Module 4 Unit 1 Do you like meat（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)

Module4Unit1Doyoulikemeat（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：外研版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)Module4Unit1Doyoulikemeat

教學(xué)內(nèi)容：本單元的主題是“Doyoulikemeat?”，主要學(xué)習(xí)食物類詞匯以及詢問對(duì)方喜好的表達(dá)方式。教材中的主要內(nèi)容包括：食物類詞匯（如meat,fish,eggs,vegetables等），詢問喜好的表達(dá)方式（如Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.），以及簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)（如Ilike/don'tlike...）。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握食物類詞匯，如meat,fish,eggs,vegetables等，并能正確發(fā)音和使用。

2.學(xué)會(huì)詢問和回答對(duì)方是否喜歡某種食物的表達(dá)方式，如Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

3.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高語言運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)對(duì)不同食物的喜好，增進(jìn)對(duì)食物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康飲食觀念。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組活動(dòng)提高學(xué)生的參與度和積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：掌握食物類詞匯，如meat,fish,eggs,vegetables等，并能正確發(fā)音和使用。

解決辦法：通過實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)、游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯，提高記憶效果。

2.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詢問和回答對(duì)方是否喜歡某種食物的表達(dá)方式，如Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

解決辦法：通過角色扮演、小組討論、問答練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握和運(yùn)用句型，提高口語表達(dá)能力。

3.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高語言運(yùn)用能力。

解決辦法：設(shè)計(jì)多樣的互動(dòng)活動(dòng)，如情景劇表演、小組對(duì)話比賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)語言實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4.難點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)不同食物的喜好，增進(jìn)對(duì)食物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康飲食觀念。

解決辦法：通過引入健康飲食的相關(guān)知識(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的飲食喜好和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康飲食的良好習(xí)慣。

5.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組活動(dòng)提高學(xué)生的參與度和積極性。

解決辦法：設(shè)計(jì)合作式學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組詞匯接龍、小組問答競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是外研版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)Module4Unit1Doyoulikemeat?，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)，熟悉課文內(nèi)容和單詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶食物類詞匯，準(zhǔn)備了一系列實(shí)物圖片，如meat,fish,eggs,vegetables等。此外，還準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫視頻，通過生動(dòng)有趣的情節(jié)，讓學(xué)生在觀看的過程中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，在教室的墻壁上掛上與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種食物的照片，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教具：準(zhǔn)備一些教具，如實(shí)物模型、卡片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶食物類詞匯。例如，準(zhǔn)備一些肉類、魚類、蛋類和蔬菜的實(shí)物模型，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

6.互動(dòng)軟件：為了增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，準(zhǔn)備一些互動(dòng)軟件，如在線詞匯游戲、問答系統(tǒng)等。通過這些軟件，學(xué)生可以在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

7.課外資源：提供一些課外閱讀材料，如關(guān)于健康飲食的英文文章、兒童英語故事等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，提高英語閱讀能力。

8.教學(xué)課件：制作本節(jié)課的教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容、單詞列表、句型練習(xí)、互動(dòng)游戲等。通過課件，教師可以更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞食物類詞匯，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能說出幾種你喜歡的食物嗎？”、“請(qǐng)嘗試用英語描述你不喜歡吃的食物”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解食物類詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解食物類詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示各種食物的圖片或視頻，引出食物類詞匯的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解食物類詞匯的發(fā)音、意義和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問和回答喜好的表達(dá)方式。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)食物類詞匯和詢問喜好的表達(dá)方式的運(yùn)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解食物類詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問和回答喜好的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解食物類詞匯，掌握詢問和回答喜好的表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“用英語描述你喜歡的食物”等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與食物類詞匯相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的食物類詞匯和詢問喜好的表達(dá)方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《健康飲食的重要性》：介紹健康飲食對(duì)身體健康的重要性，以及如何制定健康飲食計(jì)劃。

-《世界各地的美食》：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的特色美食，以及它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

-《如何選擇新鮮的食物》：提供選擇新鮮食物的方法和技巧，以確保飲食健康。

-《蔬菜和水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值》：詳細(xì)介紹蔬菜和水果的營(yíng)養(yǎng)成分，以及它們對(duì)身體健康的益處。

-《肉類食品的選擇和烹飪技巧》：提供選擇肉類食品的方法，以及如何健康地烹飪?nèi)忸愂称贰?/p>

-《魚類食品的健康益處》：介紹魚類食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，以及它們對(duì)身體健康的益處。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，進(jìn)一步了解健康飲食的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試在家中實(shí)踐健康飲食，記錄自己的飲食變化和感受，提高自己的飲食健康意識(shí)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的健康飲食活動(dòng)，與他人分享自己的健康飲食經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起制定健康飲食計(jì)劃，共同實(shí)踐健康飲食的生活方式。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的健康飲食食譜，與同學(xué)分享自己的創(chuàng)意和成果。

-學(xué)生可以參與健康飲食相關(guān)的志愿服務(wù)，為他人提供健康飲食的建議和幫助。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用英語描述你最喜歡的食物，并說明為什么喜歡它。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)健康飲食計(jì)劃，包括早餐、午餐、晚餐和零食，并說明為什么這個(gè)計(jì)劃是健康的。

3.采訪你的家人或朋友，了解他們最喜歡的食物，并用英語記錄下來。

4.查找一種你從未嘗試過的食物，用英語描述它的外觀、味道和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

5.制作一個(gè)關(guān)于健康飲食的海報(bào)，包括食物類詞匯和健康飲食的建議。

題目1答案示例：

我最喜歡的食物是漢堡。我喜歡它是因?yàn)樗牢?，而且可以讓我有足夠的能量去完成我的學(xué)習(xí)任務(wù)。

題目2答案示例：

我的健康飲食計(jì)劃是這樣的：早餐吃燕麥粥和水果，午餐吃蔬菜沙拉和烤雞胸肉，晚餐吃魚和蔬菜，零食吃堅(jiān)果和酸奶。這個(gè)計(jì)劃是健康的，因?yàn)樗素S富的蛋白質(zhì)、纖維素和維生素，可以提供我一天所需的營(yíng)養(yǎng)。

題目3答案示例：

我采訪了我的媽媽，她最喜歡的食物是紅燒肉。她說她喜歡它是因?yàn)樗奈兜栗r美，而且可以讓她想起小時(shí)候媽媽做的菜。

題目4答案示例：

我找到的一種我從未嘗試過的食物是榴蓮。它是一種熱帶水果，外表是黃色的，里面有濃郁的香味和軟綿的果肉。據(jù)說它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，含有豐富的維生素和礦物質(zhì)。

題目5答案示例：

我制作了一個(gè)關(guān)于健康飲食的海報(bào)。海報(bào)上有各種食物類詞匯，如水果、蔬菜、肉類等，以及健康飲食的建議，如多喝水、少吃零食、保持均衡飲食等。我希望通過這個(gè)海報(bào)，讓更多人了解健康飲食的重要性。板書設(shè)計(jì)-肉類詞匯：meat,fish,chicken,beef,pork

-蛋類詞匯：egg,chickenegg,duckegg,eggplant

-蔬菜類詞匯：vegetable,carrot,tomato,potato,cucumber

-水果類詞匯：fruit,apple,banana,orange,grape

2.板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)二：詢問喜好的表達(dá)方式

-詢問喜好的句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

-回答喜好的詞匯：l