2024新教材高中歷史第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化第20課社會(huì)主義國家的發(fā)展與變化教案部編版必修中外歷史綱要下

第20課社會(huì)主義國家的發(fā)展與變更【教學(xué)目標(biāo)】1.時(shí)空觀念：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生時(shí)空觀念的訓(xùn)練，通過分析國際形勢，了解蘇聯(lián)及東歐國家社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展變更。2.史料實(shí)證：通過教材內(nèi)外足夠史料和學(xué)者前沿探討成果，使學(xué)生明白這一時(shí)期社會(huì)主義國家出現(xiàn)新變更的緣由及表現(xiàn)，學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析這些變更。3.歷史說明：通過史料分析等手段，了解蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國家改革的基本史實(shí)。4.唯物史觀：運(yùn)用歷史唯物主義的基本立場、觀點(diǎn)與方法，從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系來理解社會(huì)主義制度建設(shè)和改革的必要性。5.家國情懷：通過對(duì)比，理解中國的改革開放是宏大的、勝利的探究，增加民族自信，增加走有中國特色社會(huì)主義道路的自信念?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：社會(huì)主義發(fā)展的挫折、緣由及其閱歷教訓(xùn)難點(diǎn)：蘇聯(lián)改革對(duì)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的啟示【教學(xué)方法】依據(jù)本課特點(diǎn)，運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)、史料研讀、小組合作、講授與探討相結(jié)合等教學(xué)方法?！窘虒W(xué)過程】新課導(dǎo)入：通過《中國沒有辜負(fù)社會(huì)主義》的論述進(jìn)行導(dǎo)入：“五百年來，人類追求社會(huì)主義的路途上，有鮮花芳香，也有荊棘密布。一百年來，中國人追求社會(huì)主義的歷程中，閃耀著光榮和幻想，也充溢著奮斗和犧牲，宏大的中國共產(chǎn)黨和英雄的中國人民從未退卻、從未動(dòng)搖。歷史雄辯地證明：中國沒有辜負(fù)社會(huì)主義！”隨之提出啟發(fā)性問題：“中國的社會(huì)主義事業(yè)是在怎樣的內(nèi)外環(huán)境中走向勝利的？”，從而引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，快速導(dǎo)入正課的學(xué)習(xí)。新課講授：結(jié)合教材內(nèi)容，先對(duì)本課所涉及的三項(xiàng)主要變更進(jìn)行概述，并依據(jù)教材學(xué)習(xí)聚焦的內(nèi)容，標(biāo)明各項(xiàng)變更的核心含義及實(shí)力要求，使學(xué)生做到有的放矢。1.蘇聯(lián)的發(fā)展、改革與解體（1）對(duì)斯大林模式綻開介紹：“斯大林領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)社會(huì)主義的體制機(jī)制，被稱為“蘇聯(lián)模式”或“斯大林模式”，最顯著的特點(diǎn)就是權(quán)利高度集中。在經(jīng)濟(jì)方面，排斥市場調(diào)整和價(jià)值規(guī)律，即通過國家權(quán)力，全面干預(yù)和管理國民經(jīng)濟(jì)各部門，通過指令性支配集中進(jìn)行資源配置，進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)。在政治方面，權(quán)利高度集中，忽視民主法制建設(shè)，基本不受群眾監(jiān)督，權(quán)利越來越集中在少數(shù)人手里?！苯又赋銎涑删停ㄌK聯(lián)取得復(fù)原和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的巨大成就，爆炸原子彈和氫彈，1957年放射世界上第一顆人造地球衛(wèi)星，人民的教化和生活水平有很大提高）與問題（優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策沒有變更，農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)相對(duì)落后的局面沒有改觀），使學(xué)生明白蘇聯(lián)模式急需改革。（2）蘇聯(lián)模式的改革對(duì)赫魯曉夫改革(1953-1964年)、勃列日涅夫改革(1964—1982年)、戈?duì)柊蛦谭蚋母?1985—1991年)進(jìn)行學(xué)習(xí)，分析三者異同點(diǎn)，并從中得出改革必需敬重客觀規(guī)律，按部就班等教訓(xùn)。（3）蘇聯(lián)的解體1990年，立陶宛領(lǐng)先獨(dú)立。1990年6月，俄羅斯發(fā)布主權(quán)宣言，其他加盟共和國紛紛效仿。1991年8月，幾位蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)動(dòng)政變，試圖阻擋蘇聯(lián)分裂，很快失敗。1991年12月13日，《阿拉木圖宣言》宣布建立獨(dú)立國家聯(lián)合體，標(biāo)記著蘇聯(lián)解體。通過反思蘇聯(lián)解體的緣由，如高度集中的蘇聯(lián)模式長期得不到有效改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锏氖　⑽鞣劫Y本主義國家的“和平演化”戰(zhàn)略、八一九事務(wù)的刺激等，得出社會(huì)主義發(fā)展的教訓(xùn)，即建設(shè)社會(huì)主義必需從本國國情動(dòng)身，不斷進(jìn)行有效改革，警惕西方國家的“和平演化”。2.