三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課程綱要8

《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》總課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)《總課程

綱要》

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計(jì)教師：三年級(jí)數(shù)學(xué)組

適用年級(jí)：三年級(jí)

總課時(shí)：59課時(shí)

設(shè)計(jì)日期：2013年3月

課程總目標(biāo)：

1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相

應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十

數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含

義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4.認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用

給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這

些詞語描述物體所在的方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5.認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)

識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)

進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正

確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面

積。

6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全

年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均

數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)

在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)

學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),

初步形成觀察、分析及推理的能力

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

課時(shí)安排：

一、位置與方向（5課時(shí)）

二、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時(shí)）

1.口算除法3課時(shí)左右

2.筆算除法9課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

三、統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）

1.簡單的數(shù)據(jù)分析2課時(shí)左右

2.平均數(shù)2課時(shí)左右

四、年、月、日（5課時(shí)）

制作年歷1課時(shí)

五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時(shí)）

1.口算乘法3課時(shí)左右

2.筆算乘法4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

六、面積（7課時(shí)）

七、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

八、解決問題（4課時(shí)）

設(shè)計(jì)校園1課時(shí)

九、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）

十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

實(shí)施建議：

1.計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)

算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)

生空間觀念的發(fā)展。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)

作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問

題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

評(píng)價(jià)：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)

1.利用課堂學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息。

2.利用信息交流平臺(tái)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特性與家長定期進(jìn)行交流。

3.學(xué)生書寫錯(cuò)題分析報(bào)告。

4.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實(shí)踐活動(dòng)，撰寫活動(dòng)報(bào)告或數(shù)學(xué)小

論文。

5.單元學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，及時(shí)互評(píng)。

（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)

主要采用課堂觀察的方式，利用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)進(jìn)行。具體評(píng)價(jià)項(xiàng)

目和標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、自學(xué)、聽講、作業(yè)是否認(rèn)真（1=不認(rèn)真，2=一般，3=認(rèn)真）

2、是否積極舉手發(fā)言、是否提出和別人不一樣的問題、是否大膽嘗

試并表達(dá)自己的想法（1:很少，2=一般，3=經(jīng)常）

3、小組交流時(shí)是否耐心聽取別人的意見、是否積極表達(dá)自己的意見、

是否能完成小組中承擔(dān)的任務(wù)（1二很少，2=一般，3=能）

4、能有條理表達(dá)自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計(jì)劃（1=

不足，2=一般，3二強(qiáng)）

基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)

主要采用紙筆測試的方式，利用評(píng)價(jià)試題對(duì)本單元的5條目標(biāo)進(jìn)行評(píng)

價(jià)。

1、課時(shí)評(píng)價(jià)：根據(jù)達(dá)標(biāo)測試題，給定標(biāo)準(zhǔn)定量評(píng)價(jià)，舉手反饋目

標(biāo)達(dá)成度和達(dá)成面。

2、單元評(píng)價(jià)：根據(jù)單元達(dá)標(biāo)測試題，定量評(píng)價(jià)。

教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)

第一單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第一單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計(jì)教師：三年級(jí)數(shù)學(xué)組

適用年級(jí)：三年級(jí)

總課時(shí)：5課時(shí)

設(shè)計(jì)日期：2013年3月

課程目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、

西南八個(gè)方向，

2、能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余四個(gè)方

向，并能用語言描述物體所在的方向。

3、會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

課時(shí)計(jì)劃：

認(rèn)識(shí)東西南北1課時(shí)

認(rèn)識(shí)地圖上的東西南北1課時(shí)

認(rèn)識(shí)簡單的路線（一）1課時(shí)

認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南1課時(shí)

認(rèn)識(shí)簡單的路線（二）1課時(shí)

實(shí)施建議：

㈠教學(xué)方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、

講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

㈡學(xué)習(xí)方式

利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等

學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

㈢實(shí)施對(duì)策

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)

