第六單元 夏日情懷-《夏日泛舟海上》 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂八年級下冊

第六單元夏日情懷——《夏日泛舟海上》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂八年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六單元夏日情懷——《夏日泛舟海上》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂八年級下冊教學(xué)內(nèi)容《夏日泛舟海上》是2023—2024學(xué)年人教版初中音樂八年級下冊第六單元“夏日情懷”中的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。本單元旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同的夏日題材音樂作品，感受夏日的氣息和情懷，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和情感體驗(yàn)。

《夏日泛舟海上》是一首描繪夏日海上美景的歌曲，通過音樂描繪出夏日的陽光、海浪和清涼的微風(fēng)，讓學(xué)生在音樂中感受到夏日的美好。同時(shí)，這首歌曲也表現(xiàn)了人們在夏日海上的歡樂和愉悅，通過音樂傳達(dá)出積極向上、樂觀的生活態(tài)度。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括：1.欣賞《夏日泛舟海上》歌曲，理解歌曲所表達(dá)的情感和意境；2.學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞，掌握歌曲的基本演唱方法；3.通過音樂欣賞和演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和情感體驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《夏日泛舟海上》這首歌曲，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.音樂鑒賞能力：通過欣賞和分析《夏日泛舟海上》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解和感受音樂作品所表達(dá)的情感和意境。

2.音樂表現(xiàn)能力：學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生掌握歌曲的基本演唱方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，使學(xué)生能夠在音樂中表達(dá)自己的情感和思想。

3.情感體驗(yàn)：通過音樂欣賞和演唱，培養(yǎng)學(xué)生對夏日的美好情感體驗(yàn)，使學(xué)生能夠在音樂中感受到夏日的氣息和情懷，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4.積極向上的人生態(tài)度：通過學(xué)習(xí)《夏日泛舟海上》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上、樂觀的人生態(tài)度，使學(xué)生在音樂中感受到生活的美好和積極的意義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）欣賞《夏日泛舟海上》歌曲，理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。

（2）學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞，掌握歌曲的基本演唱方法。

（3）通過音樂欣賞和演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和情感體驗(yàn)。

（4）感受夏日海上的美景，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上、樂觀的人生態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。

《夏日泛舟海上》是一首描繪夏日海上美景的歌曲，通過音樂描繪出夏日的陽光、海浪和清涼的微風(fēng)。然而，學(xué)生可能難以完全理解和感受歌曲中的意境，因此需要教師通過多媒體展示夏日海上的美景，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的情感和意境。

（2）學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞，掌握歌曲的基本演唱方法。

《夏日泛舟海上》的旋律優(yōu)美，歌詞描繪了夏日海上的美景。然而，對于一些學(xué)生來說，學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞可能存在一定的難度。因此，教師需要通過反復(fù)播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂一起演唱，從而更好地掌握歌曲的基本演唱方法。

（3）通過音樂欣賞和演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和情感體驗(yàn)。

音樂欣賞和演唱是培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力和情感體驗(yàn)的重要途徑。然而，學(xué)生可能對音樂作品的情感和意境缺乏深入的理解和體驗(yàn)。因此，教師需要通過多媒體展示音樂作品的相關(guān)背景和故事，幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)音樂作品所表達(dá)的情感和意境。

（4）感受夏日海上的美景，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上、樂觀的人生態(tài)度。

《夏日泛舟海上》這首歌曲描繪了夏日海上的美景，表達(dá)了人們在夏日海上的歡樂和愉悅。然而，學(xué)生可能對這種積極向上、樂觀的人生態(tài)度缺乏理解和體驗(yàn)。因此，教師需要通過講解和分享，讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)這種積極向上、樂觀的人生態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生的積極向上、樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師對《夏日泛舟海上》歌曲的講解，讓學(xué)生了解歌曲的背景、作者和創(chuàng)作意圖，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲所表達(dá)的情感和意境。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論《夏日泛舟海上》歌曲所描繪的夏日海上的美景，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和情感體驗(yàn)。

（3）實(shí)踐法：讓學(xué)生跟隨音樂一起演唱《夏日泛舟海上》歌曲，通過實(shí)踐讓學(xué)生掌握歌曲的基本演唱方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備播放夏日海上的美景圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲所表達(dá)的情感和意境。

（2）音樂軟件：使用音樂軟件播放《夏日泛舟海上》歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂一起演唱，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

（3）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件展示《夏日泛舟海上》歌曲的旋律和歌詞，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握歌曲的基本演唱方法。

（4）小組合作：組織學(xué)生分組合作，共同完成對《夏日泛舟海上》歌曲的演唱和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂表現(xiàn)能力。

