7《一匹出色的馬》 （教案）-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

7《一匹出色的馬》（教案）-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《一匹出色的馬》是語文二年級下冊統(tǒng)編版第七單元的課文，是一篇富有童趣的童話故事。課文以生動活潑的語言，講述了一匹馬在主人精心照料下，從一匹普通的小馬成長為出色的大馬的故事。這個故事通過馬的成長歷程，向?qū)W生傳遞了“勤奮、努力、堅韌不拔”的精神內(nèi)涵。本課時的教學(xué)目標(biāo)是：1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；2.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，感悟故事傳達的勤勞、努力、堅韌不拔的精神；3.學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并運用課文中的生字詞，積累好詞好句；4.學(xué)生能夠通過故事，激發(fā)對生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

1.語言素養(yǎng)：通過朗讀、理解、運用課文中的語言，學(xué)生能夠提升語言表達能力和語感。例如，通過朗讀課文，學(xué)生能夠體會課文的語言美，理解課文內(nèi)容；通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞，學(xué)生能夠豐富詞匯，提升語言表達能力；通過積累課文中的好詞好句，學(xué)生能夠提升寫作能力。

2.思維素養(yǎng)：通過分析課文內(nèi)容，理解故事內(nèi)涵，學(xué)生能夠提升思維能力。例如，通過分析課文中的情節(jié)，學(xué)生能夠理解故事的發(fā)展脈絡(luò)，提升邏輯思維能力；通過感悟課文中的精神內(nèi)涵，學(xué)生能夠提升道德思維能力，培養(yǎng)勤勞、努力、堅韌不拔的品質(zhì)。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。例如，通過學(xué)習(xí)課文中的故事，學(xué)生能夠了解我國傳統(tǒng)文化中的勤勞、努力、堅韌不拔的精神，培養(yǎng)民族自豪感和文化認同感；通過感悟課文中的精神內(nèi)涵，學(xué)生能夠傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點包括以下幾個方面：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文：學(xué)生需要掌握課文的朗讀技巧，通過朗讀體會課文的語言美，理解課文內(nèi)容。

（2）理解課文內(nèi)容，感悟故事傳達的精神內(nèi)涵：學(xué)生需要通過閱讀和理解課文，把握故事情節(jié)，理解故事中的勤勞、努力、堅韌不拔的精神。

（3）學(xué)習(xí)并運用課文中的生字詞，積累好詞好句：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞，豐富詞匯，提升語言表達能力；通過積累課文中的好詞好句，提升寫作能力。

（4）激發(fā)對生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度：學(xué)生需要通過故事，激發(fā)對生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括以下幾個方面：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文：學(xué)生需要掌握課文的朗讀技巧，通過朗讀體會課文的語言美，理解課文內(nèi)容。這個難點需要學(xué)生在朗讀過程中注意語音、語調(diào)、語速和停頓，以表達課文中的情感。

（2）理解課文內(nèi)容，感悟故事傳達的精神內(nèi)涵：學(xué)生需要通過閱讀和理解課文，把握故事情節(jié)，理解故事中的勤勞、努力、堅韌不拔的精神。這個難點需要學(xué)生在閱讀過程中注意細節(jié)，理解故事的深層含義。

（3）學(xué)習(xí)并運用課文中的生字詞，積累好詞好句：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞，豐富詞匯，提升語言表達能力；通過積累課文中的好詞好句，提升寫作能力。這個難點需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意生字詞的音、形、義，并能正確運用。

（4）激發(fā)對生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度：學(xué)生需要通過故事，激發(fā)對生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。這個難點需要學(xué)生在感悟故事的過程中，能夠聯(lián)系自己的生活實際，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體設(shè)備、投影儀、黑板、粉筆、課本、練習(xí)冊。

2.軟件資源：電子課件、音頻文件、動畫視頻。

3.課程平臺：教室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源。

4.信息化資源：教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺、電子圖書館。

5.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、角色扮演、練習(xí)、展示。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《一匹出色的馬》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《一匹出色的馬》講的是一個怎樣的故事嗎？這個故事有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于馬和騎手的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹《一匹出色的馬》的基本情節(jié)和主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《一匹出色的馬》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《一匹出色的馬》的基本情節(jié)、人物和主題。

過程：

講解《一匹出色的馬》的故事背景和主要人物。

詳細介紹故事的情節(jié)發(fā)展，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解故事的結(jié)構(gòu)。