概念。

2、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效

率。及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)的總結(jié)反思。

4、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查、

分析，進(jìn)行一些嘗試。

6、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活

化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化。

7、注意課堂教學(xué)的開放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)

生數(shù)學(xué)思維能力。

8、嚴(yán)格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，重視培養(yǎng)問題意識(shí)。

10、在處理教材時(shí)，注意教學(xué)目標(biāo)的正確定位。不要隨意拔高和降低

難度。

評(píng)價(jià)：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)

L利用課堂學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息。

2.利用信息交流平臺(tái)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特性與家長定期進(jìn)行交流。

3.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實(shí)踐活動(dòng)，寫作文。

4.單元學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，及時(shí)互評(píng)。

（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)

注重過程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。

對(duì)于口算、解決問題、課堂提問等多采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，利用班級(jí)

文化版面，不僅有張貼、公示等形式，更注重開展活動(dòng)：如計(jì)算比賽、

解決問題比賽、實(shí)踐操作比賽等，以活動(dòng)促成長，從而培養(yǎng)學(xué)生積極

參與的信心和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

（三）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)

上課前在各方面都作好充分準(zhǔn)備。

以積極的方式向孩子陳述自己的意圖，耐心指導(dǎo)有需要的孩子。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生語文積累。

拔高個(gè)別成績優(yōu)秀學(xué)生，為成績一般的學(xué)生補(bǔ)課，把成績補(bǔ)上。

第二單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第二單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計(jì)教師：三年級(jí)數(shù)學(xué)組

適用年級(jí)：三年級(jí)

總課時(shí)：13課時(shí)

設(shè)計(jì)日期：2013年3月

課程目標(biāo)：

1、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾

十（或幾千幾百）。

2、經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會(huì)用乘

法驗(yàn)算除法。

3、能在具體的情景中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算

習(xí)慣。

4、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡

單問題。

課時(shí)安排：

口算除法3課時(shí)

筆算除法9課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)

實(shí)施建議：

㈠教學(xué)方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、

講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

㈡學(xué)習(xí)方式

利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等

學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

㈢實(shí)施對(duì)策

1、遵循學(xué)生學(xué)習(xí)除法計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容。

按照“先口算一一再估算一一再筆算”的順序進(jìn)行編排。這是因?yàn)椋?/p>

（1）口算是最常用、最方便的計(jì)算方法，它是諸多運(yùn)算方式中的一種

最基本的運(yùn)算。（2）估算和筆算的過程，是多次應(yīng)用口算的過程。因

此，把估算和筆算放在口算之后學(xué)習(xí)，它體現(xiàn)了由易到難、由低到高

的思維規(guī)律。

2、凸顯計(jì)算是解決問題的工具。

本單元的例題和習(xí)題，真實(shí)、自然地體現(xiàn)了除法產(chǎn)生于解決一個(gè)個(gè)具

體問題之中。

通過解決這些問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到除法計(jì)算在生活、生產(chǎn)中的作用。

3、加強(qiáng)估算，注重培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

本單元從例題到習(xí)題都十分注重估算意識(shí)的培養(yǎng)。（1）在口算和筆算

的編排中，融入估算。（2）加大練習(xí)的分量，注重培養(yǎng)學(xué)生的估算意

識(shí)。

4、邏輯地呈現(xiàn)知識(shí)要點(diǎn)，精心構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

本單元學(xué)生要充分利用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過自主探索、合作交

流，主動(dòng)獲取所學(xué)知識(shí)。

評(píng)價(jià)：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)

主要采用課堂觀察的方式，利用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)進(jìn)行。具體評(píng)價(jià)項(xiàng)

目和標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.自學(xué)、聽講、作業(yè)是否認(rèn)真（1=不認(rèn)真，2=一般，3=認(rèn)真）