（5）評價(jià)反饋：利用教學(xué)軟件對學(xué)生演唱《夏日泛舟海上》歌曲的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《夏日泛舟海上》的歌曲內(nèi)容和創(chuàng)作背景，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的情感和意境做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂鑒賞知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《夏日泛舟海上》歌曲的旋律、歌詞和情感，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)情感和意境的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的情感和意境展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的情感和意境，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂鑒賞的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容和情感，強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.《夏日泛舟海上》歌曲的基本信息：歌曲的創(chuàng)作者、創(chuàng)作背景、歌曲的旋律、歌詞以及歌曲所表達(dá)的情感和意境。

2.歌曲的旋律和歌詞：通過學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生掌握歌曲的基本演唱方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

3.歌曲的情感和意境：《夏日泛舟海上》歌曲通過音樂描繪出夏日的陽光、海浪和清涼的微風(fēng)，讓學(xué)生在音樂中感受到夏日的美好。

4.音樂鑒賞能力：通過欣賞和分析《夏日泛舟海上》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解和感受音樂作品所表達(dá)的情感和意境。

5.情感體驗(yàn)：通過音樂欣賞和演唱，培養(yǎng)學(xué)生對夏日的美好情感體驗(yàn)，使學(xué)生能夠在音樂中感受到夏日的氣息和情懷，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

6.積極向上的人生態(tài)度：通過學(xué)習(xí)《夏日泛舟海上》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上、樂觀的人生態(tài)度，使學(xué)生在音樂中感受到生活的美好和積極的意義。

7.音樂表現(xiàn)能力：學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生掌握歌曲的基本演唱方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，使學(xué)生能夠在音樂中表達(dá)自己的情感和思想。

8.音樂與生活的聯(lián)系：通過學(xué)習(xí)《夏日泛舟海上》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

9.音樂創(chuàng)作背景：了解《夏日泛舟海上》這首歌曲的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲所表達(dá)的情感和意境。

10.音樂鑒賞方法：通過學(xué)習(xí)《夏日泛舟海上》這首歌曲，學(xué)習(xí)音樂鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

11.音樂表現(xiàn)技巧：通過學(xué)習(xí)《夏日泛舟海上》這首歌曲，學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

12.音樂與情感的關(guān)系：通過學(xué)習(xí)《夏日泛舟海上》這首歌曲，了解音樂與情感的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

13.音樂與社會責(zé)任感的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《夏日泛舟海上》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與社會的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

14.音樂與人生的聯(lián)系：通過學(xué)習(xí)《夏日泛舟海上》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與人生的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上、樂觀的人生態(tài)度。

15.音樂與生活的聯(lián)系：通過學(xué)習(xí)《夏日泛舟海上》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：

-掌握《夏日泛舟海上》歌曲的基本信息

-理解歌曲的情感和意境

-學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞，提高音樂表現(xiàn)能力

-培養(yǎng)音樂鑒賞能力和情感體驗(yàn)

-培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度

2.教學(xué)內(nèi)容：

-歌曲的創(chuàng)作者、創(chuàng)作背景

-歌曲的旋律、歌詞和情感

-音樂鑒賞方法和技巧

-音樂與情感、生活的關(guān)系

3.教學(xué)重點(diǎn)：

-歌曲的基本信息

-歌曲的情感和意境

-音樂鑒賞方法和技巧

-音樂與情感、生活的關(guān)系

4.教學(xué)難點(diǎn)：

-歌曲的情感和意境的理解

-音樂鑒賞方法和技巧的掌握

-音樂與情感、生活的關(guān)系的理解

5.教學(xué)方法：

-講授法

-討論法

-實(shí)踐法

6.教學(xué)手段：

-多媒體展示

-音樂軟件

-教學(xué)軟件

7.教學(xué)流程：

-課前準(zhǔn)備

-課堂導(dǎo)入

-新課呈現(xiàn)

-鞏固練習(xí)

-拓展延伸

-課堂小結(jié)課后作業(yè)1.請簡述《夏日泛舟海上》歌曲的基本信息，包括創(chuàng)作者、創(chuàng)作背景和歌曲的情感。

答案：

《夏日泛舟海上》是創(chuàng)作者創(chuàng)作的歌曲，描繪了夏日海上的美景，表達(dá)了人們在夏日海上的歡樂和愉悅。歌曲的創(chuàng)作者是，創(chuàng)作背景是。

2.請分析《夏日泛舟海上》歌曲的旋律和歌詞，談?wù)勀銓Ω枨楦械睦斫狻?/p>

答案：

《夏日泛舟海上》歌曲的旋律優(yōu)美，歌詞描繪了夏日海上的美景。通過音樂描繪出夏日的陽光、海浪和清涼的微風(fēng)，讓我感受到了夏日的美好。

3.請談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)《夏日泛舟海上》歌曲過程中，如何理解歌曲的情感和意境。

答案：