東歐的社會(huì)主義建設(shè)、改革和巨變先為學(xué)生界定東歐的概念，指出東歐國家進(jìn)行改革的背景：二戰(zhàn)勝利前后，在蘇聯(lián)幫助下，東歐建立了一系列人民民主國家。大多長期照搬蘇聯(lián)模式，造成國民經(jīng)濟(jì)比重慢慢失調(diào)，國民收入下降。于是東歐國家希望通過改革，走自己獨(dú)立發(fā)展的道路。之后，通過南斯拉夫、波蘭、捷克等國的改革呈現(xiàn)東歐國家改革與發(fā)展的概況，明白在戈?duì)柊蛦谭蛴绊懴?，東歐各國迷失了改革的社會(huì)主義方向，否定馬克思主義指導(dǎo)，否定社會(huì)主義制度，拋棄共產(chǎn)黨和工人政黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，實(shí)行政治多元化，起先了劇變，而巨變實(shí)質(zhì)正是社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度急劇變更，這些都為我國改革開放事業(yè)供應(yīng)了深遠(yuǎn)啟示。3.中國社會(huì)主義的發(fā)展新中國成立后，1949年，中華人民共和國成立，開拓了歷史的新紀(jì)元。1954年，第一屆全國人民代表大會(huì)制定了《中華人民共和國憲法》，確立了我國根本政治制度。1956年，三大改造完成，建立起社會(huì)主義基本政治、經(jīng)濟(jì)制度。1966年以后，中國進(jìn)入全面的大規(guī)模的建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，雖然閱歷了嚴(yán)峻挫折，但取得了兩彈一星在內(nèi)的各個(gè)方面的巨大成就。這些成就具有開創(chuàng)性、奠基性的意義，為新的歷史時(shí)期開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義道路供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ)、寶貴閱歷和理論準(zhǔn)備。改革開放以后，中國以農(nóng)村改革為突破口，初步建立了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。2010年，國內(nèi)生產(chǎn)總值已居世界其次位。2024年，國內(nèi)生產(chǎn)總值穩(wěn)居其次位，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率接近30％，外匯儲(chǔ)備穩(wěn)居世界前列，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)快速突進(jìn)。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化穩(wěn)步推動(dòng)，創(chuàng)新型國家建設(shè)成果豐碩。在全面建成小康社會(huì)的決勝階段、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期，召開了十九大，激勵(lì)著中國人民沿著新時(shí)代中國特色社會(huì)主義道路堅(jiān)決走下去，為實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。課堂小結(jié)：本課共包括“蘇聯(lián)的發(fā)展、改革與解體”“東歐的社會(huì)主義建設(shè)、改革和劇變”和“中國特色社會(huì)主義的新發(fā)展”三個(gè)子目。二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)有著較好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的物質(zhì)資源和政治威望，社會(huì)主義陣營其他國家大都仿照蘇聯(lián)建立了一整套社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治體制。面對(duì)美國為首的資本主義陣營的和平演化，及其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際政治、意識(shí)形態(tài)方面巨大壓力，蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國家，也須要通過對(duì)內(nèi)改革發(fā)展經(jīng)濟(jì)來增加實(shí)力。然而由于自身體制僵化、軍費(fèi)開支巨大、對(duì)于社會(huì)主義相識(shí)不足、西方和平演化等緣由，改革大都以失敗而告終，最終導(dǎo)致了東歐劇變、蘇聯(lián)解體。而這些社會(huì)主義探究給我們留下了深刻的閱歷和教訓(xùn)，為后來中國特色社會(huì)主義制度不斷改革、中國特色社會(huì)主理論的不斷完善供應(yīng)了歷史借鑒。課堂練習(xí)：1.據(jù)下圖可知，赫魯曉夫、勃列日涅夫時(shí)期的經(jīng)濟(jì)改革（A）1953-1983年蘇聯(lián)與世界實(shí)際GDP平均增長率對(duì)比（%）A．在一段時(shí)間內(nèi)取得確定成效B．促使蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)始終快速健康發(fā)展C．解決了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體制問題D．都以失敗而告終并導(dǎo)致蘇聯(lián)解體2.1993年，全世界最受關(guān)注的100部影片中有88部是美國片；兩家美國組織和兩家歐洲組織限制了全球范圍的新聞收集和新聞傳播。這一現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上反映了（A）A.發(fā)展中國家面臨新霸權(quán)挑戰(zhàn)B.文化輸出成為經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)C、文化價(jià)值觀已出現(xiàn)同化趨勢D、輿論宣揚(yáng)得到了各國重視【板書設(shè)計(jì)】【課后反思】通過初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)發(fā)展歷史已有基本了解，知道戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、