2025屆四川省德陽中學江縣化學九上期末達標測試試題含解析

2025屆四川省德陽中學江縣化學九上期末達標測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．將鐵粉和活性炭的混合物用食鹽溶液潤濕后，置于如圖所示裝置中，進行鐵的銹蝕實驗。下列有關說法正確的是（）A．鐵銹蝕后生成四氧化三鐵B．導管內(nèi)的液面低于試管內(nèi)的液面C．活性炭的存在會加速鐵的銹蝕D．以水代替食鹽溶液，鐵不能發(fā)生銹蝕2．為探究影響鐵和鹽酸反應速率的因素，興趣小組利用傳感器測定氫氣濃度隨時間的變化，如下表所示。每一個實驗在其他條件不變時，下列說法不正確的是圖象實驗等質量的鐵絲、鐵粉分別與相同濃度的鹽酸反應等質量的鐵粉分別與不同濃度的鹽酸(3%和1.5%)反應不同溫度下，等質量的鐵粉與相同濃度的足量稀鹽酸反應A．由圖1可知鐵粉反應更快B．由圖1可得結論:鹽酸不能與鐵絲反應C．由圖2可知3%的鹽酸與鐵粉反應更快D．由圖3所示實驗可知溫度不影響生成氫氣的總質量3．下列過程不發(fā)生化學變化的是A．①③④ B．①④ C．② D．③④4．已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，據(jù)下圖所示的實驗現(xiàn)象，下列判斷正確的是甲.①②說明物質燃燒需要氧氣乙.實驗中使用了銅片，主要是利用銅的導熱性丙.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用丁.①說明燃燒需要可燃物A．甲和乙 B．甲和丙C．乙和丁 D．丙和丁5．下列關于實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧C．甲烷在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，生成了二氧化碳和水D．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體6．水是生命之源，下列有關水的說法不正確的是（）A．水的電解實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的B．生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度C．用蒸餾的方法可以將海水淡化D．愛護水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取相應措施7．下列人體所必需的元素中，缺乏會引起貧血的是A．鐵 B．鈣 C．碘 D．鋅8．除去下列物質中的少量雜質，下列實驗方案不能達到目的的是物質(括號內(nèi)為雜質)實驗方案A硝酸銅溶液(硝酸銀)加入足量的銅粉B二氧化碳(一氧化碳)通過灼熱的氧化銅C鐵粉(銅粉)加入足量稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥D氧化銅(木炭粉)在氧氣流中充分灼燒A．A B．B C．C D．D9．下列變化中，屬于化學變化的是（）A．水結成冰 B．燈泡發(fā)光 C．煤氣燃燒 D．水果榨汁10．下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是A．氧氣 B．氮氣 C．一氧化碳 D．二氧化碳二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．向含有AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后，過濾，向慮出的固體中滴加稀硫酸，有氣體生成，則濾出的固體中一定含有_____，濾液中含有的離子是_____,可能發(fā)生反應的化學反應的方程式是____________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，回答下列問題。(1)寫出圖中標號儀器的名稱：a________________________________；(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選擇的實驗裝置為_______________________________(填序號)：(3)實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應制取CO2，用B作為發(fā)生裝置。①發(fā)生反應的化學方程式為________________________________；②反應一段時間后，觀察不到氣泡產(chǎn)生，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，小明認為是鹽酸已經(jīng)完全反應或固體中已經(jīng)沒有碳酸鈣。針對自己的猜想，小明進行如下探究(雜質不溶于水且不與酸反應)。探究一：將液體倒出，向其中加入鎂條，有氣泡冒出，說明________________________________；探究二：向剩余固體加入少量5%的稀鹽酸，有氣泡冒出，說明________________________________；總結上述探究實驗，可得出影響反應能否進行的因素之一是________________________________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．請根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）儀器x的名稱是_____；用D收集氫氣時，氣體應從導管_____端（填m或n）進入。（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣，化學反應方程式為_____，最好選用發(fā)生裝置_____（填序號）；將D裝滿水，用排水法收集氧氣并測定氣體體積，應在_____端（填m或n）連接上一個量筒。（3）某同學稱取一定質量的KMnO4固體放入裝置A的大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，請回答：①KMnO4制備O2的化學方程式：，方程式中X的化學式為_____，a=_____、d=_____。②實驗結束是，乙同學發(fā)現(xiàn)排水法收集到的氧氣量大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行如下探究；[提出猜想]猜想I，反應生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應生成的X分解放出O2；③[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗；第一組同學取一定質量的MnO2在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學取物質X又加入試管中，控制溫度在_____條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論，該組同學選擇的實驗方法是_____。