3.《一匹出色的馬》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《一匹出色的馬》案例進行分析，如馬的生長過程、騎手與馬的關(guān)系等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用故事中的精神解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《一匹出色的馬》中的精神對個人成長的影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《一匹出色的馬》相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何培養(yǎng)堅韌不拔的精神”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《一匹出色的馬》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《一匹出色的馬》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《一匹出色的馬》的基本情節(jié)、人物、案例分析等。

強調(diào)《一匹出色的馬》中勤勞、努力、堅韌不拔的精神在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《一匹出色的馬》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.課文內(nèi)容梳理：《一匹出色的馬》講述了馬在主人精心照料下，從一匹普通的小馬成長為出色的大馬的故事。故事通過馬的成長歷程，向?qū)W生傳遞了“勤奮、努力、堅韌不拔”的精神內(nèi)涵。

2.人物形象分析：課文中主要人物是馬和主人。馬在主人的悉心照料下，通過自己的努力，成長為出色的大馬。主人對馬的關(guān)心和照顧，表現(xiàn)了人與動物和諧共處的精神。

3.故事情節(jié)分析：故事從馬小時候開始，描述了它在主人的關(guān)愛下成長的歷程。通過馬的成長，展示了勤奮、努力、堅韌不拔的精神。

4.主題思想：課文通過馬的成長故事，傳達了勤奮、努力、堅韌不拔的精神。這種精神對學(xué)生的成長具有重要意義，能夠激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不斷努力，追求卓越。

5.修辭手法分析：課文中運用了豐富的修辭手法，如擬人、比喻等，增強了語言的表現(xiàn)力。通過修辭手法的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提升自己的寫作能力。

6.生字詞學(xué)習(xí)：課文中的生字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點。通過學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)生可以豐富詞匯，提升語言表達能力。

7.朗讀技巧：正確、流利、有感情地朗讀課文是本節(jié)課的教學(xué)重點。學(xué)生需要掌握朗讀的技巧，通過朗讀體會課文的語言美，理解課文內(nèi)容。

8.寫作技巧：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧，如如何描寫人物、如何敘述故事等。這些技巧對學(xué)生的寫作能力的提升有很大幫助。

9.思維能力培養(yǎng)：通過分析課文內(nèi)容，理解故事內(nèi)涵，學(xué)生可以提升思維能力。例如，通過分析課文中的情節(jié)，學(xué)生可以理解故事的發(fā)展脈絡(luò)，提升邏輯思維能力。

10.文化素養(yǎng)培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。例如，通過學(xué)習(xí)課文中的故事，學(xué)生可以了解我國傳統(tǒng)文化中的勤勞、努力、堅韌不拔的精神，培養(yǎng)民族自豪感和文化認同感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事的開頭介紹了馬小時候的情況，以及主人對馬的關(guān)心和照顧。

②故事的發(fā)展部分描述了馬在主人的照料下，通過自己的努力，成長為出色的大馬。

③故事的結(jié)尾強調(diào)了馬的成功是主人精心照料和自己努力的結(jié)果，傳達了勤奮、努力、堅韌不拔的精神。

2.人物形象的邏輯關(guān)系：

①主人對馬的關(guān)心和照顧，表現(xiàn)了人與動物和諧共處的精神。

②馬在主人的關(guān)愛下，通過自己的努力，成長為出色的大馬，展現(xiàn)了勤奮、努力、堅韌不拔的品質(zhì)。

3.故事情節(jié)與主題思想的邏輯關(guān)系：

①故事情節(jié)通過馬的成長過程，展示了勤奮、努力、堅韌不拔的精神。

②故事的主題思想強調(diào)了勤奮、努力、堅韌不拔的精神對個人成長的重要性。

4.修辭手法與生字詞學(xué)習(xí)的邏輯關(guān)系：

①課文運用了豐富的修辭手法，如擬人、比喻等，增強了語言的表現(xiàn)力。

②學(xué)生通過學(xué)習(xí)修辭手法，可以提升自己的寫作能力。

③同時，課文中的生字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，通過學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)生可以豐富詞匯，提升語言表達能力。

