【新課設(shè)計】三年級下冊英語教案-UNIT TWO I LIKE THE SHAPE lesson 7 北京版

【新課設(shè)計】三年級下冊英語教案UNITTWOILIKETHESHAPElesson7北京版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是北京版三年級下冊英語UNITTWOILIKETHESHAPE的lesson7。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)英語中表示形狀的詞匯，如：circle,triangle,square,rectangle等，以及如何用英語表達對這些形狀的喜愛。教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的形狀詞匯。2.學(xué)生能夠用英語表達對各種形狀的喜愛。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點：1.形狀詞匯的發(fā)音和記憶。2.如何用英語表達對形狀的喜愛。教具學(xué)具準備：1.形狀卡片2.彩色圖片3.錄音機教學(xué)過程：1.導(dǎo)入教師出示一些形狀卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的形狀詞匯。然后，教師用英語提問：“Doyoulikecircles?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答：“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”2.新課展示教師出示新課的形狀詞匯卡片，并用英語介紹每個詞匯。然后，教師用英語提問：“Doyouliketriangles?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答：“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”3.操練教師將學(xué)生分成小組，每組選一個形狀，然后教師用英語提問：“Doyoulikesquares?”等，學(xué)生用英語回答。教師可以輪流提問，讓學(xué)生都有機會練習(xí)。4.應(yīng)用教師出示一些彩色圖片，每張圖片上都有不同的形狀。教師用英語提問：“Whatshapedoyoulike?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。然后，教師讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的形狀。教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的形狀詞匯和表達方式。教師可以提問：“Whatdidwelearntoday?”，引導(dǎo)學(xué)生回答。板書設(shè)計：1.形狀詞匯：circle,triangle,square,rectangle等。2.表達方式：Ilikecircles.Idon'tliketriangles.作業(yè)設(shè)計：1.讓學(xué)生回家后，用英語向家長介紹本節(jié)課所學(xué)的形狀詞匯。2.讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的形狀，并寫下來。課后反思：本節(jié)課通過形狀卡片和彩色圖片，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過小組活動和問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的英語口語表達能力。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對形狀詞匯的發(fā)音和記憶有困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)難點教學(xué)難點是教學(xué)過程中需要特別注意和解決的關(guān)鍵問題，它們通常是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的障礙，需要教師通過特定的教學(xué)方法來幫助學(xué)生克服。在本節(jié)課中，教學(xué)難點包括形狀詞匯的發(fā)音和記憶，以及如何用英語表達對形狀的喜愛。詳細補充和說明：1.形狀詞匯的發(fā)音和記憶利用實物和圖片：教師可以使用形狀卡片和彩色圖片來輔助教學(xué)，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)詞匯。例如，教師可以展示一個圓形卡片，并引導(dǎo)學(xué)生一起拼讀“circle”，然后讓學(xué)生觸摸和觀察這個圓形，加深對詞匯的理解和記憶。創(chuàng)造記憶法：教師可以創(chuàng)造一些有趣的形象記憶法來幫助學(xué)生記憶詞匯。例如，教師可以用“circle”這個單詞的字母形狀來模擬一個圓形，讓學(xué)生通過字母的形狀來記憶“circle”這個詞匯。反復(fù)練習(xí)：教師可以通過各種游戲和活動來讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)這些詞匯。例如，教師可以組織一個“形狀接力”游戲，讓學(xué)生分成小組，每組選一個形狀，然后教師用英語提問：“Doyouliketriangles?”等，學(xué)生用英語回答。這樣的游戲可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯。2.如何用英語表達對形狀的喜愛情境模擬：教師可以創(chuàng)設(shè)一些情境，讓學(xué)生在模擬的情境中用英語表達對形狀的喜愛。例如，教師可以展示一張畫有各種形狀的圖片，然后讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的形狀。這樣的情境模擬可以幫助學(xué)生將所學(xué)的詞匯和表達方式應(yīng)用到實際情境中。角色扮演：教師可以組織一些角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語表達對形狀的喜愛。例如，教師可以讓學(xué)生扮演一個小畫家，然后讓其他學(xué)生提問：“Doyoulikecircles?”等，扮演小畫家的學(xué)生用英語回答。這樣的角色扮演活動可以讓學(xué)生在互動中練習(xí)和鞏固所學(xué)的表達方式。創(chuàng)編故事：教師可以讓學(xué)生編寫一些小故事，用英語表達對形狀的喜愛。例如，教師可以讓學(xué)生編寫一個關(guān)于一個小動物喜歡圓形的故事，然后讓學(xué)生用英語講述這個故事。這樣的故事編寫活動可以讓學(xué)生在創(chuàng)作中運用和加深所學(xué)的表達方式。繼續(xù)詳細補充和說明教學(xué)難點：3.教學(xué)過程的互動性在英語教學(xué)中，互動性是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要因素。對于本節(jié)課來說，如何設(shè)計互動性強的小組活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)形狀詞匯和表達方式，是一個需要重點關(guān)注的細節(jié)。詳細補充和說明：小組合作學(xué)習(xí)：教師可以組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互練習(xí)和討論。例如，教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語描述自己喜歡的形狀，并讓其他小組成員猜一猜是什么形狀。這樣的小組活動可以增加學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問答環(huán)節(jié)：教師可以在課堂上設(shè)置一些問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與。例如，教師可以提問：“Whatshapedoyoulike?”，然后讓學(xué)生用英語回答。教師還可以設(shè)計一些小競賽，讓學(xué)生在競賽中練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。角色扮演：教師可以組織一些角色扮演活動，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)英語口語。例如，教師可以讓學(xué)生扮演一個小賣家，然后讓其他學(xué)生扮演顧客，用英語詢問和描述自己喜歡的形狀。這樣的角色扮演活動可以讓學(xué)生在真實的情境中練習(xí)英語口語，提高學(xué)生的口語表達能力。4.教學(xué)評價的多樣性教學(xué)評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。對于本節(jié)課來說，如何設(shè)計多樣化的教學(xué)評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是一個需要重點關(guān)注的細節(jié)。詳細補充和說明：形成性評價：教師可以在課堂上進行形成性評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的形狀，然后教師根據(jù)學(xué)生的描述給予反