④[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱到400℃時，生成O2的速率還是很慢。如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請問KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑？_____（填“是”或“否”），其理由是_____。14．我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅。在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（圖甲），又能用改進的微型實驗裝置（圖乙）。某化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動。（提出問題）木炭與CuO反應所得的紅色固體中含有什么物質？（查閱資料）若木炭與CuO的反應進行得不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）。Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應（Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O）。銅不與稀硫酸發(fā)生反應。（做出猜想）紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是（Cu2O）；③_____。若猜想①成立，請寫出木炭與氧化銅反應的化學方程式_____。（實驗探究）（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)。（2）按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應物2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水_____，此時停止加熱。（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下表所示的實驗驗證：步驟現(xiàn)象結論a.取2.88g紅色固體裝入試管中，滴入足量的稀硫酸，充分反應。紅色固體部分減少，溶液變?yōu)樗{色。猜想_____錯誤。b.濾出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質量為2.08g猜想_____正確。（反思與評價）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是_____（寫一條即可）。（拓展）由上述探究可知，反應生成了Cu2O。請寫出木炭與CuO反應生成固體中只有Cu2O的化學反應方程式_____；根據(jù)上述探究（3）的實驗結果可知，2.88g紅色固體中Cu2O的質量為_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．為測定碳酸鈣的含量，課外活動小組同學稱取50g碎紙樣品，分別在5只燒杯中進行實驗，實驗數(shù)據(jù)見表（假設紙張其他成分既不溶于水，也不與稀鹽酸反應）。燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤加入樣品的質量/g1010101010加入稀鹽酸的質量/g1020304050充分反應后生成氣體的質量/g0.831.762.643.523.52（1）10g樣品與足量稀鹽酸反應最多生成氣體。（2）求樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。16．如圖所示為市面上銷售某補鈣制劑的說明書：請計算（1）此鈣片中含葡萄糖酸鈣的質量分數(shù)為_________。（2）若按說明書上用量補鈣，每天補充鈣的質量為_______。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A、鐵銹蝕后生成氧化鐵，故選項錯誤；B、將鐵粉和活性炭的混合物用食鹽溶液潤濕后，置于如圖所示裝置中，一段時間后，鐵生銹消耗了裝置中的氧氣，使裝置內(nèi)氣體體積減少，壓強減小，導管內(nèi)的液面高于試管內(nèi)的液面，故選項錯誤；C、活性炭具有疏松多孔的結構，具有吸附性，活性炭的存在會加速鐵的銹蝕，故選項正確；D、以水代替食鹽溶液，鐵也會發(fā)生銹蝕，只是銹蝕的速率不如用食鹽溶液快，故選項錯誤。故選C。【點睛】鐵銹蝕的條件：鐵與氧氣、水同時接觸。2、B【詳解】A、由圖1可知，相同時間內(nèi)，鐵粉反應生成的氫氣多，因此鐵粉反應更快。A正確；B、鹽酸能和鐵絲反應，只是和鐵粉比較，反應速率較慢。B錯誤；C、由圖2可知3%的鹽酸與鐵粉反應需要時間短，反應速率更快。C正確；D、由圖3所示實驗可知最終生成氫氣質量相等，因此溫度不影響生成氫氣的總質量。D正確。故選B。3、A【解析】①金剛石和石墨是碳的兩種不同的單質，所以由石墨制成金剛石有新的物質生成，是化學變化；②利用高分子材料分離膜將海水淡化，只是將物質分離，沒有新的物質生成，是物理變化；③紅磷燃燒生成五氧化二磷，是化學變化；④咀嚼米飯有甜味是因為淀粉消化產(chǎn)生麥芽糖，有新的物質生成，是化學變化；故選A。4、A【詳解】A.①②對比，物質相同，都是白磷，溫度相同，都是在80℃條件下，不同的是①的白磷接觸氧氣，②的白磷沒有接觸氧氣。說明物質燃燒需要氧氣，該說法正確。B.實驗中使用了銅片，主要是利用銅的導熱性，使銅片上的白磷和紅磷溫度升高到80℃。該說法正確。C.燒杯中的熱水既起到提高溫度的作用，也可以起到隔絕水中白磷接觸氧氣的作用。該說不正確。D.①說明燃燒需要可燃物、溫度和氧氣。該說法不正確。故選A。【點睛】本題用白磷和紅磷兩種可燃燒物，利用控制變量法對燃燒的條件進行研究。通過研究，知道燃燒的三個條件：1物質要可燃物；2溫度要達到可燃燒物的著火點；3可燃燒物要與氧氣接觸。5、D【詳解】A、鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法錯誤；C、甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤；D、硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。故選D。【點睛】在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意現(xiàn)象和結論的區(qū)別。6、A【解析】試題分析：A、水的電解實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，故A錯誤；B、生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度，故B正確；C、蒸餾得到的水是純水，用蒸餾的方法可以將海水淡化，故C正確；D、愛護水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取相應措施，故D正確。