單選題]*A.逆反B.依從(正確答案)C.內(nèi)化D.認同49.學(xué)生劉某從不插隊，因為他認為排隊是維護學(xué)?；局刃虻谋憩F(xiàn)，根據(jù)科爾伯

格的道德發(fā)展階段理論，劉某處于（）。[單選題]*A.超習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平(正確答案)C.前習(xí)俗水平D.后習(xí)俗水平50.謝老師在學(xué)習(xí)安裝一個書架時，需要參照說明書上的步驟進行嘗試。并時刻想

著每一個步驟，頭腦中還會形成一個畫面，如想象“給4寸的螺絲擰上螺帽”是怎樣的。

謝老師處于動作技能形成的（）。[單選題]*A.認知階段(正確答案)B.聯(lián)系階段C.練習(xí)階段D.自動化階段1.下列關(guān)于小學(xué)生自我評價的發(fā)展的陳述，正確的有（）。*A.從順從他人的評價到有獨立的見解(正確答案)B.從評價較為穩(wěn)定到評價較為不穩(wěn)定C.從比較籠統(tǒng)的評價到能夠?qū)Χ喾矫娴膬?yōu)缺點進行評價(正確答案)D.從評價外部特征到具有評價內(nèi)心品質(zhì)的初步傾向(正確答案)2.下列關(guān)于羅杰斯以自由為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)原則，說法正確的有（）。*A.人性本惡，且不是所有人都有學(xué)習(xí)的潛力B.教材有意義且符合學(xué)生的目的才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)(正確答案)C.在較少壓力的教育情境下才會有效學(xué)習(xí)(正確答案)D.重視生活能力的學(xué)習(xí)以適應(yīng)變動的社會(正確答案)3.學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展都與學(xué)校的精心培養(yǎng)相關(guān)。下列哪些屬于學(xué)校教育對

學(xué)生品德發(fā)展的影響（）。*A.校風(fēng)和班風(fēng)(正確答案)B.教師的楷模作用(正確答案)C.學(xué)校的德育課程(正確答案)D.同輩群體的影響(正確答案)4.自我意識是個體對自己的各種身心狀態(tài)的認識、體驗和愿望，從自我觀念來看，

自我意識可分為（）三個維度。*A.現(xiàn)實自我(正確答案)B.投射自我(正確答案)C.理想自我(正確答案)D.社會自我5.赫爾曼·威特金認為，人對外部環(huán)境有不同的依賴程度，下列關(guān)于場獨立型學(xué)習(xí)

者的說法中，正確的有（）。*A.思維靈活，善于抓住關(guān)鍵成分去處理問題(正確答案)B.更偏好于學(xué)習(xí)抽象理論和概念(正確答案)C.較注重他人提供的社會信息，易受外界影響D.以自己內(nèi)部具有的知識框架為參照，從自己的感知覺出發(fā)去獲得知識、信息(正確答案)6.按班杜拉的觀察學(xué)習(xí)論，模仿可以分為（）。*A.直接模仿(正確答案)B.綜合模仿(正確答案)C.象征模仿(正確答案)D.抽象模仿(正確答案)7.根據(jù)桑代克的嘗試——錯誤說，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當（）。*A.重視新課導(dǎo)入部分的教學(xué)設(shè)計，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(正確答案)B.適當布置相應(yīng)的課堂練習(xí)或課后作業(yè)，以加強鞏固復(fù)習(xí)(正確答案)C.針對學(xué)生在教學(xué)過程中存在的錯誤性知識，及時予以反饋(正確答案)D.針對考試中普遍丟分的知識點，讓學(xué)生獨立思考并解決問題8.下列學(xué)習(xí)中屬于符號學(xué)習(xí)的有（）。*A.太平天國運動的領(lǐng)導(dǎo)人物(正確答案)B.太平天國運動由盛轉(zhuǎn)衰的時間點(正確答案)C.太平天國運動的發(fā)起地點(正確答案)D.太平天國運動的歷史意義(正確答案)9.下列屬于加涅的信息加工理論的內(nèi)容有（）。*A.注意刺激(正確答案)B.信息編碼(正確答案)C.存儲信息(正確答案)D.提取信息(正確答案)10.來自個體的外部因素和源于概念本身的內(nèi)部因素都會影響概念的獲得?？偟膩?/p>

說，影響概念獲得的因素主要有（）。*A.經(jīng)驗與智力(正確答案)B.有關(guān)特征與無關(guān)特征(正確答案)C.正例與反例(正確答案)D.變式與對比(正確答案)11.下列屬于影響知識理解的客觀因素的有（）。*A.學(xué)生學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容與形式(正確答案)B.教師言語的提示與指導(dǎo)(正確答案)C.學(xué)生原有的知識經(jīng)驗背景D.學(xué)生主動理解的意識與方法12.精細動作技能是指主要運用關(guān)節(jié)和手指，且動作幅度較小的一種運動，下列屬

于精細動作技能的有（）。*A.串珠子(正確答案)B.雕刻(正確答案)C.游泳D.刺繡(正確答案)13.學(xué)生對學(xué)與教過程的影響主要體現(xiàn)在（）。*A.年齡差異B.智力差異C.群體差異(正確答案)D.個體差異(正確答案)14.人和動物都有學(xué)習(xí)的能力，人和動物學(xué)習(xí)的區(qū)別在于（）。*A.人類學(xué)習(xí)需要掌握世代積累起來的經(jīng)驗和文化知識(正確答案)B.人類學(xué)習(xí)通過語言的中介作用進行(正確答案)C.人類的學(xué)習(xí)伴隨著形象的記憶D.人類的學(xué)習(xí)是有目的、積極的、主動的(正確答案)15.一位社會學(xué)科的教師在四年級授課，她先講“文明往往發(fā)展于肥沃的河谷”這

個事實，然后在課堂討論中鼓勵學(xué)生思考，“為什么這是事實？為什么文化的發(fā)生多半

不在多山之國？”根據(jù)布魯納