2.是否積極舉手發(fā)言、是否提出和別人不一樣的問題、是否大膽嘗試

并表達(dá)自己的想法（1:很少，2=一般，3=經(jīng)常）

3.小組交流時(shí)是否耐心聽取別人的意見、是否積極表達(dá)自己的意見、

是否能完成小組中承擔(dān)的任務(wù)（1=很少，2=一般，3=能）

4.能有條理表達(dá)自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計(jì)劃（1=

不足，2=一般，3二強(qiáng)）

（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)

主要采用紙筆測試的方式，利用評(píng)價(jià)試題對(duì)本單元的5條目標(biāo)進(jìn)

行評(píng)價(jià)。

1.課時(shí)評(píng)價(jià)：根據(jù)達(dá)標(biāo)測試題，給定標(biāo)準(zhǔn)定量評(píng)價(jià)，舉手反饋目標(biāo)達(dá)

成度和達(dá)成面。

2.單元評(píng)價(jià)：根據(jù)單元達(dá)標(biāo)測試題，定量評(píng)價(jià)。

（三）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)

第三單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第三單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計(jì)教師：三年級(jí)數(shù)學(xué)組

適用年級(jí)：三年級(jí)

總課時(shí)：4課時(shí)

設(shè)計(jì)日期：2013年3月

課程目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表；

2、學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)收集、整理；

3、掌握描述、分析和處理簡單的數(shù)據(jù)的方法。

課時(shí)安排：

簡單的數(shù)據(jù)分析2課時(shí)

平均數(shù)2課時(shí)

實(shí)施建議：

㈠教學(xué)方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、

講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

㈡學(xué)習(xí)方式

利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等

學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

㈢實(shí)施對(duì)策

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)

概念。

2、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效

率。及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)的總結(jié)反思。

4、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查、

分析，進(jìn)行一些嘗試。

6、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活

化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化。

7、注意課堂教學(xué)的開放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)

生數(shù)學(xué)思維能力。

8、嚴(yán)格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，重視培養(yǎng)問題意識(shí)。

10、在處理教材時(shí)，注意教學(xué)目標(biāo)的正確定位。不要隨意拔高和降

低難度。

評(píng)價(jià)：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)

L利用課堂學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息。

2.利用信息交流平臺(tái)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特性與家長定期進(jìn)行交流。

3.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實(shí)踐活動(dòng)，寫作文。

4.單元學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，及時(shí)互評(píng)。

（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)

注重過程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。

對(duì)于口算、解決問題、課堂提問等多采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，利用班級(jí)

文化版面，不僅有張貼、公示等形式，更注重開展活動(dòng)：如計(jì)算比賽、

解決問題比賽、實(shí)踐操作比賽等，以活動(dòng)促成長，從而培養(yǎng)學(xué)生積極

參與的信心和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

（三）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)

上課前在各方面都作好充分準(zhǔn)備。

以積極的方式向孩子陳述自己的意圖，耐心指導(dǎo)有需要的孩子。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生語文積累。

拔高個(gè)別成績優(yōu)秀學(xué)生，為成績一般的學(xué)生補(bǔ)課，把成績補(bǔ)上。

第四單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第四單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計(jì)教師：三年級(jí)數(shù)學(xué)組

適用年級(jí)：三年級(jí)

總課時(shí)：5課時(shí)

設(shè)計(jì)日期：2013年3月

課程目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日；知道平年、閏年等方面的知識(shí)；記住每

個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。

2、知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

課時(shí)安排：

年月日2課時(shí)

24時(shí)計(jì)時(shí)法2課時(shí)

實(shí)施建議：

㈠教學(xué)方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、

講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

㈡學(xué)習(xí)方式

利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等

學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

㈢實(shí)施對(duì)策

1教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生初步了解年、

月、日、平年、閏年的基本含義以及相互關(guān)系。

2使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

3創(chuàng)造性的使用教材，對(duì)教材進(jìn)行合理的整合，提高教學(xué)的效率。

4重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

5面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)；每個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。

評(píng)價(jià)：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)

主要采用課堂觀察的方式，利用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)進(jìn)行。具體評(píng)價(jià)項(xiàng)