5.朗讀技巧與寫作技巧的邏輯關(guān)系：

①學(xué)生需要掌握朗讀的技巧，通過朗讀體會課文的語言美，理解課文內(nèi)容。

②通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧，如如何描寫人物、如何敘述故事等。

6.思維能力培養(yǎng)與文化素養(yǎng)培養(yǎng)的邏輯關(guān)系：

①學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，理解故事內(nèi)涵，可以提升思維能力。

②學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《一匹出色的馬》，通過閱讀和理解課文，我們了解了馬在主人精心照料下，從一匹普通的小馬成長為出色的大馬的故事。這個故事向我們傳達了勤奮、努力、堅韌不拔的精神。通過學(xué)習(xí)課文，我們不僅提升了語言表達能力，還培養(yǎng)了思維能力和文化素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）請學(xué)生復(fù)述課文的主要情節(jié)，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。

（2）請學(xué)生談?wù)勊麄儗η趭^、努力、堅韌不拔的精神的理解，以及這些精神在他們的學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。

（3）請學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)課文中的收獲和感悟，檢查學(xué)生對課文主題的理解和思考。

（4）請學(xué)生展示他們在課堂上的學(xué)習(xí)成果，如朗讀課文、討論成果等，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的實際運用能力。典型例題講解題目：《一匹出色的馬》中，馬在主人的精心照料下，從一匹普通的小馬成長為出色的大馬。請用課文中的句子描述馬的成長過程。

答案：課文中的句子描述了馬在主人的精心照料下，從小馬成長為出色的大馬的過程。例如，課文中提到：“主人每天給它喂食、洗澡、梳理毛發(fā)，還教它各種技能。”這句話描繪了主人對馬的關(guān)心和照顧，以及馬在主人的教導(dǎo)下不斷成長的過程。

2.典型例題二：

題目：《一匹出色的馬》中，故事向我們傳達了勤奮、努力、堅韌不拔的精神。請用課文中的句子說明這些精神的重要性。

答案：課文中的句子強調(diào)了勤奮、努力、堅韌不拔的精神對個人成長的重要性。例如，課文中提到：“只有勤奮努力，才能取得成功?！边@句話表達了勤奮和努力是取得成功的關(guān)鍵因素。另外，課文還提到：“無論遇到什么困難，都要堅持下去?！边@句話強調(diào)了堅韌不拔的精神在面對困難時的重要性。

3.典型例題三：

題目：《一匹出色的馬》中，馬和主人之間的關(guān)系表現(xiàn)了人與動物和諧共處的精神。請用課文中的句子描述這種關(guān)系。

答案：課文中的句子描述了馬和主人之間的和諧關(guān)系。例如，課文中提到：“主人對馬非常關(guān)心，每天都給它喂食、洗澡、梳理毛發(fā)，還教它各種技能?！边@句話表現(xiàn)了主人對馬的關(guān)心和照顧。另外，課文還提到：“馬也非常聽話，它學(xué)會了各種技能，成為了主人最得力的助手?！边@句話表明馬在主人的教導(dǎo)下學(xué)會了各種技能，成為了主人的得力助手，展現(xiàn)了人與動物之間的和諧共處。

4.典型例題四：

題目：《一匹出色的馬》中，馬的成功是主人精心照料和自己努力的結(jié)果。請用課文中的句子說明這個觀點。

答案：課文中的句子說明了馬的成功是主人精心照料和自己努力的結(jié)果。例如，課文中提到：“主人每天都給它喂食、洗澡、梳理毛發(fā)，還教它各種技能。”這句話表明了主人對馬的精心照料。另外，課文還提到：“馬也非常聽話，它學(xué)會了各種技能，成為了主人最得力的助手。”這句話表明了馬在主人的教導(dǎo)下學(xué)會了各種技能，成為了主人的得力助手，展現(xiàn)了馬自己的努力和成長。

5.典型例題五：

題目：《一匹出色的馬》中，故事通過馬的成長過程向我們傳達了勤奮、努力、堅韌不拔的精神。請用課文中的句子說明這些精神的重要性。

答案：課文中的句子強調(diào)了勤奮、努力、堅韌不拔的精神對個人成長的重要性。例如，課文中提到：“只有勤奮努力，才能取得成功。”這句話表達了勤奮和努力是取得成功的關(guān)鍵因素。另外，課文還提到：“無論遇到什么困難，都要堅持下去?！边@句話強調(diào)了堅韌不拔的精神在面對困難時的重要性。這些精神在馬的成長過程中起到了關(guān)鍵作用，也對我們個人的成長和發(fā)展有著重要的啟示。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教