故選A?？键c：電解水實驗；硬水與軟水；保護水資源與節(jié)約用水7、A【詳解】人體必須的元素中，缺鐵容易引起貧血，缺少鈣元素會引起骨質疏松癥；缺少碘元素會造成甲狀腺腫大；缺少鋅元素會發(fā)育遲緩，食欲不振；故答案選擇A。8、C【詳解】A、足量的銅粉能與AgNO3溶液反應生成硝酸銅溶液和銀，再過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。B、一氧化碳與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。C、鐵粉能與足量稀鹽酸反應生成氯化亞鐵溶液和氫氣，Cu不與稀鹽酸反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。D、在氧氣流中充分灼燒，碳和氧氣反應生成二氧化碳，故選項所采取的方法正確。故選：C?！军c睛】根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變。除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。9、C【詳解】A、水結成冰的過程沒有新物質生成，屬于物理變化，A選項不正確，不符合題意；B、燈泡發(fā)光，沒有新物質生成，屬于物理變化，B選項不正確，不符合題意；C、煤氣燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，C選項正確，符合題意；D、水果榨汁的過程沒有新物質生成，屬于物理變化，D選項不正確，不符合題意。故選C?！军c睛】本題考查物理變化和化學變化的區(qū)分，根據(jù)化學變化物理變化的特點分析，化學變化有新物質生成，物理變化沒有新物質生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質生成。10、C【詳解】任何可燃性氣體與空氣混合都有一個爆炸極限，在爆炸極限范圍內(nèi)遇到明火會發(fā)生爆炸，氧氣、氮氣、一氧化碳、二氧化碳中，只有一氧化碳具有可燃性，故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、Fe、Cu、Ag、、【詳解】由題意可知，向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，說明濾出的固體中含有鐵，根據(jù)金屬活動順序知：Fe＞Cu＞Ag，所以硝酸銀和硝酸銅全部與鐵反應生成了硝酸亞鐵、單質銅和銀，則濾出的固體中一定含有Fe、Cu、Ag，濾液中溶質是硫酸亞鐵，含有的離子是：、；鐵與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，鐵與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，反應的方程式分別是：、。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、錐形瓶AC或AECaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2鹽酸還有剩余固體中還有碳酸鈣反應物的濃度【解析】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，鎂和稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣。【詳解】(1)圖中標號儀器的名稱：a是錐形瓶。(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，用向上排空氣法收集或排水法收集，實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選擇的實驗裝置為AC或AE。(3)①碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。②探究一：鎂和稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，將液體倒出，向其中加入鎂條，有氣泡冒出，說明鹽酸還有剩余。探究二：碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，向剩余固體加入少量5%的稀鹽酸，有氣泡冒出，說明固體中還有碳酸鈣。濃度越大，反應越容易進行，總結上述探究實驗，可得出影響反應能否進行的因素之一是反應物的濃度?！军c睛】氧氣密度比空氣大，不易溶于水，用向上排空氣法收集或排水法收集。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、長頸漏斗nBm21I250℃控制變量法否高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳充當氯酸鉀分解的催化劑【分析】過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。【詳解】（1）儀器x的名稱是長頸漏斗；氫氣密度比空氣小，用D收集氫氣時，氣體應從短管進，空氣從長管排出，故從導管n端進入。（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣，化學反應方程式為，C裝置適合塊狀固體和液體制取氣體，故最好選用發(fā)生裝置B；將D裝滿水，氧氣密度比水小，用排水法收集氧氣并測定氣體體積，氧氣要從短管進，水從長管排出，故應在m端連接上一個量筒。（3）①高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，KMnO4制備O2的化學方程式：，故方程式中X的化學式為，a=2、d=1。③同學們分成兩組，分別進行下列實驗；第一組同學取一定質量的MnO2在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想I錯誤；第二組同學取物質X又加入試管中，進行實驗，要在相同條件下進行，故控制溫度在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論，該組同學選擇的實驗方法是控制變量法。④高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，KMnO4在KClO3的分解反應中沒有作催化劑，其理由是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳充當氯酸鉀分解的催化劑?！军c睛】氧氣密度比水小，用萬能瓶裝滿水收集氧氣，用排水法收集氧氣并測定氣體體積，氧氣要從短管進，水從長管排出。14、既有Cu也有Cu2O變渾濁①③節(jié)約藥品等（其他合理答案也可以