目和標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.自學(xué)、聽講、作業(yè)是否認(rèn)真（人不認(rèn)真，2=一般，3=認(rèn)真）

2.是否積極舉手發(fā)言、是否提出和別人不一樣的問題、是否大膽嘗試

并表達(dá)自己的想法（1=很少，2=一般，3=經(jīng)常）

3.小組交流時(shí)是否耐心聽取別人的意見、是否積極表達(dá)自己的意見、

是否能完成小組中承擔(dān)的任務(wù)（上很少，2=一般，3=能）

4.能有條理表達(dá)自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計(jì)劃（1=

不足，2=一般，3=強(qiáng)）

㈡基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)

主要采用紙筆測試的方式，利用評(píng)價(jià)試題對(duì)本單元的5條目標(biāo)進(jìn)行評(píng)

價(jià)。

1.課時(shí)評(píng)價(jià)：根據(jù)達(dá)標(biāo)測試題，給定標(biāo)準(zhǔn)定量評(píng)價(jià)，舉手反饋目標(biāo)達(dá)

成度和達(dá)成面。

2.單元評(píng)價(jià)：根據(jù)單元達(dá)標(biāo)測試題，定量評(píng)價(jià)。

（三）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)

第五單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第五單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計(jì)教師：三年級(jí)數(shù)學(xué)組

適用年級(jí)：三年級(jí)

總課時(shí)：8課時(shí)

設(shè)計(jì)日期：2013年3月

課程目標(biāo)：

1.會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每

位乘積不滿十）。

2.經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

3.能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活

中的作用。

5.在計(jì)算過程培養(yǎng)學(xué)生的情感與，使他們養(yǎng)成認(rèn)真審題、書寫整潔、

仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課時(shí)安排：

1、口算乘法3課時(shí)

2、筆算乘法4課時(shí)

3、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

實(shí)施建議:

㈠教學(xué)方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、

講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

㈡學(xué)習(xí)方式

利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等

學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

㈢實(shí)施對(duì)策

1、引導(dǎo)學(xué)生利用以有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)的遷移，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題

學(xué)習(xí)計(jì)算方法。

2、在學(xué)習(xí)中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的空間，讓學(xué)生主動(dòng)探索,

經(jīng)歷知識(shí)形成的過程，親自感悟和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。重視口算和估算能力的發(fā)展，逐步形

成技能。

4、重視對(duì)兩巍數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法的回顧和整理，培

養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。

5.創(chuàng)造性的使用教材，對(duì)教材進(jìn)行合理的整合，提高教學(xué)的效率。

6.重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

7.面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)；每個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。

評(píng)價(jià)：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)

1.利用課堂學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息。

2.利用信息交流平臺(tái)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特性與家長定期進(jìn)行交流。

3.學(xué)生書寫錯(cuò)題分析報(bào)告。

4.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實(shí)踐活動(dòng)，撰寫活動(dòng)報(bào)告或數(shù)學(xué)小

論文。

5.單元學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，及時(shí)互評(píng)。

（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)

主要采用課堂觀察的方式，利用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)進(jìn)行。具體評(píng)價(jià)項(xiàng)

目和標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.自學(xué)、聽講、作業(yè)是否認(rèn)真（人不認(rèn)真，2=一般，3=認(rèn)真）

2.是否積極舉手發(fā)言、是否提出和別人不一樣的問題、是否大膽嘗試

并表達(dá)自己的想法（1=很少，2=一般，3=經(jīng)常）

3.小組交流時(shí)是否耐心聽取別人的意見、是否積極表達(dá)自己的意見、

是否能完成小組中承擔(dān)的任務(wù)（上很少，2=一般，3=能）

4.能有條理表達(dá)自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計(jì)劃（1=

不足，2=一般，3=強(qiáng)）

（三）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)

第六單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第六單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計(jì)教師：三年級(jí)數(shù)學(xué)組

適用年級(jí)：三年級(jí)

總課時(shí)：7課時(shí)

