湘藝版 九年級上冊音樂 第三單元 愛的奉獻(xiàn) 教案教案1000字

湘藝版九年級上冊音樂第三單元愛的奉獻(xiàn)教案教案1000字授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是湘藝版九年級上冊音樂第三單元《愛的奉獻(xiàn)》。本單元包括四首歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》、《感恩的心》、《讓世界充滿愛》、《愛的傳遞》。

首先，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識有著緊密的聯(lián)系。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過許多關(guān)于音樂的基本知識，包括音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的情感和生活經(jīng)驗(yàn)有著緊密的聯(lián)系。學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸到各種形式的音樂，包括流行音樂、古典音樂、民族音樂等。這些音樂作品往往傳達(dá)了人們的情感和思想，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

最后，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念有著緊密的聯(lián)系。本節(jié)課所選的歌曲都傳達(dá)了“愛”的主題，通過學(xué)習(xí)這些歌曲，學(xué)生可以更加深刻地理解和體會(huì)到“愛”的重要性，從而培養(yǎng)自己的道德觀念和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、情感態(tài)度與價(jià)值觀。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.音樂素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的歌曲，使學(xué)生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等基本音樂元素，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

2.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的歌曲，使學(xué)生體會(huì)到歌曲中所傳達(dá)的“愛”的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。

3.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的歌曲，使學(xué)生理解“愛”的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)

1.歌曲《愛的奉獻(xiàn)》的旋律、節(jié)奏、和聲等基本音樂元素的學(xué)習(xí)。

2.歌曲《感恩的心》的情感表達(dá)和演唱技巧。

3.歌曲《讓世界充滿愛》的和聲編排和合唱技巧。

4.歌曲《愛的傳遞》的旋律記憶和情感傳達(dá)。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1.《愛的奉獻(xiàn)》的旋律記憶和情感傳達(dá)。

-難點(diǎn)分析：這首歌曲的旋律較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確記憶。同時(shí)，歌曲中的情感表達(dá)需要學(xué)生深入理解歌詞，才能更好地傳達(dá)給聽眾。

-教學(xué)策略：通過多次播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂一起唱，幫助記憶旋律。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞中的情感，通過角色扮演等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲中的情感，從而更好地傳達(dá)給聽眾。

2.《感恩的心》的和聲編排和合唱技巧。

-難點(diǎn)分析：這首歌曲的和聲較為豐富，學(xué)生可能難以理解和掌握。同時(shí)，合唱技巧的運(yùn)用需要學(xué)生具備一定的音樂基礎(chǔ)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教學(xué)策略：通過分聲部教學(xué)，讓學(xué)生分別學(xué)習(xí)不同的和聲部分，然后合在一起進(jìn)行合唱練習(xí)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生相互配合，共同完成合唱。

3.《讓世界充滿愛》的節(jié)奏把握和演唱技巧。

-難點(diǎn)分析：這首歌曲的節(jié)奏變化較多，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握。同時(shí)，演唱技巧的運(yùn)用需要學(xué)生具備一定的音樂基礎(chǔ)和表達(dá)能力。

-教學(xué)策略：通過節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生跟隨音樂一起拍打，幫助把握節(jié)奏。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的演唱技巧，如呼吸控制、聲音共鳴等，提高演唱效果。

4.《愛的傳遞》的旋律記憶和情感傳達(dá)。

-難點(diǎn)分析：這首歌曲的旋律較為簡單，但情感表達(dá)要求較高。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確傳達(dá)歌曲中的情感。

-教學(xué)策略：通過多次播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂一起唱，幫助記憶旋律。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞中的情感，通過角色扮演等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲中的情感，從而更好地傳達(dá)給聽眾。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.演示法：通過播放歌曲的音頻和視頻，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行合唱、獨(dú)唱等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，通過小組討論、合作練習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示歌曲的音頻、視頻和相關(guān)的圖片、文字資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用音樂教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、節(jié)奏游戲等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂的節(jié)奏、旋律等基本元素。

3.教學(xué)資源：提供豐富的教學(xué)資源，如歌曲的譜子、歌詞、音樂視頻等，方便學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《愛的奉獻(xiàn)》歌曲的詞曲作者韋唯的訪談文章，了解歌曲的創(chuàng)作背景和意義。

-閱讀《感恩的心》歌曲的詞曲作者陳明的訪談文章，了解歌曲的創(chuàng)作背景和意義。

-閱讀《讓世界充滿愛》歌曲的詞曲作者郭峰的訪談文章，了解歌曲的創(chuàng)作背景和意義。

-閱讀《愛的傳遞》歌曲的詞曲作者陳明的訪談文章，了解歌曲的創(chuàng)作背景和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查找關(guān)于音樂家的資料，了解他們的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的歌曲，將“愛”的主題融入其中，通過音樂傳達(dá)自己的情感和思想。

-學(xué)生可以研究不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，如流行音樂、古典音樂、民族音樂等，了解它們在傳達(dá)情感和思想方面的差異。