設(shè)計(jì)日期：2013年3月

課程目標(biāo)：認(rèn)識(shí)面積的意義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面

積；

體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位，建立1平方

米、1平方分米、1平方厘米的表象；

掌握長方形、正方形的面積公式；會(huì)計(jì)算長方形、正方形的面積。

課時(shí)安排：課時(shí)L剪一剪，擺一擺（認(rèn)識(shí)面積和面積單位）

課時(shí)2：面積單位和長度單位的比較

課時(shí)3：長方形、正方形面積的計(jì)算

課時(shí)4：長方形、正方形面積計(jì)算的應(yīng)用

課時(shí)5：常用面積單位間的進(jìn)率

課時(shí)6：公頃、平方千米

課時(shí)7：整理和復(fù)習(xí)

教與學(xué)的方式:

1.采用快樂教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，敢

于質(zhì)疑。引導(dǎo)自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手多種形式鞏固練習(xí)。

2.充分利用生活中知識(shí)，讓學(xué)生多討論、交流。充分發(fā)揮學(xué)生主

體作用。

教學(xué)媒體：白板、投影儀、教學(xué)模型

有效性評(píng)價(jià)：

1、比較、交流、作業(yè)、課堂反饋等

2、相關(guān)的練習(xí)題

第七單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第七單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計(jì)教師：三年級(jí)數(shù)學(xué)組

適用年級(jí)：三年級(jí)

總課時(shí)：5課時(shí)

設(shè)計(jì)日期：2013年3月

課程目標(biāo)：

1、能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不

超過兩位的小數(shù)。

2、能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。

3、會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

課時(shí)安排：

認(rèn)識(shí)小數(shù)1課時(shí)左右

小數(shù)比較大小2課時(shí)左右

簡單的小數(shù)加減法2課時(shí)左右

實(shí)施建議：

㈠教學(xué)方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)交流、

講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

㈡學(xué)習(xí)方式

利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等

學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

㈢實(shí)施對(duì)策

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。

充分利用條件，激活學(xué)生的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)習(xí)的

正遷移，使學(xué)生在學(xué)會(huì)的同時(shí)，形成會(huì)學(xué)的能力。

2.把握好小數(shù)初步認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)要求。

作為小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，其教學(xué)要求應(yīng)當(dāng)注意把握三點(diǎn)。一是本單元不

要求離開現(xiàn)實(shí)背景和具體的量，抽象地討論小數(shù)。二是小數(shù)的認(rèn)、讀、

寫，限于小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)三是簡單的小數(shù)加減法原則上限

于一位小數(shù)，并且結(jié)合元、角進(jìn)行計(jì)算。

3.計(jì)算方法提倡多樣化，放手讓學(xué)生探究簡單的小數(shù)加減法的算法。

教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡可能地放手讓學(xué)生提出問題，嘗試計(jì)算，驗(yàn)證答案，并

引導(dǎo)他們自己總結(jié)計(jì)算要點(diǎn)。從而逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能

力。

評(píng)價(jià)：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)

1.利用課堂學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息。

2.利用信息交流平臺(tái)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特性與家長定期進(jìn)行交流。

3.學(xué)生書寫錯(cuò)題分析報(bào)告。

4.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實(shí)踐活動(dòng)，撰寫活動(dòng)報(bào)告或數(shù)學(xué)小

論文。

5.單元學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，及時(shí)互評(píng)。

（二）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)

第八單元課程綱要

學(xué)校名稱：白坪新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第八單元

課程類型：基礎(chǔ)型課程

設(shè)計(jì)教師：三年級(jí)數(shù)學(xué)組

適用年級(jí)：三年級(jí)

總課時(shí)：4課時(shí)

設(shè)計(jì)日期：2013年3月

課程目標(biāo)：

1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學(xué)會(huì)用

兩步計(jì)算解決問題。

2、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問

題的能力。

課時(shí)安排：

乘法和除法兩步計(jì)算應(yīng)用題2課時(shí)

乘加乘減