-學(xué)生可以關(guān)注音樂界的最新動(dòng)態(tài)，如音樂獎(jiǎng)項(xiàng)、音樂節(jié)等，了解音樂界的最新發(fā)展趨勢。

-學(xué)生可以嘗試分析不同音樂作品中的情感表達(dá)方式，如旋律、節(jié)奏、和聲等，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參與音樂相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，通過實(shí)踐活動(dòng)提高自己的音樂技能。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)《愛的奉獻(xiàn)》這首歌曲時(shí)，對旋律的記憶和情感傳達(dá)存在一定困難。部分學(xué)生對歌曲中的情感表達(dá)不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致演唱效果不佳。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)《感恩的心》這首歌曲時(shí)，對和聲的編排和合唱技巧掌握不夠熟練，影響了合唱的整體效果。針對這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

首先，針對《愛的奉獻(xiàn)》這首歌曲，我將在課堂上增加旋律記憶的練習(xí)環(huán)節(jié)。通過多次播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂一起唱，幫助記憶旋律。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞中的情感，通過角色扮演等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲中的情感，從而更好地傳達(dá)給聽眾。

其次，針對《感恩的心》這首歌曲，我將在課堂上增加和聲編排和合唱技巧的講解。通過分聲部教學(xué)，讓學(xué)生分別學(xué)習(xí)不同的和聲部分，然后合在一起進(jìn)行合唱練習(xí)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生相互配合，共同完成合唱。

再次，針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對于存在困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

最后，我將在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的疑問和困難。根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①歌曲《愛的奉獻(xiàn)》的主要音樂元素：旋律、節(jié)奏、和聲。

②歌曲《感恩的心》的情感表達(dá)和演唱技巧。

③歌曲《讓世界充滿愛》的和聲編排和合唱技巧。

④歌曲《愛的傳遞》的旋律記憶和情感傳達(dá)。

2.藝術(shù)性和趣味性

①在板書設(shè)計(jì)中，可以使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)。

②可以使用圖形、圖案等元素，增加板書的趣味性。

③在板書設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)添加一些與歌曲相關(guān)的圖片、符號等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

④板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，布置以下作業(yè)：

-學(xué)生需要獨(dú)立完成歌曲的旋律記憶和情感傳達(dá)。

-學(xué)生需要通過角色扮演等方式，體驗(yàn)歌曲中的情感，并嘗試將情感傳達(dá)給他人。

2.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《感恩的心》，布置以下作業(yè)：

-學(xué)生需要學(xué)習(xí)歌曲的和聲編排，并嘗試與同學(xué)合作完成合唱。

-學(xué)生需要通過小組討論的方式，分析歌曲的情感表達(dá)方式，并嘗試在自己的演唱中應(yīng)用。

3.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《讓世界充滿愛》，布置以下作業(yè)：

-學(xué)生需要學(xué)習(xí)歌曲的和聲編排和合唱技巧，并嘗試與同學(xué)合作完成合唱。

-學(xué)生需要通過小組討論的方式，分析歌曲的情感表達(dá)方式，并嘗試在自己的演唱中應(yīng)用。

4.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《愛的傳遞》，布置以下作業(yè)：

-學(xué)生需要獨(dú)立完成歌曲的旋律記憶和情感傳達(dá)。

-學(xué)生需要通過角色扮演等方式，體驗(yàn)歌曲中的情感，并嘗試將情感傳達(dá)給他人。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給出詳細(xì)的反饋。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和表揚(yáng)，對于存在的問題給出具體的改進(jìn)建議。

2.對于學(xué)生在旋律記憶和情感傳達(dá)方面的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否能夠?qū)⒏枨械那楦袀鬟_(dá)給他人。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于存在困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

3.對于學(xué)生在和聲編排和合唱技巧方面的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的和聲配合是否準(zhǔn)確，合唱效果是否和諧。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于存在困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

4.對于學(xué)生在歌曲情感表達(dá)方式分析方面的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的分析是否準(zhǔn)確，是否能夠?qū)⒆约旱睦斫鈶?yīng)用到演唱中。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于存在困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。重點(diǎn)題型整理1.歌曲《愛的奉獻(xiàn)》中，旋律的特點(diǎn)是什么？請舉例說明。

答案：旋律較為悠揚(yáng)、柔和，如第一句“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)”，旋律從低到高，表現(xiàn)出無私的愛和奉獻(xiàn)精神。

2.歌曲《感恩的心》中，和聲的運(yùn)用有什么特點(diǎn)？請舉例說明。

答案：和聲運(yùn)用較為豐富，如第一句“感恩的心，感謝有你”，在副歌部分加入了和聲，增強(qiáng)了歌曲的感染力。

3.歌曲《讓世界充滿愛》中，節(jié)奏的變化有什么特點(diǎn)？請舉例說明。

答案：節(jié)奏變化較為